四年級作文【范例5篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
哈哈，終于拿到手機啦！我抱著手機興奮的歡呼著，天知道，為了拿這個手機，我花了多大的力氣。簡直就是瞞天過海，終于現在我可以拿著手機，想玩自己可以玩的游戲啦！
瞧，媽媽今天下午又不在家，真是愉快的一天吶，想著自己可以美美的`抱著手機玩一個下午，心里就莫名的有些激動。
可拿著手機反而有些不知所措，該玩些什么呢？一對了，聽同學說有一個游戲很好玩……我拿出手機把游戲下載好，跟許多伙伴們一起橫掃四方。
不知不覺中，沒想到天漸漸黑了，我還渾然不覺。這玩到關鍵處，突然聽到咯吱門開的聲音，我連忙，回頭一看，只見媽媽已經回到了家中。
天吶，我連忙把手機放好，藏在身后，直起身子，裝作一副諾無其事的樣子，站起來準備開溜。卻發現很糟糕的是，我的脖子扭到了，直不起來了，我不就低頭了今天一個下午嗎？這又是怎么回事兒��？
“咦，姐姐你怎么啦？”妹妹的一句話，成功的吸引了媽媽的注意力，回頭一看，就見我歪著脖子，往右邊傾斜。嚇了一大跳“你干嘛呀？脖子怎么啦？”
嗚嗚，沒想到計劃那么快就失敗了，我還以為能玩七天吶，我只好老實的把手機交出來還給媽媽，當然免不了一頓訓話，可現在最大的問題是，我怎么把脖子扭回來呀！我往右邊移，簡直是要痛死人了，我再也不敢亂動了，只好一個下午，都歪這個腦袋。害得我都不敢出去見人了！
最后，媽媽語重心長的跟我說“做任何事情都不要耍小聰明，最后吃虧的還是你自己。有時候聰明反被聰明誤，以后要注意點，不要當低頭族，以后成為人家的笑柄。”
通過這件事以后看到手機時我常常會想到她，她在我心中也常常警戒著我要注意時間，注意身份，不要因為一時貪玩而誤了大事。
四年級作文 篇2
今天我高高興興地來到作文班，一進門就開始猜今天寫什么?記事、寫景……亂猜了一大堆。可是沒想到，今天卻要來一個什么牛角棋大賽，老師心里有什么打算一點也猜不透，沒法就只有下牛角棋了。
牛角棋很奇怪。不像平時下的那種棋雙方兵力都一樣，這種棋一方兵力要大些，一方兵力要小一半，可是小兵力的一方可以左右上下亂走，而兵力大的一方只能前進而不可以后退。
游戲開始了。我當乙方，另外一位同學當甲方。他們派甲一橫走過來，又用甲二橫走過去，兩面夾擊。他們自以為自己一定會勝利的，可萬萬沒想到，我從他們中間穿了出去，甲一發現后馬上走到其他地方準備向我攻擊，甲二看見了也跑過去想兩個一起攻擊我，而我偏偏不走那條路，從另一條路繞回去。結果他們自己人堵自己人，出不來了。這時我高興的一蹦三尺高，順利地取得了勝利。連續幾場后我們雙方打為平手，但時間過的飛快，不一會，這場有趣的'牛角棋大賽還剩最后一局了，這時我的心緊張得蹦蹦直跳，這回我當甲方，別的同學當乙方了。我派甲一走順路去堵他的路，再派甲二繞道從背后攻擊他，沒料，計劃被他發現，連忙改變主意，讓甲一撤回去守基地，乙方不知道我的用意直沖了過來，這時我派甲二繞道從左邊把他夾住，我從右邊過去兩面夾擊把他打敗了。我終于勝利了，我歡呼了起來。就在這時，老師說：“時間到，比賽結束!今天的作文是寫牛角棋大賽”。
一個個藍色字不停地跳入方格，不知不覺寫了很多。這真是一場別出心裁的作文課，讓我們從活動中獲得了不少知識。
四年級作文 篇3
自打我來到這個世界時，各種科技成果就一直伴隨著我�？梢院敛豢鋸埖卣f：“我的成長過程中，時時刻刻都能感受到日新月異的科學技術。生活和學習中，各種先進、實用的科技產品“包圍”著我，給我的生活帶來了許許多多的樂趣與方便。
記得我六歲那年，爸爸媽媽就給我買了一臺筆記本電腦。它渾身黑黑的，是個長方體，長了一條又細又長的尾巴——鼠標，還有在筆記本電腦最上面刻著幾個銀灰色的大字。別看它長的簡簡單單，它的功能可多了。
一開始買來，我只喜歡用它看動畫片。每天放學以后，就主動去找它來看動畫片、電影，武打片等等。想看什么就有什么，數不勝數。看著一個個卡通人物出現在黑漆漆的屏幕上，我別提有多興奮了。甚至晚上睡覺時，還會在它優美動聽感人的故事聲中進入夢鄉。
再大些的時，我就用它來聽歌。有時空閑時，就會打開它，搜索出我喜歡的歌，一邊聽一邊哼，那優美的`歌聲既能讓我放松心情。有時也會在我做作業時放些古典音樂，邊做邊聽，還能緩節我緊繃的心情。
到現在，我還是離不開它。每當我要背英語時，我會先放進碟片，聽聽它是怎么讀，再模仿它跟讀幾遍，這樣就不知不覺會背了。當我會背時，它又和我一起背誦，一唱一和別提多有趣了。還有，每次我要做手抄報或查相關資料時，它總是及時給我提供我想要的形形色色的資料，足以滿足我的需求……
電腦是科技產品之一，是科技產物，它一直伴隨我成長，讓我們擁有更美好更燦爛的明天吧。
四年級作文 篇4
各位旅客，大家好！我們現在來到了被稱為世界七大奇跡之一的長城。她凝結了千千萬萬勞動人民的血汗和智慧，是中華民族智慧的結晶。
我們此時正站在八達嶺長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，單看這數不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠無數的肩膀和無數的手，一步一步地抬上這陡峭的`山嶺�？粗@些，我們沒有理由不想起古代修筑長城的勞動人民來，他們的智慧不得不讓我們敬佩！
古時候有孟姜女哭倒長城的動人傳說：勤勞聰明的孟姜女為了尋找被官兵捉去修長城的丈夫，千里迢迢來到長城腳下，卻得知丈夫已經累死了，孟姜女傷心地在長城腳下哭了三天三夜，只聽見“轟隆”一聲巨響，萬里長城倒下了。這是一個多么動人的故事啊！
大家注意：不要隨地亂丟果皮紙屑，不要破壞長城的美景。
萬里長城到處都是雄偉壯觀的景象，說也說不盡，請大家細細游賞。
四年級作文 篇5
A組
1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情，四年級作文題目。
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
B組
1.作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。
2.作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
3.作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
C組
1.作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。
2.作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
3.題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
D組
1.作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
2.作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
3.作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
上 冊
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記
近來，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發現?在觀察的過程中發生過什么有趣的事情?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來，小學四年級作文《四年級作文題目》。題目自己定。
如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動物;想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點�？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。
5、寫介紹“世界遺產”的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順�？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。
(圖見教材)
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的`故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了�？墒�，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
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