【推薦】四年級故事作文錦集七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級故事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級故事作文 篇1
書就像是一艘船，帶領我們駛向智慧之岸；書像是一盞燈，為我們指引前進的方向；書更像是一位盡職的老師，為我們開辟前進的道路。我是一個愛書如命的人，我與書之間 還 發生過不少故事呢！
有一次，我去新華書店看書，看中了一本書，就想買回家，于是我走到爸爸跟前，說：“爸爸，這本書挺好的，我想買下它�！薄昂�，嗯，不行，絕對不行！”爸爸剛想答應，可是一看到書價，便連忙改口，我只好帶著遺憾和不快走出了書店。
回到家之后，我還是對那本書的情節念念不忘，一心想把它買回來，就苦思冥想怎樣才能得到它。忽然，我靈機一動：我每天放學有2元錢乘車，只要我天天步行回家，一個月就能買到那本書了。于是從第二天開始，我就步行回家。雖然走得很累，回家也晚了些，可我一想起再過29天就能得到那本書了，疲憊感便蕩然無存。終于，一個月過去了，我總算存夠了錢。我用自己辛苦一月積攢的'錢買到了那本夢寐以求的書。我抑制不住心中的喜悅，將新買的書抱在懷里，活像見到了一個久違的朋友。
“書籍是人類進步的階梯”，是書，讓我獲得了那么多知識，是書，讓我擁有更美好的明天！
四年級故事作文 篇2
又是一個中午，牛肉腸的香氣穿出客廳，繞下臺階，飄過山楂樹，在院子里來回地跳躍著。
貓咪順著香味找過來，探出腦袋，小眼珠滴溜溜地轉著，最終它的目光鎖定在了盤子里散發著肉香的牛肉腸上。
我發現了它的異常，看它對牛肉腸一片“癡心”，就趁大人不注意，偷偷拿了一片肉，跑到院子里，貓咪被我嚇了一跳，一個跳躍飛快的跑出去，很快就不見它影子了。
我撿了兩片已經發黃的銀杏葉子，當做小貓咪用餐時的桌布，疊在一起�？啥歼^了兩分鐘了，還沒見貓咪的“鬼影子”，我回頭一看：呦，小貓咪眼睛死死地盯住我手中的牛肉腸呢！哦！原來貓咪是害怕我呀，看來動物的'智商還是沒人高！
我夾起牛肉腸，叉在一根透明的小棒上，伸進水泥板的縫隙上，呆在縫隙里的小貓咪猶猶豫豫，不知該怎樣才好，最后貓咪抵擋不住牛肉腸的香味，慢慢地從縫隙里走了出來，我把牛肉腸“五馬分尸”挑出一小塊肉，小心翼翼的喂給了貓咪，小貓咪對著牛肉腸仔細端詳了一會兒，又用舌頭輕輕舔了一下，覺的沒有什么危險了，便狼吞虎咽吃了起來。
小貓咪吃完了，立刻用可憐的眼神看著我，看樣子，它是想再吃點，我真害怕它吃上了癮，跑到餐桌上來搗亂。
貓咪，你真是個吃貨，小心，你再吃吃，就吃成了“胖球”，到那時候，你可怎么去捉老鼠��！
四年級故事作文 篇3
自從孫悟空當上了“齊天大圣”之后就好久沒有回家鄉——花果山了！有一天，他想花果山的“孩兒”們了，變向玉帝請了一個探親假去探望他的“孩兒”們了！
他翻了一個跟頭，筋斗云便迅速的趕來。孫悟空駕上那筋斗云朝花果山飛去。
一到花果山孫悟空就說：“咦！這那里是俺老孫的故鄉呢？是不是來錯了？”他正在準備乘云離去時，忽然，一面“齊天大圣”的旗子映入孫悟空的眼簾。接著他看到了煥然一新的水簾洞。只見水簾洞口掛著一串串五光十色的彩燈把水簾洞裝點的分外美麗。山上果樹成林，三下農田如畫、電線密布，還有一幢幢高低錯落的房屋。
孫悟空看著家鄉的巨變，心里好不快活。忽然，天暗了下來，他抬頭一看，一個長有巨大翅膀的龐然大物正從頭頂飛過，他從耳朵里掏出一根繡花針，說：“長！”頓時，繡花針變成了金箍棒。他對著那個龐然大物說：“何方妖怪？吃俺老孫一棒！”說完他立刻打下去，才揮了一半，那龐然大物就迅速向前飛行了好遠，氣流把孫悟空吹到了十萬八千里的地方。這是何方妖怪？怎么法力如此高強？孫悟空惱羞成怒，他急中生智說：“土地、土地！”土地來了，他把事情的`經過告訴了土地，土地哈哈大笑說：“大圣，那不是什么妖怪，而是農用飛機，專門給花果山的一草一木澆水、噴農藥，時不時佛祖還會夸獎它呢！”孫悟空聽了恍然大悟。接著土地公公帶孫悟空游覽了花果山，介紹了拖拉機、收割機、脫粒機……現代機械，孫悟空看得目瞪口呆，連連稱奇。聽了土地的一番簡介他不由自主的說：“人間真發達！俺老孫要好好研究去了！”
四年級故事作文 篇4
在一個廣闊的森林里，天空上出現了一炮炮煙火，原來是數字王國里準備選宰相呢！他們都是經過了重重的奧數考試的選拔，最終選出了兩位分別是穿著西服，年輕力壯的小伙子1和總愛彎著腰舉著拐杖的9。
比賽開始了，大家都為自己支持的數字投票，一分鐘眨眼過去了，1和9的票數幾乎平等，但仔細一看1還是比9勝出一籌，于是國王鄭重宣布：“如果大家沒有意見的話，那我就選1為我國的`宰相啦！”9不高興了，皺著眉心想：就他那初出茅廬的小子還能做宰相？國王啊，您可要慎重��！僅一票只差，請三思呀！這時窗外天陰沉沉的，風也準備著戰斗。
9不甘心的對國王說：“尊敬的國王，我可是比那小子有經驗多了，請您務必三思��！”1聽了9的話立刻反駁道：“英明的國王啊，這可關系到國家之大事，絕不能悔改的呀！再說國王您多么英明呀，怎能犯下錯誤呢！”風開始了戰斗，它拉扯著葉子，好像正要開始演奏一首交響樂！
9大聲答道：“國王您萬不可不能選1啊！他可是初出茅廬，如果讓他當了宰相，以后國家一定富強不起來的！而只有像我這種經驗豐富能力強的人才能讓國家再創輝煌。”1不甘下風：“國王，我的經驗雖然不是太豐富但我年輕力壯呀！如果讓9當宰相的話，我看只能在醫院里當個一兩年就死了呢！”此時，窗外的交響樂已經開始了演奏，風吹動了沙石，黃沙漫天像金粉一樣飄灑，似乎一場華麗的舞蹈準備就緒。
9的拐杖抖得無比厲害，1見后就勸他：“您老人家氣壞了身體可不好，要不然你現在就會死的呢！”窗外的舞蹈還沒開始，但舞臺上的燈光卻在閃爍，一會兒閃電，一會兒打雷，無比雜亂。
“報——國王！螞蟻大軍已經開始從我國右側進入馬上就要攻城了！”1和9一聽立刻整裝出發，準備戰斗。9在后方指揮士兵進攻，1則變成了一員武將沖鋒陷陣。團結就是力量啊，不一會的功夫他們便合力擊敗了螞蟻大軍，還繳獲了不少兵器。
數字王國又恢復了平靜，1和9也忘記了爭吵……
四年級故事作文 篇5
從前，有一片神秘的大森林，大森林里的每一棵樹里都住著許多小人精。
可是有一天，一群可惡的蟲子從四面八方涌來了。所有小人精都害怕極了，于是一起爬上了一棵最大的樹上。小人精們在樹上想：那么多人在上面，蟲子應該不會上來吧？可是它們想錯了，蟲子又從四面八方上了樹，只是，蟲子爬得太慢了，所以還沒爬上來。
這時候,天空忽然,飄來一陣風,小人精們抬頭一看，原來,是一只鴿子，于是他們叫到：“鴿子你過來一下！”鴿子剛剛落下，小人精的隊長就說：“請你幫忙傳信，找個能手，把蟲子吃掉吧”，“好的'，沒問題。”
沒過多久，鴿子就帶來了一只百靈鳥，百靈鳥驕傲地說：“我做什么事都行”，“那就謝謝你咯！”小人精的隊長說�？墒�，百靈鳥只會唱歌，它唱啊，唱啊，唱啊，一直唱到了晚上，最后它累壞了，蟲子們都躲在樹洞里樂，一點都不受它影響。百靈鳥在一個晚上逃走了。
后來，鴿子又請來了鸚鵡，鸚鵡對著樹洞說了一晚的話，蟲子們在樹洞里打起了呼嚕。鸚鵡沒辦法，又逃走了。
最后，鴿子請來了森林醫生—啄木鳥，啄木鳥用長長的嘴“篤、篤、篤”用力敲起了樹桿，樹洞里的蟲子頭都痛了，受不了啦，紛紛爬出來，當蟲子一爬出來，馬上就被啄木鳥吃掉了。
終于請到了實干家，是真正的捉蟲能手，幫了大忙了。小人精們又可以快樂地生活了。
四年級故事作文 篇6
寒假前，老師給我們每人發了一本書。我拿到的書是——《情緒調節》。老師讓我們假期閱讀豐富我們的假日生活。這本書我讀了一遍又一遍真是愛不釋手了。連媽媽看了都贊不絕口。媽媽說“這本書很好，它能告訴我們怎樣控制調節自己的情緒，做一個不亂發脾氣的人”。媽媽還說我們要學習偉人的生活態度和成功習慣陪養孩子為未來做計劃的能力和自信。
當以前沒有讀這本書時，我是一個動不動就愛亂發脾氣的'小孩子。比如我總是丟三落四可是媽媽批評我時，我不但不承認錯誤還頂嘴。再比如在學校我動不動就和好朋友吵架。第二天，好朋友讓我和她和解，可是我卻說：“我是有自尊的，別想讓我和你先握手。”自從看了這本書后，我不再和爸爸媽媽頂嘴了。每次當我生氣時，想一想該不該發火？說話的時候也能心平氣和的說了。在我沒有讀這本書前我有一個問題：情緒是什么呢？讀完這本書我就明白了情緒是什么。控制情緒這絕不是件簡單的事情。這正如每日堅持鍛煉身體一樣。只有堅持鍛煉才能練出肌肉，增強力量一樣。我們也可以通過訓練使自己漸漸成為情緒的主人。
小朋友們，你們也快來讀這本書吧！讓自己成為情緒的主人吧！
四年級故事作文 篇7
在一個漂亮的白雪公主的文具盒里住著小鉛筆、小尺子、小橡皮和卷筆刀，它們一直和睦相處。
有一天，小鉛筆像往常一樣地與小尺子、小橡皮和卷筆刀在文具盒里嬉戲。小主人帶著它們去上課。這天的語文課，小主人要其中考試，小鉛筆被小主人握在手心里搖晃�！皩懞昧�！”小主人高興地把試卷交給了老師，結果全班只有小主人得了個一百分，全班同學羨慕地看著小主人，小主人興奮地親了一下小鉛筆�；氐郊�，小鉛筆興高采烈地把這件事告訴了它的伙伴們，它說話時的聲調也提高了一個分貝，并昂首挺胸地說：“大家聽好了，今天小主人的'聽寫得了一百分，老師鄭重地夸獎了他！小主人還親了我一下，我立了大功呢！”小橡皮急忙跑到小鉛筆跟前說：“那還不是我幫小主人把錯字擦掉了嗎？又不是你一個人的功勞�！薄拔乙苍谖木吆欣飵托≈魅思佑湍兀 毙〕咦哟舐暤卣f�！白钪匾倪�是小鉛筆，不是它，我一個字也寫不了。”小主人輕輕地對文具們說。聽了這話，大家都作聲了。從此，小鉛筆更驕傲了，說：“小主人最喜歡我了，整天把我放在手心里，我才不和你們玩呢！再說你們那么臟，會弄臟我的新裙了的。”
過了兩年，小主人已經成為三年級的學生了。老師說：“現在我們要用鋼筆或水筆寫字了�！毙≈魅速I來了鋼筆、水筆，文具盒里更熱鬧了，鋼筆讓小主人的字寫得更漂亮了，水筆讓小主人每次考試都得一百分，小鉛筆受到了冷落，每天的臉就像苦瓜似的拉長著，看起來非常不高興。因為現在小主人整天讓鋼筆或水筆陪在身邊。
一天，小主人又要考試了，他把文具盒塞得滿滿的，再沒地方裝下小鉛筆，所以就把小鉛筆放在了家里。小鉛筆垂頭喪氣地躺在書桌上，感到前所未有的孤寂，他低頭思考著自己從前的所作所為，覺得很羞愧，決定要向小主人和文具們承認錯誤。
等小主人一回到家，小鉛筆就把自己的想法告訴小主人和文具們，小主人和文具們都原諒了他，并說：“尺有所短，寸有所長。每個人有每個人的優點和缺點�，F在小主人長大了，寫字要用鋼筆，但畫圖和畫畫還是離不開小鉛筆呀！”小鉛筆又重新回到了它的家——文具盒里，他們一起快快樂樂地生活在一起。
從此以后，小鉛筆謙虛樂觀，變成了一個彬彬有禮、快樂的小鉛筆。
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