四年級和諧的作文集錦5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級和諧的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級和諧的作文 篇1
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。
而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。
和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。和諧不是強行的，而是順其自然的`。不和諧的生活不會產(chǎn)生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態(tài)。
在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。
四年級和諧的作文 篇2
星期五下午，放學的路上我和開星一起結伴回家。突然，“哎呦”一聲，原來前面有一位叔叔電瓶車的踏板勾到一位阿姨的腳了。
那位阿姨剛要發(fā)火，那個“犯了錯誤”的`叔叔連聲道歉，只見阿姨的臉瞬間由陰轉晴，笑著說：“沒事，沒事。”一場矛盾就這樣化解了。
和諧是一個永恒的話題。小到人與人，大到國與國，只有構建和諧才能求得發(fā)展。我們不也在積極構建和諧社會嗎？和諧之美，美之和諧，愿和諧充滿人間！
四年級和諧的作文 篇3
去年，因為爸爸的工作關系，我隨爸爸、 媽媽一起來到了北京，就讀于東城區(qū)和平里第九小學。剛來到這所小學，我就像只孤獨的小鴨子一樣，總覺得同學們對我有排斥心理。但是，班主任——宋老師在課堂上不斷地鼓勵、幫助我，使我感到了老師的關懷：她不但特意給了我回答問題的機會，而且對我學習嚴格要求。記得有一次，宋老師給我聽寫生字，當寫到“未”的時候，我把“未”寫成了“末”，給同學們的印象是我分不清哪個長，哪個短。這樣的毛病，宋老師總會用紅粉筆仔細地勾出來，這樣，我就能加深理解、清楚了。·
跳大繩是我們班最喜歡的集體活動。以前，我對跳大繩不太熟悉，但在體育老師——劉老師的`鼓勵下，我跳大繩次數(shù)多了，興趣也濃厚了，和同學們的相處也更多了。這項活動給了我很大的信心，使我理解到：團結力量大，集體才能進步。
以前，只是老師們幫助我提高學習成績，現(xiàn)在同學們也幫助我提高學習成績。我原來的學校里英語開課比較晚，英語成績很難和這里的同學持平，然而同學們并沒有歧視我，并且多數(shù)同學都給了我很大的幫助，尤其是我的同桌——覃思琪經(jīng)常一遍又一遍地幫助我學習語法和單詞。在她的幫助下，我的英語成績提高得很快。
我現(xiàn)在已經(jīng)能和這里的同學們站在同一起跑線上了，這要感謝這個新集體。我喜歡這個新集體，因為她讓我感受到了快樂。
四年級和諧的作文 篇4
在我們的地球上，生存著千萬種形態(tài)各異的動物，他們之間存在著各種奇妙的關系，有的“殺機”騰騰，不共戴天；有的則互為友邦，相得益彰；有的看起來水火不容，但卻能夠出人意料的和諧共處。
鱷魚是世界上最兇猛的食肉動物之一，經(jīng)常襲擊水邊喝水的動物。但是有一種叫燕千鳥（又稱牙簽鳥）的小鳥卻可以在鱷魚身邊飛來飛去，甚至在鱷魚嘴里進進出出都不會受到傷害。為什么燕千鳥不會被鱷魚攻擊呢？原來，鱷魚吃完獵物后，肉渣會卡在牙縫里，卡久了還會生蛆，這時候，鱷魚就會爬到岸上，張開嘴，燕千鳥看到了就會飛來幫鱷魚剃肉渣、捉蛆蟲，這樣不僅幫助了鱷魚，還讓自己填飽了肚子。兇惡的海鱔以小魚為食，可對游到它身邊的隆頭魚卻從不攻擊。
原來，隆頭魚可以啄食海鱔身上的寄生蟲，幫海鱔減輕了痛苦。有一種很小很小的瀨魚長期和兇猛的`梭魚生活在一起，盡管梭魚會吃別的小魚，但對瀨魚卻似乎特別友好，因為瀨魚會將梭魚嘴邊的贅生物吃掉防止它生病。這些有趣的現(xiàn)象叫共棲。在共棲關系中兩種不同物種的生物生活在一起，其中一方受益較多，一方受益較少，或不受益也不受害。生物共棲現(xiàn)象是多種多樣的，有的是長時間生活在一起，有的是暫時生活在一起。
共棲是協(xié)同進化的結果，即兩個物種長期在一起，逐漸形成相互適應、相互依賴關系的一種進化過程。動物的共棲現(xiàn)象告訴我們，在自然界中，生物之間是相生相克和諧共存的，維持生物間的生態(tài)平衡對生物界的發(fā)展來說是很重要的。
四年級和諧的作文 篇5
我是一名普通的小學生,生活在鄭州這個城市里.從電視和書籍中所了解到大家在生活、工作、學習中都離不開和諧這兩個字。如果我們處處都能做到和諧為本，那么我們的社會將是處處充滿美好，處處充滿關愛。可是我們身邊現(xiàn)在還有很多不和諧的地方，需要我們共同努力去改變它。
比如：我經(jīng)常看到一些年輕的叔叔，阿姨在公交車上坐著老、弱、病、殘專座，而且旁邊就站著老爺爺，老奶奶他們都裝作沒看見，甚至在有人提醒他們讓座的情況下，他們也都置若罔聞。一些有正義感的人看不慣他們的做法，說了他們兩句，他們就和別人大吵大鬧，這樣的行為不是在破壞和諧社會嗎？這種現(xiàn)象不顯得丑惡嗎？可是還有一些年輕的叔叔，阿姨在見到有老人，孕婦上車時他們都會主動的讓座，不但博得了大家的贊揚，而且也為我們樹立了榜樣，這樣才是我心目中的和諧社會一角。
還有在馬路上一些大人不遵守交通規(guī)則，經(jīng)常闖紅燈，酒后駕車，超速行駛，這樣嚴重危害了他人的生命安全，給社會造成了不和諧。開車的大人因為開車時互相搶道撞到了別人，可還說是對方的錯，對別人大喊大叫，罵罵咧咧，看樣子像要把別人吃了。這種做法不但失去了和諧二字的本意，還給我們帶了不好的頭，真希望那些大人能夠改正這些錯誤，如果他們能夠在心里互相讓一讓，我們的.交通事故就不會那么頻發(fā)，我們就沒有那么多家庭、個人因為交通事故而失去家庭幸福，甚至生命。我們的生活就會更有安全感，我們的世界也就會更加美好和諧。
看到這些不和諧因素，我心中感觸很深，深深體會到了構建和諧的重要性。今后，我一定好好學習，團結同學，努力從身邊每一件小事做起，勇于和不和諧現(xiàn)象做斗爭，為構建和諧社會的發(fā)展盡一份微薄之力。
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