精選四年級上冊語文作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的四年級上冊語文作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊語文作文 篇1
在我們家，有人聰明好動，像小猴子。有人憨厚可愛，像大熊貓。我今天就要講講我家的“動物”們。
先來講講我媽媽吧！我媽媽平日里非常嚴肅，但又不失溫柔，像一只優雅美麗的貓咪。那我呢？我的性格和媽媽一點兒都不像，每天在家里亂蹦亂跳，活力四射，活像一只小猴兒，頑皮可愛。我的爸爸雖然胖乎乎的，但是游泳技術特別好，像是一條魚，在水里自由自在的嬉戲，仿佛可以呼吸似的。我的游泳技術就是他教的呢。
現在再來說說我舅舅，我的舅舅就像一只威嚴的大老虎，發起威來“吼”的一聲仿佛能震撼整個宇宙！就連我哥哥也怕他幾分。說起我哥哥，可別小看他，他平時學習平平，但在這次高考中取得了很好的成績。他就像一只大鵬，不鳴則已，一鳴驚人！我的舅媽胖胖的，一有時間就會吃零食，像一只可愛的大熊貓，我每一次抱著舅媽，都能感到很溫暖。
我家最厲害的人是姥姥。她勤勞極了，不怕苦不怕累，而且還在七十多歲的年齡，學會了在微信上看“美食臺”，經常對學到的菜品翻新，為我們變著花樣做好吃的飯菜，真是“老驥伏櫪，志在千里”啊，她就像一頭老黃牛，不僅勤勤懇懇，而且活到老學到老！
這就是我家的小小“動物園”，我愛我家的“動物園”！
四年級上冊語文作文 篇2
“杰森，你看過這張報紙上的這張照片嗎？”維廉先生問黑頭發黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
“你仔細看看，這孩子像誰？”
青年杰森大惑不解的看著手中已經發黃的滿是漢字的報紙。“這個坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰呢？爸爸這樣問，他一定是一個我認識的人。可是我沒有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經去世了，沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。”
“爸爸，這是誰啊？我不認識。是媽媽的家人嗎？”杰森問。
“孩子，你長大了，我也該把事情的真相告訴你了。”維廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。
“爸爸，你要告訴我什么？”杰森非常驚訝地問。
“孩子，報紙照片上的孩子就是你。”
杰森一聽臉色煞白，渾身顫抖，“不！不可能！”
“他就是你！請聽我說！”維廉先生神色鎮定了下來。
“你是個中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時也在上海，因為有事要處理沒有陪他們去車站，才躲過了那場災難。后來，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯系，從報社領養了你。你的名字叫王振華，當時三歲，我無法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說到這里，突然停了下來。
這時，杰森的雙眼已經被淚水模糊了。
“我好不容易才帶著你離開上海，來到了香港……杰森，現在你長大了，大學也畢業了，是該知道事情真相的時候了。”
“爸爸，謝謝你告訴我真相！有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。”杰森非常堅定地說。
四年級上冊語文作文 篇3
今天，我出了一點“狀況”，讓我緊張得直冒冷汗。到底是什么呢？我把媽媽前幾天買給我的兩支昂貴的英雄牌鋼筆“玩”壞了。
我有個壞毛病，喜歡一邊看書，一邊玩筆。當時我正在看書，不知不覺地把筆弄壞了，筆尖反翹著，好象鴨嘴巴。另一支筆是我學習時不小心掉到地上，摔彎了鋼筆頭，筆尖變成了“老鷹嘴”。結果兩支筆都不吐墨水了。它們似乎在反抗我的壞毛病，懲罰我的粗枝大葉的行為，更象報復我的學習不專心。
我想不能告訴媽媽，因為她會認為我損壞學習用品，就等于浪費錢，她肯定要罵我。也不能讓爸爸知道，因為雖然他是碩士研究生，但是修鋼筆的本領他在學校肯定沒學過。怎么辦呢？我越想越緊張，可我急需能寫字的鋼筆，否則我就不能完成作業了。
四年級上冊語文作文 篇4
我家有一只有趣的、可愛的、好玩的小旺旺，它好玩極了！逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個碟子裝了一點水，拿給我親愛的小旺旺喝，我坐下仔細看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛極了！全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮！它的四只腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那么快如閃電。小旺旺好像對我說：“謝謝你！主人，我吃得太飽了。”肯定啦！剛才，我見到小旺旺一直在狂吃，我自言自語地說：“小饞鬼！”這只小旺旺真可愛啊！
一次我放學后，我立刻做作業，小旺旺跑過來好像在說：“主人！主人！陪我玩一下，好嗎？”我跟小旺旺說：“不行，我要做作業。”小旺旺好像在說：“求求你嘛？”我說：“真的不行啊！我要做作業，等我做完作業才跟你玩好嗎？”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一開房間的門，小旺旺跑過來好像在跟我說：“早上好，主人。”你看，小旺旺這是太可愛了！我家的小旺旺，真有趣啊！我喜歡小旺旺！
四年級上冊語文作文 篇5
我是一個愛釣魚的孩子。這次回姑姑家，順便過了過釣魚癮。
早聽爸爸說，這里魚塘里的魚最多。于是，我一早就迫不及待地吵著爸爸去釣魚，爸爸一開始不答應，后來被我吵得不耐煩了，終于答應我了。我欣喜若狂，便馬上去準備釣竿和小桶。中午，爸爸帶上哥哥、表哥和我便出發了。到了魚塘，我們便每人找了一張椅子坐了下來，表哥發給我們每人一條魚竿，就開始釣魚了。開始我覺得這么大一個魚塘，肯定有很多魚，但并不是我想象的那樣。釣了大半天，連一條魚影也沒看到。突然，表哥把魚竿一甩，釣到了一
條大魚。不久，哥哥、爸爸他們都釣到了一條魚，就我沒釣到。我心急如焚，罵了一句：“該死的魚，怎么不吃我的魚餌？”正當這時，我的浮標猛地動了一下，我急忙拉鉤，由于當時太激動了，拉鉤太用力，還沒等魚把鉤吞進肚子里，我就把鉤拉出了水面，魚沒釣上來，我失望極了。正當我要氣餒的時候，爸爸語重心長地說：“小健，釣魚要心平氣和，不能太急躁。要記住，失敗是成功之母。”我聽了爸爸的這幾句話，就重新回到自己的座位坐下來，換了一個魚餌，又把魚鉤拋進了水里。我吸取了上次的教訓，死死地盯著浮標，眼睛睜得圓圓的，生怕又被魚兒逃掉。魚兒也好像被我的精神感動了，一條條地上鉤了。
從這件小事中，我明白了：恒則成，靜則勝。
四年級上冊語文作文 篇6
我家就是“動物園”，怎么說呢？讓我來告訴告訴你們吧！
我爸爸是一只狗。他非常愛吃肉，他的腿很粗壯，他的頭發短短的，臉圓圓的，像西瓜一樣，他也非常愛吃西瓜。
我媽媽是一只老虎。我考試分數低了點兒，她就會罵來罵去的。不過有的時候也很溫柔呦！媽媽長著一張蘋果臉，中等的個子，頭發很可愛。她的腿很細，也很長，可愛吧？可千萬別生氣，生氣了就是一只老虎。
我的哥哥是一只猴子。他愛吃桃子，還會跳街舞。他理了個蘑菇頭，臉像瓜子一樣。他的腿也很細，帥氣吧？
我是一只小兔子。我愛吃蘿卜，每天都是蹦蹦跳跳的，我也是一張蘋果臉，嘴巴小小的'。我有一個頭長發，很可愛呦！
生活在這個動物園里，非常有趣！
四年級上冊語文作文 篇7
教學目標：
1、舉辦“名人事跡報告會”，說說自己所知道的人物事跡。
2、通過對自己崇拜的名人事跡的講述，引發學生的感想，加深對人物思想品質的深刻認知。
3、學會將收集的名人事跡結合自己的想法按一定的順序寫成文章。教學重點：有條理的將自己收集的名人事跡講給其他同學聽，篩選出自己最喜歡的名人事跡。
教學難點：
選擇典型事例來體現名人的精神品質，表達對他們的崇敬之情。 教學過程：
一、 圖片導入
（出示劉胡蘭、邱少云、劉翔等圖片）同學們，你們認識他們嗎？他們可為了祖國的崛起，祖國的尊嚴，祖國的榮譽，自強不息，艱苦奮斗，譜寫了一首首感人肺腑的詩篇。他們的事跡值得我們學習，他們的精神令人敬佩。那么今天，我們就來開一個小型的“名人事跡報告會”，也就是大家將自己收集的名人事跡作一個小報告。
板書：名人事跡報告會
二、 合作交流，拓展思路。
1、從題目我們可以得知，要說的是讓人敬佩的人，那么我們可以寫誰呢？（指名說說）
投影：偉大的領袖、杰出的科學家、可敬的愛國志士、默默奉獻的勞動模范、
優秀的體育明星等。
2、哇！同學們知道的名人可真多，那么你知道他們的事跡嗎？他們有哪些事
跡可以打動你的呢？認真思考，想一想。
3、好了，我相信同學們都迫不及待想要把自己知道的名人的事跡告訴大家了，
下面就請你們來說說吧！（如果學生還不會說，師要準備自己敬佩的一個名人的事跡，范例說說）
交流時要注意：
①要大聲、有條理地把事情的來龍去脈說清楚。
②其他同學要認真聽，想想所講的事跡體現了這個名人的什么精神品質，而且還要留意周圍同學的神態、動作。
4、同學們，我們聽了那么多的名人事跡，那你印象最深的是哪個名人的事跡，
聽完后你有什么感受或啟發呢？（指名說說）
5、若學生準備情況不理想，則將事先準備好的資料發給學生，讓學生篩選自
己印象最深的名人事跡來說說自己的感受或啟發。
三、 分析例文，總結寫法。
1、生分析例文《愛國名人事跡報告會》的寫作思路。
2、師生總結寫作思路：
開頭：交待報告會的時間、地點、人物、主要事件。
剛開始上課時，老師說了什么？
（注意場面描寫）
寫寫你對人物的評價。
結尾：本次活動的收獲和啟示。
四、 學生習作。
匡衡《鑿壁偷光》的故事
這個故事主要講述了漢朝時，一叫匡衡的少年，非常勤奮好學。由于家里很窮，但他十分熱愛讀書，白天做工，晚上才有時間讀書，可家里買不起蠟燭，只好對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。后來，匡衡成了學識豐富的名人。
齊白石的故事
齊白石，他是個著名藝術家。他除了精通詩、書、畫外，也很喜歡篆刻。據說，他為了練習篆刻，就曾挑了一擔礎石回家，刻了磨，磨了刻。日復一日，年復一年，一擔礎石都被“化石為泥”了。齊白石就是通過這種“化石為泥”的精神，最終成為了一代藝術大師。
李四光的故事 李四光是我國著名的地質學家。他發現了冰石、石油等寶貴的自然資源，為我國的經濟發展帶來了巨大的貢獻。他利用自己豐富的地質學經驗為我國的建設立下了汗馬功勞，在中國歷史上留下了光輝的一頁。
他用盡一生對我國帶來如此偉大的貢獻，是用努力、用認真、用專注得來的結果。他要求學生必須要認真，做事要一絲不茍。例如，在野外工作時，一切測量，必須分毫不差，由他親自檢驗；之所以學生在路上一眼就能認出他，是因為他對自己走路跨步的長度要求是0。85米，從這里可見他的認真和專注。
喂雞求學的諸葛亮
諸葛亮小的時候，跟著隱居在襄陽城南的水鏡先生學習兵法。水鏡先生養了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。
后來，他想了一個辦法，在褲子上縫了一個口袋，每天上學的時候就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公雞吃完口袋里的小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課，可把師娘餓壞了，時間長了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓！”
“你沒聽見雞才叫嗎？”水鏡先生說。
師娘是個聰明人，知道其中必有奧妙。
第二天快到晌午的時候，她悄悄地來到了院子里，只見那只花頸公雞剛要伸長脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個仔細，又悄悄地回家了。
這天水鏡先生回來，師娘笑著說：“你這個當先生的，還不如小諸葛。”于是她把剛才看到的情況，一五一十地告訴了水鏡先生。
水鏡先生聽后一愣，又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。
諸葛亮經過刻苦學習，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。 目標是一個追求的目的地，是一個其努力想要得到的結果。動力與目標又有何聯系？如果說，達到目標的起點到終點，是一段路，那么這段路的中途便是動力，而起點就是制定目標，終點就是達到目標。很多人都有過這段路的歷程。比如：姚明。
姚明的故事
很多人都知道姚明，高大的身軀，可不見得這一定是好事。姚明小時候，個子就很高了，當然，他的腳也特別大。有時候，父母要給他買雙鞋，可能要跑遍整條街，有時還買不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過這種情形只有定做鞋子。姚明聽說進NBA能夠有定做鞋子的“特權”。于是姚明定了一個目標——要進NBA——最初的想法只是想不必為鞋子而煩惱。 姚明
S版四年級語文上冊第七單元作文教案
成功了，他走過了一條“路”——達到目標的路，不容忽視的是他達到目標所付出的努力，又是什么賜予了他動力呢？是目標，對于目標的渴望。姚明是哪一段“路”的“勝利者”。
可見動力確實來源于目標，目標的高低，決定了“路”的長度，也決定了需要動力的多少。
動力是追尋目標的必經，而動力也來源于目標。
四年級上冊語文作文 篇8
有一只波斯貓，從來都不知道快樂是什么滋味，它決定出去問問別人。
它來到草地上，看見燕子在藍天下自由飛翔，它著急地問：“燕子，你天天飛來飛去，知道什么是快樂嗎?”燕子說：“我一口一口銜泥，造成了溫暖的窩睡在里面，覺得很快樂。”波斯貓說：“一個泥窩有什么快樂?我天天誰在綿綿的沙發上，也沒覺得什么快樂。”
波斯貓說：“你還有什么快樂?”燕子說：“我照顧寶寶茁壯成長，幫助農民伯伯除害蟲，讓莊稼健康成長都是我的快樂。”波斯貓想了想，我既沒有寶寶，又不會捉蟲，我的快樂是什么呢?于是它打算去問問別人，它繼續向前走，突然飄來一陣悅耳的歌聲，原來是青蛙在開演唱會，青蛙的下面還有很多粉絲在為它鼓掌。波斯貓急切地問：“青蛙，你的快樂是什么呢??”青蛙拍了拍肚皮說：“我現在就很快樂呀。”波斯貓心想，我的嗓門又不大，于是又問青蛙：“你有沒有其他的快樂呀?”青蛙回答說：“我還有一個快樂是為農民伯伯捉蟲。”波斯貓說：“又是捉蟲。”于是它就告別了青蛙。
它來到了一個花園，它蹲在這兒唉聲嘆氣愁眉苦臉，嗡嗡嗡小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。波斯貓問：“小蜜蜂，什么是你的快樂呀?”小蜜蜂說：“勞動是快樂。”雖然我天天無憂無慮，但是我不管怎么樣都感受不到真正的快樂。
四年級上冊語文作文 篇9
在一個下著傾盆大雨的彌漫著大霧的夜晚，一個黑影將一個漢族女嬰放在一間小草房的門前，敲了幾下門，建軍速地離開了。前來開門的是一個苗族老婆婆。這個苗族老婆婆姓未，沒兒子沒女兒的，更沒有后代，就靠了父老鄉親們來幫忙干活才吃上了飯，一個人孤苦伶仃的，生活很困難，見門前躺著一個女嬰，樂得連臉上的皺紋都舒展開來了，似乎一下子年輕了二三十歲。未婆婆見這女嬰的臉白白的，便給她起名叫未白。
未白長大后，很勤勞，很樸實，也很能干，常常幫助未婆婆做許多的家務活，當未婆婆病重時，還自己一個人上山采藥，煎成中藥給未婆婆吃。未白也很愛幫助別人，受到鄰里苗族人的喜愛。
未婆婆喜愛未白，未白尊敬未婆婆，二人互相扶持，歡歡喜喜過了十年多。
可是，好景不長，有一天，未白突然病倒，這可把未婆婆急壞了。她四處求醫，可是又付不起昂貴的醫藥費。村里人聽說了，四處籌款，終于把未白救活了。
病后，未白的臉顯得有些憔悴，未婆婆就去山上采藥……
這是多么可貴的“勝似親人”啊!
四年級上冊語文作文 篇10
在我家的附近，有一棵同大的槐樹，在樹權中間生活著一只蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網。
一天，刮起了大風。大風刮得樹枝搖搖晃晃的，把蜘蛛網扯破了。正當我為它著急時，
卻發現奇跡出現了。那只蜘蛛從樹干部又艱難地向原處爬，然后從斷裂的絲處又繼續開始干它的老本行。一圈又一圈，一根又一根，就這樣，它不停地來回著，在那個比它大無數倍的圈里努力著。
然而，老天偏偏和它作對，蜘蛛剛補織了幾圈，眼看一張網又慢慢地成形了，但是雷
雨又跟著下了。那雨點像黃豆般的大，不管不顧地往那張網上砸。頓時，剛補了一部分的網又變得四分五裂，破爛不堪了。
經過這樣兩次沉重的打擊，要想再補救，難度就更大了。然而蜘蛛并不氣餒，等雨剛停了，只見它又一次出現在那些破網上了，它還是那樣的專心致志。我看它在原來的網上繼續繞圈，這樣那張網被織得更牢固了。真是一只聰明的蜘蛛呀，它知道，在今后的日子里，那張網肯定還會遇到更多的急風暴雨。
我看著看著，一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了，蜘蛛面對困難能夠堅持，一次又一次地把破了的網織好，而且還能織得一次比一次牢固。真頑強呀。
面對蜘蛛的不屈，我不由地想到了自己：我們也不應該像它一樣嗎？我們在生活中也會碰到各種各樣的困難的，如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恒心和毅力，去做每一件事，還愁辦不成事嗎？小小的蜘蛛卻給我們帶來了這么大的啟示，我真感謝這樣一次奇特的下午，所遇到的奇特的經歷。
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