四年級(jí)作文[精品7篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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四年級(jí)作文 篇1
《烏塔》這篇文章主要講述了一個(gè)十四歲的小女孩—烏塔獨(dú)自游歷歐洲的故事。
讀了《烏塔》這篇文章，我深有感觸，她讓我明白了許多做人的道理。我非常佩服烏塔的勇氣與膽量，更佩服烏塔的獨(dú)立自主和自力更生。
烏塔這個(gè)十四歲的小女孩讓我想起了我的一次親生經(jīng)歷，因?yàn)樾r(shí)候我都是和媽媽一起睡覺(jué)，一年級(jí)的時(shí)候，媽媽提出我長(zhǎng)大了，要自己一個(gè)人睡覺(jué)。那是我堅(jiān)決反對(duì)，媽媽不可以這樣對(duì)我，我又是哭又是鬧，整天拉著媽媽?zhuān)乙黄鹚X(jué)，可媽媽的態(tài)度非常的堅(jiān)決，非要我自己一個(gè)人睡覺(jué)。到了晚上，我沖到了媽媽的房間，吵著要跟媽媽一起睡覺(jué)。媽媽怎么會(huì)答應(yīng)呢？還說(shuō)我是膽小鬼，還沒(méi)有小女孩膽子大，然后就把我塞進(jìn)了我自己的房間里。我非常生氣，要去媽媽房間找媽媽算賬，可媽媽早就把門(mén)鎖上回房睡覺(jué)了。我一個(gè)人在房間里放聲大哭，覺(jué)得媽媽做的太過(guò)分了，可這又有什么用呢？沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮關(guān)了燈，躺了下來(lái)，我總覺(jué)得身邊有無(wú)數(shù)雙的眼睛看著自己，床底下仿佛有一只可怕的'怪獸，我害怕得躲在被子里瑟瑟發(fā)抖，最終我害怕的不得了，就裹著被子去敲媽媽的門(mén)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我好害怕，我怕怪獸，我睡不著。”媽媽心軟了，就答應(yīng)了我，把我?guī)Щ亓宋易约旱姆块g，直到我睡著。
看看烏塔，她真的很了不起，才十四歲竟然就獨(dú)自一人去游歷歐洲了。烏塔為了這次旅行，從三年前就開(kāi)始收集相關(guān)資料，旅費(fèi)也是自己掙的，每到一處都不會(huì)忘記給家里寄一封明信片報(bào)平安，好不讓家人擔(dān)心。再想想我們中國(guó)的孩子，從小就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，從小就是在溫室里長(zhǎng)大的。
所以，今后我們應(yīng)向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人。
四年級(jí)作文 篇2
對(duì)于愛(ài)釣魚(yú)的姥爺來(lái)說(shuō)，釣多少魚(yú)不重要，重要的是在北江河邊可以呼吸到清新的空氣，欣賞周?chē)利惖木吧５怯幸欢螘r(shí)間，姥爺一直都沒(méi)有去釣魚(yú)。我好奇地問(wèn)：“姥爺，您怎么不去釣魚(yú)了？我好想吃你釣的魚(yú)！”姥爺皺皺眉說(shuō)：“最近聽(tīng)說(shuō)河水被污染了，河水變渾濁了，魚(yú)兒都生病了。”原來(lái)是這樣啊！怪不得姥爺整天悶悶不樂(lè)呢。
一天，老師在《品德與生活》課堂上跟我們講：他的家鄉(xiāng)有一條清澈的河，河水清得可以看到游來(lái)游去的小魚(yú)和跳來(lái)跳去的小蝦，可是，后來(lái)這條河被工廠排出的污水污染了，再也看不到快樂(lè)的魚(yú)蝦了。老師講到這里，我看到他的眉頭緊鎖，流露出傷心的'神情。
為了讓人們能呼吸到清新的空氣，為了讓魚(yú)兒能在河水里盡情地玩耍，我們從小就要懂得保護(hù)大自然。如果大家都不往北江河里扔垃圾，都不往北江河里排放污水，那么北江河水就會(huì)越來(lái)越清，我們的家鄉(xiāng)也會(huì)越來(lái)越美。
如果河水變清了，魚(yú)兒就不會(huì)生病了，姥爺一定會(huì)像詩(shī)里寫(xiě)的那樣：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”
四年級(jí)作文 篇3
你們喜歡青蛙嗎？喜歡！那你一定喜歡它孩子吧！告訴你，我就是一個(gè)蝌蚪迷喲！
記得有一天，我抓了一群蝌蚪回來(lái)放在水盆里，它們這些“小黑豆”，幾乎都是一模一樣，全部都是一條黑“松針”尾巴，黑豆般的腦袋，以及“石縫嘴巴”、“芝麻眼睛”，當(dāng)然也有舌頭，只不過(guò)太迷你了，真不知道怎么區(qū)分這群小家伙。
別看這些蝌蚪不會(huì)叫，可它也有自己的性格特點(diǎn)——警覺(jué)又靈敏。
有時(shí)候，它會(huì)沉在水盆底部，安靜地睡覺(jué)，什么也不做，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。可你一碰水盆，那些正在睡夢(mèng)中的`小蝌蚪立刻會(huì)醒來(lái)，到處亂撞，打破了平靜的局面，差不多是發(fā)了瘋。
這些看似的普通的蝌蚪，還有一個(gè)性格特點(diǎn)——貪玩又好斗。
有一次，我將買(mǎi)的面弄成碎渣，喂給蝌蚪時(shí)，那些在水盆轉(zhuǎn)悠的蝌蚪，立刻以閃電之勢(shì)向食物撲來(lái)，像一個(gè)月沒(méi)吃飯的獵豹似的，爭(zhēng)分奪秒，毫不相讓。可是，那些大蝌蚪追了上去，阻擋了先頭部隊(duì)，接著便打作一團(tuán)，真是慘不忍睹啊！沒(méi)辦法，我只好加了一些，它們這才散去。
“小黑豆”善良又多情哦！記得我“收養(yǎng)”他們6周的時(shí)候，它們長(zhǎng)出了后腿；1周后，長(zhǎng)出了前腿；大約又過(guò)了
四年級(jí)作文 篇4
我們家很少做飯，平時(shí)都是早上買(mǎi)個(gè)面包，喝盒牛奶，簡(jiǎn)單方便。中午和晚上去姥姥家吃現(xiàn)成的。
一個(gè)周末，姥姥出門(mén)旅游了，爸爸也出差了，媽媽又不會(huì)做飯，這可怎么辦？媽媽知道我最?lèi)?ài)吃紅燒茄子，自導(dǎo)奮勇要自己動(dòng)手給我做。
媽媽先下樓買(mǎi)了一個(gè)茄子和肉餡，然后上網(wǎng)搜索了紅燒茄子的做法，就準(zhǔn)備嘗試著做了。我想，媽媽沒(méi)有做過(guò)紅燒茄子，一定不會(huì)好吃。
只見(jiàn)媽媽細(xì)心地用刀切開(kāi)了茄子，又切成寬寬的片，然后從中間切個(gè)口，塞進(jìn)準(zhǔn)備好的`肉餡。下一步開(kāi)始制作面糊，把面粉和水調(diào)成糊糊，把茄子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)去，讓他們一個(gè)個(gè)穿上白色的毛衣。
媽媽開(kāi)始炸茄子了，只見(jiàn)她手忙腳亂的開(kāi)火，倒油，放入穿著白毛衣、裹著肉餡的茄子，炸成金黃色后撈出來(lái)。再接著就看見(jiàn)媽媽開(kāi)始不知所措的一會(huì)兒糖，一會(huì)兒鹽，一會(huì)兒生抽、一會(huì)兒水、一會(huì)兒味精。最后，她終于端出了一盤(pán)黑乎乎的看不出什么原料的菜來(lái)。我硬著頭皮嘗了一口，立刻吐了出來(lái)，說(shuō)：“這菜賣(mài)相不好，就算了，可這味道，不酸不甜不苦不辣，一股怪味。”媽媽滿臉歉意，保證下次一定能做好。
第二次，她又做的太咸了，顏色也太紅了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@次做的有進(jìn)步，下次少放點(diǎn)鹽，味道太重了！”媽媽說(shuō)：“下次，下次改正！”第三次，她的紅燒茄子顏色鮮艷，令人垂涎欲滴，可是鹽放少了。
一次一次的嘗試過(guò)后，最終，媽媽的紅燒茄子終于做成了，我嘗了一口，大叫到：“好！好！好吃！香噴噴、美滋滋，太好吃了！”媽媽也高興地感慨道：“功夫不負(fù)有心人！太不容易了！我終于會(huì)做好吃的紅燒茄子！”
啊！為了讓我吃上好吃美味的紅燒茄子，媽媽吃了許多苦，付出了多少努力啊！那盤(pán)紅燒茄子，不正是母親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)嗎？
四年級(jí)作文 篇5
很巧合，第一天上課是周一。一周之始，學(xué)期之始。孩子們學(xué)習(xí)的節(jié)奏是完整的。
三言兩語(yǔ)做完收心教育——其實(shí)，比說(shuō)教更有效的是行動(dòng)。我說(shuō)：“下面——”，話音未落，孩子們應(yīng)聲而答：“通講《日有所誦》！”聲音里帶著些心照不宣的快樂(lè)——熟悉的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓他們覺(jué)得有些猜中老師想法的得意。知道做完這件事之后后面要做什么事，孩子們心中會(huì)有一種安全感——人啊，對(duì)不知道、不了解的事物最容易產(chǎn)生恐懼。而安全感對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是非常重要的，它會(huì)讓他們擁有前行的力量。
第一首詩(shī)，《毛蟲(chóng)與蛾子》。初讀之后，王貝寧輕輕撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛蟲(chóng)——太陽(yáng)，飛蛾——鳳凰，其差距不言而喻。然而，親愛(ài)的孩子們啊，你們現(xiàn)在就是小小的毛蟲(chóng)、樸素的飛蛾啊，將來(lái)呢，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，誰(shuí)敢說(shuō)明亮的`太陽(yáng)、高貴的鳳凰不是你們呢？
默默在黑板上寫(xiě)下“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，孩子們一邊看我寫(xiě)字，一邊悄悄念出聲。念完，有聲音說(shuō)：“哎呀，一樣的。”
“孩子們，苔花，就是苔蘚的花。開(kāi)的時(shí)候像小米一樣，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什么不一樣的，有什么一樣的？”
小手如林。牡丹大而美麗，苔花小而平凡，但是它們都是植物，是大自然的一員。
“是啊，做為植物，若能開(kāi)花——”
“就開(kāi)花！”
“開(kāi)花，是它做為植物的意義所在。不能說(shuō)它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢開(kāi)啊！如果你是那朵開(kāi)著花兒的苔蘚，你會(huì)怎樣讀這句詩(shī)呢？”
孩子們的聲音一下子莊重、自豪起來(lái)。然后，再讀《毛蟲(chóng)與蛾子》。
第二首詩(shī)，《蝴蝶》。“一朵飛行的花，改變了，我生活的顏色”，似乎結(jié)束了，其實(shí)余韻悠長(zhǎng)。孩子們說(shuō)：
“一棵發(fā)芽的草，改變了我生活的顏色。”
“一只飛過(guò)天空的小鳥(niǎo)，改變了我生活的聲音。”
“一枝發(fā)芽的柳條，改變了我生活的心情。”
……
《明天要遠(yuǎn)足》，詩(shī)歌的意思非常簡(jiǎn)單，重要的是孩子們與詩(shī)人相同相似的經(jīng)歷、情緒，在生活中可以找到許多。通過(guò)誦讀，在詩(shī)中找到自己，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅會(huì)產(chǎn)生共鳴，更會(huì)覺(jué)得——原來(lái)自己的很多感受別人也有，于是，難過(guò)，不再那么難過(guò)，悲傷，不再那么悲傷。
意思簡(jiǎn)單，情緒相似。那就只讀，不講。
《哥舒歌》和《逢俠者》，詩(shī)意稍有些難，于是稍做講解。
“至今窺牧馬，不敢過(guò)臨洮。好像我們以前吟過(guò)一首相似的詩(shī)啊……”停下來(lái)掃視全班，一言不發(fā)。孩子們不由皺了眉頭，極力在記憶里搜尋。這個(gè)時(shí)候，老師一定要安靜，要等待。這個(gè)時(shí)候看上去是冷場(chǎng)，其實(shí)孩子們的思維在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，外面很安靜，內(nèi)里很熱鬧。安靜的等待，是對(duì)他們最大的愛(ài)護(hù)和尊重。
終于，有人小聲、試探著吟道：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——”第一個(gè)字一出口，幾個(gè)孩子已隨上，然后成了全班的大合唱。
吟完，孩子們笑意滿臉，教室里溶溶如春風(fēng)吹過(guò)。
第一天的學(xué)習(xí)生活，在春風(fēng)中，結(jié)束。
四年級(jí)作文 篇6
小時(shí)侯，我從媽媽的肚子里生出來(lái)時(shí)。在我眼前第一個(gè)看見(jiàn)的就是—爺爺！
從一歲到7、8歲，關(guān)愛(ài)我最多的就是—爺爺！他經(jīng)常跟我逗笑也經(jīng)常跟我玩躲貓貓的'游戲和打水戰(zhàn)！我說(shuō)的打水戰(zhàn)就是爺爺幫我洗澡的時(shí)候我拿水噴爺爺，爺爺也拿水噴我！好玩極了！
現(xiàn)在到爺爺老了，現(xiàn)在也的我關(guān)愛(ài)他了。我做了一個(gè)日程表。內(nèi)容是：早上7：00起床，給爺爺打水洗臉再打水給爺爺刷牙，然后給他煮粥吃。中午12：00也是給爺爺煮粥吃。到了晚上6：30我還是給爺爺煮粥吃，然后再給爺爺打水洗澡。就完成日程表了！有一次，我想幫爺爺洗澡，但爺爺說(shuō)：‘不用了’！所以我就不幫爺爺洗澡了！
爺爺是我一生中不能闕少的一個(gè)人，我要保護(hù)好爺爺，不讓他受到傷害！
四年級(jí)作文 篇7
繪畫(huà)給我?guī)Я藷o(wú)限的快樂(lè)，它猶如朋友的安慰，又如展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀。無(wú)論我快樂(lè)還是憂傷，它都能解決我中心的煩惱。
我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的是兒童畫(huà)。面包“戰(zhàn)車(chē)”、南瓜“士兵”、黃瓜“小妞”一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在潔白的畫(huà)紙上，同學(xué)們都嘲笑我畫(huà)得像怪物似的，真難看。我有點(diǎn)難過(guò)，想放棄畫(huà)畫(huà)了。但媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要不斷堅(jiān)持、努力練習(xí)，才會(huì)畫(huà)得更好！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我又有了信心。在老師的指導(dǎo)下，我畫(huà)出的作品已經(jīng)栩栩如生了，同時(shí)得到了老師的表?yè)P(yáng)。但我不滿足，認(rèn)為自己要像齊白石爺爺一樣不斷創(chuàng)新，改變畫(huà)風(fēng)才能畫(huà)得更好、更豐富。于是，媽媽提議讓我去學(xué)習(xí)素描，我愉快地答應(yīng)了。
在我第一次接觸素描時(shí)，老師讓我先畫(huà)一個(gè)正方體，可我畫(huà)出的正方體怎么也是歪的，原來(lái)是我的直線沒(méi)有畫(huà)直。看著旁邊的同學(xué)畫(huà)出的正方體都非常漂亮。我頓時(shí)沒(méi)有了信心，像泄氣的皮球一樣。這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“想畫(huà)好是有一個(gè)過(guò)程的，只要你有堅(jiān)持、勤奮、努力向上的`精神，就不怕畫(huà)不好了！”我不禁想到一句名言“失敗是成功之母”。于是，我又有了信心。在同學(xué)們休息時(shí)，我繼續(xù)刻苦地練習(xí)。我按照老師講解的步驟，先用較硬的筆去打輪廓，然后再上色，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我畫(huà)出的正方體終于接近老師的要求了。
我認(rèn)為，繪畫(huà)是一種高雅的藝術(shù)，它是令人多么陶醉。雖然我學(xué)過(guò)古箏、拉丁舞、書(shū)法等等，但都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，唯獨(dú)繪畫(huà)，我堅(jiān)持了近5年的時(shí)間。繪畫(huà)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，為了我的繪畫(huà)夢(mèng)想，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去的！
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