四年級優(yōu)秀作文

時間：2023-06-05 08:49:25 四年級我要投稿

【精選】四年級優(yōu)秀作文錦集八篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的四年級優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】四年級優(yōu)秀作文錦集八篇

四年級優(yōu)秀作文篇1

　　青松,可不像桃樹那樣把美麗的花朵和果實高高的掛在枝頭上,也不像柳樹那樣婀娜多姿,可它卻有頑強的生命力,一年四季都身披綠裝。

　　在嚴寒的冬季,其它樹的樹葉都落光了,惟獨青松還是像往常那么的翠綠、挺拔。一陣寒風刮來,它更挺直了腰,好象再說:“看看誰更厲害!”無論狂風還是暴雨它都面不改色,堅守在自己的崗位上,與狂風暴雨“斗爭”著。

　　每當我在學習上遇到了問題,不想做下去時,我望望窗外的.青松,它好象在對我說:“遇到這么點困難就退縮,你還是不是男子漢?”于是,我又思考了起來。

　　青松不正像我們高尚的警察叔叔嗎?無論刮風下雨都堅守在自己的崗位上。我贊美你,贊美你用不向困難低頭的精神!

四年級優(yōu)秀作文篇2

　　看到這個題目你一定會目瞪口呆吧，和校長一起鍛煉？不可能，絕對不可能！其實，在幾個月前，我也和你一樣，絕不敢相信這是真的！07年7年3日是一個難忘的日子。這天，陽光明媚，全國億萬學生陽光體育活動拉開了序幕，我們的操場上熱鬧非凡，我正在苦練跳繩——單搖編花，忽然熟悉的聲音傳入我的耳中，“誰愿意和我跳皮筋？”我抬頭一看，啊！是校長！我手中跳著得編花一下子壞了。不可能！一定是我聽錯了，“誰愿意和我跳皮筋？”校長又和藹地詢問了一遍。此時，我呆住了，心想：堂堂的一笑之長還會跳皮筋？這簡直是天方夜譚！同學們和我一樣都沉默得沒有一個人舉手。“同學們，別害怕，來吧！會不會都和我一起跳。”校長和藹可親的向我們再次發(fā)出邀請，我想：我跳得不好，跳壞了怎么辦呀？正在我猶豫不決時，舉手的同長請了上去看見上臺的同學都跳得那么開心，我還真有點后悔，：要是還有這種機會，我一定不能錯過。

　　從這天以后，在每天下午都增加了一個小時的課外活動時間，被稱為大課間。每天大課間的.鈴聲一響，同學們像一只沖出鐵籠的小鳥，飛到了操場上，我總是一邊用期盼的目光搜索著校長的身影，一邊加強練習跳皮筋的技巧，跳皮筋便成了我大課間的必修課。等著，盼著，能和校長一起跳！

　　這一天終于盼來了！這天的大課間，校長又來到我們身邊，同學又來到我們身邊，同學們再也不像上次那樣羞澀了，而是快活地把校長請到我們身邊來，說：“校長，來和我們跳皮筋吧！” 這天，她正在給我們表演跳皮筋呢。有時跳得好，就高興地手舞足蹈，就像一個孩子似的不住地給自己加油鼓勁；有時看見同學們跳出新穎的花樣，就瞪著眼睛，全神貫注地觀察，不時還虛心請教一下；她那五花八門的跳法真讓我佩服得五體投地。看著校長那靈活的身姿在皮筋中跳來跳去，聽著他那爽朗的笑聲，平時校長的樣子立刻浮現(xiàn)在我的面前，衣冠整齊，手背在后面，一臉嚴肅的神情，常常讓我生畏……

　　“我都展示完了，誰愿意和我一起跳皮筋?”校長的話打斷了我的回憶，我立即把手舉得高高的，嘴里還不住的喊：“我，我！”校長見我這么積極，就指著我說；“就你吧”。不知怎的，此時，我的腦子里竟一片空白，像機器人一樣走到校長面前，心想：別緊張，放輕松，這不是你的盼望嗎？于是，我們開始跳了，我盡力地操作著腳下的皮筋，個別囂張的動作盡量保持一致。慢慢地，我不緊張了，腳下的動作越來越放得開了，甚至忘了對面是校長。我越跳越開心，越跳越起勁，揚起頭，忽然發(fā)現(xiàn)校長的臉上洋溢著我從未見過的笑容，好像返老還童似的，我悄悄的握緊了校長的手，一陣微風吹過，心里甜滋滋的，那種喜悅無法用語言來形容。此時，我們都沉浸在歡樂之中。

　　頓時，我于校長之間的那扇門被打開了，那打開門的鑰匙就是運動。這是一把多么可貴，多么寶貴，又多么珍貴的鑰匙呀！我感謝這把神奇的鑰匙，更感謝運動帶給我們無限的快樂！

四年級優(yōu)秀作文篇3

　　今天，我和媽媽來到雙龍大橋，乘坐著觀光船蕩漾在水平如鏡的婺江上。

　　雙龍大橋兩根紅色的彎彎曲曲的架子，似兩條隨風飄舞的絲帶，又宛如兩條威武的雙龍，在橋兩旁嬉戲打鬧。

　　再往下就是連接江南江北的交通要道——通濟橋。它共有13個橋洞，和倒映在江水里的`洞影，構(gòu)成了一個圓月似的大洞。晚上，這里燈火通明，路燈的光像一個個熟透了的檸檬，讓人垂涎欲滴。江水在微風的吹拂下，倒映的燈火在江面上泛起一圈圈漣漪，構(gòu)成了一幅和諧而又美麗的畫卷。此刻，你有沒有心動呢？

　　很快就來到了彩虹橋，它彎彎曲曲的，從高空往下看，像3條蛇扭在一起，有些恐怖。可是，晚上的彩虹橋就不一樣了，橋上的彩燈輪番閃著，美輪美奐。橋旁的噴泉見彩虹橋如此美麗，也不甘示弱，她唱著歌，還不時地跳跳舞，看她噴出的水柱，顏色變化多端，一柱更比一柱高。不少人為她而停留在橋中央，久久不愿離去。她們和萬達廣場像三個天真爛漫而又美麗可愛的小姑娘一樣，為我們留下了一張活潑又不失顏值的照片。

　　邊上的婺劇院遠遠望去像一條鯨魚，在婺江中暢游。他呀，顏色更是變化多端，有紅的，黃的，綠的……說也說不完。他被綠樹紅花包圍，更顯出他的迷人，他跟著那三個小姑娘一起，拍出了騰飛的金華！

　　不知不覺，夜已深，江水在游船下靜靜的流淌著。美麗的婺江，希望你永葆青春，永遠都那樣美麗可愛，那樣充滿活力！

　　檸檬般色彩的通濟橋，美麗的彩虹橋，鯨魚狀的婺劇院婺江如一幅幅畫卷在小作者筆下緩緩展開，讀來讓人賞心悅目。文章語言活潑，比喻擬人修辭手法的運用使得句子更生動形象。

四年級優(yōu)秀作文篇4

　　也許提到閃電，大家可能會想到瘋狂動物城里的樹獺，又也許會想到下雨時令人聞風喪膽的閃電，但今天我要介紹的是我的小伙伴，一匹黑色的`駿馬。

　　它身材高大，身體直挺，并且眉間還有一個“閃電”樣子的花紋，十分別致。它的毛發(fā)黑亮，它的目光炯炯有神，它的頭微微上揚，尾巴不時甩動，十分帥氣。

　　假期爸媽帶我去了馬術(shù)俱樂部，準備體驗一下騎馬，到了之后，我們來到了室外練習場，微風習習，正是騎馬的好時候。

　　訓馬師很快就為我們牽來一匹馬，那就是“閃電”。起初，因為它過于高大，使我有些害怕，上馬時，因身材不足便兩腳先站在凳子上，然后小心翼翼的抬一條腿上馬，接到一個彈跳便才上了馬。

　　因為我是新手，先讓訓馬師牽著馬走幾圈，可誰知，它剛一邁步，我就怕極了，總感覺它不穩(wěn)，總覺得自己要掉下去，所以一直緊握著韁繩，直直地坐著。

　　不知走了幾圈后，我才放松下來，然后開始自己試著騎著走，然后慢跑。它一開始跑，那一瞬間，我仿佛自己就要被彈出去了，因為馬跑得太快，太顛，我的騎姿有不標準，我的屁股遭受了幾萬點的暴擊，還好只是半圈，不然，我還不知道現(xiàn)在哪呢。

　　在馬跑得時候，我也感受到了電視劇里騎馬時的英姿颯爽，我仿佛騎著馬在大草原上狂奔！感謝你——閃電，你讓我體驗了馳騁的感覺，我有多了個和我一起歡樂的朋友！

四年級優(yōu)秀作文篇5

　　一個陽光燦爛的早晨，整數(shù)0、1、2、3、4、5、6、7、8、9奉整數(shù)王國國王的命令挑著很多禮物去給小數(shù)國國王祝壽，他們高興地來到了王國門口，守門的衛(wèi)兵0。1、0。8、7。9、8。1、3。2幾個小數(shù)拿著刀，兇巴巴的，原來小數(shù)王國的很多人對整數(shù)王國不滿，它們認為有小數(shù)能解決中的.任何事情，整數(shù)王國存在完全沒有必要，但是數(shù)學王國里只能以大博小，它們最大也只有8。1，打不過身材魁梧的9，因此只能眼睜睜地看著它們進宮。

　　國王看到整數(shù)十兄弟來祝壽，很是高興，為了顯示他們國家的財力和人民的智慧，便領(lǐng)著十兄弟來到商店，商店里商品琳瑯滿目，各種物品應(yīng)有盡有，國王來到一個服裝攤前，炫耀地說：“你看，我們這里的商品都是用小數(shù)表示，在這里購物用不到整數(shù)。”整數(shù)9看了看，說：“不見得吧！”說完他挑了一件上衣和一條長褲，交給了營業(yè)員，不可思議的事發(fā)生了，營業(yè)員竟然報出了一個整數(shù)，國王傻了，這怎么可能呢？國王搶過收銀條，上衣150。8元，長褲49。2元，合起來正好200元，國王不服，他說：“這湊巧了，偶任意挑二件就不是整數(shù)了。”整數(shù)0反駁道：“雖然任意二件價格不一定是整數(shù)，但數(shù)量不是要用到整數(shù)嗎？離開我們整數(shù)行嗎？”國王被駁得臉上紅一陣白一陣，無言以對。數(shù)字6說：“今天是您大壽的日子，初中作文，我們整數(shù)王國同胞祝您一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、萬事如意。”小數(shù)國王聽了非常高興，于是下令賞賜十兄弟，并下旨以后不準與整數(shù)王國爭斗，要與他們和平共處。

四年級優(yōu)秀作文篇6

　　今天是3月10日星期六，一個天氣晴朗的下午。得知郭柯新要到后海游胡同，我也順便跟著郭柯新一家去游玩。

　　到了后海，我們先參觀了宋慶齡故居。隨后，我們坐上了三輪車，這種三輪車是由黃包車演變而來的，向我們本次夢幻之旅的目的地——四合院行進了。

　　啊，終于到了！七級臺階，四個菱形門簪，依稀可見昔日的輝煌；微窄卻古老的百年大門，給人一種威嚴、莊重的氣派。我們慢慢登上七級臺階，小心翼翼地跨過門坎，按捺不住興奮的心情，想探個門內(nèi)的究竟。

　　門內(nèi)的情景并沒有我想象的那樣森嚴。只見一個老北京四合院傳統(tǒng)的“影壁”展現(xiàn)在我們的眼前：一堵雪白的墻壁，外面有木制的圍框，兩旁掛著一串串小葫蘆，兩個紅彤彤的中國結(jié)一下子就讓墻壁鮮亮了起來。墻壁上帖著一個大大的“福”字，好象要把福請進家里。“福”字前擺著一口大缸，里面種著象征“闔家團圓”的荷花；而大缸前則種著花花草草，給原本就美麗的“影壁”平添了一種獨特的姿色。

　　繞過影壁，走過游廊，我們看見了老北京四合院的內(nèi)院了。它沒有華麗的外表，也沒有被刻意裝飾過，它由東、西、南、北屋圍成。首先映入眼簾的是一間正屋。這時我注意到，正房的房頂比別的房頂高，后來我才得知因為這是老輩人的住房。想著想著，我們不知怎么就見到了同學劉琛，這可真是巧。“劉琛……”郭柯新首先就來了個“熱烈擁抱”。可我卻一直在納悶兒：明明是劉琛先迎接我們的，她是怎么知道我們會來呢？帶著滿腹的疑惑，我進了正房。

　　進了正房，迎面是一臺八仙桌、太師椅，一切都那么傳統(tǒng)。整個人好象都安靜了下來。這家的'主人王老師給我們講解四合院。聽她介紹，我的謎題也將一一解開。原來，這間房是輩份最高的“太爺”住的，為了顯示輩份高低，所以屋頂高。而劉琛為什么能看到我們則是因為這間屋子地面就高。古時，為了不讓別人看到院里的隱私，所以才修高。這樣，屋內(nèi)的人能看見院內(nèi)，但院內(nèi)的人卻看不到屋內(nèi)的情景。這時，劉琛發(fā)現(xiàn)八仙桌上有一些奇怪的圖案。王老師解釋說：“這是滿族傳統(tǒng)的圖案，意思是家才是最美好的、幸福的港灣。”原來是這樣！這東西還真讓人捉摸不透呢……咦？還有一間臥室。“可以進去嗎？”我悄悄問劉琛。“可以。你看這床……”我走進屋，只見床梁上雕刻著葫蘆的圖案，這又是為什么呢？原來，葫蘆是一種傳統(tǒng)花紋，與“福祿”諧音。顧名思義，也就是保佑一生福祿雙至嘍。哎，四合院里的規(guī)矩還真是多呢！

　　出了正屋，我們又回到小院，玩起了“深宅游戲”。這些空竹、陀螺、風箏都是老北京喜愛的玩意兒。我們也玩了幾個，但總玩不好。聽王老師說，在四合院里小時候一起玩大的伙伴叫“發(fā)小兒”，而從穿開襠褲時就一起玩兒的伙伴則叫“屁簾兒朋友”。嘿！真是有意思！

　　天色漸漸暗了下來，時間飛快地過去了。我戀戀不舍地走出了四合院，一步三回頭，好想在這兒住一輩子呀！這里的奧秘還等著我去探索……

四年級優(yōu)秀作文篇7

　　老師，我想對你說。

　　老師，您像溫暖的陽光激活了我們這些剛剛發(fā)芽的小草；您就像小河，讓我們這些魚兒自由自在的游來游去。

　　從幼兒園到小學，教過我的老師很多很多，給我印象最深的是一年級教我的班主任佘老師。有一次，您發(fā)現(xiàn)我的字越來越差。所以，您一直在提高我的.寫字水平。您先叫我把筆給拿好，然后再橫平豎直地寫好，我總是寫不好，但您一點都不生氣，我就用心地練了。經(jīng)過日積月累，我終于把字練好了，您看著我把字寫的漂漂亮亮的樣子，也高高的笑了。

　　老師，我想對你說：“您把無知的我們帶進了知識的海洋，老師您辛苦了！”

四年級優(yōu)秀作文篇8

　　滿天的烏云布滿天空，大街上的人們匆匆忙忙的回家。蜻蜓低飛了，螞蟻開始搬家，蜘蛛趕回了巢里，魚兒從水面探起頭來，小鳥也飛回了樹上，這說明要下雨啦！

　　嘩嘩嘩？下起了傾盆大雨，雨點兒落到了房子的窗戶上，發(fā)出了‘咚咚咚’的聲音；雨點兒落到了小河里，發(fā)出了‘叮咚叮咚’的聲音；雨點兒落到了大樹上，發(fā)出了‘沙沙沙’的聲音？青蛙們一只只跳出來，呱呱呱地叫著．魚兒在水中歡快地戲水，有的在跳躍，激起了小小的浪花；有的在捉迷藏，像一個個調(diào)皮的孩子；有的`卻在水底呼呼大睡，真是千姿百態(tài)，形態(tài)萬千啊！繪成了一首輕快又動聽的交響曲。多么歡快的樂園，恰似一幅連綿不斷的畫卷，真是太美麗了！

　　這些調(diào)皮的孩子，他們玩累了，該回家啦。一道彩虹出現(xiàn)在天空，像后奕神父那把又彎又大的弓，高高掛著。雨后的空氣顯得格外清新，家家的窗戶都打開了，人們張大著嘴巴呼吸著，深怕錯過了這難得的負離子氧吧．樹葉上的水珠一串串的滴落下來，小鳥嘰嘰喳喳的歡叫著，是演奏會開始了嗎？小朋友們穿上了雨鞋從家里跑出來，干什么呢，當然是玩我們樂此不疲的踩水游戲啦。

　　四季的雨各有特色：春雨滋潤，夏雨解暑，秋雨涼爽，冬雨降燥，我都喜歡，朋友們，你呢？

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