四年級的作文

時間：2024-10-18 12:34:58 四年級我要投稿

冬奧會作文四年級推薦度：
觀察日記作文四年級推薦度：
爺爺?shù)牟说?00字作文四年級推薦度：
四年級作文評語推薦度：
四年級作文《我的樂園》推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】四年級的作文匯總7篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級的作文7篇，歡迎大家分享。

【推薦】四年級的作文匯總7篇

四年級的作文篇1

　　其實在我們身邊、生活中處處都被愛感染著，因為愛能讓奇跡發(fā)生。

　　那是一個陽光明媚的中午，我背著書包正準(zhǔn)備過一條斑馬路，我見紅燈在閃閃發(fā)亮就停住了腳步。只見對面有一位盲人老爺爺，他穿著一身有些破爛的'衣服和一雙又臟又爛的鞋，拄著一根歪歪扭扭的拐杖。對于我們來說過馬路是一件非常簡單的事，但對于這位盲人老爺爺來說是一個具有挑戰(zhàn)性的“生死戰(zhàn)”綠燈亮了。那位老爺爺一瘸一拐地走向馬路。其它人見了裝做一副弱無其事的樣子。而我見綠燈亮了，但又放心不下那位盲人老爺爺，愛心驅(qū)使著我。最后，我還是幫助老爺爺過了馬路并且把他送回了家。在回家途中我感到非常快樂、踏實。

　　通過這件事情，讓我懂得了你幫助別人，別人得到了快樂，自己也得到了快樂。生活中的殘疾人他們的世界與眾不同，但只要我們用愛去感染、去幫助就會有奇跡發(fā)生。

四年級的作文篇2

　　我們的校園真美！有漂亮的教學(xué)樓，寬闊的操場，美麗的小花園和堅固的大門。其中我最喜歡的就是教學(xué)樓旁高大的楊樹！威武的大楊樹，春夏秋冬有不同的形態(tài)。

　　一年之計在于春，那楊樹被春姑娘穿上一層綠衣裳，長長的樹枝上長滿了綠綠的葉子，從遠處看就像一個大大的皮球，從就近處看，就想一個高大的武士站在我身旁。

　　酷熱的`夏天來了，滿樹的綠油油，太漂亮了。我們在它那高大的身軀下乘涼，嬉戲，真有種樂不思蜀了。再極端的天氣也掩蓋不住它的威風(fēng)，它依然堅強。

　　收獲的季節(jié)到了，葉子變黃了，楊樹的葉子被風(fēng)吹的已寥寥無幾，我的心里面有種說不出的滋味。但它那搖曳的樹枝依然美輪美奐，就像那會跳舞的藝術(shù)家一樣在向我們招手。

　　寒冷的冬天到了，堅強的楊樹也該休息了。沒有了綠油油的葉子，卻多了晶瑩剔透的猶如千層面包的白雪。它是在為來年的重新綻放蘊藏力量那。

　　這就是我喜歡的大楊樹，樸實和無華，堅強而又挺拔。時刻保衛(wèi)著我們和我們的校園。時刻提醒我們要“好好學(xué)習(xí)。天天向上”。

四年級的作文篇3

　　夕陽下，我坐在小區(qū)的長板凳上看著那本我情有獨鐘的《神秘島》，隨著工程師史密斯一行人不幸降落在了荒島上，我如癡如醉地投入在書中……

　　那夕陽染紅了我的臉龐，也染紅了書頁，每翻開一頁，便發(fā)出那＂沙沙＂的聲音，但絲毫不影響我的注意力。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書中的每一個文字，仿佛文字的精靈在書頁上翩翩起舞，給我上演了一出精彩的舞臺劇。＂哎，赫伯特被海盜用槍打中了。＂我皺起了眉頭，心一揪，＂希望，史密斯他們能夠擊敗海盜！＂天邊的夕陽越燒越旺，云彩也穿上了紅色的連衣裙，美極了！而我的心情也隨之而愉悅了起來，好像我也身臨其境。此時，四周空無一人，夕陽照耀著我的身影，在一片寂靜的小區(qū)里顯得格外美麗。我繼續(xù)在書海里暢游，＂史密斯與小伙伴們齊心協(xié)力打倒了海盜！＂我眼前一亮，齊心協(xié)力可是一個好詞！只見我從書包里拿出了紙筆，專心致志地記了下來，就這樣，一個接一個的好詞佳句在我眼里應(yīng)接不暇，筆尖發(fā)出的＂沙沙＂聲猶如天堂里奏出的樂章，而我便是置身天堂。記好了一段又一段的句子，一個又一個的詞語后，我便繼續(xù)漫游起了書的海洋……

　　書在我眼中可謂無價之寶。每天我都愛不釋手，閑暇之余，我都會與書相伴。小時候，我非常的貪玩且不懂事，可我自從接觸了書籍，便沉醉在了書的.海洋。我＂品味＂的第一本書便是《格林童話》，這本書講述了許多動人的故事，我癡迷在了書中，美麗的白雪公主，令人敬佩的王子，一個個人物都在我腦中浮現(xiàn)，就這樣，我不斷的吸取文章中的養(yǎng)分，讓我懂事了不少，對書也是越來越著迷！我坐在長板凳上，想著從小時候到現(xiàn)在一切看書的經(jīng)歷，總覺得心里暖暖的。

　　漸漸地，夕陽落下帷幕，黑夜隨之而來，我合上了書，微微一笑，史密斯一行人逃出荒島的故事仿佛都已收藏在了我的心里。

四年級的作文篇4

　　你是一樹一樹的花開，你是燕在人間呢喃，你是愛，是暖，是人間的四月天。——題記

　　金黃色的秋野田里，一朵朵向陽開的向日葵，窄小的田間小道上，是大雁嘀咕的身影，是兒童嬉戲的模樣，是老人們勞碌的身影。

　　高鬢的頭發(fā)平東著幾絲白發(fā)，烏黑的馬尾辮下是那陽光的面容。在那開滿向日葵的田野里是一位女孩挽著一位老人在漫步著。女孩彎下腰采下一朵向日葵，將它微微插在了那帶有幾絲白發(fā)的頭發(fā)中。女孩欣喜地說道：“外婆真好看！”。老人那布滿皺紋的臉頰中露出最溫暖的笑容“我的孫女是最美的。”老人眼中寫滿了對這個女孩的寵愛。

　　“外婆，我們晚上有什么好吃的呢？”老人俯下身輕輕地摸著女孩那潔白的臉蛋說道：“肯定是你最愛的糖醋排骨呀。”老人開心地笑著，她的眼中滿是對這個小女孩的寵愛。而小女孩陪伴著老人，老人每天世界里便充滿了歡笑，是微微上揚的笑容也好，是寫滿開心的`笑容也好，女孩的每一天都很舒心。

　　后來，這個女孩回城里讀書，并沒有太多的時間陪伴老人。女孩隨著日月變遷，并從那以后再也沒有回去看過老人。女孩因為學(xué)習(xí)的壓力，她的世界并不再是每天充滿著歡笑。女孩也總會迷茫，失去方向。可當(dāng)她想起老人那慈祥的笑容，她的世界就變得美好。女孩即使再疲倦失意，也仍然會記得那熟悉的笑容，這個笑容拯救了女孩的全世界

　　是的。那個女孩是我。而那個老人是我的外婆。

　　“心之所向，身之所往是美好”，老人的微笑便是女孩的美好。是她鼓勵著女孩，讓女孩負重前行，勇往直前。

　　倘若女孩的一生充滿著荊棘，那么老人的笑容便是那最美的花，帶走了荊麻與阻礙。

四年級的作文篇5

　　我的童年是在鄉(xiāng)度過的，那里有茂密的樹林，歡唱的小蟲和潺潺流淌的河水。

　　夏天來了，空氣中滿溢著含笑花的香甜。這時候，我便會帶著小桶、魚網(wǎng)去抓小魚。夏，真是個有意思的季節(jié)，它把整個世界都搬進了烤箱。河岸的老柳樹投下了一片寬敞的綠陰，一半在岸上，一半在水里。魚兒也熱得受不了，紛紛游到綠陰下“乘涼”。我也借著這綠陰，準(zhǔn)備捉小魚。

　　我躡手躡腳地走進，剛想網(wǎng)它個正著，卻不想一個大大的噴嚏出賣了我自己。魚兒們警覺地游走了，只剩下我在河堤上無聊地攪動著河水。忽然，我瞧見那向下的臺階上，一條條吸盤魚正安靜地吸附著。我迫不及待地用小魚網(wǎng)一拍，再順勢一撈。“哇！我網(wǎng)到了！網(wǎng)到小魚了！”我高興得歡呼雀躍，卻不小心被臺階上的青苔滑了一跤，一屁股坐在了水里，魚也趁機逃跑了。我氣急敗壞地爬起來，抓起小魚網(wǎng)，回家了。

　　可我并不甘心就這樣失敗。于是，第二天，我又信誓旦旦地出門了。和昨天不同的是，今天我特意穿了雙爺爺?shù)?大雨靴。

　　來到河邊，那群小魚又在水面上徘徊了，似乎在挑釁我，說我無能。我慢悠悠地走上臺階，慢悠悠地坐下。“嘻嘻嘻！你們逃不了的！”我掏出一塊面包，四成一小塊一小塊，扔進了河里。小魚們紛紛游了過來，以為有人給它們喂食了。哈哈！天下哪有免費的午餐！我趁它們不注意，將它們來了個“一網(wǎng)撈盡”。“叫你們貪吃！上當(dāng)了吧！”我拎著一大桶小魚，滿載而歸了……

　　現(xiàn)在，我偶爾回到那里，卻發(fā)現(xiàn)昔日活潑的河水已經(jīng)靜止了，河被封成了死水。我知道，通不過的是我心路，我的童年……

四年級的作文篇6

　　上帝賜予了鳥翅膀，鷹用它翱翔藍天，鴕鳥把它當(dāng)作負擔(dān)，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個人對之利用不一樣，他的效果也不大相同，對于上帝賜予我們的禮物，我們必須要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。

　　斯蒂芬。霍金，這個傳奇般的名字影響了多少人，他應(yīng)對全身癱瘓時，不在抱怨，而是把它當(dāng)作禮物一般珍藏，利用自我全身無法運動的優(yōu)勢，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀止的科學(xué)成就，有很多人都應(yīng)對全身癱瘓這種狀況，可是又有誰利用了這一點呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧。”這樣的人與霍金。，誰更受尊敬呢？

　　西方有句話“上帝對于每個人都是公平的”這句話在我看來就應(yīng)是這樣理解的`：“上帝給予每個人的東西都是等價的，但如何去發(fā)現(xiàn)、利用他們完全在于你自我，因為任何人，包括上帝在內(nèi)的任何人都無法去活著，你的生命你做主。”

　　實際上，上帝賜予我們的禮物無處不在：風(fēng)、陽光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒有人去發(fā)現(xiàn)他們。所以說發(fā)現(xiàn)上帝的禮物才是第一部。

　　發(fā)現(xiàn)上帝的禮物就務(wù)必細心觀察生活中的一點一滴，用心，而不是用腦去感受他的價值。并估量出在外面生活中應(yīng)用。

　　第二部就是應(yīng)用他們的價值，要做到這一步其實也容易，首先我們要提升自我的潛力。試想倘若霍金生病之前沒有超多的知識儲備，在生病之后即使擁有了這個有利條件，也無計可施。因為他還沒有潛力去運轉(zhuǎn)自我的禮物。這就像是給小孩子一輛汽車。汽車是好東西，可小孩子不會用，那么給他也無用。再者，我們要適當(dāng)?shù)剡\用這些東西。我們會使用一件東西，一個條件，和能夠把它們價值發(fā)揮到極致是兩個不一樣的概念。假如企鵝的翅膀沒有退化成鰭，它們就要遠距離地遷徙。可到了南極后天氣極寒又需要超多脂肪，可有了超多脂肪就飛不快，飛不遠。這時如果繼續(xù)用飛的話，對整個種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應(yīng)用自我的特點。

　　看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據(jù)狀況最大限度地利用它。