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四年級戰爭作文

時間:2023-06-10 12:13:13 四年級 我要投稿

【推薦】四年級戰爭作文合集六篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編精心整理的四年級戰爭作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】四年級戰爭作文合集六篇

四年級戰爭作文 篇1

  在一個陽光明媚的下午,媽媽抱著三歲的小明,和爸爸走在上海火車南站的站臺上,準備接小明的姥姥。天很藍,能看見天上飛過的小鳥,偶爾還能聽到聲。

  姥姥乘坐的火車終于到站了,爸爸媽媽讓小明坐在長椅上,他們去接小明的姥姥。突然,一聲巨響如春雷般震耳,原來是日本侵略者在向下投。小明還沒明白怎么回事,長椅已經被氣浪掀翻,小明摔倒在地上,急忙往前走找爸爸媽媽。可是,小明眼前的景象完全變了樣:原本繁華的火車站變成了一堆廢墟,茫茫人海不見了蹤影,有的被炸死了;有的受了傷;還有的匆匆離開火車站。地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的`一切,頓時坐在地上嚎啕大哭起來,空氣中到處彌漫著硝煙,沒人搭理小明,小明拼命喊:“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應他了……

  可惡的戰爭讓多少人的家庭支離破碎;讓多少人無家可歸;讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間,停止戰爭,讓世界成為和平之神的家吧!

四年級戰爭作文 篇2

  和往常一樣,放學后,我首先到小賣部里看看有沒有新產品。但我發現好像沒有新玩意兒,正失望地往回走,突然發現了一個像游戲機似的東西,仔細一瞧-----嗬,“愿望實現機!”能實現愿望?太好了!我迫不及待地買了一個,想找人玩打仗,便把金剛、陳木、楊陽、丁頭、王凱叫了過來,說了我的想法,大家一致贊同。于是,我對愿望實現機說:“請你幫我找出五把槍,十顆手榴彈和五套特警服。”

  說完,我將感應器貼到身上,讓它按我的.要求制造。不一會兒,里面吐出了我要的東西,還夾著一封說明書,我給大家介紹里面的規則:槍和手榴彈對人只有點擊作用,但無殺傷力;槍打中了要在五秒鐘內不能動,手榴彈則是十秒,都是無聲的。

  于是,我和金剛、楊陽一組,陳木、丁頭和王凱一組,我們就開始了。

  “你打沖鋒,你掩護,我支援你們”我對他倆說。金剛在楊陽的掩護下,偷偷靠近了敵軍,對我做了個手勢,讓我也過去。待我過去后,又對楊陽做了個手勢,讓他假裝裝子彈,然后從后邊也過來。對方以為我們在搞鬼,于是讓陳木偷襲我們,誰知他剛出根據地,就中了我一槍。反應敏銳的金剛趁他們不注意,將不能動的陳木拉過來,到他可以動時,已經被我們捉住了,然后我對他們大喊:“陳木已經被俘虜啦!”就又溜回了根據地。

  第一槍他們吃了虧,就往左邊靠了點,但這次我們從右路進攻。我冒險開了幾槍,都在左邊,然后從右邊繞了過去,正好有個大洞,我來了個聲東擊西,在左邊開槍后又跑到右邊打,然后趁機從洞中沖進了他們的根據地,正要開槍,只見丁頭已經把槍口對著我了,我想這下完了,就閉上了雙眼……

  待我睜開眼睛,卻見我躺在床上-------啊原來是一場夢!

四年級戰爭作文 篇3

  1937年8月28日,日本投放了一顆導彈在上海火車南站,當時,這里還十分熱鬧,繁華,突然就飛來一顆導彈,上海一個繁華的城市,便成了廢墟。

  一個叫小迪的孩子,坐在鐵路上,導彈來時,小迪的家人正給她過一歲生日,正在慶祝過程中,日本的.直升機盤旋在他們頭上,路上的行人抬頭看,屋里的人把頭伸出窗外,看著天上的日本直升機會干什么,看著看著曰本人就開火了,一枚枚導彈也把中國人炸的血肉模糊,人們傷的傷,死的死,大家喊叫著,小孩們哭著,現場真是一片混亂。

  在子彈開火時,爸爸拉著爺爺奶奶,媽媽拉著哥哥和小迪往大街上跑,由于大家都想著逃跑,所以大街上人大多了,大家都走著走著就散了,還好小迪、哥哥和媽媽在一起,爸爸他們也在一起,突然,一顆導彈向小迪她們飛來,哥哥護住小迪,媽媽護住小迪和哥哥,小迪完好無損,不過媽媽和哥哥就都倒在了血泊中,小迪從血肉模糊中爬出來,到了鐵路上,小迪看見媽媽不在了,就哇哇大哭起來,她哭的真有勁,方圓十幾里都聽到了,隨后因為沒有了力氣,不再哭了。過了幾天,那個孩子,戰爭中的孩子---被餓死了。

  戰爭啊,你為什么要那么殘酷,害死了那么多無助的孩子,你為什么要那么殘忍?害死了無辜的人,戰爭啊,請你停止吧,讓孩子們有一個美好的童年,讓孩子們有一個美好的春天吧!

四年級戰爭作文 篇4

  1937年8月28日,因為日本侵略中國的土地,所以發生了戰爭,人們在火車站準備逃亡時,突然聽到上空傳來戰斗機的“嗡嗡”聲,接著落下幾棵炸彈,人們快速地奔跑,但還是沒有逃出日本侵略者的魔爪,一個個尸體倒在了血泊中。

  火車站繁華的景色突然變了,變成了一片廢墟。這時,一個兩三歲的小男孩坐在廢墟中,用他微弱的聲音叫著:“媽媽,你在哪里?爸爸,我害怕,你們快出來。”這個小男孩不知道自己將變成孤兒,他的爸爸、媽媽也許已經壓在廢墟的'下面了。

  小男孩以后也許會變成小偷,因為沒人告訴他什么該做,什么不該做;也許他會去當一名八路軍,保衛國家,將這些侵略都趕出中國:也許這個剛來到人世不久的孩子,還沒看過所有美妙的東西,就會因為各種原因出死亡。

  日本侵略都太殘忍了,他們殺害了多少個美麗的生命啊!戰爭是死神的家,只要有戰爭,就一定會有生命消失。我們都喜歡和平的家,就一定要讓和平這神永駐人間。

  生命是寶貴的,戰爭不會帶來美好,只會讓生命消失。

  我希望世界和平,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

四年級戰爭作文 篇5

  美國作家加里·施密特寫過一本書,名叫《星期三的戰爭》。我相信大部分同學都讀過這本書吧。然而,今天我要給大家講一講星期二的戰爭。這究竟是怎樣一場戰爭呢?

  回到那個星期二的上午,我們班的男生正在操場上熱火朝天地踢著毽子,大家兩三人一組,相互對踢,毽子在我們腳下來回飛舞,就像一朵朵在空中綻放的禮花,不時傳出一陣歡呼聲、叫喊聲。四(1)班的同學聽見我們歡樂的笑聲,立刻被吸引過來,當他們看到我們的游戲,也想加入進來,我們同意了他們的請求。于是,大家開始一起踢毽子,并商量每次由兩個班各派兩名隊員,進行對踢比賽。由于我們班幾次失利,四(1)班幾位同學開始在一旁嘲笑我們:“你們踢毽子的水平簡直太爛了,跟我們班比實在差遠了!”我們不服氣,七嘴八舌地爭論:“這次,我們不小心失誤,才敗給你們的,有本事再比試一次。”于是約定好中午吃完午餐和他們再比試一次。

  午餐后,大家一起來到操場上,開始新一輪比賽。我們班的.男生個個躍躍欲試,摩拳擦掌,一心想著把勝利奪回來。比賽開始了,兩隊各自開始進行對踢比賽,可是,踢著踢著,四(1)班在一旁助威的同學,生怕毽子接不住輸給我們,便忍不住也加入踢毽子的隊伍中,結果踢毽子的人越來越多,沒有按照事先約定好的比賽方式進行,我們班的男生也紛紛加入隊伍中,就這樣,兩個班都亂成一團。漸漸地,我們由踢毽子,變為兩個班同學相互扔毽子。毽子飛快地從我們頭頂上滑過,大家爭著搶毽子,看誰先拿到毽子,爭取主動權。為了搶毽子,兩個班男生互相推攘,最后,趴在地上搶毽子,扭打成一團。這時,不知從哪兒飛出了一顆小石子,砸到了其中一位同學。兩個班男生還沒弄清怎么回事,接著開始從地上抓起小石子、泥巴、枯草就對砸起來,操場上頓時塵土飛揚,很多同學身上沾滿了灰塵、沙土和草屑。我們班一位同學發現事情變得嚴重起來,立刻報告了學校的領導。“星期二的戰爭”就此結束了。

  午休時間到了,我們班踢毽子的男同學個個滿頭大汗地回到教室。我們的班主任得知這件事后,嚴厲地批評了參與這次“踢毽子戰爭”的同學。我們知道了自由活動的安全非常重要,這么踢毽子是非常危險的!同學們在一起也應該是:友誼第一,比賽第二。不能為了一點點的小事就計較,甚至動手。經過這件事,我也知道了我們遇到問題不能沖動,一定要冷靜思考一下,沖動帶來的結果是非常嚴重的。今天是在校園里,如果是在校園外這樣,那將會是怎樣的呢?我相信同學們經過今天的事件后,今后一定不會再發生星期三的戰爭,星期四……的戰爭了。

四年級戰爭作文 篇6

  又一個星期天到了,主人早早地出去鍛煉,可文具們卻鬧得不可開交。

  鉛筆和橡皮為搶書桌右上角的一塊地方吵了起來。“是我先到的!”“是我,沒有用的家伙!”“你敢說我沒用?”鉛筆叫了起來,“我幫助主人寫了多少文章,做了多少作業,而你呢?”“每次你出洋相,不都是我救了你么?我的功勞可比你大著呢!”橡皮也不甘示弱。鉛筆氣得漲紅了臉:“你上次把主人寫的一句好句擦了,害得我短了好一截呢!”橡皮終究說不過鉛筆,只好找三角尺下棋去了。

  書桌的另一頭,鋼筆和墨水也在進行著斗爭。只見它們抱在一起扭打著,臉漲得通紅,黑色的汗水不斷從它們的.頭上往下滴。不一會兒,書桌就變成了黑色。

  其他地方也發生了戰爭,瞧,圓珠筆和紅筆正在踩來踩去;圓規和量角器剛被三角尺勸開,又在壓來壓去了。

  這時,主人回來了,他看見文具們正在打來打去,便對它們說:“你們都是有用的,只不過你們的用處各不相同,別打了!”

  從此,這些文具再也不打了。它們盡自己的力量為主人服務,幫主人做事。它們現在相互幫助,成了好朋友。

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