【實用】小學四年級作文集合5篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級作文 篇1
小時候，媽媽經常帶我去摘草莓，大大的、紅紅的、甜甜的，百“嘗”不厭，但是，有一次摘草莓的經歷讓我想起來既尷尬又有趣。
一次吃飯，我見飯店旁邊有一個草莓園，于是，便叫媽媽帶我去摘草莓。走到草莓園，只見門口的牌子上寫著幾個字：“日本奶油草莓”，我高興極了，這回有奶油草莓吃啦！媽媽開始和那里的阿姨聊了起來，我自己蹦蹦跳跳地提著籃子進了草莓園。
一進草莓園，我看到了很多已經紅了的草莓，還有沒熟的青色的草莓，我一邊開始摘又大又紅的草莓，一邊開始尋找奶油草莓。我慢慢地找，偶爾看到一兩個很大很白的草莓，我找到了，我找到奶油草莓了，我把又大又白的草莓摘下來，放進籃子里，然后繼續找。又大又白的奶油草莓很少很少。經過我的努力，我一共只找到了六顆又大又白的奶油草莓。我提著一籃子草莓，歡快地跑向門口去稱重。
我把籃子交給和阿姨正在聊天的媽媽，媽媽接過籃子看了一眼愣住了，“寶貝，怎么摘了那么多生草莓？”
“沒有呀！”
“這，可不就是生草莓嗎？”媽媽指著我好不容易才找到了“奶油草莓”。
我大聲地說，“媽媽，這是日本奶油草莓！”
“誰告訴你的`？”
“門口寫著呢！咱們原來摘的都是紅色的普通草莓，這是日本奶油草莓！”
聽了這話，媽媽和旁邊的阿姨都笑了：“孩子，日本奶油草莓不是說它是奶白色的，是說的它的味道是奶油的味道。”
“啊！我以為奶油草莓就是奶色的，那怎么辦？”
“沒事兒的，你就挑出來留在我這吧”賣草莓的阿姨對我說。
“別呀，您種草莓也挺辛苦的，我們還是買了帶走吧，順便讓寶貝嘗嘗這個奶油草莓到底是什么味道。”媽媽笑著把籃子放在了秤上。
回到車上，媽媽遞給我一個“奶油草莓”，“寶貝，嘗嘗你的奶油草莓！”我接過草莓，咬了一口，“呸！呸！真苦！真澀！”我把草莓吐了出來。
媽媽笑著說：“寶貝，記住了，以后不知道的事情一定要問，不能自己瞎猜，自己做主。記住了嗎？”我使勁地點著頭。
現在想起這件事，我還能感覺到“奶油草莓”的苦澀和媽媽的話。讓我想起來又尷尬又有趣。
小學四年級作文 篇2
奮斗目標是人生導航的燈塔，就像百花從中的多多鮮花，散發出陣陣芳香;又像畫家手中的一支支畫筆，描繪著一個個五彩繽紛的夢......
因為有了奮斗目標，我們才會去奮斗，去努力，我的奮斗目標就是當一名辛勤的園丁——人民教師。
從小老師就教育我們要怎樣做人，怎樣把書讀好，怎樣才能取得好成績。從老師的教育中我們學到了很多很多，于是我從小就想當一名老師。
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。老師是園丁，把弱不禁風的幼小的樹苗培育成一顆顆能夠獨自遮風擋雨的參天大樹。老師把我們從黑暗引向光明，老師嘔心瀝血，無私奉獻，把知識傳授給我們，把人類的文明和做人的道理交給我們。現在我首先要做的是好好學習，將來才能有所作為。
正如我的老師所說：學習是為未來做準備的'，而老師只是我們的引路人。如果我們現在不努力學習，將來怎樣才能成為有用之人呢?俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲”，這就充分說明了這一點。不好好讀書，沒有知識，將來就會一事無成。
我一定要加倍努力學習，實現自己的奮斗目標，當一名合格的人民教師，我要用自己的實際行動來證明自己，同時也希望老師和同學們給我監督吧!
小學四年級作文 篇3
現在，窗外，雨在下。有了傾徹地潑灑且細雨綿長。隔著窗，聽著雨聲，感覺著流淌地細膩和感傷，似一種癡情的美，慢慢沉入視線。
深陷在沉思中的人兒，順著如絲如縷的條條暗示，將幾絲支離破碎的過去聯系在一起。有些敷衍的流露，可又可以毫無顧忌，有些憂郁的流露，可又可以不必在意。就讓自己在這一刻深深的去感覺。如脆弱的花對于春之眷顧，之情、之魂、之癡，全都消融于無形之中。默讀著曾經花開花謝的無奈，感動著心悸的逝去和怡然，靜靜地凝視動與不動的瞬間。種種感觸和思緒從心頭涌過，在每個甜蜜的預感中開始，在忙碌蒼白的現實中落寞。所有為自己留下的一切，似伸手去抓捕從心上流過的新鮮空氣，終究手心里依然是空空的，不過是換來了生命中無數次的顫栗。自古多思便會多憂，善感未必會讓日子變得多彩起來。情意如雨色般纏綿，試圖實現一些想象中的完美，卻也在無心中造就了幻覺的破滅。日子就這樣過了，誰曾說過，生活在這，風景在別處。一個人的微笑，期待著什么，又有誰曾說過，也許哪一天某個時刻，在你的面前會有意外的驚喜發生。我也有過這樣的奢望，可是現在，我有的只是那一點點期待，孤獨的期待。
有時候我喜歡陰沉沉的雨天，有時候討厭濕漉漉的雨季。如同我捉摸不定的脾氣，雨天也讓我捉摸不透。我喜歡在雨天里寫東西，陰暗、幽靜的環境里聽到雨在淅淅瀝瀝的下著，很愜意。某個城市某個季節中，雨正一點點的滲入我的內心，一點點的向我訴說，我在傾聽，同時也在對自己傾訴，只說給自己聽。
年少的我們曾經習慣在雨中漫步，自認為特立獨行、自認為鶴立雞群、自認為這個世界沒有誰了解我們，我們嘗試著叛逆、嘗試著抗爭，但我們只能將這些發泄在雨中，面對這個世界，我們的認知和嘗試都是如此的蒼白無力。現在的我在下雨的時候喜歡隔著窗，看著外面風雨飄搖的世界，聽著窸窸窣窣的.雨聲，一點點的感受這絲絲的涼意，感受這陰冷黑暗的光景，感受著自己的心跳，但不知道它為了什么而跳動。不再嘗試去尋求答案，不再抗爭。
某個城市某個季節的雨天里，一個人默默的對著窗外發呆。喜歡這恍神的時刻，任由思緒到處飄蕩，靈魂暫時的抽離，讓自己成為一個空殼，一個只有心跳的空殼。然而這樣的時光往往很短暫。
小學四年級作文 篇4
日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。
下面是我玩自行車是的'一段經歷。
那段經歷是我終生受益。9歲那年，我和爸爸媽媽，妹妹回到了老家。我的表哥買了一輛新型的自行車，黑色的車身和哥哥紅藍色的頭盔，酷斃了！我曾親眼睹目郭哥哥在路上兜風，就像飛在藍天的鳥兒，自由自在，無拘無束。我回到家，央求爸爸媽媽，給我賣一輛自行車。
不久，一輛紅黑色的自行車寄會來了：“哦!”我像小麻雀一樣一邊跳一邊叫：“我有自行車了!”下面我的學車生涯開始了。 我推著自行車來到了院子內，爸爸扶著車子我控制住方向，一拐一拐的從西頭起到了東頭。哈哈，我心想，我成功了。想不到好景不長爸爸一放松，車子馬上左擺右擺：“咚！”我，自行車，和大地親切的：“打成了一團”。哎！第一次學習失敗了。
第二天，我又帶著自行車來到院子里。我遇到了張成偉。他會騎自行車，所以我厚著臉皮把他“請”了過來。他的個子在我的：“朋友 圈”里算是個；‘小矮人’了。所以他的方法很獨特。首先，把雙腳位于車座的前方。一腳頂起整個自行車，另一只腳下壓踏板，等車向前行駛時，那只腳再踩上去，等把握好平穩的時候，再坐上去。我試了試效果還不錯。我又多練了幾次終于可以自己騎上一段路了。爸爸媽媽看見了，嘴巴變成了“0”型。臉變成了“囧”型。 哈哈，經過百次練習，我終于學會了騎自行車。原來想做好每一件事情都是很不容易的。不會一步登天，一口吃成個胖子。
小學四年級作文 篇5
我叫孫陳洋，是四（2）班的同學。我有許多優點，愛看書，上課認真，對人有禮貌……可我也有一個很大的缺點，那就是粗心。
因為粗心我吃了不少苦頭，也鬧了很多笑話。就拿昨天來說吧……
昨天放學后，我在爸爸辦公室做完作業想回家的.時候，突然覺得有點冷，原來我把外套忘在教室了。我連忙跑回教室找外套，可是我翻遍了課桌抽屜也沒有找到我的外套。這時，爸爸上來了，問我：“怎么啦？”我低著頭說：“我的外套不見了。”爸爸說：“今天這么晚了，不要找了，明天再找吧。”于是，我垂頭喪氣地回家了。
今天早上，爸爸來到我們班教室，請方老師幫忙找我的外套。方老師說：“同學們，誰看見孫陳洋的外套了？”同學們都說：“沒有。”方老師又問我：“昨天上體育課你有沒有把外套拿上來？”我說：“拿上來了。”方老師又說：“同學們再幫孫陳洋找找。”這時候，一位同學喊了起來：“孫陳洋的外套在鄭曙卓的抽屜里。”我急忙跑過去，果然在鄭曙卓的抽屜里找到了我的外套。原來，昨天我把外套錯放在坐在我后面的鄭曙卓的抽屜里了。
我就是這樣一個粗心的人，我也知道粗心是一個很大的缺點，可是我就是改不了它。我多么希望能改掉這個缺點呀！
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