四年級我的老師作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級我的老師作文，歡迎大家分享。
四年級我的老師作文1
你猜一猜我最尊敬的人是誰？你肯定想上三天三夜都猜不對。不是教數(shù)學(xué)的尹老師，不是教英語的鐘老師，也不是教音樂的黃老師，而是教語文的周老師。
周老師是一位讓人猜不透的老師。有時(shí)對我們和藹可親的，像一個(gè)朋友親密。有時(shí)卻對我們很嚴(yán)厲，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最愛我們的人。
有一天，天下了很大的雪，操場上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)周老師比我們來得還早，正在我們的衛(wèi)生區(qū)域護(hù)鏟雪。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了！。心想，我一定要用優(yōu)異的成績來報(bào)答周老師，同時(shí)，我也應(yīng)該多多幫助老師，做一些力所能及的小事。”
還有一次，因?yàn)槟翘煊形覀兊耐瑢W(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來演奏音樂，我準(zhǔn)備來彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話，爸爸說他馬上來送琵琶。因?yàn)槭嵌欤揖驼境鋈サ龋攘撕瞄L一段時(shí)間，爸爸才把琵琶送過來。那時(shí)，我的手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點(diǎn)，保證了表演順利進(jìn)行下去。雖然老師只捂熱了我的手，但我卻覺得老師捂熱的是我的心。
周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長，陪伴我們圓滿度過一年又一年。幾年后，我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫上一個(gè)圓滿的句號。如果將來我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師，教我們語文的周老師。
周老師，就是我最尊敬的人。
四年級我的老師作文2
我的老師非常棒，同學(xué)們都很喜歡她，一天見不到就會很想念的。
她是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟彩且晃缓茇?fù)責(zé)的老師。上課時(shí)很嚴(yán)厲，一心一意地為我們講課；下課后不停地為我們批改作業(yè)；作業(yè)看完了還寫文章投稿。如果有同學(xué)沒學(xué)會或是少學(xué)了，她會不厭其煩的講解，抽時(shí)間為他們補(bǔ)課。
她還是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，我們考了一張語文試卷，上面有一些看拼音寫詞語的題，有些同學(xué)錯(cuò)的比較多，老師說：“你們剛學(xué)了兩天英語，就不會漢語拼音了！”還有一次，老師通過一個(gè)故事來讓我們理解一個(gè)成語的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講，老師便說：“大家都學(xué)得不亦樂乎，可有幾個(gè)人是玩得不亦樂乎！”那幾個(gè)同學(xué)一聽，馬上坐好認(rèn)真聽課了。
她還是一個(gè)故事大王，我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)測字的故事：明朝最后一個(gè)皇帝到民間測字，先測了一個(gè)“友”字，測字人說這個(gè)是反字出頭，有人要造反；又測了一個(gè)“有”字，測字人說，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說是這個(gè)“酉”字，測字人說這個(gè)是“尊”去掉頭尾，別說江山不保，連萬乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宮沒幾天就上吊死了。
怎么樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰嗎？她就是我們的班主任賈老師。
四年級我的老師作文3
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，我最喜歡的就是現(xiàn)在教我語文的何老師。
她，有著一頭棕色的長發(fā)，長發(fā)自然地披落至腰間。她，戴著一副眼鏡，讓人感覺知識淵博。在她修長的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻梁下有著一張小巧的嘴巴。這就是我們的語文老師----何老師。
何老師特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我正在座位上專心致志地聽老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的耳朵。我隨即回頭一看，坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學(xué)們看著那一地的嘔吐物，情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課，順手拿了幾張餐巾紙，疾步如飛地走向張藝科，幫張藝科把嘴角的嘔吐物擦干凈，并牽著張藝科的手走進(jìn)洗手間，拍著她的背部，對她說：“你先在這兒漱漱口，我清理好嘔吐物后就回來。”何老師先拿幾張餐巾紙放在嘔吐物上，接著用拖把拖干凈，為了不讓教室里有異味，何老師來來回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完，何老師又向著洗手間走去，關(guān)切地問：“要不要讓家長接你回家？反正主課都上完了，下午回去歇歇吧！你趕緊去其他老師那問問回家作業(yè)，我去給你爸爸媽媽打電話。”沒多久，張藝科的家長就來了。何老師對張藝科說：“你的家長已經(jīng)在學(xué)校門口等你了，你快點(diǎn)去吧！”送完同學(xué)，何老師這時(shí)才穩(wěn)定下來，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，何老師顧不上擦汗，繼續(xù)給我們講課。
下課后，何老師對我們說：“其實(shí)我最怕的就是同學(xué)吐了，有時(shí)候我也會跟著一起嘔吐的。”我聽了心里暗暗佩服何老師。
看，這就是關(guān)心同學(xué)的何老師。我覺得我們有這樣一位老師，教室里洋溢著幸福的感覺。
四年級我的老師作文4
在學(xué)校里，老師就像父母一樣照顧我們，關(guān)心我們，給我們陽光般的溫暖。但我最想對謝老師發(fā)自內(nèi)心地說一句：“您辛苦了！”
自從我進(jìn)了這個(gè)快樂的班級看，我就成了謝老師您的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，一直加在您身上。我想成為一個(gè)在老師心目中的好學(xué)生，我努力了，可我的目標(biāo)卻離我越來越遠(yuǎn)，我不知道我自身的毛病出在哪里？與其這樣奮力著，還不如放棄，當(dāng)我要放下時(shí)，謝老師，您卻微笑著對我說：“孩子，努力要靠勤奮的幫助，你之所以退步，是因?yàn)槟闳鄙倭饲趭^，光靠努力不能成功，要勤奮學(xué)習(xí)才能得到甜美的果實(shí)，加油！想信你一定行！”我聽了，心里溫暖了許久，決定放下這個(gè)念頭，繼續(xù)奮發(fā)向上，這一次，謝老師是你給了我鼓勵(lì)，于此同時(shí)，我覺得天格外的藍(lán)，草地格外的綠！
我見過謝老師您微笑，卻從沒見過你為我們的作業(yè)拖拉而流下傷心的淚。有一次您去培訓(xùn)，我們班亂成一團(tuán)，你培訓(xùn)回來以后，發(fā)現(xiàn)我們班玩耍的氣氛很高，還在課上講述了我們調(diào)皮的性格，擔(dān)心我們作業(yè)拖拉不能及時(shí)上交，在那時(shí)真正看到了您流淚地那一刻，眼睛紅透了，刺眼的光芒使我們心中慚愧，默默地低下了頭。
謝老師，您為我們付出了那么多辛苦的汗水，流下了那么多焦急的淚水，在這里我想對您說：“謝老師，你辛苦了！”
四年級我的老師作文5
老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露。我的語文老師胡老師，就是這樣一位默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師。雖然她只是一名極其普通的老師，但是在我心中她卻是最值得我敬佩的老師。
胡老師的身材苗條，有著令人羨慕的小蠻腰，頭發(fā)多得像一條黑色的瀑布從頭上垂下來。更令人難忘的是她那雙“會說話”的眼睛，只要某個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，胡老師就會用眼神提醒他，那個(gè)同學(xué)就會乖乖地認(rèn)真聽講了。
胡老師不但長得美，而且心靈更美呢！
胡老師很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)。無論是哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)不會做，去問胡老師，胡老師總會放下手中的工作，耐心地教導(dǎo)他，告訴他做題的方法，如果他還是不會，胡老師會不勝其煩地再重復(fù)一遍，直到他聽懂為止。
胡老師不但關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且對工作十分認(rèn)真、負(fù)責(zé)。上課時(shí)，胡老師總是繪聲繪色地給我們講課。我感覺自己就是課文中的主人公，隨著主人公一起笑、一起哭、一起開心、一起難過……每次上完課，都會覺得回味無窮。而胡老師一節(jié)課下來，往往會汗流浹背。下課時(shí)，同學(xué)們都在盡情地玩耍，而胡老師卻在認(rèn)真地為同學(xué)們批改作業(yè)；在午休時(shí)，同學(xué)們都回家睡午覺了，而胡老師仍然在仔細(xì)地批改作業(yè)；放學(xué)了，同學(xué)們都早已背上書包高高興興地回家了，而胡老師卻在精心地為我們準(zhǔn)備著明天上課要用的課件。
老師啊！您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！
四年級我的老師作文6
我快要升五年級了，教過我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁，為我們這些小花朵剪枝除草，用知識的泉水澆灌我們，讓我們茁壯成長。其中，我的第一位老師—機(jī)關(guān)幼兒園櫻花部的王老師，她那和藹的面容還時(shí)常閃現(xiàn)在我的腦海中。
王老師人很漂亮，高高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，喜歡穿黑色的裙子。她總是笑瞇瞇的，說話的聲音也總是輕輕的。
我是提前三個(gè)月插到小班的，王老師是這班的班主任。盡管老師們都很關(guān)心我，小伙伴們也很照顧我這個(gè)小妹妹，可是我還是很不適應(yīng)這種集體生活。然而我單喜歡王老師，她也很喜歡我。我只跟王老師，她到哪，我就跟到哪，就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯，我都跟在她的后面。我們那可真是形影不離。別的老師都開玩笑，說我是王老師的“小尾巴”。午睡時(shí)，我就更睡不著了，我小的時(shí)候，媽媽、奶奶總是抱著我，拍我睡，睡熟了再放到床上。王老師居然將我抱起，一邊拍著我，一邊哼著兒歌，那聲音真好聽，朦朧中，我好像是躺在媽媽的懷里。這一幕還經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，我的眼中會閃著淚花。我現(xiàn)在看到王老師還害羞呢！
九月開學(xué)的時(shí)候，我仍然在小班，王老師當(dāng)上了園領(lǐng)導(dǎo)，不再帶班了，我也適應(yīng)了園中的生活，可以照顧剛?cè)雸@的小朋友了。盡管王老師只帶了我短短的三個(gè)月時(shí)間，可這三個(gè)月的生活使我永遠(yuǎn)難忘，我更忘不了我喜歡的王老師！
四年級我的老師作文7
每一個(gè)小學(xué)生都有自己眼中的老師，我也不例外。每個(gè)小學(xué)生心目中的老師是學(xué)識淵博、文質(zhì)彬彬又或者是學(xué)富五車，和藹可親的，可我眼中的老師卻不一樣。
上學(xué)期，我們班來了一位新班主任，剛一看見她時(shí)，就能夠感覺到一陣春風(fēng)拂過，帶著淡淡的春天花開的氣息，她向我們微笑，點(diǎn)頭示意，她的眼神仿佛有吸引力，黝黑的眼珠就像一塊磁石，她和我們說了幾句話，語句中透露出溫柔，我開始期待了，這位老師講課一定很好。
老師姓師，師老師是一位年輕的女教師，她十分溫柔，和她說話如沐春風(fēng)，所以我們第一眼就喜歡上了她。她是一個(gè)十分有責(zé)任感的老師，不管做什么事情都親力親為，是所有同學(xué)的好榜樣。她做事也一絲不茍，作業(yè)里每一個(gè)字都檢查的十分仔細(xì)，有時(shí)我粗心多寫一筆畫的字，師老師都會挑出來反復(fù)提醒我。教室她也要求打掃的一塵不染。她講課向來先說重點(diǎn)，再去講皮毛，上課從來不說廢話或說一些無用的陪襯，所以即便是成績再不好的學(xué)生認(rèn)真聽她的課也能夠拿到高分，她的成功是因?yàn)樗鍪聫膩砀蓛衾洳煌贤侠Ｋ质痔蹛蹖W(xué)生，就像對待自己的孩子一樣，哪怕一個(gè)同學(xué)不小心碰到了哪里，她總會焦急地問個(gè)半天，確定無恙后才去做自己的事情，說到這里，讓我想起了前一陣子朱宇欣不小心摔了一跤的那一次，她的膝蓋摔破了皮，血一下子涌了出來，我們?nèi)珖松先ィ奔泵γΣ恢耄煊钚喇吘故桥⒆樱瑐谔鄣难蹨I都已經(jīng)在眼眶中轉(zhuǎn)圈了，師老師聞聲而來，連忙看了看朱宇欣腿上的傷，安撫了一下朱宇欣，就抱著她沖出教室直接往醫(yī)務(wù)室沖去。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，瘦瘦的師老師的臂膀是那么結(jié)實(shí)寬大。
做事負(fù)責(zé)，疼愛學(xué)生，一絲不茍，這是她，她是師老師，我們的班主任，我們十分敬愛她！
四年級我的老師作文8
時(shí)光流逝，六年的小學(xué)生活很快就要結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間我們就要小學(xué)畢業(yè)了。對于我這樣的新學(xué)生來說，這一年的小學(xué)生活里留下了許許多多我和同學(xué)、老師快樂的往事。一想到很快就要離開同學(xué)，離開老師，離開學(xué)校，心中難免會涌出一些傷感。
花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊】党砷L；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；小草感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗L，讓它有了一個(gè)可以生活的地方。老師，在這里，我要感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識，讓我健康成長！老師，作為您的學(xué)生，我要感謝您這幾年來為我們付出的心血和無私奉獻(xiàn)的青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了我們能夠考上一所理想的學(xué)校，考上長郡文昌，您不辭辛勞，在每天放學(xué)之后都要為我們補(bǔ)上一節(jié)課。盡管同學(xué)們有時(shí)候會抱怨您幾句，但您卻好像不在意似的，繼續(xù)為我們付出著辛勞和汗水。
我感謝您，老師！多少個(gè)日日夜夜，您手中那一支普普通通的筆，總是不停的為我們轉(zhuǎn)動(dòng)著，您不辭辛苦的為我們批改作業(yè)。也許在我們吃飯的時(shí)候，您在批改著作業(yè)，也許在晚上當(dāng)我們已進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，您還在低著頭，不停的批改著作業(yè)。
每一天，您費(fèi)盡心思的為我們講課，那美好、動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn)的聲音，總能把我們的精神提上來，把我們的學(xué)習(xí)興趣提得老高了呢！從簡單的文字到深?yuàn)W的課文及古詩文，您付出了多少心血呀！
老師，是您讓我們懂得的知識越來越豐富，懂得的道理越來越多。
老師，最后在這里，我想對您說：“謝謝您，老師！祝您工作順利，身體健康，萬事如意！”
四年級我的老師作文9
有人說師恩如山，因?yàn)樯轿《耄谷司囱觯晃艺f師恩也似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。那一次，您幫我們批改作業(yè)，太陽猛烈地照著您，不一會兒，您的額頭上就掛滿了汗珠。可是，無論周圍有多吵，您的手都沒離開筆，卻在為我們爭分奪秒地批改作業(yè)，似乎忘了時(shí)間，忘了自己。
雖然您對我們無微不至的關(guān)懷比天高，比海深，但人都不是完美的，現(xiàn)在我發(fā)自內(nèi)心的把我對你的看法告訴你。
那天放學(xué)，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，不知是誰把桌子推倒了，我正想扶好，您就大聲吼：“楊家一你怎么不看一看路啊，像你這樣橫沖直撞，這個(gè)教室遲早要被你破壞掉的。”當(dāng)時(shí)我真是啞巴吃黃連有苦說不出啊！您知道我有多傷心嗎？我是被您誤會的，可我沒辦法辯解，因?yàn)槟幌嘈拧?/p>
還有一次，班里有好多同學(xué)帶悠悠球來玩，各種各樣，甚至有鐵的，我同桌就帶有一個(gè)，課間，高年級的哥哥來找我們玩，他一看見同桌的悠悠球就“兩眼發(fā)光”，就說：“借來玩玩好嗎？上課還你。”我同桌很爽快地答應(yīng)了。上課鈴一響，我和同桌剛回到教室，您就罰我同桌面壁思過，并說：“你的悠悠球砸到了別人的頭，下午請家長來！”我迷惑了，他一直和我在一起呀，忽然，我想起了那個(gè)大哥哥，于是我說：“老師……”誰知您狠狠地瞪了我一眼，說：“回到坐位上！不然罰你寫檢討！”我只好不情愿地回到坐位。
老師，所以我想對你說：眼見未必是事實(shí)，每當(dāng)你看到有人犯了錯(cuò)，您應(yīng)該弄清事情真相，免得錯(cuò)怪別人，有時(shí)候很傷我們的自尊心，同時(shí)也讓我們對你敬而遠(yuǎn)之、
四年級我的老師作文10
“叮叮叮”期末考試結(jié)束了，我們懷著忐忑不安的心，飛奔回家。
不知不覺三天過去了，我們慢慢地走進(jìn)教室，閉上雙眼靜靜地等待著老師公布成績，老師大步流星地走進(jìn)教室，語重心長地說：“一號88分，二號92分，三號96分……33號……”老師看了看我說：“99分，賀向政這次成績有點(diǎn)不真實(shí)吧？”老師懷疑地看著我，那眼睛仿佛要穿透我的心靈，我在心里大聲無辜地說：“那是真實(shí)的，那是我用自己的心血和日日夜夜的復(fù)習(xí)換來的，絕對是我的，沒有半點(diǎn)虛假。”可是全班除我以外，所有人用懷疑甚至鄙視的目光看著我，我仿佛被閃電劈中了一般。我無辜地看著老師，老師只好對我說：“放學(xué)來我辦公室！”
下午放學(xué)，我來到您的辦公室，大聲說：“老師，那真是我的本事。”我堅(jiān)定地說，老師說：“把你的家長叫來，我要和她談話！”我把媽媽叫來了辦公室，媽媽為我做證，說：“我們每天復(fù)習(xí)到11點(diǎn)，很認(rèn)真是自覺。”于是老師不再追究了，這件事就這樣過去了。
新學(xué)期開始了，和我要好的朋友漸漸冷落我了，不和我說話，看也不看我一眼，我沒有一個(gè)朋友，在學(xué)校里我寂寞孤獨(dú)地生活著，好像走到哪兒都有別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。
老師，我一直想對您說：“一切皆有可能，難道您的學(xué)生有進(jìn)步，您不高興嗎？為什么您那么懷疑我呢？”我只想您有一顆公平的心來看待您的每一個(gè)學(xué)生。
四年級我的老師作文11
大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動(dòng)物身上得到了許多啟示。例如：船是由鯨啟發(fā)而來，飛機(jī)由蜻蜓啟發(fā)而來當(dāng)人們的榜樣，這個(gè)世界上也有很多，今天我們就來說一說榜樣螞蟻吧！
記得有一次，我在回家時(shí)看見一群螞蟻在忙碌著什么？噢！原來是螞蟻在搬家呢！聽媽媽說螞蟻可以背起比自已重3倍的東西，讓我很好奇，比自已重3倍的'東西，那能有多重呢？我?guī)е鴿M肚子的疑問，去網(wǎng)上查個(gè)究竟。原來，真有這樣的事，真是個(gè)大力士螞蟻，我一會也要吃多點(diǎn)，做個(gè)大力士。后來我才發(fā)現(xiàn)，螞蟻還是集體生活的，并且緊緊團(tuán)結(jié)在一起，找食物，對抗敵人毫不松懈。真是團(tuán)結(jié)就是力量。是啊！在我們校園集體生活中，團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要啊！一個(gè)班級因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加力量無窮。我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)。
我 還 發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙可執(zhí)著了，只要被它看中的東西就決不放過。如果它們奔向某個(gè)地方，而你想設(shè)法阻止它們，它們就會尋找另一條路線，它們會往上怕爬，或從地下鉆，要不然就繞行，直到它們找到一條路線為止，真是有目標(biāo)，不管有多困難，都要堅(jiān)持下去，不要半途而廢的小家伙，我不禁為之一振。小小的生命，卻活著別樣的努力。
這說是我的：好老師，好榜樣的螞蟻，小小身子，大大的力量。
四年級我的老師作文12
新的學(xué)期開始了，我們班換了兩個(gè)新老師。
新?lián)Q的語文老師叫劉東，他可是育才二小的大作家，筆名是“流云虹東”。他長了一張不大不小的嘴，帶了個(gè)正方形的眼鏡，還有一個(gè)“小將軍肚”。在陽光喔教我寫作文的江老師告訴我劉東老師愛好文學(xué)，愛好書畫和愛好喝酒。他是我們育才二小精葵花文學(xué)社的主編，他上屆教的學(xué)生中有30名學(xué)生當(dāng)上了精葵花社文學(xué)社的社員。他還編寫了四本書，你在網(wǎng)站上查一下“流云虹東”就會出現(xiàn)他寫的文章。劉老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，第一天上學(xué)的語文作業(yè)，因?yàn)槔蠋煕]說清楚格式，所以我們的作業(yè)第二天還要留堂重寫。劉老師還給了我們特權(quán)---可以到精葵花文學(xué)社借書，要知道只有精葵花的社員才能去借書。有精葵花文學(xué)社的主編來教我們，我們班的作文水平一定會提高的。
新?lián)Q的班主任是教數(shù)學(xué)的叫李周全。他長了一張不大不小的嘴，一雙大眼睛，還很苗條，很溫柔，而且從不拖堂和留堂，作業(yè)少。李老師不偏科，原來的老師體育興趣班都讓我們上語文。李老師是湖北人，湖北可是在教育方面全國出名的！李老師規(guī)定如果你選好了自己坐哪兒，那你就只能坐那兒了，只有老師才能調(diào)位，如果你坐的是值日得小組，那除非老師把你調(diào)到了另一組，否則你要值一個(gè)學(xué)期的日了。最近，李老師要選班干部，有許多沒當(dāng)過班干部的同學(xué)也有了職位，有些同學(xué)還是老職位，我當(dāng)上了英語小組長。
我非常喜歡我的新老師，希望我們能成為好朋友。
四年級我的老師作文13
當(dāng)聽到媽媽要教我們語文了時(shí)，我的心就咚咚地響起來，那聲音就像敲小鼓，我聽得清清楚楚。我想：媽媽站在講臺上，會一直用她那像尖刺一樣的目光盯著我嗎？她每次提問都是接連不斷地讓我回答嗎？如果我一聲不吭跟啞巴似的，她會讓我站到講臺上，正大光明地面對著同學(xué)站著嗎？……
我懷著忐忑不安的心情問媽媽：“可不可以晚上教我語文，免得我不會回答。”誰知她用平和的語氣說：“孩子，學(xué)校里學(xué)的知識在家里我不會教你，這些你應(yīng)該在課堂上學(xué)會。”我只好勉強(qiáng)地使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
沒想到自從被媽媽教上后，我并沒有心驚膽戰(zhàn)，原來她會經(jīng)常表揚(yáng)我。不過在這過程中有一件事最令我難忘。那是語文課上，講臺上那個(gè)既是家長又是老師的人，突然變成嚴(yán)肅的目光盯著我。呀，果然跟我想象中的一模一樣。唉，媽媽怎么會這樣看著我呢？我上課沒有搗亂呀？我好像跳起了肚皮舞，全身哆嗦，照我這樣的肚皮舞肯定能得100分。可是回頭一看，哦，原來是我的同桌魏帥坤在玩蝸牛呢。唉，這是虛驚一場啊。
其實(shí)媽媽還是有好多優(yōu)點(diǎn)的。比如：有的同學(xué)回答不上問題，她不像別的老師大發(fā)雷霆，而是讓其他同學(xué)說一下，然后再讓用膽怯的目光看著老師的那位同學(xué)重復(fù)一遍；還有又一次，她竟然在課堂上擁抱日記寫得好的同學(xué)；還有，她上課是帶著感情的，不像別的老師只是普普通通的語氣來講課，她講的課文是美妙的，令人陶醉的。
不過我很希望她上課時(shí)不要一會兒在前面講，一會兒又走到后面講，要不然我們一會兒聽得見，一會聽不見。如果需要記什么東西，但她卻在后面對后面的同學(xué)竊竊私語，那么我們前面的同學(xué)就急得恨不得跑到媽媽跟前做筆記了。
最后祝愿媽媽老師身體健康，工作順利。另外，記著改掉缺點(diǎn)哦！
四年級我的老師作文14
“快跑啊，數(shù)學(xué)老師來了——”
被嚇得魂飛魄散的李志強(qiáng)一邊飛奔一邊大喊大叫，班里頓時(shí)炸開了鍋，亂得像一團(tuán)沙。同學(xué)們頓時(shí)哭天喊地，大吵著不要上數(shù)學(xué)課。有人在胸前畫十字，嘴里嘟嘟囔囔著不知名的咒語，還有人在那兒念“阿彌陀佛，佛祖保佑”。
只見數(shù)學(xué)老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，提著一把巨大的三角板走進(jìn)了教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛睜得比車輪子都大。
“上課！”數(shù)學(xué)老師冷冷的說了一聲，我們膽戰(zhàn)心驚地站起來，“老……老師好——”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)表情麻木，趁著數(shù)學(xué)老師取粉筆時(shí)就都坐下了。數(shù)學(xué)老師用一只手提著那把大三角板，另一只手抓住五根粉筆和一塊板擦，這樣做的目的就是想節(jié)省時(shí)間。看見這情景，下面就嘰嘰喳喳有點(diǎn)喧擾。
“往上看！坐正！做起來！同樣的話別讓我說第二次。”數(shù)學(xué)老師帶著怒色吼著，我們像一群被嚇壞的兔子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐端正。
數(shù)學(xué)老師鷹般犀利的眼睛突然透過鏡片死死盯住了王亮：“王亮，你不學(xué)就給我往回滾，別影響其他人。”王亮委屈地低下頭把桌子挪到墻角，把窗戶上拴著的紙團(tuán)偷偷地拽了下來。
“往上看，真是一群“瓷錘””，數(shù)學(xué)老師瞅了瞅我們在座的所有人，繼續(xù)講課。
如果我只剩下一天的生命，我首先會去聽數(shù)學(xué)老師的一堂課，到現(xiàn)在我才覺得這句話是非常正確的，為什么呢？因?yàn)槁犚还?jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間是很漫長的，用度日如年來比喻一點(diǎn)兒也不過分，不信你上一節(jié)試一試就知道了。
雖然，數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，但我們都知道他并不是一個(gè)很討厭的人，只是為了提升成績的一種不得不采取的方法而已，但確實(shí)很有效率，這不，月考時(shí)我們的數(shù)學(xué)成績名列前茅，這還不都是數(shù)學(xué)老師的功勞。
四年級我的老師作文15
當(dāng)上帝賦予人間一個(gè)新生命時(shí)，命運(yùn)的安排會讓我們相遇。我們一生中總會遇到很多老師，是他們教會了我們生命的真諦，是他們賦予了我們生命的內(nèi)涵。
人們常說我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤勞作的園丁。是啊，當(dāng)我們踏入校門，擁入知識的懷抱時(shí)，就已經(jīng)在接受老師們用心良苦的學(xué)習(xí)培育了。您讓我們這些懵懂無知的孩童慢慢走向成熟。
孜孜不倦是老師的寫照，無怨無悔是老師的本質(zhì)。當(dāng)我們坐在明亮的教室里汲取書本精華時(shí)，總少不了一個(gè)人終日站著，手執(zhí)粉筆為我們講解，那就是老師。歲月無情，但紛飛的粉筆灰卻終日不倦地訴說著老師的疲憊。也許只有那教室里回蕩的聲音才能明白其中的苦楚。盡管如此，但頑皮的我們還是惹老師生氣，使老師憤怒，讓老師們在苦悶之余，還得苦口婆心地對我們進(jìn)行勸誡。
每當(dāng)我們看見老師那憂傷的眼神，每當(dāng)看見老師那疲憊的姿態(tài)，每當(dāng)我看見——我真的想說，老師，我懂你！
有時(shí)候，生氣使你失去了耐心，面對有些學(xué)生的冥頑不靈，你開始給他們靈魂上的敲擊，您說他們會明白的。
是啊，也許現(xiàn)在社會上某些人對老師有所不滿，但我們相信老師是有苦衷的。對這些，我們不能說什么，唯一能做的，就是努力學(xué)習(xí)，好好聽話，不讓老師擔(dān)心就好。
我們這些小樹苗，根基還不是很穩(wěn)固，可能會隨風(fēng)搖擺，是您把我們扶正，希望長成參天大樹。我們知道，我們還需要更加努力。
老師，謝謝您！我們會懂您，我們會努力，小樹苗一定會長成參天大樹的！
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