四年級的老師的作文

精選四年級的老師的作文十篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的老師的作文 篇1

　　又是一個教師節，因為放假，我雖然沒有鮮花和禮物送給老師，但我對老師的感恩之語，是說不完的。

　　老師像園丁，用知識的營養和愛的雨露細細地哺育我們成長。為了哺育我們這些小樹、小花，老師每天起早貪黑，辛勤地為我們備課，給我們上了一節節生動有趣的課。有時候，為了給我們批改作業，直到很晚才能休息，真是嘔心瀝血。

　　老師像媽媽，當我們有困難和問題的時候給我們幫助和解答，為我們打抱不平。在我們犯錯的時候，對我們進行嚴厲的批評。

　　老師像朋友，在班級受到表揚、獲得榮譽的時候，和我們一起高興。在班級受到批評時，老師也是神情低落。我們有了開心或煩惱的.事，也會告訴老師，老師和我們同憂共苦，一起歡樂。

　　教師是太陽底下最崇高的職業，聽媽媽說，她一生中遇到過許多好老師，他們對媽媽的影響是巨大的。老師是一個光榮的職業。在他們的帶領下，我一定也會像媽媽小時候一樣，慢慢長大。

　　在這里，我想說：“老師，謝謝您!”

四年級的老師的作文 篇2

我有一個特別厲害的老師，他的眼睛大大的，天天掛著一張嚴肅的臉，他嚴肅的時候像一個一本正經的`魔鬼，讓人覺得他特別厲害，深怕被他抓到，四年級作文我的老師。只要他一走進教室，教室里一定會立刻安靜下來，因為誰也不想接受他的處罰。他定下了一個規定，只要誰在語文課上講話，就一定要抄一篇課文，有一次我就和我的同桌吃了一次虧。

　　一次在上課前，我和我的同桌正在討論一些關于寫作文的方法，這時老師走進了教室，看見我和同桌正在講話，他十分生氣，氣得火冒三丈，就把我倆叫了起來。“干什么呢？說什么呀？”老師說。“老師我們正在討論怎么寫作文。”我小聲地說。“我不是說了上課不能說話的嗎？給我去抄課文去！”頓時老師的嘴巴像火山爆發一樣向外噴射，可怕極了，那聲音都可以讓教室都震得抖三抖。

　　沒有辦法我只好認命地抄寫了課文。

四年級的老師的作文 篇3

　　如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋．如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光。如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林．

　　您不是一個稱職的魔術師，因為精彩的表演之后，你都會講清事物的真相．但您是個合格的化劑師，各種反應你都能輕松闡述其本質． 我敬愛的化學老師，初中的生活讓我難以忘懷，您是一棵挺拔的樹，曾經結過成熟的果實。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪。您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。 三年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業非要一夜改好；怨您日日太單調，總是跟一個個蠻小子打交道。

　　一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧觜一笑，沒留下一點點酬報。卻把頑皮傷心塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉。

　　什么能取代您的雙眼，什么能置換您的笑臉，什么能還原您逝去的.青春，什么能銷去您蒼老的容顏。您的關愛不會受熱分解，早以水解成清泉沁入我的心田

　　啊！我的好老師， 是你告訴我要自信，不言棄。不放棄。你告訴我說：放棄是因為自己意志薄弱，害怕失敗，你一定不要輕易放棄，因為輕易放棄你會永遠到達不了勝利的終點。從此我鼓起了繼續的勇氣。

　　啊~！我的好老師，是你告訴我要努力，不停留，去追求。是你告訴我說：要想成為一個成功的人，堅定的信念，不懈的追求，執著的努力，是你走向成功的保證。

　　假如我是一塊碳，您便是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天。

四年級的老師的作文 篇4

　　我的語文老師姓劉，是一位女老師。她很年輕，也很漂亮。她的鼻子上長者一雙又大又圓的眼睛，頭發短短的，天冷的'時候，老師喜歡戴著帽子。

　　劉老師很有學問，什么問題都知道。她一筆一畫的教我們寫字，耐心的給我們講課。老師高興時總帶著微笑，她生氣時我一動也不敢動。

　　我要好好學習，不讓老師生氣，讓老師總帶著微笑。

四年級的老師的作文 篇5

　　我是個患有腦癱生活不能自理的女孩，上學對于我來說就是一個夢，但我非常愛好音樂。正巧媽媽認識一位小學音樂老師。她的名字叫李成子。李老師得知了我想學習音樂的事，就主動上門來傳授給我知識。

　　李老師是個朝鮮族人，丈夫在國外工作，她一個人帶著女兒生活。她除了上班，料理家務，還利用休息時間來輔導我。

　　我家和李老師家相距比較遠，她每次都是步行來我家，風雨不誤。有一次，外邊下著雨，已經是晚上七點多了，我以為老師不會來了。當聽到輕輕的敲門聲，原來是李老師，盡管她打著傘，褲角也全濕透了。當時，我的心里有一種說不出的滋味。真恨自己為什么不能走路，總是讓別人為我付出。

　　開始的時候，五線譜的音符寫的不標準，以為老師準會批評我的。沒想到，她不但沒有批評我，還幫助我糾正著錯誤。

　　由于病殘原因，我的語言表達能力也不是很靈便，有些快節奏的歌譜唱不準確。李老師沒有嫌我慢，她便很有耐心地一句句教我。

　　李老師不但教我音樂知識，而且還給予我母親般的關懷。一次，老師在教我識譜。當時，我的手有些涼，她觸到了我的手，親切地問：“你的手這么涼，冷嗎？”聽了老師的話，心里熱乎乎的，感覺很溫暖。

　　李老師怕耽誤我的課程，有時還帶著病來輔導我。媽媽感覺很過意不去，幾次要付給李老師報酬，都被她拒絕了。李老師說：“只要孩子愿意學，就是苦點累點也沒什么，以后不要再提錢的事了。”

　　李老師沒有嫌棄我殘疾，她這樣不圖名不圖利，送知識上門。她不但傳授給我音樂知識，負責我的音樂教科書，而且對我的數學，語文也非常關心。每次來都順便幫我解些數學，語文的難題。

　　通過一年半的時間，李老師把小學的音樂知識全部傳授給了我，我熟練的掌握了小學的音樂知識，一些簡單的歌曲也會識譜了。不但學會了五線譜，就連簡譜也懂得了很多，這些與李老師辛勤的付出是分不開的。

　　雖然時間已過去五年了，我卻永遠不會忘記李老師，是她把我帶進了音樂的'旅途。現在我時常會回憶起學習音樂的那段日子，老師彈著電子琴，唱著歌，我在旁邊也隨著唱，那是多么的快樂，幸福啊！

　　李老師用她的愛心傳遞著真情，用她的知識澆灌著如饑似渴的我。她是多么的善良可親啊！在她的身上不但學到了音樂知識，更學會了怎樣做人。我多想為李老師做點什么，可是又能做什么呢？只有好好學習，用優異的成績來回報李老師的情懷。

四年級的老師的作文 篇6

　　老師并不一定就是課堂上教我們知識的人，身邊的紅花綠草、小貓、小狗都可能成為我們的老師。

　　上周三清晨，我睜開朦朧的雙眼，定了神，便起床刷牙吃飯，然后，騎上自行車向學校趕去。和煦的陽光灑在我身上，耳邊不時有陣微風輕輕吹過，真是讓人神清氣爽。

　　來到學校，弟子規的鈴聲響起，因為我值日，就先開始掃地。過了一會，已經有好幾個同學來了，突然，有一個同學尖叫起來：“啊，這是什么呀？”聽到她的叫聲，大家都好奇地圍了過去。

　　我透過縫隙一看，只見地上有一個小東西正在爬行，圍觀的同學都七嘴八舌的.指點著。我便蹲下來仔細觀察這個小東西，原來那是一只小蟲子。我看見它走路一瘸一拐的，我就大膽的把它翻了過來。這時才發現這只蟲子的腿已經掉了好幾個，但它卻還在堅強地繼續爬行。當同學們看到這一幕時，又紛紛議論起來。

　　那一刻，我才知道，在生活中也會有自己的老師，只要細心觀察就會發現。今天這只蟲子就是我的一位“非常”老師，它告訴我，無論生活中遇到怎樣的困難，都要堅強勇敢地去面對。

四年級的老師的作文 篇7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴” 清脆的上課鈴聲響起，同學們都像兔子似的竄進教室，安靜地等待咱們的班主任語文張老師。只見他邁著輕輕的步伐向我們走來，“哼哼”兩聲清清嗓子，嚴肅認真地說“上課”。我們個個像彈簧似的`立馬站了起來。當我們剛坐下，只聽張老師莫名其妙地說了一句“我好疲倦哦，哪位來唱歌？”話音剛落，同學們都被帥小翁這塊吸鐵石給吸住了，一道道目光投向了他。要知道小翁可是

　　我們班的歌唱家哦！這時小翁羞答答地低著頭一動也不動，真像一根可愛的小豆芽。同學們你推我拉地想把他“請”上去，誰知他一點面子都不給，于是張老師便“大發雷霆”，小翁一見老師的“秘訣”害怕得像老鼠見了貓一樣，撒腿上臺。而風趣的張老師立刻換了角色成了位名主持：“各位歌迷，你們好嗎！”

　　“好啊！”此時教室像炸開了的鍋一樣，沸騰了。小翁見這架勢，一句完整的詞都沒唱完，就被張老師“趕”下了“星光大道”。我們歌迷們笑得前俯后仰，快樂聲傳遍了整個校園。

　　窗外，幾縷陽光透了進來，暖暖的。

四年級的老師的作文 篇8

　　老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。

　　音樂老師能讓我們大飽耳福。

　　有一次，在音樂課上，勵老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶涌。此時，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上------同學們在旁聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。但是勵老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個演奏家。她的右手一上一下的，左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。一個個小蝌蚪似的音符都被勵老師馴服了，變成了一首首美妙的樂曲。

　　美術老師的手讓我們大飽眼福。

　　在一堂美術課上，朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫筆，在潔白的'紙上飛舞著，只一會兒工夫，一幅栩栩如生的畫便展現在我們眼前：東方出現了一片美麗的朝霞，一只活靈活現的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報曉啊！當同學們畫不好的時候，朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆，一幅逼真的畫面就出現了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。

　　有一次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎么辦呢/我在美術課上只能呆呆地坐著，看著別人畫畫。下課后，朱老師把我叫進辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對我說：“你呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強調，萬囑咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓，下次不能再忘帶了。”我在旁邊一個勁地點頭。

　　老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美，還教育了我。老師的手真神奇啊！

四年級的老師的作文 篇9

　　一陣美妙的音樂響過，上課了。這是開學以來第一堂數學課，等著新來的數學老師來上課，新來的老師什么樣呢？我一邊想著，一邊朝門外望去。

　　一個身影在窗邊閃過，啊！來了！我趕緊直了直腰，門開了，一位男老師邁著輕快的步子走上了講臺，把一疊大大小小的書本放到桌上。他看起來好像二十來歲，臉上戴著眼鏡，很斯文的樣子。班主任應老師介紹了一下：“他就是你們的數學老師，姓丁。”我們鼓起掌來。然后正式上課了。

　　我瞪大著眼睛，豎起耳朵，準備聽課。我聽得很入神，丁老師講的'課淺顯易懂，他把深奧的問題說得明明白白，我暗暗自喜，我碰到了一位好老師，一位我喜歡的老師，因為這個老師教得好，所以我喜歡上了數學課，我決定要學得更好。

　　不知不覺，下課鈴響了，有了好老師，我這學期的成績一定會有很大的進步。

四年級的老師的作文 篇10

　　她有一雙深邃的眼睛，雖小，但她的眼神卻飽含深情，怎能忘？怎能忘？

　　她的眼神是期待、是鼓勵。記得上個學期的校運會的集體項目開始時，她站在講臺上，開玩笑道：“比賽輸贏沒關系！你們的師哥師姐體育還沒拿過第一呢-----在你們這個時候！”臺下一片哄笑，幾分鐘前的緊張早被拋到九霄云外去了。她微笑著，微微傾斜了一下頭，凝視著我們每一個人，盡管眼睛變成了一條縫，但縫隙中透出來的眼神依舊飽含鼓勵，仿佛在說：“加油哦！孩子們！”那場比賽，我們班榮獲拔河和接力賽的”雙“第一。當我們“凱旋歸來”時，她的眼中充滿了欣喜。仿佛窗外池中的睡蓮，正優雅地舒展花瓣。

　　她的眼神是關切、是叮嚀。有一次段考成績出來了，我的排名退了二十多。當天的升旗禮結束后，她站在隊伍的首列，向后拋來尋找的急切目光。一步，一步，近了近了，我緊張地攥起了拳頭，幾滴冷汗濕答答的。果然，她還是走到了我前面，細聲詢問道：“這次考試怎么了？”“我......""不著急，慢慢說。“”我覺得我不行了啊......"我就像個泄了氣的氣球。她卻笑了笑，輕輕拍了下我的肩膀，溫柔地說：“傻孩子，怎么就不行了呢？這不是挺好的嘛！你可以的！“我抬起頭，正巧看到了她的眼睛，那關切的眼神，仿佛在叮囑我：”繼續努力，只要勤奮。堅持，一次兩次的退步也沒什么大不了的！“談話不長，但此刻的只言片語勝過千言萬語啊！我仿佛看見了遠處樹梢上的'露珠滴落在小水洼里，濺起一束極小的”浪花“。

　　她的眼神是無私的、是奉獻。那天晚上，我們一家坐在電視機前，專心致志地收看一則關于她的報道。電視上，那位記者問她道：”您有什么覺得遺憾的事嗎？“她愣了一下，答道：”大概是沒有什么時間陪自己的女兒吧。早上上班了，她還沒起床；等我下班到家時，她又早早睡了。她幾乎一點也不跟我親呢......"說到這，她哽咽了，匆忙中將眼淚抹掉，正是這一剎那，我清楚地看見，那是一位母親將時間都花在學生身上的無私奉獻的眼神。樹林里，百靈為此歌唱！

　　她是我的張老師，那滿是愛的眼神，不能忘！愿我們從中考考場上凱旋而歸之時，喚她一聲“母親！”