【實用】四年級作文匯編5篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
我的家鄉是個美麗的海濱城市，雖然沒有北京那樣名揚中外，也沒有像上海那樣繁華，但我的家鄉有豐富的海產，碧藍的大海。
家鄉的`四周是無邊無際的大海，海水碧藍碧藍，海面上飄浮著無數條小船，有的在運送貨物，有的捕魚，像城市里的汽車一樣。大海里各種各樣的魚多得魚數不清，成群結隊的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的全身布滿彩色的條紋，有的眼睛圓溜溜的，身上長著刺，鼓起氣來像皮球一樣圓，再加上天空中，幾只海鷗，展開著翅膀，正展翅欲飛，海上，天空湊成一幅美麗的畫面。
在沙灘上，有許許多多的海龜和貝殼、鵝卵石，貝殼奇形怪狀，顏色不一有紅色的、黃色的、紫色的、綠色的，五光十色，美麗極了！最有趣的是海龜了，海龜有很多，不過很容易打敗它，只要用手把它給翻一個面，它就四腳朝天了，逃不走了。有些鵝卵石有很多顏色，形狀千奇百怪，有圓的、橢圓的……
家鄉的海邊景色迷人，但最美麗的是海上綠洲——小島。島上綠樹成陰，瓜果飄香，椰子樹上掛滿了一個個沉甸甸的椰子，讓人饞唾欲滴。金黃的香蕉一大串一大串地掛下來，香氣撲鼻。小島上建起了公園，綠樹紅花把小島打扮得格外艷麗。
家鄉是大海邊的一顆珍珠。我熱愛你，我贊美你。
四年級作文 篇2
煩煩煩，煩死了。今天早晨我剛剛睜開眼睛，媽媽又開始嘮叨了起來：“你都是一個快上初中的人了，作文還動不了筆。”我聽了不服氣的`說：“誰動不了筆啊!”媽媽聽了繼續嘮叨：“你說你會寫，你現在就寫一篇我嘮叨你的作文!”我頓時無言以對。于是她又喋喋不休的嘮叨起來。
我很反感，于是不理她了，她自己也覺得沒意思了，就去做飯了。直到飯做好了后她叫我起來吃飯時，我才和她說話。這時我轉念一想，其實媽媽也是為我好，想讓我學更多的知識。我也確實是遇到新的作文題，就大腦一片空白，不知從何下筆，每當這時我都有煩惱，又懊悔平時沒有注意積累知識。
我一定要改正，平時一定要多注意積累知識，把作文寫得更好 。
四年級作文 篇3
聲音是一種看不到又摸不著的東西，它只能用耳朵去傾聽。那么聲音是怎么傳播的呢？我回到家里，連忙打開電腦，去查找資料。電腦上是這樣說的：聲音是靠物體傳播的。假設你大喊一聲，聲音就會讓物體振動，然后傳到另一個人的耳朵里。
如果你用耳朵貼在墻上，那么你聽到的聲音會變得很大很大，就像醫生用的聽診器，把那個圓圈貼在人的胸上，聽到心臟的跳動的聲音就很明顯。根據聲音的這種特質，科學家們進行了大量的研究，為人類做出了許多杰出的貢獻。那么我們還能做些什么呢？我想到了那些生活在無聲世界的聾啞人，他們聽不見別人說話，也就沒法學會說話，是多么可憐啊。要是能幫助他們，讓他們也能聽見聲音，那多好啊！我得想一個辦法，讓他們的聽覺要跟正常人一樣。
我要發明一個機器，這個機器有三根線，一根線是話筒，另外兩根線是“聲音傳播線。”這個機器的名字是“聲音傳播器。”大家肯定都很迷惑：它為什么叫“聲音傳播器？”，那么就由我來告訴大家：一個正常人先拿起話筒，然后聾啞人手握“聲音傳播器”的頂部，緊握不松。然后正常人就對著話筒說話，聲音就會傳到機器里，機器里的聲音再傳到“聲音傳播器”的頂部，然后讓聾啞人手里的細胞振動，最后聲音再傳到聾啞人的.腦袋里。所以它叫“聲音傳播器。”哈哈，這個發明高級吧。久而久之，這些聾啞人學會說話后，他的耳朵也會被激活，就可以聽見別人說話了，從此就再也沒有聾啞人了。
啊！科學是偉大的，科學是奇妙的，科學是不可思議的……我相信，隨著我們以后科學的發展，我們的生活會越來越好。
四年級作文 篇4
嘀嗒，嘀嗒……桌上的鬧鐘響起來了，我抬頭看鐘，已經七點整了。透過玻璃窗仰望著漆黑的天空，一輪皎潔的'明月已經掛在夜空中。可總不見媽媽的身影，媽媽總是加班到很晚才拖著疲憊的身體回家。
“三·八”婦女節到了，我想讓整天為我操勞的媽媽休息了，讓媽媽感到我的愛。
給媽媽什么禮物呢？煮飯？我不會！沏茶？太簡單了！買禮物？老土……給媽媽什么呢？對了!我獻出自己的力氣，給媽媽捶背！
正在這時，媽媽回到家了。吃完飯后，我把媽媽拉到椅子上坐著。媽媽疑惑不解，皺著眉頭問：“斌斌，你要干什么？干嗎弄得這么神秘呢？”“您別管啦，只管閉上眼睛，舒舒服服享受就行了！”媽媽把眼睛輕輕閉上。于是，我把手握成拳頭，輕輕的為媽媽捶起背來。我看見媽媽的衣服上有許多斑斑點點，許多污漬，我不經想到：媽媽每天起早貪黑地工作著，從不叫苦叫累，她這是為了誰？為了誰？難道只是為了錢？當然不是！媽媽這樣是為了我，為了我！我不經感到鼻子酸酸的，差一點淚水就奪眶而出。媽媽似乎察覺到了什么，問：“你怎么了 ......
四年級作文 篇5
在太陽緩緩升起的時候，金光燦爛的云光照在了安靜的操場上，使操場添上了一塊面紗，讓他戴上了一點神秘感。
時間慢慢的過去了，將接近學生的到來，時間倒數起來了：十、九、八……二、一。學校大門緩緩的開了，學生們神采飛揚的走進了學校。走在操場的'學生們，立刻讓安靜的操場頓時熱鬧起來，從上往下看，仿佛他們正在為操場“繪畫”，令操場傳來一陣又一陣的歡快聲。
黃昏時分，太陽的落山照耀這熱鬧中的操場。同學們的歡快和操場的美景，為學校增添了許多色彩。照耀中的云光幫著操場添上了彩色，使它更美麗，更加精彩。
夜色朦朧，操場上又恢復了它的寂靜，使它又帶上了一些莊嚴的面孔，令操場灰暗而又莊重。
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