有關四年級作文集錦4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
一天來，變幻莫測的天氣總令我們一家人始料不及，影響著我們的日常生活。原來，這一切都是不速之客——臺風所造成的。
上午，晴空萬里，現在正值炎熱的時節，太陽公公笑得那么燦爛，氣溫熱得人們難以承受。我們想著：該到游泳池里去休閑度假了。我和父母來到附近的一處露天游泳池內，買了票，二話不說就“撲通”一聲跳進了池里，盡情地享受著水給我們帶來的快樂。水里和外面的環境相差甚大，好涼快啊！忽然，天空飄來了幾片烏云。開始我們并沒太在意，只是感覺水變得涼颼颼的。不一會兒，天上烏云密布，地上狂風大作，水上碧波蕩漾。老天爺徹底破壞了我們的好事，由于既害怕中暑，又害怕著涼，所以不得不打道回府。這天氣難道不奇怪嗎？
下午，媽媽看著天氣狀況逐漸好轉，籠罩在城市上空的云朵也散開了，便騎著車出去買菜。途中，遇見了幾位朋友，而且還是久不相見的老伙計，因此說了個沒完沒了，耽誤了時間。天空也蠻不講理，時時刻刻在轉變著，已經不是剛出來時的樣子，而是陰沉沉的，好像每時每刻都都有可能下起場傾盆大雨。就在媽媽回來的途中，天不作美，雨水仿佛一顆顆斷線的珠子似的落了下來，淋濕了媽媽的衣裳。當媽媽回到家時，渾身上下是濕漉漉的。這天氣奇不奇怪呀？
晚上，因為我這幾個月來在學校上課看黑板時老是迷迷糊糊的，況且現在是我的假期，外邊雨過天晴，空氣十分清新，所以媽媽說：“既然天公為我們創造了一個出門的絕佳時機，那我們也就不要辜負了上蒼對我家的`恩賜吧，今晚一起出去逛街。”“耶！”我興奮不已地叫了起來。我們洗完了澡，各自換好了衣服，整裝待發。然而，天有不測風云，我們興致勃勃地邁出家門，走在樓梯間里，談論著外出活動的行程的時候，一陣陣雨“嘩啦嘩啦”地從天而降。這天氣怎么不奇怪呢？
有時候，奇怪的天氣是會影響到我們的日常生活的。
四年級作文 篇2
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，楊萬里寫這首詩的時候是夏天，現在就是夏天，我決定出去看看夏天的景色。
夏天驕陽似火，小狗們都躲在郁郁蔥蔥的樹蔭下吐著舌頭，似乎在抱怨夏天炎熱的天氣。樹葉枝繁葉茂，遠遠望去就像一片綠色的海洋。荷花也在夏天的池塘里綻開了笑臉，許多人冒著炎熱來到河邊觀賞難得的'荷塘美景。還有的人在河邊寫生，要把這獨一無二的夏天記錄下來。
夏天可以吃冰棍了，想想就很開心。有一次我和朋友去打羽毛球。過了一會兒，我和朋友熱得汗流浹背，決定去買冰淇淋。買完之后我們來到了一個風景優美的小亭子里，慢悠悠地吃冰激凌。吃完了冰激凌，我們繼續打羽毛球。很快到了晚上，野外的蚊子多了起來，我一天下來就被叮了十幾個包，渾身上下都癢死了。
夏天，驕陽似火。許多人喜歡去游泳，去沖浪，在涼爽的水中帶走這份暑氣。河邊的孩子們在水打水仗，釣魚，玩得可開心了！
我愛夏天，我愛這個熱情如火，生機勃勃的夏天！
四年級作文 篇3
出發了，出發前我只知道我要講一節課，并且知道講什么課，至于去什么地方，我真的還不太清楚。被通知9日早上在鵬飛大廈前集合。所有人都到齊了，相互認識了，也才知道要去湖北，12點半的高鐵。然后是去三門峽，接著吃飯，然后上高鐵。不幸的是高鐵晚點，我們在鄭州的歡樂谷旁邊停了將近3個小時，本來三個小時就要到達目的地，現在得要六個小時，真的暈了，腿都坐腫了。
到湖北荊州的第二天。這天原定的就是中學的課，沒我什么事。本來很高興，隨著領導和他們一起到了講課的地方。幫他們試試課件，然后聽聽課。可是，隨后的各個場合，我都感到非常不適應。比如，沒有人知道我是做什么的，沒有一個人理我，感覺我提個包的。平時走到哪里講課，都是備受矚目。靈寶就不用說了，比如去三門峽等附近的縣市，總會在路上被人認出來：你不是某某老師么， 我聽過你的課，或者聽過您的講座之類的，那個時候我總是頭一低，謙虛的說，是我，謝謝。但是心里卻比吃了蜜還甜。習慣了被人當星一樣捧，一下子來個沒人理，那滋味真的是不好受。我給同事發了個短信：痛苦！他急忙回應：是講課不順利？還是飯吃不慣？看到如此關切的短信，我眼淚不由自主地流了下來。回了句：沒什么，就是沒有在家好！
難熬的一天終于過去了，第二天是我講課的日子，本來還準備聽同事們勸要穿上正式的衣服，由于前一天沒人理，很生氣，我索性也不換了：誰讓你們先不尊重我！我講《凡卡》，也很自信。因為他們那個地方的教師普通話都不太標準，所以以我專業朗誦者的身份，會很快吸引孩子，所以沒有什么壓力。
臨時接到通知，要我們先上預習課，然后再上正課，說是兩節都有人聽，因為想知道完整的課究竟是怎么上的。呵呵，正中下懷，表明了是多給了我一節展示的舞臺。我平時上課就是喜歡真實，可是總是我課講完了，有某些老師會質疑的前奏，這次赤裸裸的，應該感覺挺好。
一進課堂，我先要調動孩子的積極性，與孩子相互溝通了一下，讓孩子小組合作，談談對我的看法，一個字行，一句話也中。孩子們商量了一下，每個小組找人匯報，匯報上來的詞匯是：大方，熱情，親切等。我不否認孩子們的看法，但是他們沒有敢說出最真的感受。突然我聽見旁邊有個孩子輕輕說了句：就是該減肥了！呵呵，這才是我要的答案。本人雖然在本地區有些小名氣，但是肥胖也一直困擾著我，攪和著我的美麗。要不是這個致命的缺點，呵呵，說不定已經沖出河南走向全國了！我立即大聲問了句：誰說我該減肥了？那孩子嚇得頭一縮，不吭氣了，其他孩子也都裝作不曾聽到的樣子。我輕輕拍了孩子，讓他站起來，他滿面通紅。我滿臉笑容：雖然我很不愿意聽到你這樣說，但是這是事實，你敢說出來，證明你很了不起，我要給你加5分，因為學習知識就是這樣，要敢于表達自己的真是看法！這孩子一愣，不知所措，其他孩子由不解到羨慕，然后其他孩子的小手也一一舉了起來。呵呵，我的課前調動空前成功，然后交給孩子預習的方法，以及小組合作的要領，孩子們全身心地投入到了預習中，聽課的所有老師也都被孩子空前的熱情打動了，一動不動的坐在自己的位置上，學生預習過程中，沒有一個老師中途離去，更沒有一個老師交頭接耳。
有了扎實的預習，第二節課就輕松多了。孩子們在問題的引導下學的津津有味，而且展示時也特別放得開，聽課的人越來越多，老師們贊賞的目光也相繼照射過來，我一步步地完成了我的教學任務，又讓孩子提除了他們不理解的不懂的地方，幫他們一一解決，因為我準備這課的外延大于內涵，所以沒有我解決不了的問題，聽課的老師和孩子們從贊賞，到佩服，我能從他們的表情上讀懂。
下課了，孩子們圍著我不讓走，一個小孩說：老師， 您留下來教我們吧！我逗她：你們校長不要我啊！小女孩認真地說：沒關系的，老師不怕，校長是我們的品德老師，我去給他說！旁邊的老師們笑的彎了腰，我卻有些想哭的沖動，我愛這純真的孩子們！
下午，領導們對待我的'態度轉了180度的彎，關切地問我那個學校的，想吃些什么等等。有的還拿出我的課上的精彩之處給其他人宣傳，呵呵，熱情地我受不了。他們不停地評價我，由課及人，說我開朗，陽光，雖然胖些，但是很有氣質等等。我又輕飄飄的。領導們夸張的將我喜歡的菜分別上了雙份，引來其他人羨慕嫉妒恨。走的時候 又將我喜歡的菜和水果但是家鄉沒有的分別買了好多，讓我背上，我不由地發微博：湖北人民好熱情！
行程結束了，當地的領導表示：下次還要請我這個專家來！我有些害怕，害怕我們的學生不愿意，當然，我自己也不愿意，這么大老遠的，講了一節課花費了一星期的時間，沒有再比這個更奢侈的了。但是我還是點點頭，裝作很高興的樣子與領導告別。這次行程我收獲最大的是明白一句話，而且是切切實實明白了：有付出才能有收獲！開始我也是專家團成員，但因為我沒有上課，他們都不認可，勞動了，他們換種態度。
呵呵，這次工作行將是我在教育路上的一個逗號，我的這個逗號很圓潤，有印跡！
四年級作文 篇4
竹君是個沒有夢的女孩，每當別人昂著頭訴說自己的夢時，她只能獨自在角落流淚。沒人知道她沒有夢，連和她一起長大的好朋友茵亦也不知道。
有一天，竹君獨自徘徊在街上，突然出現一道刺眼的光芒，眼前一亮，有了一家“美夢成真”小店，她走了進去。這是，一個年輕美麗的仙女走了出來，問道；“親愛的，想買點什么？”“夢……夢……”竹君的嘴唇顫動著。“夢啊，有的是，紫色是溫馨的夢，黑色是噩夢，綠色是清新的夢，紅色是甜蜜的夢……”仙女指著五顏六色的夢漿說，“寶，是要甜蜜的夢嗎？”“嗯”竹君咬了咬嘴唇，下意識的摸了摸衣兜。“寶，不要錢，要……要你好朋友的.夢！
好朋友茵亦是個擁有甜蜜美夢的女孩，竹君便怯怯的喊了一聲茵亦；茵亦出現了。“竹君，你也在這里！你叫我了，有事嗎？”茵亦甜甜的說。還沒等竹君說話，仙女搶先說：“小君要有你甜蜜的夢來換她的夢。”茵亦吃驚地張大了嘴巴，猶豫一會后，把仙女牽到一旁，三言兩語說了話，又拿來了黑色夢漿，要往魔棒上灑。竹君尖叫：“小亦，你要干什么？”說著狂奔過去。眼看夢漿就要落到魔棒上，竹君一撲，夢保住了！
從此，竹君和茵亦再沒有去過“美夢成真”小店。
雖然竹君仍沒有夢，但和茵亦共同擁有了一個“友誼之夢”。
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