實用的四年級生命作文八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的四年級生命作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級生命作文 篇1
我常常想，生命是什么呢？
傍晚我和家人在樓下散步，上樓時，發現二樓的欄桿上有一個巨大的蜘蛛，蜘蛛的頭像一個玻璃球一樣大，它的腿似乎像一個又長又細的銀針，那八條腿支撐著它的身子，爸爸看見了害怕蜘蛛嚇到人，就讓媽媽找了個瓶子，接著爸爸把蜘蛛裝在了瓶子里，接著又拿出了紙巾和打火機把蜘蛛放在了紙巾旁把紙巾點著了，蜘蛛在火中不停的掙扎著，我感到一股生命的力量在火中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！蜘蛛那種求生的欲望，令我震驚。
在昏暗又濕潤的地方有著一種植物叫做青苔，有一首詩“苔花如米小，也學牡丹開。”青苔很小很小，似乎有一粒小米那么大。但青苔也學牡丹一樣嬌貴的盛開，它生在沒有陽光沒有泥土的地方，不屈向上、茁壯成長，即使沒有人注意。
有一次我們學校有個健康調查，女醫生拿著聽診器放在了我的胸前，四周一片寂靜，靜的仿佛只能聽見我的心跳聲，讓我自己都可以聽見自己的心跳聲，那一聲聲沉穩而有規律的跳動給了我極大的震撼，這就是我的生命，只是屬于我的。我可以好好地使用它、也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己做主，我必須對自己負責。
不苦不累人生無味。雖然生命很短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值！后來，我終于決定一定要珍惜生命，生命只有一次，我決不能讓它白白流失掉，我要使自己的生命，活得更加光彩有力！
四年級生命作文 篇2
我們常常想：生命是什么？后來，我們慢慢懂得生命是什么，生命是一種堅持，只有堅持，生命才會變得更加精彩。
有一次，我在奶奶家玩，太無聊了，我就趴在草地上玩螞蟻。只見一只小螞蟻壯著膽子往我走來，我從屋里拿了一小快碎面包放在小螞蟻面前。它先朝著面包轉了一圈，又聞了一下，就回巢穴去了。過了一分鐘，只見十幾只螞蟻陸續爬出了巢穴，在面包前面左旋右轉。然后螞蟻們把面包給抬了起來，我弄了一大滴水珠滴在小螞蟻頭上，他們又站了起來，搬起了面包。好家伙，還真是不屈不饒啊！我把兩只螞蟻頭上的觸須給抓了起來，它們依然針扎著，連一次求生機會也不放過。突然，一只蒼蠅飛到我手上，我扔下手上的螞蟻去拍那只蒼蠅，可是蒼蠅飛走了，卻把手拍的生疼，我氣得火冒三丈，正好螞蟻們還在，我還可以朝它們出氣，我朝它們吹了一口氣，可是偏偏把它們吹到洞邊，螞蟻急急爬回洞里。一只螞蟻又探出頭來，仿佛在說：“你太笨了吧！”接著又把頭縮回洞穴里去了。過了一會兒，又繼續結伴去搬那碎面包屑。
雖然螞蟻渺小，但是它們堅持不懈的力量令我震驚。一只小小的動物都對生命充滿了熱愛，我們人類就要更加熱愛生命，不能白白地糟蹋它，要好好地珍惜它，讓自己的生命更加光鮮精彩。
四年級生命作文 篇3
暑假的一天，我和爺爺、爸爸去釣魚，坐在大魚塘邊靜等魚兒上鉤。突然，釣魚桿浮動了一下，太好了，魚兒上鉤了，爺爺將手一抬，感覺很重，便輕聲對我說：“欣欣，這一定是條大魚。”過了一會兒，魚桿露出水面，我看到以后大吃一驚，原來釣上來一只金錢龜。“啊，爺爺真棒！”我歡呼著，這只金錢龜由于受到驚嚇，把頭和四肢緊縮在龜殼里面，我只能看到花花的龜殼，我好奇的圍著看。爺爺見我喜歡，便把這只金錢龜帶回了家。
到了家中，我把金錢龜放在一個大魚缸里，每天給它換水，還特意從市場買來小泥鰍給它喂食，可是三天的新鮮勁兒一過，漸漸地就把它給忘了。
一個多月過去了。一天，我猛然想起這只金錢龜，連忙跑到院子里向大魚缸中一看，金錢龜一動不動，頭和四肢仍然縮在龜殼里。這時，我緊張起來，心想：它是不是死了呢？我用小木棍撥了撥它，它慢吞吞的伸出頭來。太好了，金錢龜還活著。我興奮極了，時間已經過去一個多月，我沒有給金錢龜換水、喂食，它居然還活著。這是頑強的生命力量在支撐著它，生命的力量是多么強大呀，這使我看到了大自然中生命的寶貴。從那以后，我開始悉心照顧它。
同時，從金錢龜的身上我感到了一種堅持的信念。那么,我們人類呢？無論在困難或是在問題面前，還是在生活或在學習當中，都要應該具有堅持不懈地精神和意志，而不能低頭氣餒、半途而廢。只要我們充滿信心的堅持下去，一定會有希望達到和意想不到的結果。終究“風雨過后才能見到彩虹。”
四年級生命作文 篇4
誰都有童年,誰都有歡樂.童年的趣事象我走過的路,數不勝數.
以前,頑皮的我,喜歡挖蚯蚓.在我家后面一尺見方,不過巴掌大的地方,卻是我的樂土.
在那里,翻開斷磚,可以看見鼠婦;扒開泥土,可以看見蚯蚓.而蚯蚓才是我的目的.我以為我不可以徒手去捉蚯蚓,所以帶著媽媽洗碗用的塑膠手套去挖,事后,被罵了一頓.
但是,這并熄不了我對挖蚯蚓的烈火.我挖到的蚯蚓有的去釣魚,有的養著.
我的歡樂童年!
四年級生命作文 篇5
今天語文老師讓我們讀立一篇作文叫《珍愛生命》文中講的是老師讓拿一個雞蛋隨身戴在身邊7天，主人公三番兩次把雞蛋打碎。這篇作文讀完后，我們起哄也要做一個試一試。老師答應我們讓雞蛋帶在身邊一天。
下午回家，我拿了一個雞蛋戴在了身邊，我用記號筆在雞蛋上畫上了一個笑臉。用貼畫做了一個小女孩的頭發，看起來真漂亮。
我帶著這顆“生命蛋”來到了學校。我用我的紅領巾把這顆蛋蛋包在了一起，小心翼翼的放進兜里。
上課了，趙老師看到了王梓懿的雞蛋放在了一個玻璃框里，里面有很多的衛生紙。老師說，他的雞蛋像躺在了棺材里一樣，馮子軒說：“你的雞蛋死了。”班上的同學不想笑的都笑得肚子痛。
下課了，我把雞蛋放在了兜里，我去找同學玩，那個蛋居然從兜里掉了出來，蛋黃撒了一地，我看著有一種“犯罪”的感覺，覺得自己傷害了一個小生命。
通過這次的事件讓我明白了生命是如此脆弱，生命只有一次，我們要好好珍惜生命，決不讓生命流失。
四年級生命作文 篇6
我們平時知道的熱愛生命的人有很多，比如海倫·凱勒，她雖然是一個喪失了聽覺和視覺的人，但她并沒有放棄，而是以優異的成績考入了美國的哈佛大學，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字語言，成為了一位知識淵博的著名作家和教育家，她以自己頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。同樣，我的身邊也有像海倫·凱勒這樣熱愛生命的人，那就是我的姥姥。
我的姥姥曾是一位早期的癌癥患者。當她得知自己得了癌癥之后，積極的配合醫生做各項手術，當化療的藥物進入她體內時，惡心、嘔吐使她痛苦萬分，但她還是堅強地安慰家里人說她能行。出院之后，姥姥經常在家里干家務，大家都讓她多休息一會兒，可姥姥卻說能干就是福。姥姥也常帶著一幫老太太跳廣場舞來鍛煉身體。雖然姥姥現在已經是六十多歲的人了，但身體比一些年輕人的身體還要棒。
這些事讓我懂得了：要勇敢地接受生命中的坎坷，要讓寶貴的生命體現出無限的價值。
四年級生命作文 篇7
一、螞蚱的角度
我是一只螞蚱，準確的說是沙飛。在我們的社會中，我是一只上等的螞蚱，受到眾螞蚱的尊敬。
但是，一切都是因為這件事而改變了。
那天，我在最肥美的那片草葉上，打了個盹。我發誓，只是片刻，也就２分多鐘。一只大手抓住了我。我只是覺得眼前一黑，想要跳出這片黑暗，但是卻動不了了。我聽到抓我的他興奮地談論著我的花色，體型，以及我修長的后腿。我平時是愛聽贊美的，但是在這樣的情況下聽到這樣的贊美，就像在咒罵著我。我要逃出去！我想。可是就連自由也沒有了的我，發揮不出我無盡的智慧，只能傻乎乎地任人擺布。
把我帶回了家里，和同樣罪惡的、他的伙伴們炫耀著。我看到，麗莎——我唯一鐘情的她——也被他們抓住了。這群罪惡的人類！
他把我放進一個高高的瓶子里。瓶子口似乎就在我腦袋頂上，但是我使勁地跳躍，卻怎么也蹦不出去。我這樣一只高貴的沙飛，難道就這樣結束了我的一生嗎？不甘心！我不甘心啊！
“親愛的，別費勁了。這就是我們的命啊。”麗莎安慰著我。“為什么不努力了呢？我們可以逃出去啊，可以逃出去啊！”我激動地喊。麗莎搖了搖頭，轉身離開。我仍然堅持跳著。我堅信，我可以逃出去！
一天了，他沒有給我們送來一片草。我餓的沒有力氣再跳了。就在這時，他來了，手里攥著一把草。“只是這種草嗎？我這種高貴的沙飛，怎么才吃這樣垃圾的草！”我氣憤地喊。他擰開蓋子，把草放進來，然后擰上蓋子，專注地看著我們。我這才發現，不是“他”，而是她。只不過剪了短發。
兩天了，她還是沒有把我們放出去的意思。可悲的是，由于劇烈地、一刻不停地跳動，再加上沒有力氣，我的`腿斷了，連逃生的希望也破滅了。麗莎，她走了，在最后的時刻躺在我的臂彎里。
絕望，籠罩在我的心里。我不停地把頭往瓶壁上撞，撞地頭暈目眩。最終，我倒在了麗莎的旁邊。
“麗莎，我來找你了。”我笑著，咽下最后一口氣。
二、人類的角度
我最愛抓螞蚱，尤其愛抓沙飛，我認為，抓到它們很有成就感。
那天，我又在草地里仔細地搜索每一片有可能藏螞蚱的地方，然后發現了它。
它是唯一一只看到人而不跑掉的螞蚱。哦，是只沙飛，我運氣太好了。
我迅速地走過去，伸出手把它抓住。它到我的手里之后才反應過來，拼命地掙扎——當然，“拼命”也只是相對它來說。我把它帶回家，向等在家里的伙伴們炫耀。“看，多漂亮的沙飛啊！”我說。
我把我的這只螞蚱和其他小伙伴們的螞蚱都放進一個瓶子里。我要寫作業，馬上把喂螞蚱的事忘的一干二凈。第二天中午放學，我急急忙忙地給這些小家伙拔了鮮嫩的草。
我發現，它們都沒精打采的。很多螞蚱都死了，活著的也很萎靡不振。我決定，把他們放掉。
我把瓶子拿出去，擰開瓶蓋。它們從瓶中掉落。我想，我干了一件大好事。
你，聽見那微弱的呼喚了嗎？
我們，從什么時候開始……
已經忘記了地球上其它鮮活的生命？
生命！
四年級生命作文 篇8
受了一點挫折，就灰心喪氣；身體不正常，就干脆了斷自己……在當今社會，像這種內心脆弱、漠視生命的人不知有多少。但熱愛生命的人也有很多，比如：桑蘭、霍金、黃美廉等等。但在我心目中，最熱愛生命的要數張海迪了。
1955年秋天，張海迪在濟南出生。5歲那年，她患上了脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。她無法上學，便在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在病魔的折磨下，她還是創造出了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《向天空敞開的窗口》幾部偉大的作品。其中，《生命的追問》出版不到半年，已經重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。
是啊，人的一生總會有磕磕絆絆，不可能永遠順風順水。在生活中，很多殘疾人不向命運屈服，與病魔搏斗，他們對生命的熱愛讓我們每個人為之動容。和他們相比，我們這些有著健全的身體的人，已經很幸福了。所以，我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的，愛國的，愛這個世界的，千萬不要因為一千萬不要因為一點點微小的困難而輕易放棄了自己的生命。
【四年級生命作文】相關文章：
生命生命-四年級作文05-17
生命生命四年級作文01-21
生命呀生命四年級作文03-18
四年級生命生命作文05-18
讀《生命 生命》有感四年級作文05-17
四年級生命生命作文350字04-18
四年級語文《生命 生命》教案04-01
四年級語文《生命生命》教案03-31
生命四年級作文01-20
四年級作文：生命12-21