精選四年級我能行作文匯總5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級我能行作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級我能行作文 篇1
人生就像是一場戰爭，時而平隱順利，時而坎坷艱難，人的一生不能一帆風順，你也不能遇知自己的人生，所以，自信是不可缺少的。
人，只要有自信，就能成功。人生就像一座大山，非常陡峭，你攀登時是艱辛的，可等你攀上頂峰，無限風光就會展現在你的眼前。如果你不信，聽了我的.，你就明白了。 ,,中學生的好幫手
我五歲時，跟爸爸媽媽一起下鄉去玩。農田里有許多的蚱蜢，爸爸一伸手就抓到了一只，我見了也去抓，可我怎么也抓不著，最后一下子坐在田埂上，不抓了，媽媽見了，說：“孩子，只要你自信，一定能抓到，你想，沒有自信，秦王怎么能統一天下，成杰思汗怎么能攻入歐洲。”我聽了，立刻充滿了自信，又去抓了，最后，終于抓了一只。
四年級我能行作文 篇2
我讀三年級的時候，我的成績一點也不好，特別是寫作文一點也不怎么好。
有一天，我去上學的時候，媽媽對我說：“孩子，上課要認真聽。”到了學校，林老師說：“今天上作文課，請大家做好記錄。”老師寫了一個結構圖，于是全班同學開始寫了，老師最不放心就是我了，老師特定走到我的身邊，鼓勵我，說：“戴健，你能把作文寫好嗎?。”我自信地說：“我會努力的!”一些同學看見了，笑嘻嘻地說，“你能行嗎?，你那么差。”我不理他們，心理想，我一定把作文寫好，有了這種自信心理，我就開始寫了，先打好草稿，然后認真地看一遍，覺得寫得很好，笑了，就把作文本交了上去。當天下午，老師表揚了我的作文，對大家說：“以前，戴健的作文總是排在二十幾名以上，現在他的作文趕上來了，大家鼓掌。”
我心理樂滋滋的'，我笑了，老師笑了，同學們也笑了，教室里的歡笑多么甜蜜啊!
只要相信自己，就一定會成功的。
四年級我能行作文 篇3
在一個星期六的下午，我騎著自行車找同學玩，我來到了他的住宅樓下，發現電梯壞了，只好爬樓梯，我能行作文。 我的那位朋友住16樓。我做了做熱身運動，左腳邁上了第一個臺階，做出了一個跑步的姿勢，準備開始爬樓梯。我一口氣爬了三層樓，心中一直想著：“我能行！我能行！我一定能爬到16樓！”剛到第三層樓時，我就已經累的氣喘吁吁，而且腿十分沉，如鐵在褲子里一樣。我邊擦汗邊爬樓，好不容易爬到了六樓，可我因為體力不支，所以一屁股坐在了地上，這時，樓上突然下來了一位爺爺，他與重心長的對我說：“小朋友，你在干嘛呢？”我回答道：“我再找一個同學，他住十六樓，因為我爬不動了，所以坐了下來。
”那位爺爺聽到了以后，用鼓舞的語氣說：“加油吧！以你這種蓬勃的激情，我相信你一定能行！”說完，爺爺便走了。我聽了爺爺的話，充滿了力量，一口氣爬到了10樓，頓時，我的`腿已經支撐不住了，可我的嘴邊還不時講著“我能行！”這句話。經過了20分鐘，我終于爬到了16樓，這時我已經精疲力竭，毫無力氣，可是我成功了，那時我心里霎時間又說不出的高興。 從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是會對自己說：“我能行！&rdquo
四年級我能行作文 篇4
在以前我一遇到困難我常常會先對自己說“我不行”但那件事過后我不再那樣了，而是對自己說“我能行”。就會有一股面對困難的勇氣和決心，讓我打敗了一個又一個困難。而那件事就在一天的早上……
那天早上早自習，當王任東走進教室時我看見他一直用手在弄什么。而且眉目緊緊的繃著，從他的.表情來說我覺得他應該有心事才會那么不開心，還帶著幾分痛苦。
沒想到一下課王任東就叫住了我：“李博為，你帶了針沒，我手刺進了東西，你可以幫我弄一下嗎？”我沉默了，我要是用圓規把王任東弄出血了怎么辦，可我以前也有這樣的經歷好久沒弄出來還發炎了，這樣一定不行，我一定得幫幫他，于是我便把圓規拿了出來用針尖向他的傷口刺過去，然后朝那東西向上挑了幾下，結果那東西竟然越來越深了，我只好把圓規放桌上對王任東說"不行，我一弄不好把你弄傷了”，可王任東說，“沒事，你弄什么樣都沒關系，只要盡力了”那時候我的心從漫天烏云變成了晴空萬里，想著王任東這么相信我，我絕對不能這樣放棄，相信自己，我能行，只要小心翼翼的話就可以成功。于是我又拿起圓規用尖頭去挑那一部分的皮，一下，二下，慢慢的我已經把皮挑破了，然后我抓緊他手指用力的往外面擠，接著再用針尖挑，那時候似乎周圍的空氣都停止了流動，慢慢的，終于看到了那東西的頭，我用力一擠，向上面一扯，終于扯出來了，原來是根竹刺扎了進去。
經過了這件事之后，我每次只要一遇到困難就會想到這件事情，然后就會對自己說“我能行，我一定行”，這樣我就有了面對困難的勇氣和決心。
四年級我能行作文 篇5
四年級上學期時，我參加了學校足球隊。體育張老師為了讓我們增強體力，想法設法設計了許多訓練項目。首先，張老師讓我們運動員圍繞操場跑十圈，并且要求我們每天放學后能夠堅持訓練，從而達到提高我們耐力的目的。
系統的訓練開始了，張老師一宣布這個決定，我就慌了神，兩腿嚇得都軟了，因為我平時缺少訓練。但我很要強，心想：我不能做孬種，我能行！萬事難開頭，這樣的艱苦訓練正好能鍛煉我的`意志，我必須要經得起考驗。
張老師站在操場中央，督促我們跑步。我剛跑了第一圈時感覺還挺好，可當跑到第二圈時我就氣喘吁吁了，張老師見我落后，大聲喊道：“今天誰要是墊底，誰就給我收拾器材！”我一聽，瞬間像打了雞血一樣，奮起直追。我咬牙堅持，心理默念：“我能行，加油！加油！再加油！我三步并作兩步，腳下像踩了風火輪，拼盡全力向前沖。
我超過了一個又一個同學，在”我能行“的頑強信念下，我終于跑滿了十圈。到達終點時，雖然我已經累得分不清東南西北，身子一軟，四腳朝天，但我順利地完成了張老師布置給我們的任務，我沒有落后！我心中充滿了無比的喜悅。
“我能行“給了我力量，給了我信心！在今后的人生道路上，無論碰到什么艱難險阻，我堅信，我能信，就能克服一切困難，取得最后的勝利。
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