四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文1
你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？在一次有趣的作文課上，我找到了答案。
那是一次作文課上，老師給我們每個(gè)人一張A4紙，讓我們來(lái)折看看最多是否能超過(guò)九次，我覺(jué)得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來(lái)。
真是輕松啊，我折了兩次，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就可以辦到。我繼續(xù)折，到第四次時(shí)，紙竟然已經(jīng)縮成了一個(gè)雞蛋那么大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續(xù)折下去，已經(jīng)是第七折了，還有兩折就可以成功了。可這紙好像跟我作對(duì)似的`，我咬緊牙關(guān)使出全身的力氣折，但就是折不下去了。后來(lái)我干脆用拳頭來(lái)砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經(jīng)不成“紙樣”了，由此我想下面的也折不了了。最終我終于明白，原來(lái)一張紙最多能折七次。
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實(shí)驗(yàn)的答案，還是我懂得了生活應(yīng)該不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，這樣才有意義。
老師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)檫^(guò)程描寫(xiě)非常生動(dòng)準(zhǔn)確，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程的趣就讓人難忘。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文2
今天，我準(zhǔn)備做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“消失的頭發(fā)絲”。
我先準(zhǔn)備了幾根頭發(fā)絲、一小瓶漂白劑、一只小飲料瓶和小勺，再把頭發(fā)絲放入小飲料瓶，接著加入1/4的漂白劑溶液，最后，我用小勺摁住頭發(fā)絲，使頭發(fā)絲完全浸在漂白劑的溶液里。
過(guò)了10分鐘，我去仔細(xì)地瞧了瞧這瓶“漂白頭發(fā)劑”，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么很大的動(dòng)靜，只是不停地冒著小泡泡。又過(guò)了10分鐘，我又去瞧了瞧“漂白頭發(fā)劑”，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)絲竟然莫名其妙地少了許多。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，當(dāng)我再次去觀察的時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)頭發(fā)絲竟然神秘失蹤了，我感到非常的不可思議。于是，我把那瓶“漂白頭發(fā)劑”倒了出來(lái)，又用勺子攪來(lái)攪去，找了又找，還是找不到頭發(fā)絲的蹤影。
媽媽看見(jiàn)我迷惑不解的樣子，便走過(guò)來(lái)告訴我這其中的.科學(xué)道理：原來(lái)，漂白劑屬于堿性，頭發(fā)絲屬于酸性，當(dāng)酸遇到堿，就會(huì)發(fā)生叫“中和反應(yīng)”的化學(xué)反應(yīng)。我這才恍然大悟，終于明白頭發(fā)絲為什么會(huì)神秘失蹤了。
我們身邊處處有科學(xué)，只要不斷的去探索，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的秘密。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文3
“唉，怎么沒(méi)浮起來(lái)？”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么？我在做實(shí)驗(yàn)！做雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
我先拿出一個(gè)大大的臉盆，倒了許多水進(jìn)去，我把雞蛋放進(jìn)盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽(tīng)別人說(shuō)，放鹽進(jìn)去就會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)。我加了一點(diǎn)鹽，想不到雞蛋竟然無(wú)動(dòng)于衷。
媽媽聽(tīng)到我的嘆氣走過(guò)來(lái)，“你拿一個(gè)爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實(shí)驗(yàn)可以看得更清楚。”媽媽提議。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見(jiàn)雞蛋的變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問(wèn)我。我朝著杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來(lái)，浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點(diǎn)，所以實(shí)驗(yàn)失敗了！”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？”我問(wèn)媽媽。
“這個(gè)，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說(shuō)。
帶著這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)搜了下：原來(lái)雞蛋本身的.密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學(xué)問(wèn)啊！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文4
這是一節(jié)科學(xué)課，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何將土豆浮起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)前幾天，老師事先讓我們準(zhǔn)備了一塊土豆和一些鹽，這會(huì)是一個(gè)怎么樣有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
這節(jié)科學(xué)課揭開(kāi)了我們的.疑問(wèn)，原來(lái)是關(guān)于土豆沉浮的一個(gè)實(shí)驗(yàn)啊。實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，大家都躍躍欲試，忍不住開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先把土豆切成一個(gè)個(gè)小方塊，放入裝滿水的玻璃容器。然后，再小心翼翼地加入一點(diǎn)鹽。可土豆卻一點(diǎn)也不給我們面子呢，仍然浸沒(méi)在水里，無(wú)動(dòng)于衷，于是我們便去問(wèn)老師，老師說(shuō)這是因?yàn)辂}水的密度不夠高。
于是，我們差不多放了半袋鹽。看！土豆浮起來(lái)了，不過(guò)只浮在了水的中段呢。看來(lái)啊，這水的密度還是不夠高啊。
我們決定再加些鹽，可我一不小心手一抖，把整袋鹽都倒進(jìn)了玻璃容器中，可就是因?yàn)檫@一個(gè)不小心，土豆卻完全浮起來(lái)了。“我們組的土豆浮起來(lái)了！”我高興而又驚奇地叫著。
原來(lái)只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起來(lái)啊，這可真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文5
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)一個(gè)奶奶用來(lái)澆花的噴壺，把噴壺里的土漬洗得干干凈凈，然后給里面灌滿了水，準(zhǔn)備就緒，我胡亂穿好衣服，連鞋帶都沒(méi)有系好，就急切地沖進(jìn)了電梯。終于，到樓下了，我跑到院里陽(yáng)光充足的地方，還沒(méi)來(lái)得及對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，就猛地按下了噴鈕，只聽(tīng)“噗”的一聲，一串串晶瑩的水霧輕盈地飛落到了地上。我并沒(méi)有掃興，再次對(duì)準(zhǔn)了陽(yáng)光又按下了噴鈕，只見(jiàn)好像變魔術(shù)一般神奇的景象發(fā)生了：水霧躍到了陽(yáng)光下，在陽(yáng)光的照射下竟然變成了七彩的，！它們像霞光一樣美麗，像寶石一樣透亮，像仙女的飄帶一樣夢(mèng)幻；它們裊裊婷婷，姿態(tài)輕盈，晶瑩透亮，宛如一個(gè)婀娜多姿的少女在燦爛的陽(yáng)光下翩翩起舞，給人以無(wú)盡的`遐思。
忽然間，它化為一個(gè)幻影，落在了我身上，瞬間，七彩的水霧好像消失了一般，無(wú)影無(wú)蹤了，我的衣服上只留下了一些淡淡的水跡。
我仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻似的童話世界，頓悟到生活當(dāng)中的奧妙，神奇和未知的東西太多了，需要我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯俊Ｎ乙W(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取做一個(gè)科學(xué)家，在科學(xué)的海洋中暢游！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文6
一個(gè)瓶口窄小的塑料瓶可以把一個(gè)大瓶口二倍的蛋“吃”進(jìn)“肚子”里？為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，這節(jié)科學(xué)課魯老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)———蛋被瓶子吃掉了。
上課了。魯老師手中握著一個(gè)透明的塑料瓶，里面裝著一個(gè)圓圓的蛋。“哇噻”！同學(xué)們一片驚呼。
“同學(xué)們，你們知道這個(gè)蛋是怎么裝進(jìn)去的.？”這個(gè)問(wèn)題一提出來(lái)，就引起了同學(xué)們的興趣，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。正當(dāng)大家說(shuō)得興高采烈，老師拿起一只熟雞蛋，用手小心翼翼地?fù)苋ビ舶畎畹牡皻ぃ⒏嬖V同學(xué)們：“蛋殼必須撥干凈，蛋清上如果有破損要用水浸泡一下。”撥好殼，魯老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具。我看了老半天，有些丈二和尚摸不著頭腦：魯老師在搞什么名堂？正在納悶，只聽(tīng)見(jiàn)聲音“同學(xué)們看好了。”“通”！同學(xué)們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，雞蛋被“吃掉了”！
同學(xué)們滿臉疑云，繼而恍然大悟。原來(lái)，瓶子加熱之后，使里面的空氣膨脹了，而放上去的雞蛋把瓶口堵塞了，使瓶子內(nèi)的空氣不能很好的自由收縮，這樣一用力，就把蛋“吸”進(jìn)去了。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文7
大自然就是一座知識(shí)的寶庫(kù)，只要樂(lè)于探索，認(rèn)真思考，總能從中得到不少啟示。
今天一走進(jìn)教室就看見(jiàn)一個(gè)保溫水杯和一個(gè)塑料水杯心想：今天這是要干嘛？老師來(lái)了給我們解出了心中的迷，老師說(shuō)：“今天我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我們都伸長(zhǎng)小腦袋，看看老師會(huì)變什么戲法。老師首先在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)字“瘦身”并向班里最胖的同學(xué)問(wèn)道：“你想減肥嗎？”小胖胖說(shuō)非常想。我心想這跟實(shí)驗(yàn)有什么關(guān)系呢!
過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)你們相不相信，這瓶子不借外力也可以讓他瘦身。有的`人半信半疑，有的不信，有的確信老師的話。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！老師小心翼翼地先把保溫瓶的熱水倒進(jìn)塑料瓶，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲，不一會(huì)就裝滿了，不時(shí)還冒出熱氣。接著老師又把熱水倒回保溫瓶，奇跡發(fā)生了！瓶子像一個(gè)大胖女慢慢的變成了一個(gè)苗條少女。正在大家疑惑不解的時(shí)候，老師把原理給大家一一講解。老師說(shuō)：“熱水加熱了瓶?jī)?nèi)空氣使空氣體積膨脹，倒出熱水離熱源，空氣溫度降低，體積變小而瓶蓋擰緊沒(méi)辦法補(bǔ)充空氣，所以塑料瓶癟了。”
生活中的學(xué)問(wèn)可真多啊！只要我們認(rèn)真觀察，探索還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)哦！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文8
假期里，我看了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，有時(shí)也動(dòng)手做一做。昨天，劉老師讓爸爸媽媽給我們拍一個(gè)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻，我想到了之前在“鯊魚(yú)公園”上課時(shí)李老師教我們做的彩虹塔，于是，我決定再做一次彩虹塔小實(shí)驗(yàn)。
彩虹塔實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：鹽水、水、油、酒精、色素及一個(gè)空瓶子。首先，我把綠、藍(lán)、紅三種色素分別倒進(jìn)鹽水、水和酒精中，這樣，鹽水就是綠色的了，水就是藍(lán)色的了，而酒精就是紅色的了，因?yàn)橛捅旧砭褪屈S色的，所以不用加色素。接下來(lái)，我開(kāi)始把它們一一裝進(jìn)瓶子里，先倒適量鹽水，再倒一部分水，再倒些許油，最后倒酒精。看，紅、黃、藍(lán)、綠，一個(gè)漂亮的'彩虹塔就做好了。
你們知道為什么這些顏色在瓶子里不會(huì)混合嗎？那是因?yàn)樗鼈兊拿芏炔煌芏却蟮木统猎谙旅妫芏刃〉木透≡谏厦妫遣皇呛苡幸馑迹?/p>
科學(xué)真奇妙啊！我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文9
今天下午，第一節(jié)課是科學(xué)課．我們做了金屬的熱脹冷縮得這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備好：一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機(jī)。老師先打開(kāi)灑精燈的蓋子，在用打火打點(diǎn)燃酒精燈。再拿好銅環(huán)，在用銅球放在銅環(huán)的中間，看一下通得過(guò)還是通不過(guò)。老師對(duì)我們說(shuō)：“銅球通過(guò)了銅環(huán)不？”我們異口同聲地說(shuō)：“剛好通過(guò)了。”接著老師再把銅球放在酒精燈上燃燒。過(guò)了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環(huán)中間，竟然銅球通不過(guò)去。老師又把銅球放入水盆中，只聽(tīng)“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的中間，居然又通過(guò)了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解，老師解釋說(shuō)：“銅球第一次剛好可以通過(guò)，而第二次是因?yàn)殂~球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過(guò)去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會(huì)縮小，又能通過(guò)去。這就是金屬熱脹冷縮的道理。”老師還說(shuō)：“除了銅之外，其他的'很多物體都會(huì)熱脹冷縮。比如溫度計(jì)就是利用這個(gè)原理制成得。”真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文10
今天上午，我們有一節(jié)科學(xué)課，陳老師要給我們做實(shí)驗(yàn)，我們迫不及待的等待第三節(jié)課的到來(lái)。
終于到了第三節(jié)課，只見(jiàn)老師端來(lái)半盆水，拿來(lái)一個(gè)藥瓶，藥瓶上面有一小截蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯，還有打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把蠟燭放在盆子里的正中央，然后點(diǎn)燃蠟燭，火苗噌噌往上長(zhǎng)，好像在邊跳邊說(shuō)：“看我的舞姿多美呀！”老師又把透明的杯子蓋到上面，火苗慢慢熄滅了。水也上升。我的'腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師公布了答案，蠟燭燃燒需要氧氣，由于杯子里的氧氣越來(lái)越少，火苗就會(huì)慢慢熄滅。杯子里的氣壓也就隨著氧氣的減少變得越來(lái)越小，杯子外面的大氣壓就把水壓到杯子里，杯子里的水面也就漸漸升高了。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣，有好玩，還學(xué)到了知識(shí)，讓我十分高興，使我終身難忘。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文11
科學(xué)課上老師帶我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，但讓我記憶猶新的是一個(gè)樟腦丸和小螞蟻的實(shí)驗(yàn)。
那天下午，科學(xué)老師王老師在臨近下課時(shí)，告訴我們一個(gè)樟腦丸的實(shí)驗(yàn)。下課后，幾個(gè)同學(xué)圍在一起討論著怎樣做實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)了，我像風(fēng)一樣跑回了家里，我在家里翻箱倒柜，媽媽聞風(fēng)而來(lái)，看見(jiàn)我房間里的'東西散落一地，不禁勃然大怒，沖我吼道：“臭小子，我才打掃干凈的房間又被你弄亂了！”我不管老媽的“沖擊波”繼續(xù)翻找，終于在“箱子下找到了一個(gè)空瓶子，然后，跑了出去，并在一棵大樹(shù)下找到了一只螞蟻，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我又從家里”搜“出了一顆樟腦丸，找齊材料后，我把螞蟻放了出來(lái)，在它的前面重重地劃了一道，小螞蟻似乎很懼怕這種味道，掉頭就跑。我又在他的前面又劃了一道，就這樣反復(fù)幾次后，小螞蟻的行動(dòng)緩慢了下來(lái)，它似乎累了。我有在它的周圍畫(huà)了一個(gè)圓，然后慢慢縮小最后只有一枚一毛錢(qián)硬幣大小時(shí)，之活潑亂動(dòng)的小螞蟻死掉了。
我上網(wǎng)查了查，原來(lái)樟腦丸有一種叫二氯笨對(duì)昆蟲(chóng)有毒。經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)我又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文12
上課了，老師帶著神秘的微笑走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，看看一張紙能不能對(duì)折九次！”同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，此起彼伏的笑聲都飄出了教室。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給大家每人一張練字紙，同學(xué)們一開(kāi)始特別得意，可折著折著，那股自信好像飛入九霄云外了，有的'同學(xué)使出了吃奶的勁，有的同學(xué)用牙咬，有的同學(xué)干脆放棄了，這塊小練字紙像鐵一樣，隨便大家怎么折騰也不能折到九次。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿了一張很大的打印紙，讓我們班的大力士小芳上去折，可別看這紙大，小芳折到第七次時(shí)就卡殼了。原來(lái)這紙不一定要大，但一定要軟呀！小明胸有成竹地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道了。我們可以拿面紙折。”
于是，大家拿著面紙飛也似的折起來(lái)，可是大家很快發(fā)現(xiàn)，面紙也只能折七次。就在大家一籌莫展的時(shí)候，我把面紙分成了薄薄的紙片，毫不費(fèi)力地對(duì)折了九下，這下同學(xué)們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆。
“失敗乃成功之母”，經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了只要努力，就沒(méi)有做不成的事。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文13
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：＂同學(xué)們，今天放學(xué)后我要求你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋從三樓扔下去，雞蛋不破。"老師話音剛落同學(xué)們都紛紛開(kāi)始討論了起來(lái)，你說(shuō)一句我說(shuō)一句，七嘴八舌。
放學(xué)后，我們來(lái)到同學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，可是雞蛋從三樓扔下去怎么才能不破呢？這可把我們難住了。只見(jiàn)我們右手拿著筆，左手按住本子，聚在一起商量著方案，怱然我眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法，我們跑到樓下水果店問(wèn)老板要了兩三個(gè)水果套，把雞蛋嵌入水果套里，然后用幾根繩子系在套子頂端，剪一塊方形的塑料袋，當(dāng)做降落傘，這樣雞蛋就可以穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們拿著完成的作品來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上扔了下去，雞蛋像熱氣球一樣，在空中自由地飛著，向垂直的方向穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們跑下去一看，呀！我們大聲喊道：＂雞蛋沒(méi)破，雞蛋沒(méi)破＂。那時(shí)我們幾個(gè)人開(kāi)心的`手拉著手轉(zhuǎn)起圈來(lái)，
太好了！我們的試驗(yàn)成功了！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文14
夏天到了，蟲(chóng)蚊慢慢的也變多了，晚上好好睡個(gè)覺(jué)也不行，三更半夜的起來(lái)打蚊子。最后媽媽只好使出撒手锏，那就是———驅(qū)蚊草。
自從媽媽把驅(qū)蚊草買(mǎi)回來(lái)之后，蚊子便的越來(lái)越少。我一直想問(wèn)媽媽，終于我忍不住了，我問(wèn)到：“媽媽驅(qū)蚊草為什么可以去蚊子呢？”媽媽說(shuō)：“這個(gè)我也不知道，但是你可以去問(wèn)百度老師啊！”我說(shuō)：“對(duì)啊。”
驅(qū)蚊草能驅(qū)蚊的原因是：驅(qū)蚊草是澳大利亞植物學(xué)家迪克經(jīng)十多年通過(guò)生物工程技術(shù)，改變天竺葵植物的染色體結(jié)構(gòu)，從而獲得具有新的遺傳結(jié)構(gòu)的芳香類天竺屬多年生觀葉植物。該植物兼具澳洲天竺葵獨(dú)特的釋放功能和另一類植物中內(nèi)含的香茅醛物質(zhì)，它生長(zhǎng)所散發(fā)的香茅醛氣體不僅芳香益人，還具有凈化室內(nèi)空氣、消除有害氣體等功效，而且是蚊蟲(chóng)的克星，尤其在炎熱的夏季，溫度越高，散發(fā)的`香味越濃，驅(qū)蚊效果就越好。驅(qū)蚊草香味還具有治療疾病和預(yù)防保健的功能，能增強(qiáng)人的免疫力和體活力，有效地預(yù)防疾病。
驅(qū)蚊草的作用可真大啊！以后再也不怕睡覺(jué)的時(shí)候被蚊子叮咬了，也不用花錢(qián)經(jīng)常買(mǎi)蚊香了。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文15
今天星期天，我把所有的家庭作業(yè)做完了。然后就把電視頻道翻了N遍，也沒(méi)有找到一個(gè)比較合胃口的`節(jié)目。于是，我就隨手拿了一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)，其中有一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，令我十分感興趣。于是，我決定自己親手試一下，看看到底能不能成功。
我先找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料，一只杯子，一個(gè)雞蛋，一袋鹽，一根筷子和一把勺子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先往杯子里倒上大半清水，把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)水里，雞蛋像石頭一樣沉到了杯底，然后，我舀了幾勺鹽放進(jìn)水里，用筷子攪拌，雞蛋像一個(gè)小女孩跳起了舞，左右搖擺，可就是浮不起來(lái)，我想會(huì)不會(huì)鹽放得太少了。于是，我又加了一小勺，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。這時(shí)，沒(méi)有耐心的我可火了，一氣之下，放了4勺子鹽，只見(jiàn)蛋殼周圍冒出了許多小氣泡，而且氣泡越來(lái)越大。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋就慢慢悠悠地?cái)[動(dòng)著肥胖的身子，漸漸地露出了臉蛋，像一個(gè)在游泳的小娃娃。哇，我成功了！
我歡呼著，跳著，媽媽問(wèn)我什么原因，我說(shuō)：“清水浮力小，所以雞蛋就沉下去了；鹽水浮力大，雞蛋就浮了起來(lái)。” 通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了智慧是在你不知不覺(jué)中學(xué)到的，我以后要多讀書(shū)，多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)到更多的知識(shí)。
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