【精品】四年級敘事作文匯總八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級敘事作文 篇1
我是一個尊敬長輩、孝順父母的孩子。
每天，爸爸媽媽一進家門，我就會給他們拿拖鞋、拎包。吃飯的時候，我主動給他們夾菜；爸爸愛喝茶，每次我給他沏茶時都要放上幾個冰糖，看到爸爸美滋滋的品著我泡的茶，我的心里別提有多高興了。我還經常幫著做些力所能及的家務活，如：掃地、擦桌子、洗碗、墩地等。爸爸媽媽都直夸我是個孝順、勤快的好孩子。
記得三年級放寒假時，外婆來我們家，因為外婆有高血壓、關節炎的`疾病，所以我擔當了給外婆量血壓、貼膏藥、按摩等任務。每天，我還要和外婆一起出去健身、一起買菜、做飯、一起扭秧歌。外婆在我們家住得特別開心。逢人便夸我懂事、孝順，還特別勤快呢。
爸爸媽媽每天工作那么辛苦，我已經長大了，就更應該要做一個知道體諒父母、尊敬父母、孝順父母的好孩子呀！
習作首尾呼應，突出了我是一個孝順的孩子，緊扣題目。習作選取了兩個具有代表性的事例——幫父母干家務、陪外婆健身，突出“我”的孝順，而且是通過父母和外婆的話來間接說我孝順，更有說服力。
四年級敘事作文 篇2
說起足球，我想我不得不好好的說一番了。以足球既能鍛煉身體又能使自己不那么體弱多病。足球是我們學校的特色，3—6年級的足球隊員都會進行幾次激烈的足球比賽。
我以前對足球一無所知，直到三年級，要用足球了，我猜對足球有了初步的了解。那個時候我認為，足球就是用腳踢著玩的，跟小時候在家里玩的玩具球差不多。但是現在，我改變了我的觀點，現在我明白了，踢足球不是玩，而是用智慧去踢，有方法的.去踢，這樣才是真正的踢足球。
現在，我是班級的足球隊員，雖然我是替補的，但是我依然很興奮，因為可以幫班級出一份力了。有一段時間，全校的足球隊員都在認真的練習著，那個時候，每當課外活動的鈴聲一響，全校的足球隊員都如風一般的奔向操場搶球框，當他門搶到球框，開始練球時，整個操場是熱火朝天，人群沸騰啊！
從那個時候起，我也開始練足球，一有空就練，不懂就上網查，那一段時間，我每天放學回家幾乎都和足球有關的東西呆在一起。那時候，我跟足球就像姐妹一樣，天天呆在一起。
四年級敘事作文 篇3
星期天的下午天氣很熱，熱的像個大火爐。在我的一再央求之下，爸爸同意了教我學騎自行車，我高興地跳了起來。
剛開始是爸爸扶著車子，但是車子還是東倒西歪不聽我的指揮，沒踩幾腳就掉了下來。當時我就像個泄了氣的皮球，我對爸爸說：“爸爸，我不學了，太難了。”爸爸微笑地說：“不要泄氣，我相信你一定行的，加油！聽了爸爸的'鼓勵，我又充滿了信心，我又騎了上去。就這樣，我騎上去又掉下來，反反復復很多次，經過幾小時的努力，真是功夫不負有心人呀，我終于學會了，我高興極了！
我學會了騎自行車，我也懂得了一個道理：堅持就是勝利！
四年級敘事作文 篇4
終于開學了，報名那天早上媽媽帶著我去報名，在路上媽媽跟我說“今天你會見到一位你一直很想念的人”。媽媽沒有告訴我那個人是誰，我一路上抱著疑問一直走到教室門口，聽見一個很熟悉的聲音在和同學們講話，我走進教室一看是我很想念的唐老師回來了。
我遠遠地看著唐老師，那時我多么想抱著唐老師說老師你終于回來了，你不知我有多想你嗎。但是我還是沒有勇氣那么做，我發現唐老師沒有變，還是那么平易近人，和藹可親，還是那么漂亮。
回想起在唐老師不在的這段時間里，我經常在想唐老師在北京干什么了？是不是還在當老師？她有沒有想我們？媽媽看出了我的心思，就打開唐老師的空間，讓我看唐老師他們一家在北京照的照片，看到唐老師幸福的笑容，看到唐老師的`好，我好開心，我有看到唐老師帶著她兒子去學校上班每次都得坐很遠的公交車，每天回來都是累的都在車上睡著了的照片，我在想唐老師好堅強，他們沒有被困難嚇倒，唐老師在外面教書肯定也得到很多小朋友和家長的喜歡和佩服，唐老師肯定也用她那有趣的教育方法細心的教導他們，就像教育我們一樣。唐老師也會帶領那些孩子看很多有趣的課外書，給他們講有趣的故事做有趣的游戲。我有時在想，唐老師會不會遇到外國小朋友了，唐老師怎么樣和他們溝通和玩耍了?媽媽說過北京有外國小朋友了呵呵。唐老師就像探險家樣的走進北京，她經過這一年的在北京的探險，我想她學到了很多有趣的知識和事情，她這次回來，肯定會給我們講有關于北京的很多有趣的故事和她們在北京探險經過。
哇，多幸福呀，我又能在唐老師的關懷下學習了，真高興。
四年級敘事作文 篇5
今天下午放學以后，我在家做手工。 做什么？我想了想，對了！做大白菜吧。
我拿起一塊綠色的橡皮泥開始做了。我把橡皮泥分成七塊了。一塊大一點的，六塊小一點的。我先拿都一點的'橡皮泥團成橢圓。又拿起了一塊小一點的橡皮泥當葉子。這五塊橡皮泥都被我做成了葉子，粘在橢圓的周圍。最后一塊我又掰開了，而且一樣大。一塊做根上面的部分，一塊做根的下面的部分。
一棵大白菜做好了。看著大白菜我就想流口水。我想：這白菜如果能吃一定很好吃，因為是我自己親手做的。
啊！多好的一棵大白菜呀！
四年級敘事作文 篇6
清晨，鳥兒飛上樹梢，用最嘹亮的聲音報曉。而我懶洋洋的睡在床上，話說老媽早已用1000分貝的聲音叫我起床，可我太喜歡賴床，就是沒起來。很多次到學校我都僥幸逃脫了上課遲到的“危險”。
那一天，雨下的很大。而煙霧繚繞壓抑著人們的心情，一早老媽就用高亢的聲音一次又一次的叫我起床，那天早上，我并未感覺時間已經很晚很晚了，我不情愿的望了望窗外，黑漆漆的好像還是很早的樣子，于是，我無奈的應答這媽媽，便又回去躺了下來。自己大約估算著還有十分鐘起來把！
柔柔眼睛發現天還是那么的黑，媽媽卻在那里急躁的喊：“快點阿，遲到拉！”我發火了隨聲應和道：“知道了！別喊了！”出來到客廳隱約間看見時鐘已經指到了7點25分。于是，我急急忙忙以神速般的奇跡速度弄好了所有的洗臉刷牙穿衣服，匆匆忙忙跑在去學校的路上 ……
到了學校門口，發現安靜的'出奇，于是，我屏住呼吸走進了教學樓，發現老師早已等在教室里。一臉嚴肅，我懷著揣著小鹿般的忐忑不安的心情，低著頭走進了教室……
下課后，班主任走進來了，一臉嚴肅。我再次屏住呼吸，老師問著紀律委員“今天誰遲到了？”結果我的大名被紀律委員點了一次，哎，無奈阿。
老師用洪亮的聲音說：“XX，你怎么又遲到了？等下罰你做50個俯臥撐”害怕打著哆嗦的我心里想道“什么叫又阿，只是今天遲到嘛，平常我比這還早到呢！”
就這樣一天就是那樣的倒霉……
好不容易挨到了放學，早已是滿臉通紅的我當著眾多的人做了50個俯臥撐，最后還被老師教育。哎。無奈……
遲到的滋味真的不好過阿，挨罰不說還被說，以后我那還敢遲到？不敢了，再也不敢了……
PS：老師阿，我沒遲到過嘛。為什么要布置這種題目？（沒經歷過，所以寫的不好）
四年級敘事作文 篇7
來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現代的`雷達，一種無線電定位和測距裝置:科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置 …科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車－－“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。
科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。
澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研制出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。
英國科學家在仿生學啟發下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動以s形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的聲響或干擾便會***的水雷。
動物給人們的啟發真多啊！
四年級敘事作文 篇8
這一天下午，我和表姐、姐姐一起去沙堆玩。
沙堆足有兩層樓房那么高。我驚嘆道:“哇，這沙堆真高！”這時，表姐和姐姐以迅雷不及掩耳之勢，一下子沖到了沙堆上。我急切地喊道:“你們等等我呀！”誰知，調皮的姐姐們向我吐了吐舌頭，好像在說，誰讓你那么慢！我趕忙爬上去和她們一起玩。
表姐提議說:“要不然我們來尋寶吧？”我和姐姐異口同聲地說:“好呀！”就這樣，我們開啟了尋寶的歷程。姐姐找到一個彩色的小石頭，向我們炫耀她的寶貝，還自大地說:“我有，你們有嗎？”我向她翻了一個白眼說:“哼，這有什么了不起！我等一會兒找一個比你還大的！”可我找呀找，根本找不到。當我想放棄時，表姐走過來，也炫耀說:“你沒找到吧？我找到了！”我的心中燃起了一團怒火，又換了個方向重新尋起寶來。后來我費了九牛二虎之力，終于找到比姐姐還要大的`寶貝。我迫不及待地拿給姐姐看。她目瞪口呆地說:“你怎么找到的？”我拍了拍胸口說:“一切都有可能！”她們被我逗得哈哈大笑。
夕陽西下，我們才不緊不慢地離開了沙堆。這一次沙堆尋寶記真開心！
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