【精華】四年級的作文4篇
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的四年級的作文4篇,希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
就在前一段時間,我的家里來了一個“先生”,它渾身毛絨絨,很像棉花糖,所以有時候我就叫它棉花糖。沒想到吧,它是我們家新來的成員,一只小狗,它的名字叫做小白,它長長的耳朵把半個臉都蓋住了,眼睛圓溜溜的,像兩顆黑色的珍珠。小白高興的時候,總是甩著尾巴,犯錯誤的時候,總是夾著尾巴躲到桌子底下或床下,怕別人打它。
可愛的小白,每次吃東西的時候,總是喜歡把小腦袋埋進鐵腕里,拱著鐵腕直繞圈。它非常貪吃,像金魚一樣,只會吃,不懂飽,有一次,它吃的太多了,整個肚子鼓鼓的,像青蛙一樣,只好乖乖地躺在地上一動也不能動。我們不在家的時候,它把家搞得一塌糊涂,把家里的紙撕破。它把鞋叼到別的`地方或著咬鞋。記得有一次,它把我的涼鞋叼到門外去,害得我到處都找不著。
小白喜歡跟人走,我爸爸和媽媽都叫它跟屁蟲。它還喜歡別人摸它,別人摸它的時候它就乖乖地躺在地任人撫摸。
這就是我家里的小狗,因為它很有趣,而且給我們家帶來許多歡聲笑語,所以我非常喜歡它。
四年級的作文 篇2
據爺爺講,南京人有句老話叫作“春牛首,秋棲霞”,就是說秋天是游棲霞賞楓葉的最好季節。
為了領略“棲霞丹楓”這個“金陵十景”之一的風采,感受我們身邊的秋天,星期天,我和家人興致勃勃來到棲霞山游覽。我們沿著蜿蜒的山間小路向前慢行,路兩邊大樹上的枯枝黃葉在徐徐秋風中零零落落地飄然而下,不禁讓人感覺瑟瑟的寒意。正當心情有點失落的時候,我們來到太虛亭,我眼前豁然一亮,精神為之一爽,一排排高大挺拔的銀杏樹映入眼簾。放眼望去,銀杏樹傲然屹立,直插藍天;樹冠上枝葉茂盛,交錯如織,宛如搭起了一條林蔭道;金色的陽光穿過樹葉灑在我們身上,暖洋洋的,非常舒服;隨著陣陣秋風吹來,呈扇形、長柄狀的銀杏樹葉紛紛揚揚飄落下來,有的是淺綠色、有的是金黃色,還有的是淡褐色,像五彩斑斕的花蝴蝶在林中翩翩起舞,仿佛在熱情地歡迎游客的到來。懷著興奮的心情,我們繼續前進,我發覺棲霞山的代表性植物——楓樹越來越多,楓葉也越來越紅,頗有爭奇斗艷之感。終于,當來到棲霞山楓葉的最佳觀景點楓嶺時,我不禁被眼前“紅的海洋”所震撼。遠遠望去,成片的楓葉好似朵朵美麗的紅云,飄浮在山嶺上,好像把整個天空都映紅了,真是層林盡染;走近細看,葉片有大紅、橘紅、橙黃、鵝黃、嫩綠、深綠等十幾種色彩,五光十色,五彩繽紛;片片楓葉像雙雙小手,呈五指張開狀,在微風中向我輕輕招手,像是在歡迎我。
我認為杜牧《山行》詩中的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!币痪溆迷谶@里是再貼切不過了。漫步在棲霞山銀杏楓林絢麗的世界里,我滿眼看到的是如火的紅,如金的黃,這不正是秋天的主色調嗎,秋真真切切就在我的身邊呀。我為家鄉有如此美麗壯觀的.秋景而深感自豪。指導老師朱丹茜點評:有自己的感受,表達具體有序。通過你的文章,讓我被秋的美所震撼,小小的葉子在你的筆下是那樣的趣味盎然。你不僅文筆優美,表達也很有方法。
四年級的作文 篇3
不久前,我們學了一篇名叫《誠實與信任》的課文,這篇文章對我的感觸很深。
這篇課文說的是“我”回家時,不小心撞上了一輛小紅車,于是,在沒有人的情況下,“我”寫了一張字條,字條上寫了“我”的姓名和地址,讓車主和“我”聯系,三天后,車主聯系了“我”,說:“誠實與信任比金錢重要。”是啊,損壞的車輛可以用金錢來維修,但是誠實與信任是用再多的錢也買不到的,誠實與信任是無價之寶。
這篇文章還讓我聯想到了另一個故事:美國有一個小男孩,很誠實。這個小孩名叫埃默紐,5歲時,親生父母雙亡,由一對酒店夫婦收養。在他8歲時,有一天,他聽到一陣斗毆聲,于是,他下樓看到養父養母在殺一個人,他叫出聲來,養父養母對他說:“警察來了不能夠說出實情”。小埃默紐說:“好孩子不能夠說謊,我要做個好孩子,我不能夠說謊”。后來,養父養母用柳條抽打他,他昏了過去,醒來時仍然說:“我不能說謊”。于是,養父養母狠狠地抽打他,直到他停止了呼吸。為了記念這個誠實的孩子,美國當地把每年的.5月2日定為誠實節。
誠實與信任是一個人的美德,也是一個人的品質。埃默紐8歲時為了誠實丟了生命,誠實是多么可貴啊!我們一定要做一個誠實的孩子。
四年級的作文 篇4
我最敬佩的一個人,莫過于教我語文的謝老師了。為什么那么敬佩她呢?就讓我來說說她吧!
謝老師教書的方法花樣多,上課時那些較為枯燥的內容,謝老師會通過一些故事,小型辯論會,或者其他更獨特的方法,讓我們理解課文。
一天,我們學習《魚游到了紙上》這篇課文,我們熟悉了課文。
“聾啞青年是不是因為聽不見才專心致志的呢?”謝老師開始引出問題。
“是!”
“不是!”
……
一時間,安靜的課堂熱鬧起來。謝老師看到大家興致那么高,一個個喊得面紅耳赤,甩了一個我們熟悉的手勢,故作神秘地說:
“現在先下課,下一節課我們來開一個辯論會!
“好耶!”大家歡呼雀躍。
“辯論會開始嘍!”謝老師主持辯論會,“認為是的.站右邊,認為不是的站左邊!
一辯發言,二辯發言,三辯總結。我們的辯論會有模有樣。經過激烈的論辯,最后得出:聾啞青年的確是十分專注地在看魚,畫魚。謝老師通過讓我們開辯論會,讓我們自己告訴自己正確的答案,知識也就牢牢地印在我們腦海中了。
六一兒童節快到了,班級要表演合唱節目。我們的音樂老師是蘭老師,可是教我們排練的卻是謝老師。剛排好隊時大家心里都納悶:她可是語文老師呀?又不是音樂老師,怎么給我們排練呢?
“啦啦啦嗦咪……”
原來謝老師唱歌這么嫻熟,這么動聽。我們跟著謝老師唱出了悅耳的旋律:
“湖邊的楊柳把信報,春天歸來了……”
更令我們激動的是這個參賽節目我們拿了一等獎。
謝老師真是多才多藝,徹底把我折服了。不知道其他方面是不是也還有“絕活”呢?
我想一定是有點。
這就是我的謝老師,教育了我們四年,她的故事很多很多,幾段文字說不完。從謝老師身上我也學到了很多很多。我非常敬佩她,也常常在想,假如我長大了也當了老師,我也像她那樣,變著法子教育學生,也擁有許多絕活。
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