四年級歷史人物故事作文

四年級歷史人物故事作文（通用31篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級歷史人物故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　四年級歷史人物故事作文 1

　　“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明歸隱后的悠閑自在；“久在樊籠里，復得返自然”是陶淵明歸隱后的輕松愉快。詩中句句描寫的都是他厭惡官場污穢，返自然的喜悅，可他真的“少無適俗韻，性本愛丘山”嗎？他真是因為厭惡官場而歸隱？

　　終究是他本身所決定的，他無法適應官場，無法改變自己去適應世俗。天津固然是倔強的，卻是一味錯誤地倔強，歸隱后“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，哪里是輕松，哪里體會出喜悅與自由，無疑是為自己的失敗找一個冠冕堂皇的借口罷了。

　　陶淵明壓根就是一個失敗之人，他不懂得去適應世俗，一個成功之人必定是因世俗的變化，時代的變遷去改變自己，順應社會發展，陶淵明不過無法適應世俗的變化，無法在社會中生存，因此，辭官歸隱，過著他口中的'田園生活。辭官歸隱，不過無法適應社會被迫所做的決定；歸隱夠輕松與喜悅，不過無奈之下對自己的安慰與慰藉；哪里有“少無適俗韻，性本愛丘山”，不過失敗的借口。

　　陶淵明，一個失敗之人，一個真真正正的人生失敗者。

　　四年級歷史人物故事作文 2

　　秋瑾來自一個保守的大家庭，他的父親做官，替女兒選了一個當官的夫婿，他們結了婚，夫妻感情也很好。有人猜測秋瑾是婚姻不幸福才會去革命，其實不然，革命者往往是受到最多的寵愛，當他感覺到要與人分享這份寵愛時，他的夢想就出現了。

　　其實她還有孩子，一家和樂美滿。在一個女子要纏足、丈夫可以納妾的社會里，一個丈夫為了成全妻子的好學，愿意拿出一筆錢送妻子去日本留學，相信他是一個了不起的丈夫。

　　然而，秋瑾到了日本之后，視野打開了，不再是一個舊社會里封閉的女人，她認識了徐錫麟、陳天華等優秀的留學生，經常聚會喝酒、聊新的知識，并且一起加入了同盟會。在當時，同盟會是一個非法組織，加入者都抱著被殺頭的準備，唯有充滿夢想的人才會參加。

　　秋瑾到日本之后，意識到東方的.女性受到極度的壓抑，被當做弱者，因此她的革命不只是政治的革命，更大的一部分是她對女權革命的覺醒與伸張。秋瑾在日本學武士刀、練劍，所以會拍下那么一張照片，象征女性的解放。

　　四年級歷史人物故事作文 3

　　揮一揮羽扇，綸巾長袖，他將其扔進云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他寫下對蜀漢最深重的熾愿，筆落人息……

　　他可以與孫權為伍，在江東獨稱一方；他可以與曹操共事，一統天下，享受榮華富貴……他沒有，在高官俸祿與安逸中，他選擇了赤膽忠心，他沒有碌碌無為。

　　劉備，一個懦弱到只剩下哭的君主，三請，便出山，輔佐。劉備何德何能，幾次負他的'勸規，結果呢？痛失棟梁之材龐統，被劉璋欺凌屈辱。因為劉備，十萬大軍毀于一旦，被劉遜火燒連營十百里，他不曾勸過劉備嗎？但劉備呢？義氣用事、懦弱，除了仁慈，劉備他何德何能哇？死之前，劉備告訴他，只有他可以一統天下。此后，他心中只有一個信念——精忠報國，光復大漢。他說：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死。”他給歷史涂上了最濃重的一筆……但天妒英才，一場大雨索要了他的性命。伏龍，沉睡在五丈原中……永遠永，遠。忠心，才是令歷史永恒的全部。

　　他，便是諸葛亮，他在漫漫的歷史長河里留下了最忠心的一刻，永遠的諸葛亮。

　　四年級歷史人物故事作文 4

　　汩羅江畔，清冷的月光灑在江面；江上，漣漪層層回蕩開來；清冷的空氣中充斥著悲憤的余音漫延開來。

　　在五月初五的那天，他投汩羅江自盡，以身殉國，他就是我最喜歡的歷史人物——屈原！

　　他生活在戰國末期的楚國他創作的.詩《離騷》其中“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱。”這句詩，便能深深的表達出對人民的熱愛。

　　他是一位愛國詩人，但他一定是充滿著對國家即將滅亡的悲痛和無奈吧？

　　“舉世混濁而濁情，眾人皆醉而我獨醒。”你甘愿跳入江山，葬于魚腹，也不愿與那些奸臣一起同污合流，但卻因此被奸臣所害與君主疏遠。

　　你來了江畔，面容憔悴，身體枯槁，舉止早已沒有了昔日的風采，也沒有了流放后的遲緩。

　　水一去不復返，發出最后的凄涼之音；冷日，溺在了你滿面的憂愁里。

　　我最喜歡的歷史人物——屈原。他的事跡感染著中華民族，而我們，為了紀念他，便在這一天定下端午節。他雖然是一個悲觀的政治家，但是他的愛國情意是值得我們學習的！

　　四年級歷史人物故事作文 5

　　一天，我正翻看著《中外歷史名人》這本書，偶然間看到了李時珍的故事，我看得入了迷，一剎那好像有身臨其境地觀察著李時珍的感覺。

　　李時珍是中國古代最著名的學醫家之一。他從小時候開始學習醫學，李時珍出生在一個醫學家庭，爸爸和哥哥都是學醫的，李時珍從小就跟著他們一起學醫。有一次爸爸帶著哥哥出門了，家里只留下了小兒子李時珍，不久，有兩位病人來了，李時珍說：“我爸爸出去了，不到晚上回不來，我先給你們治吧。”病人同意了，李時珍立刻開方抓藥，晚上，他爸回來了，問：“這是你開的？”李時珍小聲說：“是的，不知道對不對。”然后把病人的癥狀，為什么開這種藥講得頭頭是道。

　　李時珍十幾歲的時候，發現當時流行的《本草經》有誤差，便準備將其修正。而他父親說：“你的`想法是好的，但你讀的書不夠，再等會兒吧。”李時珍聽后認真讀書，知識量大大增加。之后他便翻山越嶺，嘗遍百草，還經常詢問山中的獵戶、農民……終于，他寫成醫學名著《本草綱目》震撼全國。

　　李時珍一生學醫，他所撰寫的《本草綱目》現在也仍造福眾生。我要當一名醫生，我要向李時珍學習！

　　四年級歷史人物故事作文 6

　　“我國的歷史文化豐富多彩；我國的歷史人物令人敬佩；如諸葛亮，花木蘭，荊軻；今天，就讓我們聽聽歷史人物的事跡；”主持人宣布“歷史人物故事會”開始，伴隨著一陣熱烈的掌聲，本次活動拉開了帷幕。

　　同學們的故事豐富多彩，有講《諸葛亮草船借箭》的、有講《匡衡鑿壁借光》的、有講《荊軻刺秦王》的等等。同學們在臺上大顯身手，有的激情滿滿、神采飛揚，有的聲情并茂、滔滔不絕……教室里氣氛熱烈而緊張，雷鳴般的掌聲此起彼伏。通過評委公開公正評分、復評，最終，郝天欣同學的《唐玄宗開元之治》獲得了一等獎，吳博同學的《詩仙李白》和徐元方同學的《紙上談兵》獲得了二等獎。臺下同學們紛紛點評，說幾位獲獎同學講故事時姿態大方、故事完整、感情飽滿。

　　活動結束后，同學們暢談本次活動的收獲和總結，這不僅使同學們看到別人的優點，認識到自己的不足，確定自己的努力方向，還使大家有了一定的分析問題的'能力。

　　本次活動，從策劃、組織到點評、采訪，都是同學們自己完成的，這樣不僅豐富了同學們的學習生活，也鍛煉了同學們的口頭表達能力，還使同學們的合作、交流、組織能力得到了一定的提高。

　　四年級歷史人物故事作文 7

　　在中國五千年的歷史長河中，有多少兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報效祖國。

　　祖國的強大與和平，同愛國主義者的奉獻與付出是分不開的。詹天佑創建了我國的第一條京張鐵路干線；茅以升在敵人的洋槍洋炮下建造了錢塘江大橋；華羅庚在數學研究上做出了不菲的貢獻；錢學森以自己的科學知識報效祖國；黃繼光。周□。董存瑞。劉伯承。劉胡蘭等烈士為戰爭的`勝利獻出了自己寶貴的生命，而且還有許多無名英雄在為中國的繁榮昌盛而奮斗努力！

　　而在中國璀璨的詩篇中，也缺少不了悠久的古代文化。我們的祖先為我們創造了輝煌燦爛的古代文化，許多思想家。教育家。軍事家。文學家。醫學家。他們為我們留下了寶貴的財富，為中華民族增添了許多光彩，孔子。孫子。司馬遷。李白等都為祖國的教育事業做出了巨大的奉獻！

　　每一次仰望著飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊嚴的國歌，我的心里便想起那些讓人感動的歷史人物。

　　我們為中華歷史上那些偉大的英雄們自豪；我們為祖國的日益強盛而感到驕傲！

　　四年級歷史人物故事作文 8

　　讓我感動的歷史故事 孟子小時候，父親死了，母親和他住在一起。居住的地方離墓地很近，孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。母親想：“這個地方不適合孩子居住。”就離開了，將家搬到街上，離殺豬宰羊的地方很近，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學宮旁邊。夏歷每月初一這一天，官員進入文廟，行禮跪拜，孟子見了，一一記住。孟母想：“這才是孩子居住的地方。”就在這里定居下來了。 孟子年少時逃學，他母親就把織布機上的線割斷，對他說：“你如果不好好學習，就會像這些斷線一樣，成不了布。”

　　孟子從此勤讀，終成著名的學者。· 在生活中，環境造就人才。現代的人們不僅要求高品質的'物質生活，更需要高品位的精神生活。社會環境與一個人、特別是青少年的成長有直接的關系。孟子后來成為大學問家，與社會環境對他的感染有很大關系。

　　四年級歷史人物故事作文 9

　　莽謙恭未篡時

　　西漢時期，朝廷重用外戚。王政君是漢元帝的皇后，一人得道，雞犬升天，王家子弟幾乎人人官居高位，個個驕奢淫逸。唯獨王皇后的'侄子王莽，生活儉樸，待人謙和禮讓，朝野上下廣為稱贊。后來，王莽“翅膀”逐漸豐滿，終于在一片稱頌聲中露出其廬山真面目，他毒殺了十四歲的平帝，挑選了兩歲的劉嬰做兒皇帝，自己當起攝政王。這還嫌不夠，最后干脆篡位，做了十五年的皇帝。

　　周公的故事卻正好相反。周公旦是周武王的弟弟，武王病逝后，他輔佐十三歲的侄子成王掌管國家大事，實際上是代理天子的職權。雖然他盡職盡責為成王著想，但是滿天下都是流言蜚語，說他欲取而代之。不過周公旦對流言泰然處之，把國家管理得井井有條，等到成王長大成人后就把權力都了交回去。

　　為此，白居易曾寫下這樣的詩句：“周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真偽復誰知。”

　　四年級歷史人物故事作文 10

　　羽扇輕拂，一襲灑逸的鶴氅隨發髻間的綸巾飄然，八尺之身，冠玉之容，淡雅的眉宇之間閃現出絕非常人所有的'英氣。諸葛孔明，這個“三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛”的千古奇才便這樣定格在了歷史長河的畫卷之中……

　　“千秋有諸葛，看鏡汗吾顏。出師一表千載無，遠比管樂蓋有余。”諸葛孔明，你定是智慧的化身。吟一曲《梁甫》，未出草廬，已知天下三分；輕搖羽扇，談笑之間，眾位儒生儼然已被辯得啞口無言；濁酒一杯，帷幄于草船，頃刻間已借得曹操百萬之箭；擺八卦，觀天象，竟可算得東風將來此助陣；點一縷淡香，彈一曲空城，便可叫司馬懿十萬大軍落魄而歸……這等神機妙算，何用比于古人，管仲樂毅怎可與之匹敵？“諸葛孔明者，臥龍也。”你怎會辜負于徐庶的這番贊言！

　　“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”孔明，“忠”這個詞定是你人格魅力最最閃耀的光點。為報先帝的三顧之恩，你臨表涕零“由是感激，遂許先帝以驅馳”；因念先帝白帝托孤之情，為效先帝興復漢室之任，你悲泣道：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！”因而夙夜憂嘆，五月渡瀘，深入不毛，六出祁山，欲平定中原，可終究是天妒英才，你滿懷著憂怨逝世于五丈原！

　　可孔明，你知不知道，又有多少仁人為你嘆息，“你真是聰明一世，糊涂一時啊！”后主劉禪，他是何許人，你比任何人都心知肚明吧！先主對你說：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”可你，原是如此清醒的一人，此刻，怎會如此感情論事？你那滿腔的忠義凜然、嘔心瀝血，那樂不思蜀的劉阿斗，他——怎可意會？

　　“身未升騰思退步，功成應憶去時言。只因先主丁寧后，星落秋風五丈原”。千古諸葛，眾說紛紜，千年的光陰在人世間流轉，靈與肉雖被磨滅在清風間，無法磨滅的是諸葛孔明在世間的偉大人格。

　　四年級歷史人物故事作文 11

　　于謙，明朝洪武三十一年生人，官至太子太保，同時身兼我的偶像。

　　于謙的仕途是一帆風順，四十余歲就已經是三品的兵部侍郎了，如果他安心過日子，可能能混個尚書退休。可是天不如人愿，很快，異族騎兵重振雄風，蒙古鐵騎沖進了關內，圍困了都城北京。這時，大部分官員主張學著宋朝，退到了南都南京，守住半壁江山，于謙卻堅持要守住北京，受到了皇帝的贊賞，被任命為北京最高軍事統帥。在于謙的率領下，蒙古鐵騎又被擊退，被迫回到漠北荒原。

　　后來，于謙被小人陷害，在刑場被處死。在牢里，他的附屬們都驚慌失措，有的出錢買通權臣，有的那聲喊叫，請求面見皇上，有的跌坐在地上，失魂一般一動不動……可他卻是穩如泰山，不但不向小人屈服，還寫下了千古名篇《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。最后，英勇就義。

　　于謙不但文武兼備，不屈不撓，而且還是個大清官。他死后有官員去他家抄家，卻只見滿屋破布，于謙的妻子兒女，仆人隨從全是布衣平民的樣子，身上破爛不堪。官員們不信于謙這樣的`大人竟一貧如洗，便探頭探腦地四處張望，最后真讓他們找到了屋后有一個封得嚴實的木屋。官員們大喜過望，打開門后，里面竟是皇帝賞給于謙的華麗服裝，尚方寶劍和一些皇族送的古玩器物。官員們不禁慚愧不已，各自離開。

　　我心目中的于謙就是這樣一個人：智勇雙全，有膽有識，不畏權暴，清廉公正。你喜歡他嗎？

　　四年級歷史人物故事作文 12

　　“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”這是他的詩句，他愛好游山玩水，給人們留下了一篇篇千古佳文，被人們稱之為“詩仙”，他就是李白。

　　李白在我的眼中，是個聰明絕頂，才華橫溢的人，然而唐玄宗只讓他侍詔翰林，做文字侍從之臣，當時，皇帝沉溺楊玉環的美色之中，不管百姓之疾苦，國家之安康，都在李白的詩中流露出來了。

　　有才華卻不遇，壯志難酬的悲憤：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”空有一身才華，卻遇不到懂“我”之人，不能才盡其用。

　　我眼中的李白，是個愛寫山水詩的人，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”“不敢高聲語，恐驚天上人”這些都是用夸張手法寫的，因為這些詩句，他寫的'詩成了浪漫派的風格，字里行間，處處灑脫。

　　李白剛奔花甲就與世長辭了，一顆古文學之星隕落了，但人雖已經離世，但卻給人們留下了永傳不朽的詩句。

　　四年級歷史人物故事作文 13

　　在我的腦海中，有許多印象深刻的歷史人物：劉邦、項羽、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭成功、戚繼光……其中讓我最感動的，他便是生活在三國時期的諸葛亮。

　　諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號臥龍先生，人稱臥龍，是三國時期著名的思想家，謀略家，軍事家。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國立下的功績不計其數，直到劉備死后，諸葛亮為報答劉備對自己的知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已。但由于大將魏延的不慎，在五十九歲時去世，死前留下了一個圖本和以后出事的應對措施，幫助蜀國在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。

　　諸葛亮一生經歷過許多大的戰爭，且計謀大部分是諸葛亮出的。比如說草船借箭：周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，想方設法的要除掉諸葛亮。這時正值秋日，在許昌整頓了一年的曹軍現已精神煥發，準備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，可是軍中卻缺少弓箭，周瑜便想出一計，讓諸葛亮趕造十萬支箭，若十日內沒有完成，便軍法處置。然而諸葛亮并沒有抱怨，而是說只需三日便可完工。周瑜嘲笑諸葛亮說大話，于是便任由他去了。

　　第二天，諸葛亮把從魯肅那里借來的'二十艘快船推入水中，船上插滿了草人，并下令向曹軍水寨進發。這一天正好有霧，曹軍的視線不好，錯把草人當成了士兵。霎時間，曹軍朝草船萬箭齊發，都射在了草人的身上。每條船上足足有五六千支箭，二十條船上輕而易舉湊齊了十萬多支箭，周瑜啞口無言，計劃落空。

　　諸葛亮最令人感動的便是他對劉備的忠心。他為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已，在劉備疾病纏身的那一段時間里，諸葛亮對他的關懷能說是無微不至。劉備死后，有才能的諸葛亮并沒有稱王稱帝之心，而是全力幫助后主劉禪帶兵打仗，管理國家大事，對待劉備的孩子就像對自己的親生兒子那樣，可是蜀國有才能的人都相繼死去，諸葛亮一個人獨木難支，難管朝政，最終死去。他在臨死時還在關心著國家大事。

　　諸葛亮這個令人感動的歷史人物，在歷史的長河中永遠熠熠生輝，永遠不會被人們忘卻。

　　四年級歷史人物故事作文 14

　　提起荀彧，大家并不陌生。荀彧，字文若，他是東漢末年曹操帳下首席謀臣，杰出的戰略家。

　　荀彧年少時便很有才名，被稱為“王佐之才”。輔佐曹操之時，他的`很多戰略和戰術，得到了曹操的贊賞。如“深根固本以制天下”、“迎奉天子，攜天子以令諸侯”。他治國如蕭何，謀略如張良。被曹操稱為“吾之子房也”。

　　他忠心輔佐曹操，在他心里，曹操是漢丞相，輔佐曹操便是為大漢盡忠。然而，曹操在群臣心目中的地位越來越高。有群臣進諫賜曹操為王，加九錫以彰功德，冕十旒，乘金車，駕六馬，出入用天子鑾儀。此時荀彧便第一個站出來反對。他說，高祖皇帝在創大漢時便定下律法，異性不可稱王。

　　然而，袞袞諸公，碌碌漢臣，卻都堅持要獻帝進曹操為王。此時，他心灰意冷地離開朝堂。昔日他忠心輔佐曹操承天道，伸大義，以為曹操是以匡扶漢室為己任，他現在明白了一切。

　　兩人產生了不可調和的矛盾，分道揚鑣。曹操對荀彧失去了信心，可以說，荀彧在曹操心里沒有利用價值了。

　　荀彧錯把自己的一生的希望寄托在曹操身上，從曹操一無所有開始輔佐，曹操對他推心置腹，他對曹操竭忠盡智。可曹操畢竟是君，他畢竟是臣。他從希望走向失望再到徹底的絕望，他心中的悲哀又有誰知道呢？一代名臣從此便落幕了！

　　四年級歷史人物故事作文 15

　　歷史長河浩瀚如大海，在這漫漫的五千年間出現過不少歷史名人，由以忠誠出名的趙云、也有以老奸巨猾出名的秦檜。但我不喜歡愛國的屈原，也不喜歡心狠手辣的曹操。我最喜愛、也最崇拜的歷史人物是神機妙算的三國著名軍事家——諸葛亮。

　　諸葛亮，字孔明。“草船借箭”、“火燒赤壁”、“三顧茅廬”……這些故事無一不表示了諸葛亮的才智多謀。但我認為，最能表現諸葛亮的聰明才智的故事是“空城計”。

　　諸葛亮在眾人慌張不已時能鎮定自若，設下空城計，這是多么了不起啊！當時大部分軍士去運糧食了，城中只剩五百軍士，但司馬懿卻已經引領大軍來進攻了。諸葛亮靈機一動，令人大開城門，并叫幾人去城門灑水掃街，裝作旁若無人的樣子。他又領兩個小書童，帶上一張琴，上望敵樓坐下撫琴，一書童在旁握寶劍，一書童輕搖毛扇。司馬懿看到這一幕，以為城中有埋伏，便快速撤了兵。就這樣，諸葛亮用自己的聰明才智救了全城人的命。

　　這就是我最喜歡的.歷史人物，他能在最危險的時刻利用自己的聰明才智化險為夷，并保持鎮定。甚至在臨死前，他都擔心國家的安危，讓我感動不已。他就是在我心中最忠誠、最神機妙算的軍事家——諸葛亮。

　　四年級歷史人物故事作文 16

　　武則天，廢唐，改國號為周，大周皇帝，中國歷史上唯一一個正統的女皇帝。

　　第一個貢獻是打擊了保守的門閥貴族。

　　武則天被立為皇后以后，把反對她做皇后的長孫無忌、褚遂良等人一個一個的都趕出了朝廷，貶逐到邊遠地區。這對于武則天來說，是殺雞儆猴，但這些關隴貴族和他們的依附者，在當時已經成為一種既得利益的保守力量。把他們趕出政治舞臺標志著關隴貴族從北周以來長達一個多世紀統治的終結，也為社會進步和經濟發展創造了一個良好的條件。

　　第二是促進了經濟的發展。

　　雖然，早在貞觀年間就提出過“勸農桑”的政策，但是由于各種原因，未能很好的施行。因此，武則天在建言十二事中就建議“勸農桑，薄賦役”。在她掌權以后，又編撰了《兆人本業記》頒發到州縣，作為州縣官勸農的參考。她還注意地方吏治，加強對地主官吏的監察。對于土地兼并和逃亡的農民，也采取比較寬容的政策。因此，武則天統治時期，社會是相當安定的，農業、手工業和商業都有了長足的發展，人口也由唐高宗初年的380萬戶進一步增加到615萬戶，平均每年增長9.1%。這在中古時代，是一個很高的增長率，也是反映武則天時期唐代經濟發展的客觀數據。

　　第三個貢獻是推動了文化的發展。

　　一是武則天重視科舉，大開志科。有一次策試制科舉人時，她親臨考場，主持考試。二是當時進士科和制科考試主要都是考策問，也就是申論。文章的好壞是錄取的.主要標準。三是武則天用人不看門第，不問你是否是高級官吏的子孫，而是看你是否有政治才能，因此特別注意從科舉出身者中間選拔高級官吏。科舉出身做到高級官吏的越來越多，這就大大刺激了詩人參加科舉的積極性，更刺激了一般人讀書學習的熱情。這就是沈既濟所說的“浸已成風”。開元、天寶年間“父教其子，兄教其弟”，“五尺童子恥不言文墨焉”的社會風氣，就是從武則天時期開始的。正是文化的普及，推動了文化的全面發展，著名的詩人和文學家崔融、李喬都是這個時期涌現出來的，雕塑、繪畫也達到了前所未有的水平。史稱武則天當政時期為“貞觀遺風”。

　　四年級歷史人物故事作文 17

　　朱元璋，小名朱重八，明朝開國太祖，是個精力旺盛，忠于職守，懲治貪污的一代明君。他雖專治跋扈，“天下唯我獨尊”，但他是農民出身，充分了解農民生活的`艱苦，對農民疾苦十分關心。

　　這位重八太祖是個聰明絕頂的人。重八太祖在農民起義的戰亂之中，首先并無行動，因為他想：萬一戰亂平息，造反可是要殺頭的。后來，一個算命先生對重八太祖說：逃避可能有禍，但是造反必能成就大業。于是，重八太祖反了。重八太祖獲得了武裝之后，靜止不動，積極壯大了自己的力量。

　　后來，重八太祖運籌帷幄，與大敵陳友諒作斗爭，戰爭結束后，重八太祖一鼓作氣，推翻了元朝統治，成立大名帝國。

　　重八太祖不僅聰明，而且還很關心民眾。因為幼年時期，重八太祖受盡了貪污官吏的欺負，所以后來成為了皇帝之后，嚴懲了那些貪污的官吏，不論多少，一律斬首示眾。他還撥下幾十萬輛銀子，去救濟農民，但他直到去世了，也仍未制止那些以身試法的貪污官員。

　　重八太祖為了國家的繁榮昌盛，他鞠躬盡瘁，死而后已，真是一代明君啊!

　　四年級歷史人物故事作文 18

　　最近，我讀了《你不可不知的中國名人故事》這本書，其中一代君王——李世民的故事最讓我印象深刻。

　　李世民童年受到過良好的教育，既精通經史又擅長騎射，可謂文武全才。當上皇帝后，他尊重人才，愛惜人才，君臣之間親密無間。在這種開明、融洽的環境下，許多人的遠大理想和政治抱負都得到了實現。國家政治清明，國泰民安，出現了歷史上著名的“貞觀之治”的`繁盛局面。

　　顯然，李世民是一個成功的君王，他為什么會成功呢?我認為有以下兩點要素：一、從個人方面來說，李世民文武雙全。俗話講：文能安邦，武能定國。李世民能文能武，這是他能夠成功的一大要素;二、在治國方面，李世民善用人才，不僅如此，他還能將優秀人才的優點充分發揮出來，做到人盡其才，這也是他成功的一個重要因素。這兩方面的要素李世民都具備，他的成功是理所當然的。

　　就拿我寫毛筆字來說吧，我從一開始的“鬼畫符”到后來的幫親朋好友寫春聯，也是有原因的，一是我喜歡寫毛筆字，我認為自己具有寫好毛筆字的能力;二是我能寫好毛筆字離不開老師孜孜不倦的教誨。沒有了老師的指導，就算我能力再大，也不能把毛筆字寫好。再說，李世民治理好國家也需要大臣們的輔佐，沒有了大臣們的齊心協力，他一個人也肯定治理不好國家的。所以我們要想取得成功，除了自身具有成功的能力之外，還需要眾人的幫助和指導。

　　我敬佩一代明君——李世民!

　　四年級歷史人物故事作文 19

　　在我的心中，諸葛亮是三國里最聰明的人物，因為他讓蜀國立起來，百戰不敗，真是天才呀！諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號臥龍先生，人稱臥龍，是三國時期的思想家，一生追隨劉備，幫助劉備獲得荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國立下了無數功勞，直到劉備死后，諸葛亮為報答劉備知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁，但諸葛亮在29歲就去世了。諸葛亮一生大戰過幾百回合，比如草船借箭。周瑜想讓諸葛亮死，周在許昌聽說蜀國缺少箭，不能戰斗，周瑜讓諸葛亮打造十萬把箭，而且是在十天之內打造完成。

　　第二天，諸葛亮借了幾條船，弄好草人。這一天有白霧，曹操視線不好，錯把草人當做了士兵，剎那間，萬箭齊發，每條船上都有五六千支箭，20多只船輕松集齊了十萬多支箭。周瑜無話可說。

　　諸葛亮是最令我感動的'歷史人物，我永遠不能忘記他。

　　四年級歷史人物故事作文 20

　　讓我最感動的歷史人物是——文天祥。

　　他一生為民做出了偉大的貢獻，他從小敬仰忠臣義士，立志刻苦學習。20歲就考中狀元，他一心想著百姓，想讓百姓擺脫疾苦。我看過文天祥的很多故事，有個故事讓我終身難忘。那是文天祥在元營和伯顏開面對面的斗爭，他憑著滿腔的忠貞報國之情，慷慨陳詞，舌戰群魔，使元人失色動顏，令叛徒理屈辭窮。我深深讓文天祥的愛國之情而感動。文天祥不僅是杰出的英雄，還是著名的政治家和詩人。他寫的詩娓娓動聽，讓人有種陶醉的感覺。讀了文天祥的詩讓我對他更加的另眼相看，“天荒地老英雄喪，國破家亡事業休。唯有一腔忠烈氣，碧空長共幕云愁。”這詩句充滿了忠烈之情和亡國之恨，義蓋山河，氣吞宇宙。

　　文天祥是我心中的.楷模，我下定決心要成為那種見義勇為的英雄，我要好好學習，用知識武裝自己的大腦，用知識來建設我的祖國。

　　四年級歷史人物故事作文 21

　　古代有許許多多的詩人很有名氣，其中最令我欣賞的是文天祥。

　　他的詩寫得很有氣勢，讓人看了后就有一種想要報國的感覺。他寫的詩句氣勢磅礴，蘊意深奧。文天祥，字履善，又字宋瑞，自號文山，浮休道人。他20歲時考中進士第一名，官至右丞相。元兵南下時，他代表宋朝與元人談判時被扣留，逃脫時起兵抵抗元兵。宋兵被俘，文天祥拒絕元人的威逼利誘，大義凜然，終以不屈被害。他的詩詞和散文激昂悲壯，富有氣勢，表現了他堅貞的民族氣節和頑強的戰斗精神。風格慷慨激昂，蒼涼悲壯，具有強烈的感染力。我最喜歡他的英雄氣概，不顧自己安危，也要保持民族，從小孤苦無依長期生活在戰場中，對朝廷是沒有二心，在國家危機的關頭不顧自己的.安危挺身而出。他寫的詩《過零丁洋》表達了他的志向，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這是他追憶自己抗元的艱辛經歷，表現了他憂國之痛和愿意以死明志為國捐軀的`好豪情壯志。

　　他的真句話一直激勵著多少仁人志士，激勵他們為國捐軀。歷史的道路上沒有遠近，有的是那些文人墨客的思想與精神。

　　四年級歷史人物故事作文 22

　　在三國演義中，有許多英雄好漢，像劉備，關羽，張飛，曹操……但我最敬佩的，還是足智多謀的諸葛亮。

　　你們會問：你為什么敬佩諸葛亮呢？別急，我一一道來。

　　首先，我最敬佩諸葛亮能把他頭腦里廣泛的知識于戰國情景結合起來。在草船借箭時，他準確的算出江上會起大霧，料定多疑的曹操不敢貿然出戰，輕松的騙取了曹軍十萬多之劍，連周瑜也自嘆不如。

　　其次，諸葛亮還是一名偉大的發明家。他發明的腳踏水車，為百姓減輕了挑水的負擔。木牛流水是諸葛亮臨死之前建造的，用來運輸糧草。據說當時蜀軍運輸糧草不方便，才發明的。而且木牛流水的肚子里面都是糧草，轉動鼻子上的`木角，就可以讓木牛流馬行動或停止。諸葛亮他一生的發明創造給我們帶來了寶貴的財富。諸葛亮神機妙算，善于思考，善于在日常生活中去挖掘去思考者發明創造的'精神，足以成為我們的榜樣。

　　當然，他身上還有很多閃光的精神。他的心系天下，鞠躬盡瘁，廉潔奉公，謙虛謹慎，以身作則，這些品質都看成千古楷模。

　　這就是我敬佩的歷史人物——諸葛亮。

　　四年級歷史人物故事作文 23

　　“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”這是他的詩句，他愛好游山玩水，給人們留下了一篇篇千古佳文，被人們稱之為“詩仙”，他就是李白。

　　李白在我的眼中，是個聰明絕頂，才華橫溢的人，然而唐玄宗只讓他侍詔翰林，做文字侍從之臣，當時，皇帝沉溺楊玉環的美色之中，不管百姓之疾苦，國家之安康，都在李白的。詩中流露出來了。有才華卻不遇，壯志難酬的.悲憤：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”空有一身才華，卻遇不到懂“我”之人，不能才盡其用。我眼中的李白，是個愛寫山水詩的人，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”“不敢高聲語，恐驚天上人”這些都是用夸張手法寫的，因為這些詩句，他寫的詩成了浪漫派的風格，字里行間，處處灑脫。

　　李白剛奔花甲就與世長辭了，一顆古文學之星隕落了，但人雖已經離世，但卻給人們留下了永傳不朽的詩句。

　　四年級歷史人物故事作文 24

　　讓我敬佩的歷史人物很多，那就從鄭和講起吧！

　　鄭和原來叫馬三保，是云南回族人。他年輕時曾入宮為宦官，因為刻苦勤奮，再加上他才智超群，屢立戰功，明成祖賜他姓“鄭”，又將他升遷為主事太監，所以他又稱“三寶太監”。

　　從14到1433年，鄭和先后率領著船隊七次下西洋，經過東南亞、印度洋遠航亞非地區，最遠到達紅海和非洲東海岸，航海足跡遍及亞洲和非洲的三十多個國家和地區。這7次航行的規模之大，人數之多，組織之嚴密，航海技術之先進，航程之遠，不僅顯示了明朝國家的強大，也充分證明鄭和統率千軍的才能。他的船隊最后一次航行的時間，比世界著名的'航海家迪亞士到達非洲南端的好望角、哥倫布到達美國大陸、達。伽馬沿非洲西岸繞過好望角到達印度的時間，都早了半個多世紀。整合不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。他非常重視考察所經過或駐扎的國家和地區的風土人情，每到一處，并做到“入國問禁”，“入境問俗”。他不僅吧中國的陶瓷、絲綢、茶葉等物品帶到東南亞，也把東南亞的香料、柴料等物品帶到中國。更難得的是，他把中國先進的文化藝術農業技術等技術傳給它國，教導當地人民種植糧食和建設房屋，當然也傳授了造船與航海技術。鄭和的所作所為，深得當地人民的愛戴。

　　鄭和開創了世界航海史上的先河。鄭和七次下西洋，無論起航地點是南京寶船廠還是太倉劉家港，途中一般都會在一個干口停留，這個港口就是福州長樂太平港。太平港，原名馬江，鄭和因為希望出使西洋旅途平安，便向朝廷請求把馬江改為太平港。這就是我敬佩的歷史人物——鄭和。

　　四年級歷史人物故事作文 25

　　每每看到孔明燈時，便讓我想起了那“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”的《三國演義》中的孔明——諸葛亮，他是我最喜歡的'歷史人物。

　　喜歡孔明，是因為他心懷天下的情懷讓我感動。為保佑他的國家強大富裕，子民幸福安康，孔明便在山上放燈許愿。后來，為了紀念孔明，人們就把這種燈叫做“孔明燈。”每當放孔明燈時，我便向起他為了報答劉備的知遇之恩，以天下為己任，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。喜歡孔明，是因為他神機妙算，足智多謀。他的空城計至今讓我記憶猶新。當百萬大軍臨城下時，他臨危不懼，鎮定自若地擺起了空城，讓多疑的司馬懿不戰則敗，多么機智，多么鎮靜，不禁讓人對他肅然起敬。面對危險時，毫不畏懼，敢于面對，敢于挑戰，敢于運用知識去解決問題。這不正是我們所要具備的精神品質嗎？喜歡孔明，是因為他賞罰分明，嚴于律己。孔明令馬謖守亭，可馬謖卻自高自大導致失亭。孔明在“揮淚斬馬謖”時，答應他日后會好好照顧他的家人。并自作表文申奏后主“請自貶丞相之職。”多么正直，多么嚴明，不得不讓人產生敬仰之意。喜歡孔明，是因為他上知天文，下曉地理，具有遠見卓識。巧妙地運用天氣的變化，巧借曹操十萬多支箭。周瑜曾說：“既生瑜，何生亮。”仰天長嘆而暴死于當地。赤壁一戰，使劉備三分天下有其一。

　　諸葛亮被劉備等人請出山后，一心輔佐劉備匡扶漢室，最終形成了三國鼎立之勢。劉備過后，他的兒子劉禪——“阿斗”雖沒有帝王風范，但諸葛亮仍忠心耿耿地輔佐他，外抗曹操，內征蠻番，博納眾議，整頓軍紀，七擒孟獲，六出祁山，最后積勞成疾，壯志未酬身先死。真正的做到了鞠躬盡瘁，死而后已。司馬懿贊嘆諸葛亮為“天下奇才。”隨著孔明燈越飄越遠，諸葛亮在我心中留下了越來越深的印象。

　　四年級歷史人物故事作文 26

　　在浩瀚的歷史長河中，有無數名垂史冊的英雄豪杰，他們如同天上的繁星，不但閃爍著璀璨的光芒，并且數也數不清。我最喜歡的司馬遷也在其中。

　　司馬遷在公元前145年出身于黃河岸邊的龍門。他生在官吏家，從小就受到良好的`文化熏陶，養成了讀書的好習慣，并打下了堅實的古文基礎。司馬談去世后，司馬遷牢記父親的囑托，每一天忙著整理父親留下來的史料和自己走遍全國收集來的資料。正當他專心致志的撰寫《史記》時，一個飛來橫禍突然降臨在他頭上。原先，司馬遷替李光辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，曾幾次想血濺墻頭，了此一生，但一想到父親的囑托，便打消了這個念頭。他對自己說：“人總是要死的，或重于泰山，或輕于鴻毛。如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我必須要活下去！我必須要寫完這部史書！”想到那里，他盡力克制自己，把恥辱`、痛苦埋在心底，重新攤開竹簡，在上頭寫下了工整的隸字。就這樣，司馬遷發憤寫作，用了整整的時間，完成了此刻人人傳頌的輝煌巨著——《史記》。

　　這部著作，是司馬遷用一生的精力，艱苦的勞動，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，那整個生命寫成的閃耀著光輝的著作。司馬遷的故事無時無刻不提醒著我們，無論受到多大的打擊與挫折，都要相信自己，相信只要精神不倒，一切都能夠繼續。我們要活得有意義，活的重于泰山，不能輕言放棄自己的夢想，否則就像司馬遷說的一樣，活的輕于鴻毛。

　　四年級歷史人物故事作文 27

　　歷史中有千萬個人物，各有各的長處。而我，最喜歡的歷史人物莫過于漢昭武帝劉秀了。

　　劉秀是漢高祖劉邦的后代。只是一個假后代，因為當時劉秀只是一個很普通的農民。一般來說，農民當皇帝只不過是異想天開，然而，奇跡發生了——劉秀竟硬生生的從農民打成了皇帝！

　　不僅如此，劉秀當了皇帝后，把匈奴、蒙古等周圍的賊收拾了個一干二凈。讓匈奴人一聽見漢光武帝劉秀的大名時就渾身發抖。也正因為劉秀愛打仗，暴打匈奴，才把自己給封為武帝。讓我覺得哪怕漢高祖劉邦和第一位皇帝秦始皇和劉秀相比也不過如此。

　　劉秀除了自身本領之外，劉秀用人也很厲害。正因為手下厲害，而又發揮在該發揮的地方，這才讓劉秀能把匈奴給暴打。

　　劉秀的事業正如他的名字“秀”，一生中極少出現失誤，但是美中不足的是：劉秀太愛作戰了，經常親自帶兵與匈奴作戰，這讓很多劉氏皇族對皇位虎視眈眈。如果沒有厲害的武將的話，恐怕劉秀會繼續自己作戰，自己作戰的話，朝廷中必然有劉氏皇族偷偷爭王位，那么劉秀辛苦建立起來的.王朝就被毀滅。所以，君王厲害還不夠，武將、文官也要厲害。

　　劉秀，這個憑著武力打出奇跡的皇帝；這個神一樣的皇帝，就是我心中最強的皇帝。

　　四年級歷史人物故事作文 28

　　在歷史的長河中許多歷史名人，他們就像夜空中的星星一樣光彩奪目。其中，我最欣賞的歷史人物是詩仙——李白。

　　李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，他時常頭扎束帶，腰纏玉巾，也是一副飄然傲骨。他的雙目炯炯有神，明亮動人的眼神十分清澈，張嘴時像只兇猛的惡虎，天生一副豪邁氣質。

　　我喜歡李白的詩，更崇敬他蔑視權貴的品格。在一次大唐盛宴上，高力士走過來找李白，并對他趾高氣揚的說：“李白，你的`榮華富貴要來了。”李白說：“你是誰？有什么事？”“我是高力士，皇上派我來跟你討詩。”高力士高傲地說。李白漫不經心地說：“別人讓我寫，我不會寫。”高力士說：“那皇上算不算是別人？他讓你寫，你就得寫。”“除非你給我脫靴。”李白說。“我只給皇上脫靴。”高力士自以為是的看了李白一眼說。“娘娘說盛宴之上無尊卑之分，你這是欺負皇上和娘娘？”高力士氣憤極了，卻也無法反駁，只有給李白脫掉了靴子。從這件事中可以看出李白不畏權貴的高尚品格。

　　此外，還欣賞李白的自信、從容。他說過一句話“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這句話一直鼓勵著我，每當我覺得自己不如別人，傷心自責時都會想到這句話。它會鼓勵我不自暴自棄，對自己充滿自信。

　　這就是我最欣賞的歷史人物，他不僅才華橫溢，不畏權貴，還樂觀豁達，怎能讓人不喜歡呢？

　　四年級歷史人物故事作文 29

　　在我們漫漫的歷史長河中，涌現出了許許多多的小名人，如遠古讓梨的孔融，抗日時期的小英雄嘎子，新時期的護林英雄賴寧……在這些人物當中，我最喜愛的是沉著冷靜、睿智機敏的司馬光。

　　司馬光是北宋時期著名的史學家、政治家，他身上有著許許多多的歷史事跡，其中，最讓我難忘的是砸缸事件。

　　司馬光小時候常常和小朋友們到花園里去玩耍，花園里有一座假山，假山下面有一口大水缸。一天，司馬光和小朋友們又到花園里玩耍，忽然，不知怎么的，一個小朋友從假山上摔下來，掉進了大水缸里，水缸里裝滿了水，一下子沒過了小朋友的頭，小朋友們都嚇慌了，有的.哭，有的喊，有的跑去找大人。只有司馬光既沒有哭喊，也沒有跑開，而是搬起一塊大石頭使勁朝大水缸砸去，大水缸破了，里面的水流出來了，水缸里的小朋友得救了。

　　司馬光的這個故事告訴我們，無論遇到多大的困難，多要冷靜思考，不要盲目從眾不要驚慌失措，這樣，才能解決問題。如果司馬光沒有冷靜思考，那也就沒有掉進缸里的孩子的存活。正是因為有了這樣的機智善思，這樣的處變不驚，才成就了流芳千古的一代名人司馬光。而他的善思、多思、鎮定、從容也是我應該學習的地方。

　　四年級歷史人物故事作文 30

　　世界上有許多歷史人物，比如善才多謀的諸葛亮，可是最讓我敬佩的人就是孔子，他字仲尼，名孔丘。

　　孔子身高一米九一，是一個山東大漢。他擅長騎馬射箭。他是一位偉大的教育家，思想家和政治家，他可是兩千五百年前的人物呢？

　　孔子會畫畫，會作詩，會唱歌，還能當老師，寫的'字也很好看，孔子真是才華出眾啊！

　　孔子濃眉大眼遠看有點粗野，臉兩旁垂著胡須，下巴垂著胡須，遠看像課松樹。

　　孔子是溫和的，假如你與孔子相見，他一定會微微笑著，示意你先坐，他的笑容很溫和，顯得善良謙恭。孔子還是一個很牛的校長，他的弟子有三千多個。孔子為什么這么牛呢？就是因為他謙虛好學，學識淵博，崇德尚禮。

　　這就是我最敬佩的人，他就叫“孔子。”

　　四年級歷史人物故事作文 31

　　我國歷史風云人物數不勝數，其中最讓我感動的人就是屈原，他是中國偉大的詩人之一。在戰國時期，稱雄的秦朝要攻打六國，那時楚國大詩人屈原正當青年，為楚王的左徒官極力以各種辦法來抵抗，后來被秦王用離間計迫害流放，在流放期間仍舊關心祖國關心人民憧憬著楚國的強大抵抗秦國，后來楚國被秦國白起攻滅，屈原在國破家亡的情況下，屈原視死如歸，迫切擺脫困境，最后投江而亡。

　　那天是農歷五月初五，為了紀念屈原，后來成為了我國的傳統節日-端午節。如今為國家法定節假日之一，并列入世界非物質文化遺產名錄，這一天必不可少的活動為吃粽子，賽龍舟。是相傳當時人們架著船，把好的東西投到江里，為了不讓魚蝦去咬屈原。

　　最讓我感動的是屈原的精神，他的經歷很受人感動，屈原視死如歸，為了真理，為了理想，以死明志，這種精神是熱愛祖國的精神， 這種精神是堅持真理的精神，這種精神是寧死不屈的`精神。明知忠貞耿直會招致禍患，但卻不茍且偷安、不隨波逐流、不同流合污， 屈原故事是悲慘的，但“屈原精神”永遠是偉大的。當前正值二十一世紀初，中華民族迎來了騰飛復興的重要時期。在構建社會主義和諧社會，推進祖國和平統一大業的進程中，“屈原精神”是一面不朽的旗幟。高舉“屈原精神”這面旗幟，我們要好好學習，熱愛祖國，煥發每個人愛國報國的熱忱，煥發每個人剛正不阿的正氣，煥發每個人求索創新的壯志。道路雖然坎坷但正像屈原寫的那樣：路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。只要中國人民目標明確，意志堅定，步調一致，不懈奮斗，中華民族的偉大復興是一定能實現的。

【四年級歷史人物故事作文】相關文章：

四年級歷史人物故事作文06-11

五個歷史人物勵志故事11-17

歷史人物故事作文（通用69篇）04-19

寫歷史人物故事的作文（精選36篇）05-12

歷史人物勵志故事十個07-28

歷史人物故事：宋欽宗03-26

愛國英雄岳飛中華經典歷史人物故事11-30

歷史人物作文09-18

關于歷史人物作文04-21