四年級寫景作文

時間：2023-06-25 21:15:22 四年級我要投稿

精選四年級寫景作文集合九篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級寫景作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選四年級寫景作文集合九篇

四年級寫景作文篇1

　　我的家鄉有一顆高大的梧桐樹，它一直陪伴著我成長，陪著我過了許多個日日夜夜。

　　春天，梧桐樹經歷了嚴寒，在春雨的滋潤下，光禿禿枝干抽出了嫩綠的葉子。有的柔柔的`，軟軟的，嫩嫩的，像嬰兒的手掌，有的綠綠的，像一個嬌小的姑娘穿著一身綠衣裳，還有的就是卷著的……

　　夏天，梧桐樹的葉子非常的茂盛，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著的我們的眼睛。梧桐樹像一位士兵挺立著，又像一把綠色的大傘，為我們遮風擋雨。幾個老爺爺在梧桐樹下下棋，小朋友們在嬉戲打鬧，婦女們在聊著家中的事。梧桐樹下一片歡聲笑語。

　　秋天，梧桐樹的葉子變黃了。一片片葉子從樹上飛下來，宛如一只只蝴蝶翩翩起舞，又宛若一只只可愛的黃蓉在空中飛翔。瞧，那一個個小絨絨掛在樹上，像好吃的桂圓。

　　冬天，梧桐樹葉子基本上都凋落了，一陣大雪過后，梧桐樹穿上了一身雪白色的衣裳。小朋友們在下面堆雪人，打雪仗。

　　這就是梧桐樹的一年四季，你喜歡哪一季？

四年級寫景作文篇2

　　春天，溫暖的季節。

　　一陣和煦的風輕拂我的臉頰，走在田埂上，隱約聽種種蟲鳴鳥叫，躺在草皮上，靜靜地享受大自然的洗禮，脫離城市喧囂，這里是最好的度假勝地。

　　俗話說：“一年之計在于春。”春天是個播種的季節，象征著生命與希望。奶奶家是典型的鄉村，走在路上，家家戶戶都忙著插秧，全村的人團結合作，或許，這是從小春天給我的感受。

　　我最愛春天躺在奶奶家旁的一片草皮上，讓溫暖的陽光灑落在我身上，遠處綿長的山脈包圍了我，近處的稻田中疏疏落落的幾位農夫正辛苦的耕種，旁邊的蟲鳴鳥叫聲創造了一種舒爽又和諧的感覺。

　　我深吸一口氣，吸進的是這大自然的精華和農村安逸舒適的生活，吐出的是那都市的`喧囂和緊張的生活，我不禁對著天空微笑，感謝春天帶給我的一切。

　　四季不停的輪轉，一年過后仍是同樣的季節，可惜人將漸漸的衰老，無法永遠享受四季的奧妙，唯有深入的體會，才不會錯過那四季的精華。

　　春天，最動人的季節。

四年級寫景作文篇3

　　夏公公輕輕地走了，秋姑娘緊緊地跟著夏公公的腳步，一路小跑，來到了人間。

　　她是一位粗心大意的畫師，在畫田園風景時，不小心把調色盤打翻了。紅色潑到了蘋果的身上。蘋果高興地叫：“太好了！我有新襖了！”連高粱也像喝醉一般，漲紅了臉兒；紫色，潑到了葡萄的身上。葡萄也高興地叫了起來：“耶！我也有新衣裳了！還真好看！銀杏樹的葉子像一把小扇子。扇呀扇，扇走了夏天的火熱。楓樹的葉子，像一枚郵票，飄呀飄。由來了秋天的涼爽！秋姑姑走進了果園，把蘋果變成了大大的紅燈籠，把葡萄變成了紫色的珍珠，石榴悄悄換上了大紅袍，可美了。

　　秋姑姑走進了田野，把一望無垠的田野邊的金黃金黃。稻子長高了，禾苗成熟了，麥子露出笑臉，玉米笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農民伯伯看在眼里，喜在心頭啊！

　　秋姑姑走進了花園，看到只有黃色的菊花，就用了一下魔法把菊花變成了五顏六色的，有粉色的、紫紅色的、淡桃紅色的，和橙色的'菊花。順便，還把玫瑰花變了幾朵，看起來美極了！

　　抬頭望藍天，只見天空藍的可愛，藍的鮮明，藍的無拘無束。突然，遠方傳來了大雁的叫聲。哦，大雁就要回南方過冬了。只見他們攜妻帶兒，飛向更廣闊的天空！

　　作文評語：本文是一篇描寫秋景的寫景作文，文章把秋天比作“粗心大意的畫師”，把秋天景物顏色的變化寫成“不小心把調色盤打翻了”，比喻手法新穎，整篇文章語言活潑生動，富有感染力。

四年級寫景作文篇4

　　一、抓住特征，仔細觀察。

　　寫景作文要立足于觀察，尤其對于習作中間這部分內容，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。因此，教給學生觀察景物的方法，讓學生腦中有物，是寫好景物描寫類文章的基礎。

　　首先，要讓學生學會多種器官觀察，做到“五覺”：即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。從不同感覺來描寫景物，讓人讀來身臨其境。如：《桂林山水》一課“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到他在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠……”作者從看到的來寫，突出漓江水靜、清、綠的特點。又如：《觀潮》一課“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”作者從看到的和聽到的來寫，繪聲繪色。

　　第二，要讓學生學會抓住景物特征，多種角度觀察，即抓住事物的形態、顏色、氣味、聲音、大小……如：蕭紅的《火燒云》一課“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的……還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。”“一會兒天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。”作者敏銳的觀察，怎不令人折服?又如：老舍先生筆下的《林海》，工于調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”真是美不勝收，妙不可言。

　　第三，要讓學生學會有順序地觀察。描寫景物的順序通常有這幾種：一種是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等，這樣由遠到近，由高到低有順序地寫；還有由整體到局部，由物到人，由動到靜的順序；還可以用移步換景法有順序地寫。總之，把握住觀察的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。

　　二、巧用修辭，適當想象。

　　觀察只是景物描寫的素材積累方法，是寫好文章的前奏。在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，把景物狀態、顏色、聲音、氣味等，運用修辭手法描寫出來，會給人留下深刻的印象。

　　1、巧用修辭。比如：“一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。”就用擬人手法形象地寫出了畫眉鳥的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，運用了比喻的修辭手法使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。恰當運用比喻、擬人、夸張、引用、反問、排比等的修辭是使文字生動化、形象化的必要方法。

　　2、適當想象。如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。發揮合理的想象,能把不會傳言的景物寫得有血有肉、活靈活現。

　　3、添枝加葉，用詞準確。選用能準確體現景物特點的動詞，形容詞.準確傳神的動詞、形容詞可生動描繪景物的形狀和動態，增強文字的表現力.如寫夏日烏云悄無聲息地涌上天空,《金黃的大斗笠》一文中就運用了"干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云"，"偷偷"和"溜"多么逼真在體現了烏云初現時的情形和動態啊！這就是能給學生以啟發的生動例子。當然，還不應忘了用上一些成語進行添枝加葉哦！

　　三、動靜結合，情景交融。

　　寫景文章要使讀者的印象更深刻，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，只有動靜結合，情景交融，筆下的景色才能活起來。比如：“榕樹正在枝葉茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動。這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力，屬于靜態描寫。“傍晚，青蛙呱呱地叫起來，啄木鳥篤篤地啄著樹干，甲蟲嗡嗡地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛，屬于動態描寫。如寫沙灘，既寫出沙灘像金黃的地毯，又寫出沙灘上孩子們追逐嬉戲的情景，這就是動靜結合。

　　寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章，"萬般景語皆情語"道明了情景交融的關系。絕沒有單純為寫景而寫景的文章，否則也只是死景。只有通過生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來，滲透了作者真實的情感的景物描寫，才更具活力更感人，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。

　　四、結構完整，重點突出。

　　說到結構完整，就會先想到文章的開頭結尾。開頭漂亮如“虎頭”，內容具體像“豬肚”，結尾得體似“鳳尾”。

　　俗話說“好的開頭是成功的一半”。那么，寫景作文如何開頭呢？如《大海》：

　　1、對比總起式。例：有人喜愛水平如鏡的西湖，有人喜愛峰巒雄偉的泰山，我卻喜愛波瀾壯闊的大海。

　　2、歌詞、名句總起式。例：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生，海里成長。”

　　3、開門見山總起式。例：我的家鄉在海邊，從小我就對大海有著特殊的感情。

　　4、懸念式。例：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡大海嗎？

　　5、激趣式。例：親愛的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。大海就是我們的家鄉，歡迎你們到我們家鄉來，我當小導游帶你們去海邊玩哦。

　　6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

　　怎樣寫好寫景作文的結尾呢？如《大海》：

　　1、抒情贊美式。例：啊，美麗的大海，你廣闊無邊，雄偉壯麗，令人流連忘返。我怎能不被你吸引呢？

　　2、總結式。例：一天的旅游很快就結束了，我得到了許多“戰利品”，有貝殼，海星……還親眼見到了大海，令我驚嘆不已。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。

　　3、詩句式。例：這真是“海上升明月，天涯共此時”啊！

　　4、照應開頭式。

　　佳作欣賞

　　校園一角

　　進入我們學校教學樓最西邊可以看到一個又寬大又平整的操場

　　來到操場，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。人造草碧綠碧綠的，踩上去軟軟的，就像踩在草坪上一樣，舒服極了！它的跑道是深紅色，是我們活動的好去處。跑道的左邊

　　有兩個小沙坑，是專用來跳遠、跳高的，沙坑里的沙非常細膩，摸起來松軟極了！跑道的右邊是四個籃球架，高高的籃球架屹立在操場的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄桿是用油漆涂的，這樣看起來真像四個哨兵在操場上站崗。操場上有一個升旗臺，同學們就是在這參加升旗儀式，看著大家尊嚴的望著鮮紅的五星紅旗，大家不時又回憶到了那些為了抗戰勝利而英勇犧牲的烈士。

　　放學后，同學們陸續來到操場上，有的在操場上打籃球，有的在操場上跑步，有的在操場上踢足球，還有的在操場上跳遠、跳高。星期三，施培威約我去打籃球，說什么要和我較量。我們便來到操場上，只見每一個籃球場都有人在打球。沒有辦法，也只能和別人一同用這個籃球架。轉眼間，一個籃球從籃框里滑落。是誰那么厲害？原來是施培威投的。籃球剛落地就有人迅速把球搶走，撲通，中了！我也試著搶搶看，可就是搶不到，我有些不耐煩。晚上同學們都回家了，校園就變的寂靜起來，和人們一起進入甜蜜的夢鄉。

　　這就是我們的操場．它見證了我們的快樂，也見證了我們的成長。

　　校園一景

　　走進校門，映入眼簾的，是一個大花壇，里面種滿五顏六色的花朵。

　　春天，花壇里的花朵，慢慢長出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長出了淡綠色的葉子，有的長出了花骨朵兒。

　　夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨，而且，會讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來秋天的'涼爽。過了幾十天，小花們便綻開自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點，一縷風拂過，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺享受到了極點。

　　秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的后代生存下來。冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等著下一個春天的來臨。

　　秋色

　　不知不覺秋天來到了人間。柔和的陽光普照著大地，普照在人們身上暖洋洋的。看，湛藍的天空上一群大雁正向南方飛去，領頭雁“嘎嘎”地叫著，好像在說：“秋天到了，冬天快來了，我們要飛到南方過冬去了。”

　　秋天的田野里，金黃的稻子成熟了，秋風吹來，稻子搖來搖去，像海洋里歡樂的浪花，真逗人喜愛。秋天多么輝煌啊！

　　秋天，果園里的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰??秋天是多么可愛啊！

　　秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節。瞧，楓葉從東紅到了西，像是著了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無數縷噴泉，又像小姑娘的卷發；還有“金絲菊”像節日的禮花。哦，對了，這么美好的季節里，怎能沒有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！

　　夏日荷花

　　花的品種成千上萬，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花······，而我卻鐘情于圣潔無暇·素雅清新的荷花。

　　荷花生長在布滿淤泥的池塘里，雖然從破土時就被黑乎乎的泥圍著，但它卻是出淤泥而不染。你瞧，那襯托著荷花的荷葉，一個挨著一個，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一

　　種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個個綠綠的大玉盤。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋布著調皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙，筆直站立。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來滾去。

　　在那“綠綠的大玉盤”之間點綴著一朵朵圣潔素雅的荷花。遠處看，那全盛開的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生，鼓足了勁踏上舞臺。走進細看，盛開的荷花柔嫩細膩的花瓣中間，還呵護著嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。

　　那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完美無瑕的白玉，讓人頓生憐愛之心。當荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會結出果實——蓮子，是營養價值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花這樣壯麗著，它也無私奉獻著自己的全身，書寫著它自己的壯麗人生。

　　我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。愿我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。

　　游石峰公園

　　4月4日，我去株洲市游石峰公園。

　　下了車，一進石峰公園大門，眼前便出現了一條長長的石階。踏上這84級臺階，看到周圍一片蔥蘢，到處都是生機勃勃的景象。一群小孩在那里撒歡，根本不管周圍的任何事物，我的煩惱也被他們帶走了，于是我也和他們一樣，向著薔薇小觀跑去。

　　穿過那古色古香的木門，踏入那春意盎然的小花園。似乎所有的東西都用自己的“磁力”，吸引著我的眼球。讓我有點兒不知所措。走過小池石階，柳枝拂過我的臉，我也不像撥開柳枝，因為我認為讓大自然撫摸是很高興的事，跑累了坐下來歇歇腳，讓風飄過我的身旁，再看著小魚在池塘里戲水。讓我產生一種莫名奇妙的快感。

　　我繼續向前走，然后來到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯。剛走到櫻花林的中心，突然就下起櫻花雨來。我張開雙臂迎接這夢幻般的粉紅色的雨。我看著那盛開在樹上的櫻花，是多么喜悅，因為他們仍然在有生命的快樂的存在著。看著地上散落的花，我是多么的傷心，因為他們是沒有生命的痛苦的存在著。我靜靜地坐在草地上望著櫻花樹，便想起了家鄉的櫻花樹。今年春天經歷了五十年難遇的冰雪災難，它們怎么樣了？開花了么？還是死了？

　　穿過兩條小徑和一條大路，我便到了云峰閣面前，望著眼前這座“龐然大物”，我激

　　動不已。馬上買好門票，沖向云峰閣頂端。天花板上畫了一條龍和一只鳳，讓人感覺到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。俯視株洲城，我感到無比的滿足，因為我以前從沒有一眼就看到株洲的全景啊！看著那大煞風景的煙囪，我恨不得現在就把它滅了，把它拆了，讓整個株洲市的空氣都清新起來。望著那高大的山，挺拔的樹，我忽然感到了大自然的力量。

　　天色漸晚，我離開了公園，望著公園，我感嘆道，株洲啊，有這么好的公園，我相信這里的環境會更美好。

　　寫作

　　寫一篇關于名勝古跡美景或身邊的美景的文章

　　要求：結構清晰，字跡工整；

　　能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；

　　能表達真情實感。

四年級寫景作文篇5

　　無聲無息，從天而降。冬天他這輕盈的步伐悄悄地來到了人間……

　　雪花像一個個白色的精靈從空中飛落下來。落在房頂上，落在草地上；飄到窗臺上。掛在窗戶上，窗子上貼著雪花；掛在樹枝上，樹上開滿了潔白的梨花……不一會兒，整座城市變成了白色像裹上了一層厚厚的奶油：白色的房子，白色的草地，白色的樹……這些只有在童話故事里才能看到的景色，被冬天帶入了我們的'現實生活。身在其中，仿佛來到了仙境。

　　冬天是一個勤勞美麗、善良而又樂于助人的姑娘，她給小草蓋上了松軟的棉被；她打開銀匣子，撒下片片雪花，去凍死田里的害蟲……

　　冬天，百牙山上的百牙塔被積雪籠罩，顯得更加神秘、美麗。我心想：冬姑娘會不會就住在那里呢？

　　冬天，是一個熱鬧的季節。孩子們來到雪地里，打雪仗、堆雪人、滾雪球……玩得熱火朝天。鼻子凍紅了不管，摔了一跤也不哭，手凍紅了也不怕，汗水濕透了衣褂。幾個童心未泯的大人們看到了，手腳直發癢，不管三七二十一也來玩了，臉上洋溢著孩子般天真的笑容。

　　冬天是多么美麗而又充滿歡樂的呀！

四年級寫景作文篇6

　　四季，總是那么的美好。春夏秋冬，我都特別的喜歡，可最讓我心動的還是春天。

　　我是大地的使者，也是春的小雨點，我滋潤著大地。

　　我是春天的小雨點，從如同萬丈懸崖般的高空降落下來，滴在了一朵色澤如熱情的火焰似的玫瑰花瓣上，心人心脾。它羞澀地收下了天空的贈品——桃花雨，更加美麗了，就像剛剛出嫁時的`新娘。

　　我是春天的小雨點，帶來了一個生機勃勃的春天，帶來了一個充滿歡笑的春天，我為大地做出了不計其數的貢獻，我幫助農民們的莊稼成長，滋潤大地母親干涸的嘴唇……

　　春天，我幫剛栽下的小樹苗成長。夏天，我為荷花解渴，秋天我替花兒補水，冬天，我用那冰涼的雙手向世界一揮，將帶給人們一片雪白。

　　我是春天的小雨點，每當春風吹過，我是多么的開心，快樂。

　　我是春天的小雨點，我代表著春天，我代表著如意，我代表著春之色……

　　春天就是我，我就是春天，故此，愛春天，我愛春雨，我愛春天的美景。

　　四年級：默契之愛

四年級寫景作文篇7

　　聞名中外的黃山風景區，在我國安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

　　就說“天狗望月”吧，每天晚上，有一塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗，望著明亮的'月亮。

　　在一座山的山頂上，有兩頭“獅子”，其中一頭獅子頂著一個球，另一頭獅子追過去搶，這就是有趣的“獅子搶球“。

　　”仙女彈琴“就更有趣了!遠遠望去，那巨石真像一位仙女一樣，抱著一個琴。直到現在，還響著優美的琴聲。

　　黃山奇石真有趣呀!

四年級寫景作文篇8

　　春天，給人的印象總是十分美好。她生機勃勃，她萬紫千紅，她擁有無窮無盡的美麗。

　　春天的時候，萬物總是充滿生機。在河邊，苗條的柳樹慢慢的抽出新的嫩芽，漸漸地長出新的長發，在春風的吹拂下，隨風飄逸。不愧是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　你看：那桃花粉紅艷麗，由五個白色的.小花瓣合成一個小圓臉，花瓣上那許許多多纖細的花蕊，頂著一粒粒淡黃的小點，三四朵小花圍成一個小圈，在春風的吹拂下真像一群天真活潑的孩子羞澀地跳著“圓舞曲”……

　　在公園，草坪中的小草又發芽了，花兒也長出了一個個小小的，五彩的花骨朵，在陽光的照耀下顯得格外美麗。春雨淅淅瀝瀝地下著，小草、花兒、土地、乃至萬物都在貪婪地吸吮著甘露，農民伯伯欣慰地看著一行行麥苗在春雨中郁郁蔥蔥地生長，舒心地笑了。他們好像看到了一片豐收的景象。俗話說：“春雨貴如油。”它滋潤著大地，滋潤著田野，也滋潤著人們的心田。好一派生機勃勃的景象！

　　春天是一個萬物復蘇、萬紫千紅的季節。它喚醒了大地、喚醒了高山、喚醒了河流，也喚醒了我們新一年的藍圖！！

　　本篇作文采用第三人稱的手法，生動的刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。對“柳樹”和“桃花”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，文中古詩的引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

四年級寫景作文篇9

　　以前，我的家鄉垃圾很多很多，小河里、草地上、路邊……都快變成垃圾的天地了。

　　為了讓樹木常青、鮮花盛開。大家舉行保護環境的活動。小河的垃圾，人們用又長又細的竹竿撈出來。草地上，孩子們紛紛撿起前面凌亂的垃圾，竹葉上的粉塵被小心翼翼地擦干凈了。

　　俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”大家都珍惜時間，天還沒亮，就開始做環保工作了。有的人為了環境更加優美，都在家門口種上花花草草。樹上的`鳥兒都可以自由生息，從來沒有人想過要去抓它們，很多人都給它們喂食物。小狗也快活極了，你看！很多只小狗正在路邊打滾呢。小貓呀！更不用說了，它正找一個沒人知道的地方睡覺呢。山上古木參天，十分清幽，鳥語花香，河水水清澈見底。花叢中，許許多多的蝴蝶在上面翩翩起舞，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵。

　　大家的努力創造了這樣的奇跡，我很喜歡我的家鄉——美麗的劉三姐。

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