【精華】四年級數學作文合集9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級數學作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級數學作文 篇1
有一天我起床后，打開窗戶正要透一透氣。剛剛才打開窗戶，我嚇得把窗戶猛地關了起來，窗外有許多只蜜蜂飛來飛去，仔細一看，原來蜜蜂在我們家窗外的空調邊安了個家，準備養育后代。
我透過窗戶玻璃看了看蜜蜂的巢，覺得很奇怪，蜜蜂的巢里面有許多許多的小孔，而且這些小孔有規律的排列著，我的腦袋里閃過一個有一個問號。通過上網查詢，我知道了每一個蜂房都是規則的正六邊形，整個蜂巢像一個錐體，蜂巢里所有的.鈍角為109°28，所有的銳角都是70°32。原來建造這樣的蜂巢所用的蜂蠟少，蜜蜂所做的工作也比較少。還有這樣的蜂巢穩固，密封性好，風吹不著，雨淋不著。
通過上網，我還發現動物中的數學家還有：丹頂鶴、珊瑚蟲、螞蟻······丹頂鶴總是成群結隊地在空中排成“人”字飛行，這個“人”字永遠都是一個度數---110°，。如果你不相信，可以把它拍下來，拿著量角器量一量。珊瑚蟲每年都在自己的體壁上畫出365條環形紋路，剛好是每天一條。螞蟻，它也是一個數學家，每次出洞搬運食物時，大螞蟻與小螞蟻的數量之比總是1：:1，每隔10只小螞蟻便有1只大螞蟻在其中。
既然動物都會利用數學來安排自己的生活，那現在的我們就更要學好數學，讓這些知識為我們的生活帶來更多的便利。
四年級數學作文 篇2
我很敬佩錢老師，她是我們的數學老師。她的個子高高的，梳著整齊的短發。她的眼睛很敏銳。只要有誰在上課時不專注，做小動作，她馬上會發現，嚴肅地看他一眼，警告他要專心聽講。她的耳朵特別靈。有時候，有的同學在課堂上講悄悄話，她馬上會幽默地說：“你們別以為我的'眼睛沒有看著你們，就不知道誰在講話，我可是有耳朵的噢！”
錢老師上的課很生動。有一次，在教我們千以內的“退位減法”時，為了讓我們認真聽講，更容易吸收，就把個位數比喻成小弟弟、把十位數比喻成二哥、把百為數比喻成大哥。使原本枯燥無味的算式成了一個有趣的故事，把同學們逗得哄堂大笑。生動有趣的故事使我對“退位減法”不再感到困難。
錢老師總是要求我們要細心，她對我們的一點點小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點像“3”，或者把“千”寫得有一點像“4”，她都不會輕易地放過我們，她會及時地讓我們訂正。并耐心地教導我們，讓我們明白“小錯誤大問題”的道理。
錢老師是個很有責任心和愛心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心里，做一個做事認真、細心地孩子。
四年級數學作文 篇3
下午上體育課時，我們和一、四班的體育課一起上，老師讓我們像士兵一樣站著。
過了一會兒，老師讓我們拉一、四班的人（主要是在站的過程中說話的人）。一、四班一共有56人，我們拉了18個一、四班的人。
輪到一、四班了，他們一下子把我們班拉剩了4個人了，我們班一共有49人。56－49＝7人，他們班比我們班的'人多7人，我們的7＋4＝11人，等于說，我們現在一共有11人，再加上我們拉的18人，站在我們班的隊伍里只有11＋18＝29人（實際上只有22人）。
一、四班呢，我們拉走18人，他們班還剩56－18＝38人，又拉了我們49－4＝45人，他們班隊伍里站的人有45＋38＝83人。
這說明：我們班在站的過程中說話的人比他們班說話的人多的多。唉！同學們，看來以后我們在上課時還是要專心一點，害的我們多沒面子呀！
�。ㄟ@是孩子在上一年級下學期時的一篇日記，我在幫孩子整理的過程中看到時，感到只要留心生活的任何細節，都能讓孩子受益的。）
四年級數學作文 篇4
我們每個人都有一雙靈巧的手，干什么事似乎都離不開它。在幼兒園老師就教我們用手指認數，那時候我們常常利用一雙手的十個手指來計算10以內的加減法�，F在，我們雖然不需要用它來計算簡單的加減法了，但是有時候我們在做一些數學題目時還是會用到它，比如，我們在三年級學習年月日時，用它來幫我們記憶大月和小月。
有一次，我在看《趣味數學》時，遇到一道題目：一個小孩在數手指，他按這樣的順序數：大拇指，食指，中指，無名指，小指，無名指，中指，食指，大拇指請問，第36個是哪個手指?
一開始我有點兒摸不著頭腦，不知道如何下手。突然，我想到了自己的一雙手，何不用手指掰一掰呢?于是，我就用一只手按照題目的要求掰了起來。不一會兒，我就找到了答案：第36個一定是無名指。但是我并沒有滿足，因為我想，題目如果要求第360個手指是哪個手指，那該怎么辦呢?我想，這道題肯定是有規律的，是什么規律呢?
我拿起筆在草稿紙上寫起來。終于，我找到了正確的`解答方法：如果把手指都給編號，再看幾個是一次循環，再用36除以一次循環的手指數，余數是幾，就對應那個手指的編號;沒有余數，就表示那個手指的編號等于除數。我在草稿紙上寫道：1大拇指，2食指，3中指，4無名指，5小指，6無名指，7中指，8食指。是8個手指一次循環，我用36除以8等于4余4的方法得到了余數，是4，編號是4的是無名指。答案出來了，第36個是無名指。哈哈!這和我之前的實驗完全吻合。另外，我還發現，食指，中指，無名指在一次循環中出現了2次，只有大拇指和小指出現了一次。
做完了這道題目，我不僅感受到了手指的妙用，還深深地體會到數學的魅力。其實，有些數學題看似很難，但只要我們認真、細心地去思考，充分利用周圍的一切事物，就一定會解出來的。
四年級數學作文 篇5
“我做完了”，想都不用想，這絕對是數學小能人--鐘辰希的叫聲。
他的腦子就像一臺高速計算機，他三年級時就會了五六年級的題目了。
美術課又被別的`課霸占了，我們又迎來了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對于他來說，能力卷就是他知識中的冰山一角。
他“奮筆疾書”，當我們還在為哪位“變態”老農把雞和兔放在一個籠子里時，他早已停下筆來，開始認真檢查。旁邊同學交頭接耳，他看見了，一臉不悅，仿佛在說：呵呵，看你有什么能耐？“考試時間還有20分鐘”同學們更加焦急了，一個個臉上露出惶恐的面容，他反而更加悠閑了……
下課了，當同學們討論著雞兔同籠那道題時，他湊了進去，首先否定了班長的說法，接著滔滔不絕的講起了做題思路，連收卷老師也對他豎起了大拇指，他的知識不是天生的，而是通過長時間的學習的。
他就是我們口中的數學小能人，一個上知π，下知勾股定理，左知韓信點兵，右知比例模型的“數學全能王”。
四年級數學作文 篇6
今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽光明媚，真是個好天氣��！我迅速地刷牙洗臉后，就去執行媽媽交給我的任務了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店。
首先問售貨員阿姨：“阿姨，請問這蘋果多少錢一斤��？”阿姨回答我說蘋果是4元錢一斤，我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢，我接過錢覺得不對啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨應該找回我4元錢才對�。∥液苡邪盐盏馗嬖V阿姨她算錯了，接著快速地把計算過程又說了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的.臉有點不好意思地紅了，不過在我臨走的時候還夸了我的數學學得真不錯，我聽了后也不好意思地臉紅了，但我心里還是挺興奮的，而且下定決心以后要繼續努力，爭取把數學學得更好！
四年級數學作文 篇7
不要以為大人什么都會做，我的媽媽不會修東西，不會出遠門，去一趟南寧還要爸爸送，不送她就不敢去。同時，還有一道數學題也不會做。
那是一天晚上，我把數學作業給媽媽檢查，媽媽一看，說這里錯了，那里錯了。哼，這個媽媽，好會挑我的錯誤，好會看我的`弱點。我正準備拿出英語作業來寫，聽到媽媽叫我：“陳虹達，這道題怎么做，快來告訴我……”我一聽，糟了，該不是很簡單的題做錯了，媽媽要罵我了吧！？接著又聽見媽媽說：“哇塞，陳虹達，你好聰明哦，這么難的題也被你做出來了，我都做不出，你卻做出來了，快過來告訴我！”我說這道題很簡單啊，怎么你卻不會呢？說完我就一一開始將答案了：“這道題是這樣做的，這里有個13.6，中間有個空框，右邊還有個7.3，13.6+幾……”沒等我說完，媽媽看懂了題目：“哦，原來是這樣啊，我們家肥達還蠻聰明嘛！”可是媽媽突然又遺憾起來：“算了，不檢查了，我睡覺去了。”我在一旁哈哈大笑，可能是媽媽受到了打擊，智商居然比我還低，就開溜了。
這個媽媽，挑我的錯誤蠻會挑，碰到自己的一點點弱點，就打起了退堂鼓。人家靠山吃山，靠水吃水，這個媽媽靠錯誤說錯誤。這樣的媽媽，一個愛挑剔的媽媽！
四年級數學作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，一瞬間，我就已經從一個蹣跚學步、牙牙學語的小屁孩長成了一個少年了。在成長的經歷中，我體會了許多許多。到了現在的八年級，有許多的老師幫助我成長，但是我印象最深的，還是我現在的老師。
我的老師不是很高，大概有一米六，他每天戴著一副眼鏡，頭發是飄起來的，一副酷酷的樣子。
“A村鉆到B村鉆有一百米”，我努力的忍住不笑，可是他又說：“c村鉆距離B村鉆八十米”我實在是忍不住了，便用手捂住臉笑了起來。哎，我遇到了一個普通話不標準的.老師��！
有一次，他改完了我們的卷子，便在課堂上說了一句：“這酸爽，你們是不知道�！边祝谏险n時都快念出一句廣告語了。好一個隨性的老師！
可是當我得知了一件事之后，我改變了對他的看法。
我們班的同學說：“你們是不知道，每次老師改完卷子之后都會分析我們的成績，經常是晚上十一二點鐘都還沒有睡覺呢！”我聽完后，已經把難以置信掛在了自己的臉上。后來我才發現，他上課的時候非常的注重紀律，一旦有人講話，他就會停止講課，以不影響我們的學習，而且上課非常有條理，耐心十足，講課風趣。好一個有責任心的老師！
同學們，你知道我描述的是哪位老師嗎？沒錯，這就是我的數學老師，一個關心學生，負責任的數學老師！
四年級數學作文 篇9
我不想長大，但是，就像人們常說的“歲月是把殺豬刀”，時間把我給從懵懂無知的幼兒，變成了一個不再稚氣的中學生。讓我不得不離開陪伴我走過六個春秋的小學同學和老師。
小學老師中使我最難忘的是數學黃老師，她是從三年級開始教我們的，剛開始，我們很多同學都不喜歡她，因為她總會用尺子敲我們的手，很疼。
有一次，我的數學作業沒有改錯題，黃老師尺子敲手，我怕痛，就躲，最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開肉綻”。
就是從那一天起，她再也沒有打過我們，而正是她之前的嚴格要求，使我成為了同學們眼里的一個數學“小天才”。
黃老師有一頭烏黑的披肩長發，身材苗條，十分美麗，她的女兒都已經上大學了，她看起來還那么年輕。聽媽媽說，開家長會時，每當黃老師提到我的`名字，都是眉開眼笑的。
到了現在，我們才明白黃老師的良苦用心，她敲我們其實也是為我們好，嚴厲之中帶著是對我們滿滿的愛��！
教師節那天，我忙中偷閑到母�？赐业男W老師們，并且給黃老師和班主任送了禮物。老師，我是想表達我對您六年教育的感激之情��！
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