【精選】四年級實驗的作文集合8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級實驗的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級實驗的作文 篇1
一上課，老師就拿出一個小盆子和一個雞蛋，然后神秘兮兮地問我們：“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來，放入水里就行了！于是我就說出了我的猜想。可同學們有的說只要把雞蛋煮熟就行了；也有的說換一個更大的盆子。可大家的奇思妙想都被老師一一否定了。
接著我們便開始了實驗，老師首先把雞蛋放入清水里，雞蛋很快就沉了下去。隨后，老師將一部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下，使鹽在水里均勻的融化。之后，把雞蛋放入水里，只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧，那雞蛋還真像一個頑皮的'小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實驗的原理是什么？
在我們的一再追問下，老師終于告訴了我們原理：雞蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來。
小朋友們，你們明白了嗎？原來雞蛋不但可以吃，還可以“游泳”呀！
四年級實驗的作文 篇2
今天上午，媽媽送我到少年宮上課，我上完素描課后，就去科技樓上理化科學實驗班了。
走在少年宮的小道上，溫柔而刺眼的太陽光沐浴著我，雖然有一點熱，但我還是感到十分的悠閑愉快。今天會做什么好玩又有趣的實驗呢？我邊走邊想，腳步十分輕松，不一會兒，我就到了教室，進了教室，我從林琪凱的口中得知，原來今天我們要做一個有關視覺角度的實驗啊！于是，我趕緊放下東西，到老師那兒領取了做實驗的材料。在老師的'指導下，我們一步一步的做了起來，首先，我們要在老師發下來的白紙上面畫一條橫線，將玻璃塊放在上面，然后，拿出尺子，在橫線的下面隨意地畫三條斜線，接著，取出兩根大頭針在任意的一條斜邊上扎上去，再將kt版放在白紙下面，取一根大頭針將kt版與白紙固定在一起，隨后，沿著剛才扎了兩根大頭針的斜線，在玻璃塊的另一邊扎上幾根大頭針，扎完大頭針后，實驗就大功告成了！接下去，就要來試一試了，我拿起kt版以及上面的東西，只見我扎的幾根大頭針在kt版上面形成了一條筆直的直線，耶！我的實驗成功了！
世上無難事，只怕有心人。是啊！一開始我也覺得這個實驗很難！可是，到最后，竟然出乎意料的成功了！只要你愿意去嘗試，那么就一定會成功！
四年級實驗的作文 篇3
今天早上，我有點無聊，想用做實驗來解悶。我尋問爸爸：“爸爸，我做什么實驗呢？”爸爸撓了撓頭，眼睛一亮，說：“等會你就知道了！”
于是我目不轉睛地看著爸爸。他拿出一個裝著一點水的瓶子，扭著瓶蓋，問我：“等下我把瓶蓋打開，把瓶子旋轉，你猜瓶里的水會怎么樣？”我毫無顧忌地說：“流出來唄！”爸爸笑笑，隨后立刻把瓶子從下到上轉了一圈，一滴水都沒掉出來。驚得我嘴巴長大，說：“你。你再來一次。”爸爸把瓶子又轉了一圈，水像被膠水粘住一樣，一點不漏，我有種丈二和尚——————摸不著頭腦的.感覺了。于是好奇地問爸爸：“這到底是怎么回事呀？”爸爸買了個關子：“你猜？”我不停地請他告訴我，最后，他終于開“金口”告訴我答案：“這是因為重力向下，所以水才不會滴出來，但是如果速度放慢，水一樣會漏出來的。”我明白似的點點頭。
這可真是一次有趣的實驗啊！從這次實驗中，我又掌握一個科學道理，以后我要多做實驗，來明白更多的科學道理。
四年級實驗的作文 篇4
你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過這個問題？在一次有趣的作文課上，我找到了答案。
那是一次作文課上，老師給我們每個人一張A4紙，讓我們來折看看最多是否能超過九次，我覺得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來。
真是輕松啊，我折了兩次，簡直不費吹灰之力就可以辦到。我繼續折，到第四次時，紙竟然已經縮成了一個雞蛋那么大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續折下去，已經是第七折了，還有兩折就可以成功了。可這紙好像跟我作對似的.，我咬緊牙關使出全身的力氣折，但就是折不下去了。后來我干脆用拳頭來砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經不成“紙樣”了，由此我想下面的也折不了了。最終我終于明白，原來一張紙最多能折七次。
經過這一次實驗，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實驗的答案，還是我懂得了生活應該不斷探索，不斷發現，這樣才有意義。
老師點評：因為過程描寫非常生動準確，所以實驗過程的趣就讓人難忘。
四年級實驗的作文 篇5
今天作文課上，老師給我們出了一個題目：一張紙能對折九次嗎？聽到這個題目，教室里一下子沸騰開了。
有的同學說：“肯定可以！”有的同學說：“大的紙可以，小的紙不可以。”有的同學說：“應該不行。”老師說：“別急，我們來做個實驗吧。”
老師先給每個小組發一張a4紙，然后讓一個人折，一個人做記錄，其他人觀察。我的同桌折我來看，只見她折第一次時不費吹灰之力，但越折越艱難，第六次時，她眉頭緊鎖，我覺得她快撐不下去了。果然，折到第七次時，她終于松開了。
可她不服氣，便換了種折法，把紙折成了一根細細的“面條”，再對折，對折。最后她興致勃勃地舉著一個“面包卷”，對老師說：“我折了八次！”
老師看時間差不多了，便說：“時間到了，剛才有同學說大的紙可以折九次，老師這就有一張，我請一位同學上來折。”教室里響起了陣陣“我”的聲音。我的'同桌自告奮勇上前演示，結果以失敗告終。
同學們采用了許多千奇百怪的方法，有的像扇子似的折，有的折了十幾次，有的甚至用牙齒咬。
又有同學想出了新辦法——用面紙折。這下總算能折九次了！
這個實驗真有趣，我還會再做的。
四年級實驗的作文 篇6
今天中午我們學校的小記者要在文源樓四樓開會，我早早趕到文源樓，結果情報有誤，今天是要給我們上課，而且上的是我最喜歡的科學實驗。“歐耶，太棒啦”！我心中樂開了花。
開始上課了，老師介紹說我們要上一堂干冰的實驗，只見老師把一些干冰倒入一個杯子里，說要給它洗個澡。干冰進入水里后，的水中開始冒泡泡，泡泡上升到水面會形成霧氣，老師放進很多塊干冰后就變成了濃霧，宛如電視里的仙境，而老師就像那神仙。神仙老師叫幾位同學上去觸摸一下這個霧，有的`同學說是軟軟的；有的同學說沒有感覺；有的同學說有一種壓感………
老師說要給干冰點顏色瞧瞧，只見老師往干冰里顏料。老師先加入藍色的顏料，干冰沒有什么變化，接著老師加入了紅色顏料，干冰的氣泡更多了，霧氣更濃了，經過實驗我們發現干冰對紅色特別熱情。
老師接著說讓它給我們生個蛋。哈哈，干冰還會生蛋，太搞笑了。慢慢的我們發現，想讓干冰生蛋必須加入酒精才行，只見老師將干冰放入水瓶中，加滿水，在瓶口刮上一些酒精，一個氣泡就產生了，真像一個雞蛋。原來老師沒有吹牛，干冰真的可以“生蛋”。老師又說：”我們讓它給我們生個鴕鳥蛋，老師把干冰放入礦泉水瓶，加入水，在瓶口套上氣球，慢慢的“蛋”就形成了。老師說給我們來做個螞蟻蛋吧，只見老師把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一會兒就有一堆“螞蟻蛋”。
最后，老師說要給我們做面包，老師把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。
這真是一堂神奇而有趣的實驗課，通過這次干冰實驗課，引發了我對科學的好奇和熱愛科，科學真奇妙。
四年級實驗的作文 篇7
今天，老師帶來四個盆，盆里放著米、杯子、筷子，笑容滿面地走進了教室。
老師剛進來，同學們七嘴八舌地在下面議論紛紛，正當同學們疑惑不解的時候，老師神秘地說：“這節課我們要做一個有趣的實驗—用筷子提起一個裝滿米的杯子。”
老師給我們分成了四組，分發完實驗用品后，老師僅僅給十分鐘讓我們來完成實驗。
老師說預備開始后，我們組的人開始手忙腳亂地開始做實驗，我們絞盡腦汁也想不出辦法，這時孔小珂提出了一個建議：“我們把米多放一些，再在周圍使勁按一下。”于是我們按照她的方法做了一下，可是米“嘩啦”一聲就掉了。時間過的真快，老師說：“時間到。”四個組中只有一組成功了，我們大家都垂頭喪氣。
老師看到我們沮喪的樣子，于是老師也決定嘗試一下，老師先拿出一個杯子，接著把一根筷子垂直插在杯子中間，然后用另一個杯子向里面倒米，再用一根筷子在米杯中使勁插了插，最后在周圍使勁按，老師剛做好，就被手快的詹家寶給拿了起來，真的好神奇呀，真地提了起來。教室里想起了雷鳴般掌聲。
陳老師高興地解釋到：“因為我使勁地按米，把杯子中的空氣都排走了，所以米挨著米緊緊‘沾’在了一起，于是就輕而易舉地提了起來。”
這真是一節令人難忘的.課呀，我一定要用我的筆把它記錄下來。
四年級實驗的作文 篇8
上課了，老師帶著神秘的微笑走進教室，對大家說：“今天我們來做一個小小的實驗，看看一張紙能不能對折九次！”同學們個個激動萬分，此起彼伏的笑聲都飄出了教室。
實驗開始了，老師給大家每人一張練字紙，同學們一開始特別得意，可折著折著，那股自信好像飛入九霄云外了，有的同學使出了吃奶的勁，有的同學用牙咬，有的`同學干脆放棄了，這塊小練字紙像鐵一樣，隨便大家怎么折騰也不能折到九次。
第二次實驗開始了，老師拿了一張很大的打印紙，讓我們班的大力士小芳上去折，可別看這紙大，小芳折到第七次時就卡殼了。原來這紙不一定要大，但一定要軟呀！小明胸有成竹地對老師說：“老師，我知道了。我們可以拿面紙折。”
于是，大家拿著面紙飛也似的折起來，可是大家很快發現，面紙也只能折七次。就在大家一籌莫展的時候，我把面紙分成了薄薄的紙片，毫不費力地對折了九下，這下同學們個個驚得目瞪口呆。
“失敗乃成功之母”，經過這次實驗，我懂得了只要努力，就沒有做不成的事。
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