四年級單元作文生命之愛

四年級單元作文生命之愛（三篇）

　　導語：歲月可以帶走我們的生命，卻帶不走生命中無盡的愛。以下是小編整理的四年級單元作文生命之愛，歡迎各位的閱讀和借鑒。

　　【作文一：生命之愛】

　　太陽橫過西方的海面時，對著東方，留下它最后的敬禮。思想掠過我的心上，如一群野鴨飛過天空，我聽見它們鼓翼之聲了。

　　疲憊了一天的身體此刻得到了片刻的安寧，心靈也因文字而淡淡平靜下去，正如黃昏在寂靜的.林中。

　　白天在操場上揮汗如雨的我們，黑暗中卻依舊保持著清醒，這是人類靈魂最后的堅守。清晨的天空明凈而清澈，云朵也因吸收了夜間的露水而愈加勞累，平時散漫的我們此時每一根神經都如同上了弦的發條似的，教官耐心地反復講解演練，不顧自己已經汗流浹背;輔導員老師為我們打氣加油，鼓舞士氣，大家士氣高漲，同學們的熱情勤奮，一切都是那樣充滿活力與激情。

　　我感謝上帝，讓我在最美麗的時刻遇見了你們，給了我更多生命之愛。曾經看到過泰戈爾的一句話：“當我們熱愛這個世界時便生活在這個世界上。”是的，在這條寫意著淡抹濃妝息相宜的生活中，我們惟有珍家生命，讓每一天的生活平實、飽滿，完成所有的事情，并且在最后能夠告惜自己：我曾經燦爛地開過，并且不后悔。這樣就夠了。

　　【作文二：生命之愛】

　　突然斷電了，周圍陷入了一片黑暗，我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時買的一個杯子形的小香燭。于是我拿出來，將它點著。

　　盯著它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個燈光明亮的年代，它似乎已經沒什么用了，我似乎從來沒有注意過蠟燭，只是在過生日時將它拿出當作心愿的寄托，而現在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來，蠟燭這微不足道的光，也在此時此刻，將我不安的心情轉為平靜。

　　桌上的百合花被蠟燭將影子投在墻上，是如此清晰，一下子，我看見蠟燭流淚了，不晶瑩，卻很有光澤。蠟一點點成油滴下來，整個蠟燭在一點點減少，而在這秋季中，周圍的一切似乎被溫暖起來，我意識到，這蠟燭竟也是一個生命，也有著生命所具有的特性——愛。

　　蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像輕爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會像藍藍的天讓你開心得笑出聲來，它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點溫暖。光明和溫暖，在有些人眼里是微不足道的。

　　但我知道，它是在用它的整個生命去奉獻，去愛每一個哪怕并不在乎它的'生靈。蠟燭有愛，沒有什么可圈可點，可是你卻不能忘，當蠟燭把整個生命的愛都獻給你時，它什么也沒有索取，什么也沒有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是悔恨的淚，含笑的淚，即是它曾給予過別人，愛過別人的痕跡。

　　燭光依然搖拽著，墻上百合花的影子似乎更加清晰了，百合花的香氣彌漫著溫馨。

　　來電了，燈亮了，我卻不忍將蠟燭熄滅，于是將燈關上，又只剩下燭光了，我又看到了真正的生命，真正的愛，真正的美麗。

　　【作文三：生命之愛】

　　生命的意義是什么?杏林子曾經說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不了我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。”她還說“除了愛，我一無所有”。我想，生命就在于奉獻，感受愛吧!

　　關于愛，我感受得最多的，是來自母親的愛。她不僅僅在生活上無微不至地關心著我，更時時關注著我的學習和理想，時時鼓勵我前進，她給我買了多么好吃的東西，自己卻很少吃上一口。他給了我那么好的生活，還給我買了很多衣服，卻不舍得花錢給自己買衣服……總之，媽媽無時無刻深深地印在我的腦海里。

　　我曾看過一篇文章，名字叫“媽媽的愛”其中有幾個故事吸引著我。

　　其中一個故事叫“母愛的雕像”。說是一個動物園失火，大火撲滅后，人們發現一只被燒焦的鳥，翅膀張開著像一尊雕塑，從下面爬出幾只小鳥。原來，鳥媽媽知道火勢是往上的，它放棄了自己逃生的希望，把小鳥們帶到樹下，用生命保護了自己的孩子。

　　還有一個故事，說的是在青海省一個特別缺水的地區，只能從很遠的地方運來的三斤水，有一天，一頭老牛攔住了送水的水車，任憑自己被打得渾身是血，卻依然一動不動，當運水的戰士哭著倒了盆水，放在老牛的.面前時，沒想到，老牛并沒有喝以死抗爭而得來的水，而是仰天大叫，喚來了自己的孩子小牛，受傷的老牛以慈愛的目光看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔眼睛。

　　我從網上海還查到一個事例，張海迪患了一種怪病但并不放棄生命，因此沒有進入學校，童年就開始以頑強的毅力自己學知識，他先后自學了小學、中學、大學的專業課程。她在自己的村里給小學的孩子教書。張海迪的這種熱愛生命的精神令人震驚。

　　對于生命，全世界的人都不能去摧毀它，哪怕是你自己!

　　總之，我覺得我的生命就像一艘小船，船里的我蕩起主宰生命的雙槳，對于未來我無法預言，但我們會在漣漪中劃起船槳去探索未知的生命，去獲取生命的碩果。

　　你瞧，所有的媽媽都會為了自己的孩子付出一切。所以我認為生命就在于感受愛、回讀愛、奉獻愛

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