關于四年級生命作文10篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級生命作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級生命作文 篇1
今天我們學完的第五單元的課文，老師讓我們總結了這一單元的要點，然后對我們說：“了讓大家更好的了解這個單元課文的內容，大家來看一組數據。”說完，老師熟練地打開電腦，讓我們看了關于器官移植的介紹，其中一組數據讓我們震撼，：我國從第一例器官捐獻成功到現在只有104例捐獻成功，有些國家一年捐獻器官的數量比我們的總數多出了十幾倍甚至幾十倍，這個數字讓我們感到震驚。
這時，老師拿出一個文件夾，對我們說：“這里面是器官捐獻所要填的表格，誰愿意？可以小組討論一下。”本來安靜的教室立刻變的嘈雜起來，有的說：家長不同意怎么辦？有的說回家挨打怎么辦？還有的問：疼不疼。我的想法和大家的一樣，怕家長不同意。幾分鐘后，老師拍了拍手，大家靜了下來，老師對我們說：“大家要慎重的考慮一下。”停了一會兒，又說：“死了之后捐還是不捐，選擇捐獻器官的請起立。”大概有二十幾個同學站了起來，老師又說，：“我很高興看到有這么多同學選擇了捐獻器官，如果誰還在猶豫，可以坐下。”一個，兩個，三個，……，這時候我們班的一個瘦小的女孩－孫鵬瀾竟站了起來，清點了一下人數，一共有二十人，老師看到孫鵬瀾居然流出了眼淚，老師問她為什么哭？大家都以為她害怕，但她卻說：“我不是因為害怕，而是我想到了如果我需要做器官移植手術，但卻因為等待可供移植的器官而耽誤很長時間是多么可怕的事情啊！”老師說：“剛才站起來的那二十個同學下課后到我這里領表格，其它同學討論一下你們為什么沒有站起來。“討論結束后，老師說出了真相，其實老師只是用一張白紙記我們做這次關于生命的測試。
通過這次測試我們明白了，我們每一個健康的人都是幸運的，我們要珍惜生命，讓短暫的生命活的更加光彩有力。最后借用岳飛－《滿江紅》里的一句話來做為結尾：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
四年級生命作文 篇2
在一個斷崖峭壁中，有一粒種子，不知道是被風從哪里帶過來的。
那是一粒蒲公英的種子。
種子落在了一道細小的石縫中，它一直沉睡在自己的夢中，直到有一次雨把它從夢中吵醒了。種子醒來了，努力睜開眼睛，可是卻發現怎么也睜不開。當它快要泄氣的時候，一絲微弱的陽光隱隱透進了石縫。
種子從那細小的石縫中望到了一線天空，它發現天空只有縫隙那么大，其他地方的天空也長這樣嗎？有一天，它問路過的鳥兒：“鳥兒，鳥兒，天空只有一條縫隙那么大嗎？”鳥兒回答：“怎么會呢？天空可大了，不但大，而且很藍很藍，可美了！我和我的伙伴們每天都在天空下自由自在地玩耍。”它聽了鳥兒的話卻疑惑了，為什么自己看到的天空只有小小的一條線呢？懷著這份好奇，它決定從石縫里冒出頭，一定要去外面的世界看個究竟。
種子每天都很努力地往上長，努力讓自己的根深深地扎進土地里。只為能有一天可以看到外面的天地有多大，天空有多藍。
有一天，種子長出了一片小小的葉子，當這小小的生命誕生時，種子的內心有了強大的意志，它更有信心鉆出石縫了。
每天它都比以前努力一百倍一千倍地拼命往上長，有時候葉子會被石頭劃出幾道大口子，有時莖葉都折斷了，有時還會有意想不到的敵人來兇狠地咬它，傷害它，可是這一切它都不在乎，因為它相信外面的天空下，有著更美好的世界。
功夫不負有心人。終于有一天，蒲公英的種子從石頭底下長到了上邊。慢慢地，身子上還長出了幾朵美麗的小花。蒲公英往天上一看，哇，果然正如小鳥說的那樣，天空很大，很藍！
它看見小鳥飛過，著急地說：“帶我走吧，我也想到大大的天上去！”小鳥太小了，只能帶走幾朵小花；風婆婆來了，蒲公英著急地說：“風婆婆，你可以帶我一起走嗎？我也想和你一起去浪跡天涯！”風婆婆說：“好呀，剛好我也很寂寞，正缺一個小伙伴一起同行呢！”于是蒲公英就跟著風婆婆一起走了。
它們一起飛過了高山，一起越過了大河，一起觀賞了日出，一起感慨了潮漲潮落。最后，蒲公英的種子落到了一片肥沃的泥土里，在那里孕育著來年的生命。
四年級生命作文 篇3
時光如織布梭，飛快而又漫長地轉動，日新月異，時代更加美好。冬去春來，一批新生的號角漸漸吹起，散落在公園的每一個微不足道的角落。
在一月與二月的交替之際，第一批新生降臨了。公園里，小路下，散發出春天的味道：小草的清新，花兒的芳香，以及明媚陽光的香味……都滲進了泥土里；人民公園中間的小湖上，太陽光灑在湖面上，一只小鳥兒掠過水面，湖面上立刻蕩起層層漣漪，一幅映在湖面上的畫支離破碎。在一座土丘上，種著數也數不清的桃樹、梅樹，瞧呀，它們都發芽了，在密的綠芳中已經有幾朵花兒開放了，好似鑲嵌在綠芽叢里的紅寶石，一副“猶抱琵琶半遮羞”的樣子。
這時的湖面如一面銅鏡，讓人不覺想起唐朝詩人劉禹錫描寫洞庭湖的詩句：湖光秋月兩相合，潭面無風鏡未磨。而湖邊那嬌嫩的綠葉，漫天飛舞的柳絮，更加美不勝收，甚至給人一種飄飄欲仙、騰云駕霧的感覺。
多美麗的春天呀，讓我們保護生態平衡，讓生命的號角吹得更響亮。
四年級生命作文 篇4
生命，是什么?
我七歲的時候，爸爸買了一條黑金魚。我開心極了，拿出一個大魚缸，在里面裝滿了水，把金魚倒入魚缸。因為那時候已經九點多了，我便抓出一大把魚食扔進魚缸，就上樓睡覺了。
凌晨一點，我起床去喝水。經過二樓，發現金魚一動也不動，躺在水底。我一驚，魚不會是死了吧?我躡手躡腳地走近，發現金魚周圍的魚食全沒有了，金魚已經肚皮朝天了。我一著急，淚珠就滾出來了。爸爸下樓找我，看見我流淚，忙問我原因。我抽泣著，把一切都告訴了爸爸。爸爸頓了頓，拍拍我的肩膀，說：“因為你喂的魚食太多，金魚脹死了。下次咱們買了金魚，每次只喂五粒，每日兩餐就行了，不要喂太多。”我擦干眼淚，點了點頭。
我躺在床上，完全沒有睡意，兩只眼睛盯著天花板，似乎天花板上還有那條被害死的金魚的身影。原來生命這么脆弱!我以后再也不養任何寵物，再也不欺負它們，讓動物們有一個美好的家園!
四年級生命作文 篇5
今天，我們去了奶奶家，八點才回來。回來時，天已經黑了。
路上經過了一個火車站，火車站的那個人擺擺手讓我們過去，好像火車要來了。我們過去后，他把欄桿放下了。這時，聽見大人們在討論有關火車的話題，我也聽了聽。
媽媽說：“才聽說，有一個火車站，火車快到了。欄桿還沒有放下來，一個車正要過去。也巧了，那個車偏偏壞在了那個火車道上。結果出事了。”
叔叔說：“那怎么那么巧呀！”
媽媽說：“誰知道呀，可能是哪兒顛，車就正好壞在哪了。”
我聽了這，心里就在想：那這種事怪誰呀？火車？司機？車站管理員？不知道！也別想了接著聽吧！
嬸嬸說：“‘甜蜜蜜’里面說的。雷雷和別人在那沿火車道的邊，火車來了都十分慌張，就跑。雷雷他的腳一下子卡到鐵軌中了，怎么抽也抽不出來。那一個人把他鞋子脫了才出來了。”
媽媽說：“就是，多危險。”
我說：“如果抽不出來，那火車上的人也會出事。”
媽媽說：“那當然了，鞋在那里說不定火車也會錯軌。”
我忽然想起了一本書：《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我說：“就是有一個小石子說不定也能使火車脫軌。”
望大家能引起對生命的思考。
四年級生命作文 篇6
花兒是嬌嫩的，經不起風吹雨打，小草可不一樣！
一次，我把一粒花種子種在花盆里，而且之前就已經把這個花盆里所有的雜草清理了一遍，就連根也不放過。
三四天過去了，天蒙蒙亮，我還是老樣子，早早的起床，看看我的花種子發芽了沒有。呀！花盆里冒出密密麻麻的小綠點，仔細一看，原來是一些剛長出來的小草。咦，這盆里的.草我不是已經除干凈了嗎？怎么還會長出來呢？迷惑不解的我根據它的外貌特征在網上查了查。哦！原來它叫酢漿草，是一種很普通的野生雜草。開小黃花，花后結具五棱的蒴果。成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠處。
種子無論到哪里，只要是在有土壤的地方，都會“安家落戶”，生根發芽。難道它的生命力不強嗎！
既然小草都擁有這么頑強的生命力，那么，我們人類是不是更應該珍惜生命呢？所以，我一定要好好學習，體現生命的價值。
四年級生命作文 篇7
我有時也會想，生命到底是什么呢？
清晨，我在路上散步，陽光透過草葉上晶瑩的露珠，反射出彩虹般的光芒。一棵棵小草就在這樣的清晨里開始了一天的成長。即便是在石縫中，一棵棵小草也能頑強地成長起來。古人那首“野火燒不盡，春風吹又生。”的詩句不就是對生命的贊美和謳歌嗎？
輕輕地，我停下腳步，只見春天里的每一個角落都充滿了生機。灑水車過后，路邊的花叢中散發出陣陣清香。突然，我看到了草叢的積水中有一個小黑點在晃動，我蹲下身子，“呀”，一只小螞蟻正在水坑中掙扎。它極力地想要游到對岸，可是一次次的努力，有一次次的失敗。我心靈被震撼了，于是我把一片落葉放在水里，它順利地爬了上去，我輕輕一推，它便隨著“大船”到了對岸。我想我們應該愛護每一個生命，讓它們都擁有生活的權利。
我輕輕回過神來，只見一位老奶奶推著嬰兒車從我身邊走過，看到那牙牙學語的嬰兒和滿頭白發、步履蹣跚的老人，我既感到了生命的溫馨，也感到了生命的短暫。
所有的生命都是平等的，每一個生命都有生長和精彩的權利，我們應該像對待自己的生命那樣，對待所有的生命。讓生命中充滿了愛，用愛去對待世間的萬事萬物。
四年級生命作文 篇8
我家有一盆文竹，別看它現在枝繁葉茂，充滿了生機與活力，其實這是一株上過“刀山”，下過“油鍋”，游歷過鬼門關的“硬漢”。
去年夏天，我心血來潮從花卉店里把文竹帶回家。經過一個烈日炎炎的假期，文竹已經很強壯了。湊巧，班里需要植物來裝的美麗。可惜好景不長，一位同學擦窗臺時，不小心把它從高高的窗臺上碰了下去。只聽“咣”的一聲，我循聲一看，只見文竹已翻落在地，我小心翼翼的把它捧起來重新放在窗臺上，只見花盤摔碎了一大塊，看起來參差不齊；文竹也因這次突然襲擊被整的枝折花落、狼狽不堪，同學們看著奄奄一息的文竹，不禁為它的命運擔憂。誰知幾天后，文竹竟然挺過了這次打擊，再次迸發出生命的活力。
隨著時間的匆匆流逝，我們迎來了期待已久的寒假，老師要求我們把花草帶回家。可是當時正值寒冬臘月，當我報著文竹回到家后，它的枝上、葉上都結滿了冰霜，第二天它的葉子大片大片的枯萎，掉落。我干著急卻束手無策，只能把它放在陽臺上，希望它自己好起來。
第二天，太陽出來了，盡管被霧霾所遮擋，但微弱的光仍照到了文竹的身上，如此幾天過去了，文竹貌似從嚴寒中挺了下來，靠著微薄的陽光度過了冬天。
春天來了，太陽毫不吝嗇的大把大把將金燦燦的陽光灑向大地，文竹的生命之火被點燃了，陽光照亮了他的生命之火，僅僅幾天，他就恢復了往日的生機與活力，變得生機勃勃，向人訴說著生命的美好。
文竹的兩次歷險深深打動了我，從這株小小的生命我發現了一種無價之寶——對生命的熱愛、渴望和追求，也許，正是這樣的一種信念，使它挺住了猛烈的撞擊，正是這樣的一種信念使它堅持到春天來臨，正是這樣的一種信念，使它在微弱的陽光下苦苦掙扎，煥發新的生命，使生命之火熊熊燃燒。
四年級生命作文 篇9
在生活中我們總習慣于為別人喝彩，羨慕別人的點點滴滴的完美，而對自己一些突出的優點視而不見，不以為然。于是喝彩也因耐于寂寞，而悄然離去，只剩下低頭喪氣的自己……
“你我走上舞臺，唱出心中的愛，邁出青春節拍，為我們的明天喝彩。”
這首歌唱的多好，它激起了我們對未來的熱情與向往，敢于為自己美好的青春與活力高歌，讓悅人的掌聲為自己響起來，讓我們大膽地為自己喝彩！
即使你不是艷麗的紅花，但你卻是默默無聞的綠葉，無怨無悔地奉獻自己的一生，依舊坦然地在落葉叢中彈奏“秋之旋律”，與秋風一同為自己的”葉績”喝彩！即使你不是寬廣的大海，但你卻是不可缺少的水滴，無私地將自己的一切獻與海洋，依然快樂地同澎湃的浪花一起演奏“水上交響”，為自己雖微不足道的貢獻喝彩！
山有山的巍峨，水有水的寬闊，月有月的圓缺。每個人都有自己的“閃光點”，不要總低著頭看自己，卻抬頭仰視別人的光彩，因而失去了展現自己的舞臺，失去了本應屬于自己的鮮花與掌聲，失去了為自己喝彩的機會。要學會相信自己，不要總困束在他人的影子里
徘徊不前，應大膽地將宣誓勝利的風帆為希望揚起，當你乘風破浪后到達彼岸時，即便沒有
期望中的稱贊慰問，即便你來到的是一座荒島，你依舊能欣喜自若地為自己渡過沖破風雨兼程的荊棘載途而高歌喝彩！
女媧補天的執著，精衛填海的堅韌，夸父追日的頑強，愚公移山的膽識，給了我們充備經驗與信心，去面對每一場的狂風暴雨，電閃雷鳴，意氣風發地向前航行。我等待著
當歷經風雨后的彩虹高架于晴空，漫山遍野的花兒在雨水的滋潤下競相開放時，當習習的清風吹干我掛滿汗水的臉龐，當融融的日光照耀我飽經風霜后的微笑，當柔柔的漣漪宣告勝利的安琪兒誕生的時候，請讓夜鶯為我們譜寫生命的贊歌，請讓群星為我們閃爍生命的光輝，讓我們為自己縱情放歌，大聲地為自己喝彩吧！為自己替生命創造的無限價值喝彩吧！
四年級生命作文 篇10
生命是什么？生命是飛蛾絕境求生；生命是種子在石縫中茁壯成長；生命是心跳在沉穩而有規律的跳動。但是今天，我對生命有了新的看法。
在夏天，我家的陽臺柦不一般的熱鬧：燕子夫婦在垂直的墻面上筑了窩。之后燕子大叔便不停捉來害蟲，給他的伴侶吃。一個月過去了，兩個月過去了燕子們的日子照樣是千篇一律，我對它們的好奇心也逐日減少。但終于有這么一天——啾啾啾！一陣清脆的叫聲吸引了我。我抬頭一看，一只只幼鳥在巢中歡叫，張著稚嫩的小嘴，望著那可口美味的食物直流口水。它們穿著黑白相間的大衣，滿身稀疏的羽毛，襯著那嫩黃色的小嘴，可愛極了！
難道生命就是那些小生靈？不！我認為，生命還有更強大的意義。
又過了幾個月，小燕子可以開始飛翔了，燕子一家便浩浩蕩蕩地飛向翠園那一行歪歪扭扭的小松林，用尖尖的小嘴把一只只害蟲銜起，發出歡樂的叫聲。
哼！只不過是為了填飽肚子罷了！裝英雄！我頓時對燕子的態度360°轉變。
幾個月又過去了，小燕子們也長大了。一個個穿著大皮襖的家伙，飛起又猛又快。對它們喜歡的情感油然而生。想起它們小時候與爸爸媽媽不辭辛勞地在林中捉害蟲的身影，我的心中充滿了內疚。隨后，目光也飄到了那一行行歪歪扭扭的小松林。天哪！那歪歪扭扭的小松林已蒼翠挺拔，從遠處望去，園內因為那一片小松林而顯得郁郁蒼蒼，讓人看了心曠神怡。咯！我的心顫抖了一下，我頓時明白了，生命的意義還是——給予、幫助，正是所謂的人人為我，我為人人！
是啊！生命是奉獻、給予、幫助。正像作家杏林子說的那樣：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。生命的意義是——奉獻！
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