小學四年級作文300字

時間：2023-04-04 10:21:22 四年級我要投稿

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實用的小學四年級作文300字匯編5篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的小學四年級作文300字匯編5篇

小學四年級作文300字篇1

　　今天晚上，媽媽因為有事沒回家，沒有人來燒飯，所以，爸爸給我泡了一包方便面。

　　正當我吃得正香的時候，一個問題在我的腦海里產生了：為什么方便面用開水就能泡熟，而別的'面就不行呢？我思索著。我想，百科全書上肯定有答案，去看看書上是怎么說的也許就明白了。于是，我便跑到書架前開始翻書了。

　　可是我找了老半天也沒發現什么，怎么回事？我喃喃自語這么厚的書也沒有答案啊！我只好再跑到電腦前搜索答案。開機后，我輸入了問題，幾分鐘后我終于找到了答案；方便面的原理是利用棕櫚油將已煮熟的面條硬化，并壓縮成塊狀，食用前只要用熱水溶解棕櫚油，并將面條泡軟就行了。

　　我茅塞頓開，心里想：只要勤動腦去想，勤動手去做，就沒有解決不了的問題！

小學四年級作文300字篇2

　　打開記憶的大門，我的腦海里總能浮現出她的音容笑貌，耳邊時常回蕩著她的歡聲笑語。她就是我的啟蒙老師——鄰水中學實驗學校的黃利芬老師。

　　黃老師有一頭烏黑亮麗的.長發，一雙水靈靈的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。她個子不高，但走路特別有精神;她的普通話講得很標準，上課時帶幾分幽默感，讓我們在學習中感受到輕松愉快。

　　黃老師有一雙會“說話”的眼睛。一次黃老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心蕩然無存，好像在說：“勇敢些!甘一杉，讀錯了老師和同學都不會怪你的。”我“聽懂”了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。

　　黃老師還很關心我。記得有一次上舞蹈課，我不小心摔倒，手臂摔成了骨折，黃老師知道后，買上水果立即趕往我家，她關切的問到：“甘一杉，摔疼的嗎?堅強些!在家好好養傷，落下的課程老師來幫你補。”聽到老師溫暖的話語，我的淚水禁不住涌了出來。這就是我的啟蒙老師，一個關心學生的好老師。

小學四年級作文300字篇3

　　我成長中的苦和樂都在我記憶的最深處，那我就來講講這些事情。

　　首先，我來說一說我的苦。還記得在以前，我們班出現了一股游戲風，大家都在玩王者榮耀這款游戲，也被“感染"了，也在媽媽手機上下載了。有空就玩個痛快。因為游戲玩了太長時間，沒有認真復習和學習。導致考試成績一落千丈，我一回家就低著頭把試卷給了爸爸，爸爸看了試卷生氣極了，把我狠狠地打了一頓。

　　這個苦很難解決，我太愛玩游戲了，以后要下決心改掉這個毛病，那樣我的苦就不存在了。

　　接下來，我說說我的樂。有一天，媽媽給了我一本少兒版《10萬個為什么》，我開心極了。從那以后，我就今天為我的'大腦“充電"。他們也廣闊起來，在一次科學課上，是給了我們一個問題一一爆米花是在什么情況下形成的？同學同學們，聽了苦思冥起來，心里想：在萬個為什么你不是有這個問題嗎？但記不起來了，于是。使勁的想，終于想起來了。

　　一看周圍同學沒反應，我馬上舉手，回答問題。由于緊張，我說的結結巴巴，得到了老師的表揚，也獲得了同學羨慕的目光，那時我心里美滋滋我比吃了蜜還甜。

　　你們在成長的過程中有沒有自己的苦和樂？可以像我一樣寫下來和大家分享。

小學四年級作文300字篇4

　　我想大家每個人都應該知道一首詩吧！那就是翁卷的綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。鄉村四月是最最忙碌的季節，請允許我為你講述一下那柳如煙的鄉村四月吧！

　　晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家，童孫未解供耕作，也傍桑陰學種瓜。村莊里的男女老少各有各的拿手本事。載桃種李，種菜養蠶，養雞喂鴨，更甚者，竟至于養牛放羊。五花八門，無奇不有。耗盡了許久心血的蠶寶寶才送上山去，就又開始了忙碌的插秧工作。為何如此忙碌？因為過小滿，做死無碗糧啊！你瞧，在田里的農民伯伯正在彎腰插秧呢。一株又一株，沒有絲毫的變更姿勢。四月的太陽溫暖而又熱烈，而農民伯伯的額上早已布滿了密密的細汗。一陣涼風吹來，我感到有些微涼，緊緊衣服。而農民伯伯則是發出舒服的'感慨，舒了舒腰，用手用力地捶了一下腰，拽下肩頭的毛巾，豪爽地揩去額頭上的細汗，大大地喝了一口水，與同伴談笑幾句，又彎下腰，開始了忙碌的工作。而兒童們則在田間嬉戲。遠處，傳來了婦女浣洗衣服時的笑聲，以及嘩嘩的水聲。

　　鄉村四月，忙碌而熱烈，請到鄉村來感受一下四月的鄉村。

小學四年級作文300字篇5

　　今天的音樂課，我受老師的邀請搖身一變，變成了口風琴小老師。

　　畢竟是第一次當“老師”，我很激動，有點手忙腳亂、講話有點語無倫次。不過，我很快就鎮定下來了。不一會，我的第一位“學生”就找上來了：“好樂樂，幫幫我，我不指法。”“好，馬上馬上。”我愉快地答應了下來。這首歌的指法正好是我的強項。我如“天降神兵”來到了她的.身旁，一臉嚴肅地說：“小黃，別走神，認真看！”我一邊說一邊做著慢動作的示范。我的手指緩緩抬起來，先是一指，然后是二指，再是一指，緊接著是四指、三指、五指，一個轉指，變成二指，再來一個一指……我手把手地教她，她也聽得入神。“很好，轉指，嗯。再彈一遍。”我耐心地指導道。老師考到了這首歌，我信心滿滿地帶著我的學生去考試，結果得了滿分。接下去第二個、第三個都出奇的好。雖然要從譜開始教，手把手地教，但是她們的成績讓我很滿意。當我在向別人夸她們時，她們總是笑著說：“名師出高徒嘛！”她們一說，我就向她們做揖“不敢當，不敢當！”

　　一節課下來，我就教了四個學生。這一節課讓我百感交集，讓我體會了老師的辛苦，真難忘！

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