四年級(jí)感謝作文

時(shí)間：2024-09-13 06:00:59 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)感謝作文集錦5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)感謝作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)感謝作文集錦5篇

四年級(jí)感謝作文篇1

　　“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)聽到這首歌，我都會(huì)想起汪老師對(duì)我們的教育之情。汪老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)歷很豐富的老師，所以讓她來教我們數(shù)學(xué)，我感到很開心。

　　汪老師剛剛來教我們的時(shí)候，就讓我們做一個(gè)預(yù)習(xí)筆記。回家后，我把課文的內(nèi)容看了一遍，就把書上的概念和我的一些想法寫了下來，原以為老師打一個(gè)勾就完一事了，沒想到，上面竟寫著“你很棒！”三個(gè)字，我非常驚喜，感覺臉上好久沒有露出那樣的笑容了。所以我要謝謝汪老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　在一次作業(yè)中，我的字寫得密密麻麻不清楚，汪老師讓我拿回去重新寫。我想：汪老師的要求也太多了吧！那時(shí)，我心里有一點(diǎn)怨恨。可是，時(shí)間久了，我把以前的'本子和現(xiàn)在的一比一看，字真的是相差太大了。這時(shí)，我才恍然大悟，明白了老師之前的良苦用心。所以，我要謝謝汪老師對(duì)我們的嚴(yán)厲。

　　還記得有一次，汪老師在課堂上給我們講解了一道難題我聽不懂。于是，我在下課后就跑到汪老師的辦公室向她請(qǐng)教。汪老師給我從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地講了一遍，可是我依舊不懂。后來，汪老師給我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我才弄懂了。所以，我要謝謝汪老師對(duì)我的耐心。

　　教師節(jié)快要到了，在此，獻(xiàn)上我對(duì)汪老師深深的祝福：汪老師，祝您在教師節(jié)那天快樂、平安，心情愉快！

四年級(jí)感謝作文篇2

　　母愛猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻富含著深愛。

　　“嗎，今天我們老師讓我們寫一篇作文，我不會(huì)寫，你給我說一下。”“你為撒不會(huì)？你學(xué)了一整學(xué)了個(gè)啥，咱家那么多的作文書，自己去看一下，看人家咋寫的，你學(xué)著點(diǎn)。于是，我就拿著作文書看，看了好幾篇作文，我終于有靈感了，就很快的寫好了一篇。

　　“媽，我寫好了，你幫我改一下，老師說家長改了才可以。”

　　“你先自己讀一遍，自己改一下。”

　　“哎呀，我不會(huì)改，你趕緊給我改一下些！”

　　“我忙著呢，你自己改去。”

　　“我不改！”

　　“你不改別改，我不管。你自己的事情自己做。”

　　我想起媽媽那些“不近人情”的話，生氣極了，沒辦法，我自己讀了一遍我寫的作文，這不讀不知道，一讀嚇一跳。我作文中有許多錯(cuò)別字和幾句不通順的話，我立即改了過來，還把一些我感覺寫的不好的地方改了一下。改完后我非常滿意。然后，我讓媽媽給我看一下，媽媽卻說：“既然你自己改了，你認(rèn)為可以就可以。”

　　我很傷心，背著書包就進(jìn)了房間。第二天，我們把作文教給了老師，我看著其他同學(xué)作文上家長圈圈點(diǎn)點(diǎn)的地方，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，唯獨(dú)只有我的.作文上干干凈凈。

　　第三節(jié)課是我們的語文課，令我大吃一驚的是老師竟然把我的作文作為范文在班上讀，老師還說我的作文是我班上寫的最棒的。

　　回到家了，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說“以后你遇到事情首先要自己想辦法，不要指望別人，你要相信自己。如果你從小就拄著拐杖走路，那么你就永遠(yuǎn)也離不開它。我對(duì)你過多的幫助就是給你的拐杖，對(duì)你的嚴(yán)厲就是讓你扔掉拐杖。現(xiàn)在，是你該扔掉拐杖的時(shí)候了。”

　　這件事是發(fā)生在我上五年級(jí)的時(shí)候，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　現(xiàn)在，無論我做什么事，只要想起媽媽對(duì)我說的話，我做什么事都非常有信心。

　　媽媽的愛，像一條長河。它恬靜，微微泛著漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。

四年級(jí)感謝作文篇3

　　一年一度的聯(lián)歡會(huì)終于又來了，同學(xué)們都帶著零食一起來到我們裝扮的五彩繽紛的教室里。

　　我也找到了一個(gè)好座位，就把零食放在桌子上，這時(shí)候，班主任楊老師說：“同學(xué)們都不要獨(dú)食，要和大家一同分享!”緊接著，我們就馬上交換起零食來……聯(lián)歡會(huì)就在這樣歡快的氣氛中開始了!耶!我們?cè)撏鎯河螒蛄?“今天我們玩兒搶凳子，這個(gè)游戲可是我最喜歡玩兒的`游戲啦!”“游戲開始!”哦，可惜第一局沒有輪到我上場，我焦急的等待著……

　　“劉雅玄!”哦!第三輪終于輪到我了，我蹦蹦跳跳著跑上場，可惜呀，就差一秒鐘我就贏了!不過我和我的同學(xué)們都無比開心的嘻笑著!

　　叮鈴鈴……

四年級(jí)感謝作文篇4

　　一縷微風(fēng)拂過我的面龐，輕輕一嗅，有一股淡淡的青草香。麻雀在剛剛鉆出嫩芽的小樹上嘰喳地叫著，一切充滿活力。

　　題記

　　喜歡從車站起點(diǎn)坐到終點(diǎn)，感受四季的雅容，穿越人世的繁華，靜靜地觀賞每一個(gè)人的舉止，每一處景色的絢麗……真的好愜意。感謝生活給我這么愜意的空間。

　　喜歡記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。偶爾用相機(jī)捕捉下可愛的笑容或怡人的建筑，有時(shí)也會(huì)到博客上寫點(diǎn)兒日記，將生活縮影在文字之間。有時(shí)安靜地躺在床上，閉上雙眸，仔細(xì)回想進(jìn)來的趣事與憂愁，讓心去保留這一刻……真的好快樂。感謝生活讓我快樂地面對(duì)人生。

　　時(shí)常會(huì)因?yàn)橐患露鴳n郁，就像把自己鎖在寒冷的冰窖，黑夜是這里的最高統(tǒng)治者。但這并不是長久的，朋友和家人的關(guān)懷似冬日的陽光，雖然不如春風(fēng)那樣和煦，但讓這一縷微弱的陽光來撫慰我心靈的創(chuàng)傷，已經(jīng)足夠了。它就是打開牢獄枷鎖的神奇鑰匙……感謝生活賜予我親愛的`朋友、家人。

　　但有時(shí)遇到挫折時(shí)，我的身旁并沒有可以供我依靠的人。我要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，用雙手撥開遮住陽光的烏云，去開啟成功的大門，讓這一路憂傷的回憶與艱難的環(huán)境成為崎嶇險(xiǎn)路的鋪路石……感謝生活給了我這么多考驗(yàn)，使我離輝煌燦爛的明天不再遙遠(yuǎn)。

　　有時(shí)曾想自己重要嗎?反復(fù)玩味這個(gè)問題。我在父母眼里是重要的，我在我內(nèi)心是重要的，因?yàn)槲沂怯幸饬x地生活著，我沒有碌碌，我沒有躊躇……感謝生活讓我沒有虛度年華。

　　如水，如生活一般旖旎，生活賦予了我的許多，而我所能回報(bào)她的，只有微不足道的感謝……

四年級(jí)感謝作文篇5

　　“老師，像一盞明燈，指引我們走向光明的路。”這句話寫得多好啊！是啊，老師就像一盞明燈，教我們知識(shí)，教我們做人的道理，為我們照亮了前方的路。

　　老師，是偉大的，是無私的，是辛苦的`。更是可尊可敬的。我們的老師就是這樣的一名教師。

　　韓老師，是我們五年級(jí)時(shí)的班主任，在所有教師里，韓老師給我的印象最深，韓老師給我的啟發(fā)最多。

　　韓老師的教學(xué)方式是獨(dú)特的：幾乎所有的老師，都把學(xué)習(xí)成績看做第一。韓老師，她一直是把教育看做第一。記得老師曾經(jīng)為此做過一個(gè)形象的比喻：如果一個(gè)人學(xué)習(xí)好，卻沒有良心，那么假如他長大發(fā)明一架大炮，來攻打自己的國家。這種人在社會(huì)上就是敗壞社會(huì)、敗壞國家的人。

　　李老師，她和韓老師一樣，都是把教育看做第一，把教學(xué)放在第二，李老師也為此說過一句老師的態(tài)度：如果她教的一班學(xué)生，考試都考一個(gè)大鴨蛋，但如果心地善良，比全班都考了一百分還要開心。

　　如果我以后當(dāng)老師的話，我一定會(huì)和我的老師一樣，把教育放在第一位。

　　總而言之，言而總之。韓老師和李老師是我最敬佩的老師。我很幸運(yùn)，可以讓這兩位老師教。如果我以后出人頭地了，怎能說不是這兩位老師的恩賜？當(dāng)然，也許我以后會(huì)遇到和這兩位老師一樣好的老師。

【四年級(jí)感謝作文】相關(guān)文章：