精選四年級狀物作文合集六篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級狀物作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級狀物作文 篇1
也許是生活環境，養成了我孤僻的習慣，我不喜歡與人說話，只喜歡一人坐在林中，靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語。
因為父母工作關系，我轉到一所市中心小學，面對這些陌生的面孔與環境，我心中產生一股厭惡感。當我走進校門不遠，我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手，示意我過去。我走了過去，冷冷地問：“什么事”那女孩笑了，雖笑得很可愛，但在我眼里只是碎瓊爛玉，她對我說：“我叫云，你好，聽說你叫琦，性格比較孤僻，我和你交個朋友好嗎”我淡淡一笑，正準備離去，不禁看到一團紅，只是紅，紅得動人心魄，它撥動了我內心深處一支銹跡斑斑的弦“丁冬”一聲，心中有一股無法控制的喜悅，我轉身對那女孩說：“我愿意和你做朋友。”云笑了，像天上五彩的云。
在整個學校，我只對云與那株月季說心里話，我和云常來到月季旁給它澆水，時而躺在草地上，仰望天空，看鳥兒飛過，就像在以前那片林中，雖然我和云說話并不多，但我們卻很默契，但對于我來說，我從未對另外一個人說過與云說的那么多的話，包括我的父母！
那天，我拿起水壺，去給月季澆水，當我來到那株月季前，只看到幾片葉子在隨風飄動，那如血的花兒竟不知去向，遠處，我看到一個女孩手中捧著一束月季朝我走來，那是云。“哐當”水壺掉落在地上，我眼中噙滿了淚水，云見了，忙跑過來，向我解釋：“不是的……”我捂住耳朵不要聽，為什么是云，如果是別人，我可以向云傾訴，可那人竟是云，云，算我看錯了眼，我狠狠地瞪了云一眼，捂住耳朵轉身就跑，只留下云的一臉無辜，我聽見后邊傳來云的叫喊聲：“琦，你為什么不聽我的解釋”“因為你的解釋是多余的！”隨后，身后傳來一陣哭聲……
我跑到了和云經常去的地方，想起剛認識云時和與她相處的日子，淚水模糊了我的眼睛，一顆滾燙的淚從我的臉上流過，半天就在發呆中度過，那半天，我沒上一節課。剛走到家門，便聽到一個熟悉的聲音：“琦琦這個孩子，在學校……”那是班主任的聲音，我推開門，往房間跑去“喂，琦琦給班主任問個好。”“哐”門被我用力關上了，隨后傳來了“這孩子，打小就這樣，請您別見怪。”
我在屋中翻開畫冊，畫起人來。當我寂莫，無聊時，我總會畫畫，雖畫的人很傳神，臉上卻總掛著讓人難以理解的憂傷……
第二天，我來到班中，發現抽屜中放著一封寫給我的信，我展開信紙，一些熟悉的字體印入我的眼中：
琦，你好！那天，你生氣地離開，不想聽我做任何解釋，我正的好擔心，擔心你會不要我這個朋友，更擔心你會不像以前那樣沉默，現在，請你聽我解釋好嗎那天，我正準備給月季澆水，發現幾個底年級的小朋友將，花折了下來，見我來了，忙扔下花，我撿起花，正巧被你撞見，所以才使你誤會了，你到花壇那兒去一下好嗎我在那兒等你。
四年級狀物作文 篇2
今天，我和妹妹各養了一只小鴨子。
小鴨子身體又黃又黑，穿著一套燕尾服，走起路來大搖大擺慢吞吞的，可跑起路來一眨眼就不見了。這兩只鴨子的輕功可厲害了，大約有50厘米高的板子，它也可以跳過去。還在另一只鴨子身上金"鴨”獨立。早上，那兩只鴨子像鬧鐘一樣不停地叫，好像在叫：“起床了！起床了！”在鴨子吃飯的時候，鴨子們爭先恐后地吃著，一顆米飯都不放過，頭撞頭，屁股撞屁股，搞笑極了。吃完飯后，鴨子們用嘴撓撓身子就睡覺了，還發出聲音。有一次，鴨子在花園里散步，看到了一個花壇，想進去吃蚯蚓，就一跳，用爪子抓住布，拍打著翅膀，最后，終于上去了。另一只鴨子也想上去吃蚯蚓，上面那只鴨子懇求我把另一只鴨子抱上來，我把它抱上去以后，那兩只鴨子臉貼著臉，一起找蚯蚓，找到了，就一起分享，真是有福同享，有難同當啊！
我喜歡這兩只小鴨子。
四年級狀物作文 篇3
我家里有兩只可愛的小倉鼠，它們一到我家，就享受了豪華的待遇。
在花鳥市場，我一眼就看中了這兩只活潑可愛的小倉鼠。我一回家就把兔籠翻出來，幫他們倆安了家。接著在網上買了三層的倉鼠別墅、食物、浴沙、玩具……過了幾天，小倉鼠就住上了舒適美麗的新家，吃上了美味可口的食物。
我根據它們的特點為它們取了名字，白色的一只叫“萌萌”，它全身雪白雪白的，一雙炯炯有神的眼睛盯著我，像兩顆黑珍珠，特別可愛。黃色的一只叫“吃貨”，它非常能吃，而且喜歡跑上跑下，它胖的像一團肉球，走路扭來扭去，憨態可掬。“萌萌”和“吃貨”的性格截然不同，“吃貨”十分霸道，喜歡在籠子里跑來跑去鍛煉身體，“萌萌”非常文靜，經常被“吃貨”推個四腳朝天。
有一天，我心血來潮，給它們稱體重。我把它們裝到紙盒里，先把“萌萌”放到稱上一稱，萌萌58克，我又稱了“吃貨”，但它到處亂跑，我只好用箱子加倉鼠的重量減去“萌萌”和箱子的重量，結果出來以后，我大吃一驚，“吃貨”竟然比“萌萌”足足重20克！我準備給“吃貨”制定減肥計劃了。
它們倆早已成為我們家庭中的成員了，我希望它們能陪伴我快樂地長大。
四年級狀物作文 篇4
“我餓了，我餓了。”聽，又是小金魚的催餓聲。你吧，我家養了三條小金魚。 小金魚長著嬌小可愛的頭，頭頂一頂“皇冠”，一身雪白的鱗片，看上去，頗像美麗的“白雪公主”。金魚長著一身金黃的鱗片，上面點綴著五顏六色的花紋，后面拖著黑白相間的小扇子，走起路來大搖大擺，活像出身貴族的小姐。另。。。。。。
那條金頭神仙魚在缸里搖頭擺尾，像仙女，舞動著錦緞白裙；那條黃里帶白的金魚在理精神抖擻，像威武的將軍，指揮著小兵們向前進攻；那條充滿喜氣的
金魚在魚缸里歡奔亂跳，像考了一百分的小。
每天形影不離，事時而轉進水里，時而浮上水面，你追我趕，它藏我躲，生活的快樂極了。
我得把當神仙伺候，我一撒食下去，一擁而上，你搶我奪，爭先恐后，不一會兒，魚食就被掃了個精光。
我家的小金魚真可愛，我真喜歡。
四年級狀物作文 篇5
我的家鄉寧國一直以來就素有“中國元竹之鄉”的美稱，我家旁邊就有一片竹林。
翠綠的竹子挺拔的站立著，在那里形成了一片綠色的海洋。它的枝干又粗又壯，竹葉十分茂密。元竹全身都是寶。竹葉型體非常小，細細長長的，生活在竹林里的人家，會用小小的竹葉吹出動聽美妙的樂曲呢！我聽過一次，那種音韻，既使人驚嘆，又叫人敬佩，既使人沉醉，又叫人嘆為觀止。在這種境界里，連身旁的`雞鴨，都有時呆立在那里一動不動，似乎也沉浸其中，回味著樂曲的絕妙之音。
元竹的果實就是竹筍。每年的四月中旬幾場春雨過后，竹筍就從土里冒出了毛絨絨的小腦袋。每到這個日子，鄉親們就背著大大小小的竹簍上山采竹筍。當天漸漸的黑了，人們背著竹簍樂滋滋地滿載而歸。別看竹筍貌不驚人，它的味道可是極其鮮美。竹筍燒肉、竹筒飯這些香噴噴的食物都是用元竹的家簇成員精制而成。從山上砍摘下來的新鮮元竹，還是上等的農用、蔑用竹種。能工巧匠們用它可制作捻泥竿、曬竿、烤煙竿、瓜架、葡萄架等竹用工具。把鮮嫩的元竹從頭端撕裂開，選出細長細長的竹條，可編織各種涼席，這些涼席不但制作精美更是夏季防暑的好幫手呢。
有始以來，元竹都有“節節高升”的美好寓意。每當家家戶戶有喬遷的喜訊，都要在家門前的樓道口擺上三兩棵粗壯的元竹，以表示節節高升的好消息。元竹是綠色植物之首，它柔而不弱，高風亮節。多少文人墨客不惜文筆稱贊它，它卻虛懷若谷。它是我們寧國的象征，充滿希望、奮發向上。寧國元竹給人以美的享受，它綠的那么清新，翠的那么深沉。整片整片的元竹林把寧國裝扮成了綠色的小康市。
四年級狀物作文 篇6
我從一年級就對乒乓球情有獨鐘，每天站在乒乓球桌前呆呆的看著別人，回到家里我拿起乒乓球拍裝做很厲害的樣子，在爸爸媽媽面前耀武揚威。其實我在別人眼里我只是個不起眼的小個子。因為對乒乓球的熱愛，所以我每天都要在家里的墻上練習接球，然后跑到樓下去看那些醫術高超的人打球。
漸漸的我的球技增長了不少，終于可以上球桌打球了，我說：“看我的，寶—寶—球。”這招叫虛張聲勢，就是讓對方覺得自己非常厲害，從而讓對方害怕，可是著找一點兒也不起作用，邱剛落到對方的桌子上，對方一個反抽就把球打飛了，我想：我的球技還是很弱，別人一個球就把我給打敗了，我還要再多加練習，不能落到別人后面。
日復一日，年復一年。以前那個一下把我球抽掉的那個大個子，和我最多打個平手，我再也不會給他抽球的機會。有一次，我又遇到了他。他說：“你怎么這么面熟啊？”“我就是當年那個被你打得落花流水的那個小朋友啊。”“哦，這么多年不見，你的球技增長如何，有沒有進步啊。”“試試不就知道了。”他接過了球拍，我還是用當年的老花招：“寶—寶—球。”他還是向當年一樣抽了過來，可是他沒有想到的是：我擋了過去。他看到我進步那么大不時驚嘆了。
我一定要繼續努力，我相信只要付出一定會得到回報的，加油！加油！我一定會成功的。
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