【推薦】四年級戰爭作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級戰爭作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級戰爭作文 篇1
在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上海火車南站的站臺上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到聲。
姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們去接小明的姥姥。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者在向下投。小明還沒明白怎么回事，長椅已經被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽。可是，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站。地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的`一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應他了……
可惡的戰爭讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰爭，讓世界成為和平之神的家吧！
四年級戰爭作文 篇2
和往常一樣，放學后，我首先到小賣部里看看有沒有新產品。但我發現好像沒有新玩意兒，正失望地往回走，突然發現了一個像游戲機似的東西，仔細一瞧-----嗬，“愿望實現機!”能實現愿望?太好了!我迫不及待地買了一個，想找人玩打仗，便把金剛、陳木、楊陽、丁頭、王凱叫了過來，說了我的想法，大家一致贊同。于是，我對愿望實現機說：“請你幫我找出五把槍，十顆手榴彈和五套特警服。”
說完，我將感應器貼到身上，讓它按我的.要求制造。不一會兒，里面吐出了我要的東西，還夾著一封說明書，我給大家介紹里面的規則：槍和手榴彈對人只有點擊作用，但無殺傷力;槍打中了要在五秒鐘內不能動，手榴彈則是十秒，都是無聲的。
于是，我和金剛、楊陽一組，陳木、丁頭和王凱一組，我們就開始了。
“你打沖鋒，你掩護，我支援你們”我對他倆說。金剛在楊陽的掩護下，偷偷靠近了敵軍，對我做了個手勢，讓我也過去。待我過去后，又對楊陽做了個手勢，讓他假裝裝子彈，然后從后邊也過來。對方以為我們在搞鬼，于是讓陳木偷襲我們，誰知他剛出根據地，就中了我一槍。反應敏銳的金剛趁他們不注意，將不能動的陳木拉過來，到他可以動時，已經被我們捉住了，然后我對他們大喊：“陳木已經被俘虜啦!”就又溜回了根據地。
第一槍他們吃了虧，就往左邊靠了點，但這次我們從右路進攻。我冒險開了幾槍，都在左邊，然后從右邊繞了過去，正好有個大洞，我來了個聲東擊西，在左邊開槍后又跑到右邊打，然后趁機從洞中沖進了他們的根據地，正要開槍，只見丁頭已經把槍口對著我了，我想這下完了，就閉上了雙眼……
待我睜開眼睛，卻見我躺在床上-------啊原來是一場夢!
四年級戰爭作文 篇3
1937年8月28日，日本投放了一顆導彈在上海火車南站，當時，這里還十分熱鬧，繁華，突然就飛來一顆導彈，上海一個繁華的城市，便成了廢墟。
一個叫小迪的孩子，坐在鐵路上，導彈來時，小迪的家人正給她過一歲生日，正在慶祝過程中，日本的.直升機盤旋在他們頭上，路上的行人抬頭看，屋里的人把頭伸出窗外，看著天上的日本直升機會干什么，看著看著曰本人就開火了，一枚枚導彈也把中國人炸的血肉模糊，人們傷的傷，死的死，大家喊叫著，小孩們哭著，現場真是一片混亂。
在子彈開火時，爸爸拉著爺爺奶奶，媽媽拉著哥哥和小迪往大街上跑，由于大家都想著逃跑，所以大街上人大多了，大家都走著走著就散了，還好小迪、哥哥和媽媽在一起，爸爸他們也在一起，突然，一顆導彈向小迪她們飛來，哥哥護住小迪，媽媽護住小迪和哥哥，小迪完好無損，不過媽媽和哥哥就都倒在了血泊中，小迪從血肉模糊中爬出來，到了鐵路上，小迪看見媽媽不在了，就哇哇大哭起來，她哭的真有勁，方圓十幾里都聽到了，隨后因為沒有了力氣，不再哭了。過了幾天，那個孩子，戰爭中的孩子－－－被餓死了。
戰爭啊，你為什么要那么殘酷，害死了那么多無助的孩子，你為什么要那么殘忍？害死了無辜的人，戰爭啊，請你停止吧，讓孩子們有一個美好的童年，讓孩子們有一個美好的春天吧！
四年級戰爭作文 篇4
1937年8月28日，因為日本侵略中國的土地，所以發生了戰爭，人們在火車站準備逃亡時，突然聽到上空傳來戰斗機的“嗡嗡”聲，接著落下幾棵炸彈，人們快速地奔跑，但還是沒有逃出日本侵略者的魔爪，一個個尸體倒在了血泊中。
火車站繁華的景色突然變了，變成了一片廢墟。這時，一個兩三歲的小男孩坐在廢墟中，用他微弱的聲音叫著：“媽媽，你在哪里？爸爸，我害怕，你們快出來。”這個小男孩不知道自己將變成孤兒，他的爸爸、媽媽也許已經壓在廢墟的'下面了。
小男孩以后也許會變成小偷，因為沒人告訴他什么該做，什么不該做；也許他會去當一名八路軍，保衛國家，將這些侵略都趕出中國：也許這個剛來到人世不久的孩子，還沒看過所有美妙的東西，就會因為各種原因出死亡。
日本侵略都太殘忍了，他們殺害了多少個美麗的生命啊！戰爭是死神的家，只要有戰爭，就一定會有生命消失。我們都喜歡和平的家，就一定要讓和平這神永駐人間。
生命是寶貴的，戰爭不會帶來美好，只會讓生命消失。
我希望世界和平，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
四年級戰爭作文 篇5
美國作家加里·施密特寫過一本書，名叫《星期三的戰爭》。我相信大部分同學都讀過這本書吧。然而，今天我要給大家講一講星期二的戰爭。這究竟是怎樣一場戰爭呢？
回到那個星期二的上午，我們班的男生正在操場上熱火朝天地踢著毽子，大家兩三人一組，相互對踢，毽子在我們腳下來回飛舞，就像一朵朵在空中綻放的禮花，不時傳出一陣歡呼聲、叫喊聲。四（1）班的同學聽見我們歡樂的笑聲，立刻被吸引過來，當他們看到我們的游戲，也想加入進來，我們同意了他們的請求。于是，大家開始一起踢毽子，并商量每次由兩個班各派兩名隊員，進行對踢比賽。由于我們班幾次失利，四（1）班幾位同學開始在一旁嘲笑我們：“你們踢毽子的水平簡直太爛了，跟我們班比實在差遠了！”我們不服氣，七嘴八舌地爭論：“這次，我們不小心失誤，才敗給你們的，有本事再比試一次。”于是約定好中午吃完午餐和他們再比試一次。
午餐后，大家一起來到操場上，開始新一輪比賽。我們班的.男生個個躍躍欲試，摩拳擦掌，一心想著把勝利奪回來。比賽開始了，兩隊各自開始進行對踢比賽，可是，踢著踢著，四（1）班在一旁助威的同學，生怕毽子接不住輸給我們，便忍不住也加入踢毽子的隊伍中，結果踢毽子的人越來越多，沒有按照事先約定好的比賽方式進行，我們班的男生也紛紛加入隊伍中，就這樣，兩個班都亂成一團。漸漸地，我們由踢毽子，變為兩個班同學相互扔毽子。毽子飛快地從我們頭頂上滑過，大家爭著搶毽子，看誰先拿到毽子，爭取主動權。為了搶毽子，兩個班男生互相推攘，最后，趴在地上搶毽子，扭打成一團。這時，不知從哪兒飛出了一顆小石子，砸到了其中一位同學。兩個班男生還沒弄清怎么回事，接著開始從地上抓起小石子、泥巴、枯草就對砸起來，操場上頓時塵土飛揚，很多同學身上沾滿了灰塵、沙土和草屑。我們班一位同學發現事情變得嚴重起來，立刻報告了學校的領導。“星期二的戰爭”就此結束了。
午休時間到了，我們班踢毽子的男同學個個滿頭大汗地回到教室。我們的班主任得知這件事后，嚴厲地批評了參與這次“踢毽子戰爭”的同學。我們知道了自由活動的安全非常重要，這么踢毽子是非常危險的！同學們在一起也應該是：友誼第一，比賽第二。不能為了一點點的小事就計較，甚至動手。經過這件事，我也知道了我們遇到問題不能沖動，一定要冷靜思考一下，沖動帶來的結果是非常嚴重的。今天是在校園里，如果是在校園外這樣，那將會是怎樣的呢？我相信同學們經過今天的事件后，今后一定不會再發生星期三的戰爭，星期四……的戰爭了。
四年級戰爭作文 篇6
又一個星期天到了，主人早早地出去鍛煉，可文具們卻鬧得不可開交。
鉛筆和橡皮為搶書桌右上角的一塊地方吵了起來。“是我先到的！”“是我，沒有用的家伙！”“你敢說我沒用？”鉛筆叫了起來，“我幫助主人寫了多少文章，做了多少作業，而你呢？”“每次你出洋相，不都是我救了你么？我的功勞可比你大著呢！”橡皮也不甘示弱。鉛筆氣得漲紅了臉：“你上次把主人寫的一句好句擦了，害得我短了好一截呢！”橡皮終究說不過鉛筆，只好找三角尺下棋去了。
書桌的另一頭，鋼筆和墨水也在進行著斗爭。只見它們抱在一起扭打著，臉漲得通紅，黑色的汗水不斷從它們的.頭上往下滴。不一會兒，書桌就變成了黑色。
其他地方也發生了戰爭，瞧，圓珠筆和紅筆正在踩來踩去；圓規和量角器剛被三角尺勸開，又在壓來壓去了。
這時，主人回來了，他看見文具們正在打來打去，便對它們說：“你們都是有用的，只不過你們的用處各不相同，別打了！”
從此，這些文具再也不打了。它們盡自己的力量為主人服務，幫主人做事。它們現在相互幫助，成了好朋友。
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