【經典】四年級的老師的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的老師的作文 篇1
我的老師是李老師，也是我的班主任。她三十幾歲，中等身材。李老師以前是長發，可能因為太忙，沒有時間打理，所以現在剪成短發了，李老師每天忙忙碌碌的，早上她一來到教室，就忙著做上課的準備，下課的時候忙著批改我們的作業。
李老師很關心我們，還記得我們每次放學，李老師帶領著我們在學校門口等待家長來接的`時候，李老師一會兒交代我們不要亂跑，一會兒囑咐我們一定要等家長來了才可以離開，生怕我們走丟一個。
這一刻，我感覺李老師更像一位媽媽！
四年級的老師的作文 篇2
今天，我突然發現自己躺在床上，四周的一切都很陌生。我一看日歷，嚇了一跳，日歷上竟然是20xx年。我感到很奇怪。就在這時，一個機器人走了過來，說：“你好！主人，你終于醒了，你出了場事故，現在失憶了。”
我聽了這話，也不想多問了，背起背包就去上學去了，一出門，我大吃一驚。原來的房子是用磚一塊一塊砌成的，而20xx年的`房子竟然用的材料全是玻璃。說著，我到了學校。
我一坐下來，上課鈴聲就“叮咚叮咚”地響了起來。可讓我感到奇怪的是：上課了竟然連一個老師都沒有，講臺上也只有一臺筆記本電腦。
在我詫異之時，講臺前的大屏幕亮了，上面還站著一位老師，原來，84年后上課不用老師了，只要拍好視頻上傳到大屏幕就行了。
我想：如果有人不專心怎么辦呢？正在這時，我旁邊就有一個同學偷偷看起課外書來，這時，天花板上的一只機器手降了下來，把那位在偷偷看書的同學的書拿走了。
我又想：真是太神奇了。那又怎么把作業交給老師批改呢？
原來只要把作業放入一臺機器里，就可以了。如果作業不通過，作業就會從機器里面退出來，如果通過了，那份作業就保存在電腦中，下次再發回同學手中。
未來世界真是有趣啊！我希望那一天早日到來。
四年級的老師的作文 篇3
今天，我一大早起來，只見我的房間到處是一疊疊厚厚的紙，一看竟是高中的復習資料，再看看我，成了一個高中語文教師。
哇！一米八的.個子，真酷！“咦！我成功了，終于是老師了，可是老師是要上課的，以我這小學四年級的水平，怎么能教高中學生？而且我還要備課！還好今天是星期天。”我趕緊起來，拿起課本緊張地準備起來。我翻開一頁頁復雜的資料，看著這一大串文字，我眼睛直發脹，我慢慢地讀起來，還有一大片字不認識。我忙來忙去，一會兒查字典，一會兒翻資料，一會兒又做標記，就這樣，忙到子夜，終于可以躺下來睡了。第二天，我早早起來，又開始忙上忙下，把教案看了一遍，七點鐘我出門了，緊張而懸起來的心輕松了許多。因為我復習了，有了一點點把握。我來到學校，我的心直發抖，站在教室門口，不敢踏進去，最后我鼓起勇氣走進去，開始上我的第一堂課。我拿著語文書，面帶微笑走進教室，按著我們老師講課的步驟有模有樣地說起來。雖然是面有笑容，其實我心里緊張著呢！一會兒，我開始讀課文“……思者（緒）在飛舞，在激動……”“老師，您讀錯了你把思緒讀成了思者。”我結巴地回答：“哦……是……是我……讀……讀……錯了！”此時我的臉有點燙了，“同學們一定是在嘲笑我這個不稱職的老師了！
這個連初中生都認識的字我都讀錯？”我真恨不得有個地縫讓我鉆進去，我繼續講著課，好不容易捱過了這一課。第三天，我恢復正常了，又成了一個學生，可這兩天當老師的經歷讓我知道了老師的辛苦，老師教我們是多么的不容易呀！
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