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四年級啟示作文

時間:2024-11-06 01:43:05 四年級 我要投稿

四年級啟示作文集錦六篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的四年級啟示作文6篇,歡迎大家分享。

四年級啟示作文集錦六篇

四年級啟示作文 篇1

  大家對蜘蛛并不陌生,因為我們每一個人家里時常就能見到蜘蛛。蜘蛛在我們的生活里常常扮演著令人討厭的角色,孰不知,蜘蛛也同樣令人敬佩。

  有一年暑假,我回鄉下外婆家玩。一到外婆家,外婆就拿出許多甜甜的水果給我吃。吃完水果我就上樓看大海美麗的風景,一不小心撞上了墻角邊的蜘蛛網。我感覺這蜘蛛網黏糊糊的,緊緊地粘住頭發,怎么擦也擦不掉,十分惡心。我一氣之下就拿起了掃帚把墻角邊的蜘蛛網掃得一干二凈,心里暗暗得意。我疾步走上頂樓的陽臺,一股清新的空氣迎面撲來。我向遠處眺望,蔚藍的`大海一望無際,波濤翻滾,斷斷續續地還有一艘艘大輪船乘風波浪,向遠處航行。正當我看得入迷時,外婆叫我吃午飯。第二天,我又到屋頂陽臺玩,當我再次走到墻角,又驚奇地發現那幾只身披灰色衣服的蜘蛛又在不停地織網,織了一個又一個我想昨天蜘蛛網剛被我清除,蜘蛛怎么會這樣耐心不停頓地辛辛苦苦重新編織呢?這一定有一種什么精神或者什么力量支配它們。我終于開始佩服蜘蛛。過了不久我又從一些有關蜘蛛的書上發現:對于人類來說:從蜘蛛的絲得到啟發,合成了像蜘蛛絲一樣強勁,柔韌的絲。又用合成的蜘蛛絲做成防彈衣等。知道這些以后,我對自己原來所做的一切而羞愧。

  平時,我一遇到困難就退縮,沒有毅力和勇氣去克服困難,戰勝困難。而蜘蛛呢? 卻迎難而上,不怕挫折,不怕困難,百折不撓,以堅持不懈的精神戰勝困難如果我們也能像蜘蛛一樣,那還會有戰勝不了的學習困難嗎?

  我一定要像蜘蛛那樣,學習它的精神,戰勝學習上困難,爭取更大進步。

四年級啟示作文 篇2

  晚上,媽媽給我講了一個故事,說古時候有一個聰明的孩子。他學什么東西都非常快,有一天爸爸請來了一位老師教他學習。老師第一天教他寫“一”,第二天教他寫“二”,第三天教他寫“三”。這個孩子心想原來學習如此簡單。“一”是一橫,“二”是二橫,“三”是三橫,那么“四”“五”“六”一定就是四橫、五橫、六橫了。于是,他就告訴爸爸,自己已經都學會了,不用再去讀書了。爸爸聽了很高興,決定考考他,問他“萬”字怎么寫?兒子說這很簡單,“萬”字就是一萬個橫。

  聽了這個故事,我忽然想起我剛上一年級的時候,也是這樣,總覺得學習很簡單。上課三心二意,不認真聽講,結果一寫作業,錯字滿天飛。媽媽告訴我學海無涯,一定要虛心學習,不能像這個孩子一樣認為自己很聰明,學到“三”就覺得都學會了,真是個大傻瓜。

四年級啟示作文 篇3

  大自然有許多啟示,比如變色龍的啟示,蝸牛的啟示,貓的啟示,以及各種生物和植物給我們的啟示……可我發現的啟示卻是由一只雞蛋引起的。

  這一天,奶奶在敲雞蛋,雞蛋一敲在墻上就碎了,好像不用花費多大的力氣。我好奇地問:“奶奶,雞蛋那么容易碎,您不好直接用手把它捏碎的?還敲什么敲啊?”奶奶笑了笑,回答:“要不你來捏一下!”我信誓旦旦地跑過去捏,發現怎么捏,雞蛋都捏不碎,我很驚訝:“咦?怎么捏不碎?您剛才不是敲一下就打碎了嗎?”

  “你自己上網去查一查吧!”奶奶說。我上網一查,恍然大悟,原來我用手捏雞蛋,使用的力量均勻分配在雞蛋上,所以才捏不碎。可能你會問為什么雞蛋敲在墻上就碎了呢?因為雞蛋敲在墻上,力量是集中的`。現在我們身邊也有像雞蛋這樣的設計,比如石拱橋,中間是拱圓形,這樣的設計,可以在洪水來臨時大大減少洪水的沖擊力,又可以減少材料,真是一舉兩得啊!

  我希望在以后,房子、車子、杯子……都能用這樣的設計,這樣東西就會減少壞的機率了。

四年級啟示作文 篇4

  一天,我和媽媽一起去外婆家玩,無意間看見了一隊“螞蟻大軍”正在覓食。

  我拿著蛋糕一邊吃,一邊走。當我吃完的時候,看見一只螞蟻正趴我吃掉的蛋糕屑上面。擺動著兩條長長的觸角,東走走,西探探,一會兒,又走了。我想,這么好吃的東西為什么不要呢?真奇怪?我剛想走,一群螞蟻就峰擁而上地過來運蛋糕。原來它是找救兵了去了。因為蛋糕個頭太大,螞蟻個頭太小了,來了三四個螞蟻,它們用盡全部力氣蛋糕,可是蛋糕仍然一動不動。這時,蟻群浩浩蕩蕩地奔向蛋糕,只見一只大螞蟻威風凜凜地站在蛋糕上,像個總指揮,一群小螞蟻在大螞蟻的指揮下,忙忙碌碌。我仿佛聽到了它們團結一致,“嘿呦,嘿喲”的喊叫聲。不一會兒,巨大的.蛋糕被螞蟻們分成了十幾塊,螞蟻辛苦地搬了一塊又一塊,不到十分鐘,一大塊蛋糕消失得無影無蹤。這種團結友愛的精神值得我們學習。

  大自然的趣事可真多呀!還有許多的事是我們意想不到的了,我們要細心觀察,一定會有發現的。

四年級啟示作文 篇5

  星期五晚上,我正在描字帖,描著描著竟然描歪了,我很氣憤,在心里對自己說:不能再描歪了。可是描著描著又描歪了,于是我就氣的不得了,就決定到陽臺上去散散心。

  剛剛到陽臺上的時候,竟瞧見一只小螞蟻,正在和另一只小螞蟻打架,這時候我心情不好,就把他兩個丟在養魚的盆里了,然后就想走開。可是,那兩只螞蟻竟然一起爬上來了。于是,我又把那 兩只螞蟻丟進盆里,一邊往盆里吹起,一邊仔細觀察。這次由于有了風的`干擾,他們就更不容易上來了,可是,下面的的一幕令我心里不經一震:一只螞蟻在后面推著游,一只螞蟻在前面拉著游,雖然 有風的干擾,但是在他們的齊心協力的努力下,這點困難算不了什么,經過一系列的努力下,終于爬上來了。

  我也豁然開朗:一只小螞蟻都能一次一次的爬起,難道我就不行嗎?謝謝你,螞蟻,你讓我懂得了什么叫堅持去,我也下了決心,一定要把字帖描好!

四年級啟示作文 篇6

  世界上有許多發明家都是從動物身上得到的啟示。那潛水艇又是從什么身上得到的'啟示呢?

  當然是魚了!有一次在水池里看魚,魚一會兒浮在水面,翻個身肚皮朝天仰游起來,一會兒沉到水底,竄來竄去,只能隱約看到一點影子,可真像只小小的潛水艇。從那時候我就想:那潛水艇是不是科學家從小魚身上得到啟示的?

  為了弄清楚,我就去上網找資料。真是不找不知道,一找嚇一跳!小魚原來它是從魚鰓里透氣。難道潛水艇也有魚鰓?小魚有氣囊,難道潛水艇也有氣囊?

  當然不是,潛水艇是帶氧氣下去的,就像上月球沒有帶氧氣一樣,不能生活在月球里的。

  潛水艇在水里時為什么不會沉下去呢?和小魚一樣是什么力量把身體抬起?那潛水艇是怎樣升降的呢?原來潛水艇上有一個蓄水倉,和小魚的氣囊一樣,當潛水艇要上升時,就通過水管把蓄水倉里水排出;潛水艇要沉下時,就通過水管往蓄水倉里注水。

  那潛水艇是怎樣前進的呢?原來潛水艇后面有一個風扇叫排力扇,當潛水艇要前進時,只要開動排力扇就可以了。當然要升降時,也有升降排力扇可以調節升降速度。

  哎!大自然真是奇妙,從動物身上一觀察就給你一個啟示。

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