【必備】我的四年級作文匯總5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的四年級作文 篇1
白白凈凈的臉龐，柔柔細細的肌膚，長長的劉海像一排門簾，從額頭上垂下來，蓋住眉毛，一雙好像會說話的大眼睛炯炯有神，一張靈巧的小嘴常常妙語連珠。很少看到她穿裙子，一件顏色鮮艷的T恤是她的主打形象。
她是我的同學彭慧敏，現(xiàn)在是一個令我敬佩的人，是我學習的榜樣�？墒亲畛跷也⒉幌矚g她。
有一次課間，同學們都來到走廊上活動活動筋骨，呼吸室外的新鮮空氣，還有的已經跳起了橡皮筋。我也準備走出去湊湊熱鬧，一轉身，看到我身后的彭慧敏仍然端坐在座位上看著書呢。于是我便輕輕招呼道：“慧敏，咱們也出去放松放松吧！”你們猜怎么著，她竟然一點反應也沒有，連頭都沒有抬一下。難道是沒聽見？還是故意不理我？于是我提高了嗓門，可她像是著了迷似的，還是雙眼緊盯著書，全然不知我的叫喚。我很失望，嘟囔了一聲：“小書呆子！”便獨自一人走出教室。
從那以后我開始悄悄地觀察這個“小書呆子”，我發(fā)現(xiàn)她實在是太喜歡看書了。只要老師一喊“下課——”，她就迫不及待地拿出一本課外書放到課桌上，如饑似渴地讀起來。她讀得那樣認真，那樣津津有味，時而抿嘴微笑，時而凝神思考，時而熱淚盈眶，時而神情嚴峻，她已經完全沉浸在書的海洋中了。難怪上次我叫她，她全無反應，現(xiàn)在看來，她并不是故意不理我。
彭慧敏平常很少講話，可是當我們學習小組一起討論問題的時候，她雙眼放射光芒，小嘴滔滔不絕。從巍峨的高山、遼闊的大海，講到一碧千里的草原、郁郁蔥蔥的森林；從詩仙李白、音樂大師貝多芬，講到身殘志堅的張海迪、發(fā)明大王愛迪生；從神通廣大的孫大圣、行俠仗義的.武二郎，講到機靈活潑的賈里賈梅、堅忍不拔的魯濱遜。她可真是我們班的“萬事通”！我知道，這都得益于她平常的讀書積累。我暗下決心，一定要好好向她學習，博覽群書，不斷豐富自己的知識倉庫。
這就是彭慧敏，一個嗜書如命的小書迷。
我的四年級作文 篇2
未來的車會是什么樣子的呢？它能帶給人們方便、環(huán)保又能代替人去完成人的夢想，你們不知道吧！就讓我來告訴你們吧！
雖然現(xiàn)在的車為人們出行而帶來方便，但也給環(huán)境帶來了污染；可我發(fā)明的這輛汽車，不僅環(huán)保，而且有許多功能。這輛車能在空中飛翔；它有輪子，可以像汽車那樣在馬路上行駛；它有腿，會爬山；它還能像臺快艇一樣在水面上航行；同時還能像潛水艇那樣，在水面下潛行。
汽車上有紅、黃、藍、綠、粉五個按鈕，當你堵車了，車走不過去了，只要摁一下紅色按鈕，汽車就可以慢慢升起來，讓你飛過去；如果你想去水下探險的話，你只要摁下藍色按鈕，汽車就會帶你去海底探險；如果你出去游玩時，迷路了，再摁一下綠色按鈕，把你想去的地方告訴他，它就會發(fā)出向左還是向右的指示……
我理想中的車還有一個有趣的名字叫“全能”，只要你坐上它，不管想去哪兒，它都能把你安全帶到。這就是我夢想中的汽車，真希望現(xiàn)在就能坐上我的夢想之車。
我的四年級作文 篇3
學校是讓我增長知識和智慧的地方，那里綠樹成蔭，鳥語花香，充滿了歡聲笑語。
進入學校大門，首先看到的是升旗臺，每周一我們都在這里進行升旗儀式。
往右邊走，有一片小竹林，這是我最喜歡的地方，小竹林可漂亮了！春天小竹林的竹子剛剛冒出芽來，嫩嫩的、綠綠的；夏天，小竹林的葉子更密了，夏天天氣炎熱，在書吧里看書的同學就轉移到這里看書；秋天，竹子的葉子變黃了，可它還是不干枯，仿佛在說：“生命只有一次，我要活下去”！冬天來了，一片冰天雪地，竹林里的竹子被凍僵了，像一根根白色的冰柱，挺立在那里。
沿著小竹林再往里走，大老遠就能聽到陣陣讀書聲在你耳邊回蕩，那就是我們上課的地方——教學樓。
我們在課堂上吸收著不同的知識，來充實我們的小腦袋，可最有趣的就數(shù)那節(jié)課學科了。
記得那一天，王老師剛走進教室，就對我們說：“孩子們，今天我們來上一節(jié)實驗課，大家自己動手來做好不好？”我們歡呼：“好！”老師把我們六人分成一組，并給我們發(fā)了實驗用的杠桿尺和鉤碼。讓大家先動手試一下，怎樣才能杠桿尺保持平衡！”我們紛紛開始實驗，我們把相同數(shù)量的鉤碼分別放在杠桿尺兩邊，杠桿尺居然傾斜了。為什么呢？我們困惑了，這時，王一豪靈機一動，咱們的杠桿尺都沒調好，支點沒在橫桿中間！我們馬上調整好杠桿尺，并把兩個5克的鉤碼分別放在杠桿尺兩端，杠桿尺輕輕的晃了2下，慢慢平衡了�！皔es，成功啦！”老師告訴我們，這種現(xiàn)象叫做杠桿原理，杠桿原理還分為省力杠桿，費力杠桿，既不省力也不費力杠桿。我們聽的都入迷了……這時老師提出了一個問題：“大家知道生活中都有那些是杠桿原理嗎？”“剪刀，稱，蹺蹺板，開瓶器……”大家七嘴八舌，爭先恐后，在這充滿歡樂的教室里，我們一點點涉取知識的養(yǎng)分，一天天成長。
我們的校園風景如畫，我們的校園歌聲清脆，我們的校園書聲朗朗，我們的校園歡聲笑語，我愛我那美麗的，帶給我們知識與智慧的，充滿歡樂的校園！
我的四年級作文 篇4
小鳥敬佩大雁的翅膀，小花敬佩蒲公英的自由，而我最敬佩我的語文老師鐘老師，她是那樣的敬業(yè)和關愛學生。
鐘老師十分敬業(yè)。有一次，大家都在午睡時，我翻來翻去，就是睡不著。我呆呆地看著天花板，視線不知不覺地轉移到了老師的手上。她坐在旁邊，手拿紅筆，認認真真，仔仔細細地盯著作文本，我想起作文本上那密密麻麻的修改符號，驚呆了，老師為什么偏偏在這個時候改作業(yè)呢？大概是這時最安靜，沒有人打擾她吧！我老師的眼睛布滿了血絲，臉色蒼白，一看就知道她沒有好好休息。真想對她說：“您好好休息吧，休息好了再工作�！笨墒牵挼搅俗爝呌盅柿讼氯ァ�
鐘老師不僅敬業(yè)，而且關愛同學。她的每個舉動，都溫暖人心。有一次，我睡覺時不想蓋被子，就把被子放在一邊。過了一會兒，老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄地走過來，輕輕把被子蓋在我身上，我被鐘老師的舉動驚醒，內心卻十分感動，心里涌動著一股暖流，不知不覺，我睡著了。
我的老師還有很多令我敬佩的地方，不過我最敬佩的還是她敬業(yè)的精神和那顆關愛學生的拳拳之心！
我的四年級作文 篇5
曾經，很多人會為自己得了糖尿病、腦血栓、心臟病等這些很難治療的疾病而煩惱。沒關系，我發(fā)明的機器人準保能治好這些頑固疾病。
我研究了整整七個月。這七個月，我遇到了好多困難，失敗了好多次，但我最終還是將這種全新的機器人發(fā)明出來了。我發(fā)明的機器人非常小，用肉眼只能看到個大概，用高倍放大鏡看，你才會發(fā)現(xiàn)它長得特別像《機器人總動員》中的機器人。它雖然小巧，可是它“麻雀雖小、五臟俱全”。它被放在特制的膠囊中，患者只需要把膠囊吃進肚子里，就可以用它來治病了。
如果患者得了腦血栓，它會自動幫患者清除血塊；如果患者得了心臟病，它會自動治療心臟疾病；如果患者得了風濕，它會把患者腿中的寒氣吸走；如果患者身體中有有害病菌，它會立刻把所有有害病菌殺死......
這種機器人除了可以治病，還可以幫助人體維持健康水平呢！比如，你要是食用了一些不干凈的、會對人體造成傷害的食物，我發(fā)明的這個治病機器人就可以幫你把這些危害人體的物質排出體外。
每個機器人的壽命是十年。也就是說，它可以在你的身體里連續(xù)工作十年不休息。十年后，它會隨著你的體液自動排出體外。
有了這種治病機器人，很多患者就不必住院治療一些疾病了。所以，它一定能得到很多患者的青睞。但是，我不準備用它謀利，因為我想讓所有患者都能享受健康帶來的快樂。
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