四年級作文我的老師（通用46篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級作文我的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文我的老師 1
我的班主任姓姜，她是一位四十多歲的中年女教師。中等個兒，不胖不瘦，白皙的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時很嚴(yán)厲，有時很溫柔，帶領(lǐng)我們度過了三年的小學(xué)生活。
姜老師是一位辛勤的園丁，想方設(shè)法教會我們很多知識，用自己的心血和汗水換來我們的茁壯成長。課堂上，她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的表情，生動逼真的講解吸引著我們。我們總是聽得津津有味，在姜老師的帶領(lǐng)下置身于課文的世界，遨游于書本的海洋，快樂的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對于開小差、不認(rèn)真聽講的同學(xué)，姜老師也毫不留情，像一個警察，任何的小動作都逃不過她的火眼金睛。
姜老師還是一位慈愛的母親，每時每刻關(guān)心、愛護著我們每一個人。記得上學(xué)期我在體育課上和同學(xué)打鬧，不小心把門牙磕松動了，流了滿嘴的'血。同學(xué)們嚇壞了，有人找來了姜老師。姜老師看了一下我的情況，焦急又心疼的問我：“疼嗎？牙怎么樣？”隨即聯(lián)系了媽媽，囑咐趕緊帶我去醫(yī)院處理。第二天姜老師詢問了我的情況，安慰了我當(dāng)然也批評了我。
這就是我們的姜老師，一位讓我們又愛又俱的老師。姜老師，我們愛你！
四年級作文我的老師 2
我的漫畫老師是一位新來的老師——宋老師，她是我們的英語老師，也是我們的新副班主任。她有時很嚴(yán)厲，但大多時候都是很溫和。
我們的'宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的可愛，她很幽默也會搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個書包，每次進班的時候都會晚，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的宋老師有著一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的兩側(cè)，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴唇，像個紅辣椒一樣，很好看。
我們的宋老師布置的作業(yè)十分的少，只是每次她都會用到她的“法寶”！那就是，發(fā)現(xiàn)誰在課堂上違紀(jì)，比如亂說話，就扣整個小組的分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了很多。
宋老師有一點十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經(jīng)常會看到她拿些水果在辦公室，休息的時候就會吃。
我的宋老師總是那么天真無暇，就像一個天使一樣天天陪著我們。
這就是我的宋老師，你們覺得她可愛嗎？
四年級作文我的老師 3
她，像園丁辛勤的培育著我們；她，像春雨，滋潤著我們的心田；她，就是我們敬愛的黃老師。
黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，像垂直流下的瀑布，那長發(fā)披散在肩上，看起來特別飄逸。那眉毛又濃又密，猶如彎彎的新月一樣。她的眼睛炯炯有神，如同兩顆黑寶石一樣，充滿了智慧的光芒。我們的一舉一動都逃不過黃老師的這雙“火眼金睛”。黃老師的嘴巴最具有特點，特別能說會道，一說起話來，就滔滔不絕。
黃老師朗誦的聲音可好聽了。記得在上《西湖》那一課時，黃老師聲情并茂地讀著：“站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的`南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒……”她時而抑揚頓挫，時而慷慨激昂，時而感情飽滿。讀得我仿佛此刻正置身于西湖中，西湖的美景盡收眼底，我深深地陶醉了。剛讀完，教室里立刻爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。而我呢，還沉醉在西湖的美景中，直到同桌捅了我一下，我才從美景中“走”了出來。
我喜歡黃老師，不僅因為她上課生動有趣，更因為我有幸遇上這樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運。
四年級作文我的老師 4
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲讀到這里，腦子里就浮現(xiàn)這樣一個畫面：老師悄悄的潛入我們的生活，無聲無息的叫我們學(xué)知識，還讓我們懂得了真理。這種畫面不禁讓我心中一振，心想：是啊！老師就像辛勤的園丁滋潤著我們幼小的心田，陪伴著我們成長
我們的數(shù)學(xué)老師是一名男教師，他禿禿的頭頂，小小的眼睛，不大不小的眼睛和嘴巴。他上課很有趣，他的教學(xué)方法是把我們分成兩組，讓我們競爭做題，哪一組做對啦就給那一組加一分，我們答對題后當(dāng)然也會有一些神圣感和自豪感。他說的好學(xué)生總結(jié)出就兩點，一是做題對，二是做題快。怎么樣？我們的這個老師夠有趣吧！但是有趣的還在后面，那就是我們班的主心骨，學(xué)校的好老師，我們學(xué)習(xí)的好助手，她就是我們的——語文老師！
語文老師是我們班的班主任，她均勻的身材，金黃的'卷發(fā)，炯炯有神的眼睛，中等的耳朵和嘴巴。他的課讓我們聽得入神，用四個字形容就是出神入化。他上課非常和藹，我們就好像是他的朋友一樣。老師上課會把小時候自己學(xué)習(xí)的刻苦、學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)過程告訴我們，讓我們贊嘆不已。她上課總會用一副高興的表情和緊張的話語作為開頭，讓語言和表情融為一體，令我們更加投入學(xué)習(xí)中去。這就是我們的語文老師，你們羨慕吧！
我的其他老師不一一介紹了，我簡略的說一遍：我們的歷史老師嚴(yán)肅緊張；英語老師快活和藹；生物老師自然風(fēng)趣；地理老師知識淵博；政治老師幽默和藹。怎么樣，你們羨慕我嗎？
四年級作文我的老師 5
“靜靜的深夜，燈火在閃爍，老師的窗前……”一唱起這支歌，便想起了我們的.語文老師——金老師。
金老師高高瘦瘦的，眼睛不大，但充滿了智慧。他喜歡留平頭，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。
每次上課，金老師都會對照課文給我們介紹一些小知識，讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時，他不但給我們介紹了西湖的景點，而且還講述那動人的《許仙與白娘子》的傳說故事。我們聽得津津有味，真想馬上變成一只小鳥，飛到西湖邊看一看。
金老師的文才挺棒，動人的詩詞、成語常常脫口而出，就好像肚子里裝著無盡的知識，真令人羨慕。課外活動，金老師和我們一起打籃球、踢足球，還講些風(fēng)趣幽默的笑話，叫人真開心！
別看金老師挺和藹，但在課堂上要求非常嚴(yán)格。有一次，我和同桌說話，正講得起勁，突然感覺四周非常靜。抬頭一看，只見金老師正盯著我，那眼睛好像在說：“朱歡，你是班長，應(yīng)該起帶頭作用，怎么還隨便講話呢？”我臉一紅，慚愧地低下了頭。
這就是金老師，我們都喜歡他。
四年級作文我的老師 6
“來，看著，我們已知CB邊，再由這個勾股定理……”數(shù)學(xué)課上，趙老師正熱火朝天地講解著，悶熱的屋子讓我們出子汗，同學(xué)漫不經(jīng)心地聽著。
我坐在最后一排，正在勸說我自己努力投入聽課時，后門窗戶似乎有一個人慢慢地由蹲著站了起來，當(dāng)人影一顯現(xiàn)，我不由自主地向后門看了一眼，不看不要緊，一看出大事啊——班主任趙老師在后窗看著呢！她這一站就正好與我對視了，班主任的眼睛直勾勾地看著我，雖然面無表情，且整個過程不到半秒，但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會以為我沒有認(rèn)真聽課吧？我剛才不叫開小差叫吧？老師發(fā)現(xiàn)什么了？老天，你知道答案嗎？……我的心在胡思亂想中不禁提了起來。
我本身對周圍的事物就很敏感，加上小學(xué)班主任進行了長達6年的'“訓(xùn)練”，再加初中一年趙老師強化，后窗反偵察能力已經(jīng)成為一個非條件反射，根本不是我所能控制的呀。在余光未給我一個答復(fù)時，只要有影子，我立刻扭頭……這樣的陰影，恐怕會伴隨永久了。
時鐘似乎慢了下來，空氣僵硬了，緊張得讓人窒息，果然，后窗伺察是全國班主任統(tǒng)一的“必殺技”，從后門窺伺“殺傷力”實在是很強。
真是命懸一線的一堂數(shù)學(xué)課！
四年級作文我的老師 7
在我的腦海中，郭老師是個漂亮的老師。我的學(xué)習(xí)生涯第一節(jié)英語課，我覺得郭老師真的很漂亮，不管是說話的.語氣，還是別人犯錯誤時，她也不沖同學(xué)發(fā)火，還是溫溫柔柔地開導(dǎo)他們。
她的頭發(fā)很時尚，眼睛大大的，亮亮的，很有神，眼睫毛彎彎的。鼻子高高的，臉蛋紅的像個大蘋果，嘴巴小小的，說話可甜了，嘴唇紅紅的，像化了妝一樣。個子不太高，喜歡穿黑色、棕色和白色的衣服，褲子嘛，喜歡穿緊身褲，腳上穿著高跟鞋。
她性格很溫柔，很有耐心。郭老師她溫柔的都不像個老師，像個大姐姐，有的時候，我們班同學(xué)知道上課了，可是，還在玩扔紙飛機的游戲，郭老師發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)備他們，面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的耐心好像用不完，每次學(xué)單詞時她都會把我們要學(xué)的東西帶過來，有一次，學(xué)顏色的單詞，她就把能找到的彩筆都帶來了。
郭老師上課非常有經(jīng)驗，她總會用一些方法，讓我們喜歡上英語課。
我們把這一單元的主要內(nèi)容掌握后，她就會帶我們做一些小游戲，煅煉讓我們愿意開口說，喜歡說……
她真是一個平時對學(xué)生溫柔、有耐心，上課有方法的好老師呀。
四年級作文我的老師 8
在我四年級剛轉(zhuǎn)回豐小的時候，雖然還認(rèn)識學(xué)校里的一些人，但還是跟以前不一樣了，四年級組更是僅有朱老師一人我認(rèn)識。雖然一年級的時候她沒教過我，但我見過聽說過她。
因緣巧合之下，我被收進了四0二班，正好是朱老師的班主任。一開始，我對于這個對著我們每天都帶著微笑的'女老師充滿了好感，因為想要讓數(shù)學(xué)和英語老師笑簡直就是天方夜譚呀！
數(shù)學(xué)老師還好，只要我們考到了一定的好成績，她就會很自然的笑一笑，可是英語老師就完全不一樣了，每天上課時的神情就像一個冷漠的機器人。每一次罵我們的時候又好似一個冷面的殺手，黑著臉，嘴巴更是如同機關(guān)搶一樣。
可是后來，我發(fā)現(xiàn)朱老師并不是我想象的那么好的人。比如：“笑里藏刀”每當(dāng)她喜笑顏開的對你說：“你好厲害呀！”這一類話語時，我就只能悲痛的告訴你：“暴風(fēng)雨即將到來，你多保重吧！”
在朱老師班上一年，只有在我們考得不好的時候才會發(fā)火。那時她會滿身殺氣的走上講臺，帶著招牌笑容告訴我們：“你們成功地讓我生氣了！”緊接著，便用難以計數(shù)的“核導(dǎo)彈”（試卷的分?jǐn)?shù)）對著我們幼小的心靈進行狂轟亂炸。不過，“善良”的下課鈴使者總是能及時地前來救駕！
就是這樣一個愛笑又喜怒無常的老師，讓我又愛又恨！卻又一直記著她，朱艷娟老師我會永遠(yuǎn)想著您的！
四年級作文我的老師 9
我有一位怪老師，她姓程。她皮膚白嫩，濃濃的眉毛，一雙大眼會說話，嘴巴微微地翹著，笑起來嘴巴彎彎的，眼睛瞇瞇的，她的耳朵特別像數(shù)字“3”呢！最有意思的是程老師講的課，我說來你們就知道了。
一次數(shù)學(xué)課上，程老師正津津有味地講著課，我們也津津有味地聽著，吸收課程的.每一分精華。當(dāng)課講到一半時程老師停了下來，清了清嗓子嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在開始做數(shù)學(xué)課本上的題目！”同學(xué)們紛紛低下頭認(rèn)真做起來，十分鐘后我們都做完了。老師突然點了我的名，老師嚴(yán)肅地問：“6÷3=？”我結(jié)結(jié)巴巴說了一個：“3”。老師用會說話的眼睛緊緊盯著我，似乎在說：確定嗎？我知道大事不好。只見程老師說：“恭喜你……”我正高興著，想：耶！我答對了。”差點開心得跳起來，結(jié)果……“答錯了！”我又失落下來，有一種上了天堂又被摔進地獄的感覺。“哎！”她還總喜歡把嘴巴嘟起來，像小孩子生氣時的樣子，“嘻嘻！”你說可不可愛？
最后嚴(yán)厲又可愛的老師要回去了，她要回解放小學(xué)了，我心一下子就涼了，我真想讓她再給我們上一次課。
四年級作文我的老師 10
一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領(lǐng)著我們走進學(xué)習(xí)的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生機與活力。她就是我們的`班主任——張老師。
我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時嚴(yán)肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時她又和藹可親，像夏天耀眼的陽光，那樣溫暖。
張老師還很關(guān)心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強強地去上學(xué)。在上課的時候，哇·哇·哇的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見我嘔吐了，命令飛毛腿毛一寧去接熱水，讓衛(wèi)生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動了！我吃完藥后，感覺好多了。
可是，我的神功又發(fā)作了，張老師的外套成了五彩繽紛的地圖，當(dāng)時我真想地上有一條縫，然后鉆進去。但是老師并沒有抱怨什么，而是溫柔地關(guān)心著我。
老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會贊同我的說法的。
四年級作文我的老師 11
不過，只有這一點可以讓我記住劉老師？錯！知識為先，不明白嗎？
記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽的很出神，結(jié)果最后出現(xiàn)兩個詞“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道，可“中子星”是啥呀？
下課后，我去問老師，老師耐心的說：“中子星別名叫波霎，是恒星演化到末期，由超新星爆炸后所產(chǎn)生的。”我聽完后點了點頭。
“爆炸后產(chǎn)生的不是中子星，也會出現(xiàn)黑洞！假設(shè)在北京上空出現(xiàn)一個直徑一厘米的黑洞，我們會直接被吸過去，“哇！”我被黑洞的吸引力所折服了，不過今天還是有所收獲。
“對了，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問道。“這個…………和地球一樣大？”我問。“太大了，其實只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的大小折服了。
有知識的老師定能教出好學(xué)生，所謂“沒有最好的老師，只有最差的`學(xué)生。”這個就是這個道理。所以我這次的科學(xué)及格了！還不是因為劉老是個很棒的老師！
如果我可以像若貝爾一樣，設(shè)立獎項，小學(xué)學(xué)過的課程一一寫上。當(dāng)然，科學(xué)榮譽最高。
四年級作文我的老師 12
上學(xué)期結(jié)束，聽說語文老師要換，我擔(dān)心了一個暑假，心中不免閃過這樣的念頭：她的性格怎么樣？長得美不美？會不會很嚴(yán)厲？開學(xué)了，我滿腹疑問地走進二（2）的教室，看到一位美麗大方的老師站在講臺上。她沖我微微一笑，我心里樂開了花。把之前的疑問統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，豁然開朗，我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語文老師——楊順其老師。
我很喜歡楊老師，課堂上，她用生動的語言把語文課講得很有趣，我喜歡上了語文課。課后，她總是輕輕地走到我們身邊，俯下身來，傾聽我們的想法。她像一只勤勞的小蜜蜂，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。她不但教會我們課本上的知識，還教我們做人的道理。有一次，班里一名同學(xué)站起來回答問題，另一些同學(xué)在下面討論。楊老師沒有生氣，但卻很嚴(yán)肅地告訴我們：“要懂得尊重。別人回答問題的時候要仔細(xì)聆聽，這就叫尊重。”楊老師的.教誨使我受益匪淺，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，這些做人的道理如春雨點點，滋潤著我。
雖然楊老師還只跟我們相處了兩個月，但是我已經(jīng)深深愛上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。
四年級作文我的老師 13
她有一對明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一雙善于傾聽的'耳朵，再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡，更顯露出她的博學(xué)多才，她就是我的作文班老師——張曉紅老師。
當(dāng)我第一次來到心家緣作文班時，覺得這里很新鮮很神圣！在這里，我遇見了她，她微笑地看著我，眼里閃著溫柔的光。她幾乎完美，一定是一位成功人士。在我還沒有來心家緣作文班之前，還沒有人能完完整整，真正正正地走進我的內(nèi)心，而張曉紅老師，卻僅僅有過一次談心，談理想談人生，雖然那次討論關(guān)于我的事情十分簡單，卻讓我發(fā)現(xiàn)一個新奇的世界，我深深喜歡上了她，喜歡上了心家緣作文。
有一次，我和媽媽在洗澡堂里洗澡，我們倆熱烈地討論著，媽媽說：“張老師是一位心理學(xué)家。”我卻說：“它不單單是心理學(xué)家，還是一名完美無雙的成功人士。”媽媽不愿意了，說：“世上哪有完美無雙的人啊！”說完撇了撇嘴。“有啊！”我補充道：“比如說張老師就是其中之一啊！”這時，媽媽笑了，我也瞇著眼睛笑了。
四年級作文我的老師 14
我看著面前叉叉勾勾的數(shù)學(xué)作業(yè)，心里無限煩躁，一想到之后我還要寫那該死的作文，我就更煩躁了，唉！可是沒辦法，為了美好的明天，因為李老師李寶龍的威逼，我也只能寫了。
李寶龍是一個很帥的男老師，他是我們班新來的語文老師。大背頭、一身黑永遠(yuǎn)是他的標(biāo)配，我們班的女生都說，李老師男人味極了。他時而嚴(yán)厲，時而溫柔。嚴(yán)厲是因為我們班好多人都不喜歡寫作文，他每次都會把一些很爛的.作文繪聲繪色的念給我們聽，然后罵他們。溫柔是因為我對作文有很強的天賦，老師每次都會讓我來念作文，事后還會細(xì)聲細(xì)語的夸獎我。因此，我不得不好好對待作文，以免丟面子。
在李老師的教導(dǎo)下，我的作文進步的很快，所以我很感激他。最讓我感動的一次，還是我寫父親的時候，他說他覺得我父親真的很愛我，當(dāng)時我就差點要哭了，我的父親已經(jīng)死去很多年了。李老師看見我這副模樣，溫柔的拍拍我的肩，擦去了我的淚水，他對我說，父親一定是天邊默默地注視著我，像過去一樣呢。
李老師真的是一個好老師！
四年級作文我的老師 15
我的老師身材苗條，不高不矮。老師的頭發(fā)染成了黃色，中間還鑲嵌著幾根頭發(fā)。眉毛很淡，眼睛圓溜溜的，她有一排整齊的牙齒，像一顆顆白玉，一條條細(xì)細(xì)的皺紋已經(jīng)爬上了她的面孔，這是因為老師日日夜夜為我們操勞啊！老師的性格也很好，待人也平易近人
記得有一個學(xué)期，我的幾次小考都考出了好成績。因此，我有些飄飄然了，上課有些不專心了，作業(yè)也有些馬虎了。搞完期中考試后，等卷子發(fā)下來，我大吃一驚，一個個刺眼的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾。語文90分，數(shù)學(xué)90分，思品90分，科學(xué)73分。啊，我連前五明都沒考入 。下課后，老師把我叫到辦公室，我邁著沉重的步伐，向辦公室走去。
我垂頭喪氣地來到老師面前，低下了頭。心想：糟了，我肯定會被老師批評一頓了。可是，老師卻心平氣和地對我說:“李?怎么了？是上課開小差了？還是一時粗心？”我覺得我辜負(fù)了老師對我的期望，臉不禁紅了。接著，老師給我講起了龜兔賽跑的故事。然后，對我說：一個人無論做什么事，都不能驕傲，要實實在在的.做。你懂了嗎？”“老師，我懂了。”
這就是我的老師，一個給我人生啟示和永久記憶的人。
四年級作文我的老師 16
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是班主任。李老師有一雙炯炯有神的眼睛和一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，可漂亮了。
老師為人師表，對我們非常嚴(yán)厲，也非常關(guān)心。每天早上李老師總早早的來到了學(xué)校，監(jiān)管我們早讀，要是她看誰沒讀書，就先用嚴(yán)厲的目光警告她，要是他仍就沒有讀書，李老師就一棍子敲在她坐著的桌子上，這樣一來他就再也不敢不早讀了，李老師也常常檢查我們打掃衛(wèi)生，李老師檢查我們衛(wèi)生時，要是看到哪里沒打掃干凈的話，就會慈祥地對我們說:"快把這里搞干凈，直到一層不染，李老師才說打掃好了。
有一次我們正在認(rèn)真真的聽著李老師講課，正聽到重點時，忽然，坐在第二小組的.高蘇雙同學(xué)嘔吐了，他臉色蒼白，有氣無力的伏在桌上，李老師叫四個學(xué)生拿著拖把把臟物全脫掉，后來終于拖完了，李老師用杯子倒了水讓高蘇雙漱口，李老師才松了一口氣。還有一次我在操場上玩耍時不小心摔了一跤，手出了血，李老師連忙跑過來，問我痛不痛，接著李老師用紫藥水幫我擦傷口，我感動的哭了。
李老師真是我們的好老師！
四年級作文我的老師 17
我的班主任姓陶，是位女教師，她長著一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的巧嘴。
陶老師教我們語文，她講課時繪聲繪色，總是面帶笑容，說話聲音清脆，我常常被她上的'課所吸收，在課堂上她讀書的聲音非常動聽悅耳，每當(dāng)陶老師讀書時我就會豎起耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽，生怕漏掉一個字。
你知道嗎？老師的眼睛還會變，當(dāng)我在交作業(yè)時，老師看到我寫的字非常認(rèn)真，她的眼睛就笑成一道彎彎的月牙，當(dāng)有的同學(xué)字寫得不仔細(xì)或做錯了很多題，老師的眼睛變得像銅鈴一樣大，讓人看了有點難為情和害怕。
一直以來我的語文成績都很好，可有一次單元練習(xí)時因為粗心做錯了很多不應(yīng)該錯的題目，老師眉頭緊鎖，臉上沒有了往常的笑容，和我講了很多道理，使我受到很大的啟發(fā)，明白了做什么事情不能因為簡單就馬馬虎虎，不認(rèn)真對待。
下課活動時，老師和我們一起跳繩、踢鍵子、和同學(xué)聊天就像我們的好朋友。這就是我溫柔、嚴(yán)厲而尊敬的陶老師。我想對老師說：“您就像辛勤園丁，滋潤了祖國的花朵茁壯成長，您像蠟燭，點燃了自己，照亮別人，您更像春蠶，是無私的，毫無保留的把一切給了我們，如明燈般照亮了我前進的道路和方向。”
四年級作文我的老師 18
我的記憶就像一條五彩繽紛的長河一樣。那些記憶里的人就像一顆顆小繁星似的，有的已經(jīng)沒影了，有的卻依然光芒萬丈，特別是我的老師這顆星，她發(fā)出的一直教導(dǎo)著我。
我的.老師長著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，挺挺的鼻子。在一張白里透紅的臉上鑲著一雙炯炯有神的眼睛，咧嘴一笑，露出一排整齊而有潔白的牙齒。
那一次，是她在上語文課的時候，我們膽子很小，上課是不積極發(fā)言，生怕說錯了。每當(dāng)這時候，她總會和藹可親的說：“別害怕，也別緊張，就算回答錯了，我也不會責(zé)備你們，只要敢于回答就是好的。”此時此刻，她的眼睛流露出了鼓勵的眼神，這是慈母才有的眼神啊！
還有一次，老師生病了，但還是來給我們上課，上課時，她不時捂著嘴咳嗽幾聲，拿起水杯往嘴里喝上幾口，一個虛弱的身影在黑板走來走去，拿起粉筆在黑板前板書，用嘶啞的聲音給我們講課……這全部的一切都深深烙在我的心里面，永遠(yuǎn)不能忘懷。
老師，是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批批出色的學(xué)生，是蠟燭一般，照亮了別人，犧牲了自己，是春蠶一般，暖和了別人，犧牲了自。
老師，我忘不了您老師！
四年級作文我的老師 19
在眾多的老師中，陪伴我最久，在我心里印象最深的就是賴?yán)蠋煛?/p>
賴?yán)蠋熡兄献幽槪睾稚念^發(fā)，彎彎的眉毛，長長的睫毛，大大的、炯炯有神的眼睛，紅紅的嘴巴，長得十分精神。
賴?yán)蠋熡?0年的教學(xué)經(jīng)驗，上她的課十分有意思，因為她有一張能說會道的嘴巴，肚子里裝著說不完的知識。記得那一節(jié)課時，賴?yán)蠋熃o我們講了一個《百分之一和百分之百》的故事，隨著她洪亮和栩栩如生的聲音，生動、夸張和精彩的動作表情，我感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了故事中的情景，讓我聽得入了迷。就連班上最調(diào)皮的'同學(xué)也隨著故事的情節(jié)，時而皺緊眉頭，時而開懷大笑，時而低頭思考。下課鈴響了，大家都不約而同地發(fā)出“唉！怎么又下課啦！”的呼聲。
賴?yán)蠋煵粌H上課有趣，還非常關(guān)心同學(xué)。記得在一次上課時，有個同學(xué)突然發(fā)燒了，賴?yán)蠋煴慵奔泵γΦ貛メt(yī)務(wù)室，給他倒水，拿退燒藥，忙前忙后直到家長來接。
賴?yán)蠋熯�寫了一手漂亮的字，看著黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我發(fā)誓將來也要寫出像賴?yán)蠋熌菢悠恋淖帧?/p>
賴?yán)蠋煬F(xiàn)在被調(diào)到其他學(xué)校了。賴?yán)蠋煟髂昊貋斫涛覀兒脝幔课覀兿肽恕?/p>
四年級作文我的老師 20
我們班有個“苦瓜”老師，她可厲害了，不論多么調(diào)皮的學(xué)生，只要看見她的“苦瓜老師臉”都會嚇得馬上變乖巧，對我們要求非常嚴(yán)格。
瞧！她皺著眉頭走進教室，把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上，指著我同桌，大聲地叫到：“你，給我上來。”我同桌一看到“苦瓜”正在叫他，差點嚇暈過去，慢吞吞地站起來，小心翼翼地向講臺走去，“苦瓜”老師拿出他的作業(yè)，說：“你看看你，字寫得像螞蟻爬過一樣，知道什么是字如其人嗎？一看就知道你人什么樣！”接著，她又拿出班長的作業(yè)，對我們說：“你們班長寫字多好呀，一看就特別舒服，就不能學(xué)學(xué)人家嗎？”
誰要是敢偷懶，“苦瓜”老師會讓他吃盡苦頭。
上課了，“你，把昨天課文背一下。”“苦瓜”老師拍了拍我的.桌子，我站起來流利的背出課文，她點點頭，可臉上還是一臉冰霜，“那你呢”她又指了指我后桌，我后桌站起來，面紅耳赤，就是背不出來，“苦瓜”一瞪眼睛，兇巴巴地說：“背不過？那就把課文抄十遍。”唉，我的后桌這回可慘了。
但是，就是因為老師的苦瓜臉和苦瓜脾氣，我們班每次成績都在年級第一，他就是我們又愛又怕地英語老師——貢老師。
四年級作文我的老師 21
我最喜歡的老師是一個美麗又有文化的作文老師。她戴著一副眼鏡，她的眼睛大大的，像天上的星星一樣明亮。她的嘴巴紅紅的像美麗的花瓣，老師的臉，雪白雪白的好像一張白紙，她的頭發(fā)又細(xì)又長，像柳樹枝條。老師圓圓的臉也好像一個大鵝蛋，可愛極了！
我的.作文老師是一位非常有耐心的老師。有一次學(xué)校要求寫1500字的征文，我絞盡腦汁寫出來一篇，也不知道好不好？媽媽也不知道具體應(yīng)該怎樣改，于是媽媽說可以拿給作文老師看一看。結(jié)果上完課我就拿給作文老師看，老師幫我批改了，指出不好的地方和錯別字讓我改正過來，還給了我一些寫作的意見，讓我知道自己的不足在哪里。老師改完后，我以為老師會嚴(yán)厲地批評我，因為有很多錯別字，但我很意外，老師笑著對我說：“寫得很棒！但老師相信你可以寫得更好！加油！”當(dāng)我聽到了這一句話，我心里非常開心，頓時有了自信。我很感謝我的作文老師，她很辛苦地幫我改作文，也給了我寫作的信心，謝謝您！
老師，謝謝你一點一點地把知識傳授給我們，你很偉大，我愛你！
四年級作文我的老師 22
每個人都有自己的老師，可能是和藹可親的語文老師，可能是嚴(yán)肅認(rèn)真的英語老師，還可能是強壯的體育老師，而我就不一樣了，我喜歡的是我親愛的班主任王老師。
我們的班主任王老師她有著一雙晶瑩剔透的眼睛不大不小剛剛好。王老師的個子不高不矮，正正好好。體型偏瘦，王老師有著一雙靈巧的雙手和聰明絕頂?shù)拇竽X，這讓人很是羨慕。王老師她有著雙重人格，上課時嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時和藹可親有時還會和我們聊聊天或者，寫寫教案什么的。王老師對我們也非常體貼，如果有那個同學(xué)感冒了，她一定會打一個電話問問情況還會叮囑幾句，就算我們犯錯了，王老師會非常有耐心的教導(dǎo)我們告訴我們?yōu)槭裁床荒苓@么做怎么做才是對的。在我們王老師帶過得所有班級每一個屆學(xué)生都很優(yōu)秀，也從來沒有人會給王老師惹麻煩，每一位同學(xué)都很愛我們的王老師，而我們的王老師自然而然的'也愛我們。當(dāng)然我們犯錯該罰還是會罰的。
我很愛我的王老師，而你們也要愛系列的老師，老師會叫教我們怎么做人，把自己學(xué)過的知識都傳授給我們，而我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)老師的期望。愿所有老師都健健康康每一天，開開心心每一天。
四年級作文我的老師 23
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著預(yù)備鈴和同學(xué)們匆匆的腳步，我初次踏進了作文課堂。講臺前的老師一直埋頭在做課前準(zhǔn)備，未曾瞥我一眼，本就不喜作文的我落寞地孤坐在教室一隅。
老師清清嗓子，開始了課堂第一環(huán)節(jié)“成語瘋狂猜”，雖說我并不喜歡閱讀，但對雜書的興趣還是極高的。那些奇形怪狀的圖案拼湊難不倒我，老師看我反應(yīng)迅速，走到我的桌旁，笑著對我說：“你這小腦袋瓜里一定裝了不少知識吧！”這么一說，我瞬間感覺心頭涌出一股熱流，那是對老師的好感和喜愛。
緊接著，老師從抽屜里拿出一張獎狀，揮筆成文竟然亮出一張獎狀，上面赫然寫著“夏愷揚”的大名，那一刻我驚呆了！她將我叫上講臺，為我頒獎封號，還說以后在每一次做成語活動時，都會把我的最高紀(jì)錄分享給弟弟妹妹們！這份榮譽感，到現(xiàn)在都讓我熱血沸騰！
那天放學(xué)的，耳畔的風(fēng)聲格外悅耳，大樹鳥兒嘰嘰喳喳和以前聽來格外刺耳的.汽笛聲交織在一起，卻變成了一曲激情昂揚的交響曲，好像是在為我歡呼，我走過的每一片小草被風(fēng)吹的左一搖，右一擺，像是在為我跳舞，那一刻，我的臉頰不自覺地泛紅了
四年級作文我的老師 24
我的老師有很多。有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，有溫柔的美術(shù)老師，我要說的是我原來的語文老師，也是我們的班主任老師——吳老師。
吳老師是一位漂亮的女生，她的皮膚很白很干凈，留著齊耳的學(xué)生頭，偶爾會扎成一個馬尾辮。吳老師的眼睛上有時會架一幅近視鏡，看上去更顯秀氣。吳老師還有一對大眼睛好像會說話，看著誰，誰就知道自己哪個地方做錯了。
表面看吳老師和藹可親，其實吳老師也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次，我們班的一位同學(xué)上課和同桌說話，不認(rèn)真聽講，吳老師就罰他站了一節(jié)課，回家還要寫400字有家長簽字的保證書，并讓家長中午給老師打電話。還有一次，我忘寫了一項作業(yè)。第二天來學(xué)校，吳老師就讓我補寫，我為了趕時間就快速的寫完，完全沒有注意字體。沒想到細(xì)心的吳老師看后又讓我重寫，直到我寫好了才讓我通過。
吳老師，是一位既嚴(yán)厲又有責(zé)任心的.人。對我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，耐心、認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。現(xiàn)在，吳老師不再教我們，也不再是我們的班主任。但，我會永遠(yuǎn)記著教育我，傳授我知識的吳老師。
四年級作文我的老師 25
教師節(jié)來了，大家都在談?wù)摾蠋煛Ｕf起老師，我有許多老師!在我記憶中我幼兒園有毛老師和李老師。小學(xué)有：張老師、程老師、徐老師、唐老師、李老師……我的老師挺多吧！我最想我幼兒園的毛老師，她是在實驗幼兒園教太陽班，她是一個和藹可親、善良的老師，我和許多小朋友都喜歡她！
我不論干什么事情都很慢，就像烏龜一樣，讀幼兒園時，我吃飯很慢，當(dāng)別人都去午休時，我還沒吃完。可是毛老師一點兒責(zé)怪我的意思都沒有，她總會把我叫到她那去吃，還吃她和李老師的菜！因為慢，我居然享受到了當(dāng)老師的待遇，想起來也覺得驕傲，雖然只是比學(xué)生多了一點軋菜。
畢業(yè)了，學(xué)校要組織才藝表演，我們班有兩個節(jié)目，一個是跳印度舞，另一個是甩呼啦圈！多難得的機會呀，我的幼兒園畢業(yè)舞呀，我幼兒園的最后一支舞呀，我是真想?yún)⒓友剑妹蠋熃形胰ヌ《任瑁蓩寢尣唤o我買服裝，不能參加跳舞，我的'嘴撅得老高，毛老師知道了，就對我說：“我給你買，但你用完了還是我的喲！”“好呀！”能得到參與跳舞的機會，我高興得手舞足蹈。
幾年過去了，也不知道毛老師怎么樣了，真懷戀以前和毛老師在一起的日子！
四年級作文我的老師 26
我的數(shù)學(xué)老師姓柴。她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑油亮的齊肩發(fā)，再加上白白凈凈的`臉龐和一個小巧的鼻子。講起話來總是輕輕柔柔的，給人一種和和氣氣的感覺。
不過她并不是總這樣，她發(fā)起脾氣的時候也很嚇人呢！要是有人不小心沒帶作業(yè)或是家長沒簽字，柴老師的眼睛就會瞇成一條縫，前半句特別和氣后一句突然提高音量，那就是生氣的前奏。她發(fā)起火時嘴巴和眼睛都變成一字形，臉龐發(fā)紅，像個大紅蘋果，這個時候我們大家一聲都不敢出。
柴老師對學(xué)生作業(yè)批改十分細(xì)心。有一次我小練中有一道題不小心做錯了，媽媽都沒有看出來，可是柴老師卻看出來了，她給我打了個錯號。我回家改了，又和媽媽看了很多遍交給老師，卻還是錯的。我和媽媽都看不出來，到底哪里錯了？老師告訴我，原來是我把題看錯了，是六不是零。怎么樣，我的老師很細(xì)心吧！
柴老師不僅教學(xué)認(rèn)真，平時也很喜歡打扮自己。有一次，她穿了一條黃色的長裙，看起來還真漂亮呢！
我很喜歡我的老師。
四年級作文我的老師 27
教師，看似平淡的工作，卻有著最偉大的價值，他們培育著祖國的花朵，繪制著燦爛的春天！
我最喜歡我的語文老師孫老師。她高高的個子，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，她講課聲音很宏亮，她對我們既關(guān)心又嚴(yán)厲。
孫老師知道我的.視力很差，她把我的座位調(diào)到中間第一排，讓我可以更好的學(xué)習(xí)。老師對我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，她希望我掌握好知識。我的作文寫得不好，老師為我細(xì)致的講解，不厭其煩。在老師的幫助下，我的作文水平有了很大的提高，常常在課堂朗讀我的作文，得到了老師和同學(xué)們的贊揚，老師會鼓勵我再接再厲，我對自己的學(xué)習(xí)越來越有信心。
平時孫老師還會經(jīng)常和我們談心，指正我們學(xué)習(xí)上的不足，了解我們學(xué)習(xí)上有哪些困難。老師常常嗓子不好，但是，她仍然堅持為我們講課，不辭辛苦，不知疲倦。
我喜歡我的語文孫老師，她對我們既關(guān)心又嚴(yán)厲，她的愛就像陽光一般溫暖著我，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣去疼愛。帶著我們滿滿的感恩，祝福老師在新的一年里幸福、快樂！
四年級作文我的老師 28
我們的秦老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和風(fēng)細(xì)雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，秦老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學(xué)考試無論考多少分，只要有進步，都會受到秦老師的表揚。這讓我們有學(xué)習(xí)的動力。
我們的秦老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認(rèn)真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的講笑話，有的專注力嚴(yán)重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學(xué)已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，秦老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被吵了！我可不是幸災(zāi)樂禍，誰讓他們不認(rèn)真聽講，活該！下一節(jié)課的`時候，秦老師又回復(fù)了原來和藹可親的表情。
我們最喜歡秦老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛模仿秦老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著秦老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
秦老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
四年級作文我的老師 29
我是五一班的學(xué)生，我們的語文老師就是匡桂敏老師，小巧玲瓏的個子，一頭又短又黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張會講課、會講理的嘴巴。她雖然只是我們成長中的一個過客，卻對我們的成長起了很重要的作用。她有時嚴(yán)格，有時溫柔，有時規(guī)矩真多！
在我們作業(yè)完成不好，上課沒有人發(fā)言，而且站隊也沒占好時上課沒聽講，下課玩微信游戲時，他就像一頭兇猛的獅子上講桌前直接猛的拍了一下桌子，臉紅紅的，還說著我這么用心教你們，你們不僅不知道努力，還有心思在那里講小話，有時還可能會直接朝門外走去。
可是只要我們沒有一個人拖欠作業(yè)，而且作業(yè)完成的.清清爽爽，漂漂亮亮，而且上課也積極發(fā)言，多提問題，戰(zhàn)斗對戰(zhàn)的快奇跡不玩危險游戲，不講小話啊，做到自律老師心情好呢不打不會罰我們抄課文作業(yè)也會少布置一些比你媽媽對你多好，而當(dāng)你發(fā)言不敢發(fā)的時候，他會向你投來一絲鼓勵的目光，不用怕，我相信你可以的。當(dāng)你答對了，他會向你投來一絲點贊的目光，你太棒了，繼續(xù)努力，不要驕傲喲！
這就是我們的語文老師——匡桂敏一位既溫柔又嚴(yán)厲的語文老師，他讓我的數(shù)學(xué)表達思考，行動能力變得更加好了。
四年級作文我的老師 30
老師就像一個任勞任怨的園丁，老師就像一根蠟燭，老師就像……
我的老師——他是一個快要退休了的老老師，但心態(tài)樂觀，總是把自己打扮得像一個年輕的小伙子，平時穿著一件T恤衫配一條馬褲，但是這幾天卻身著一套筆挺的西裝，腳踏一雙擦得油光發(fā)亮的皮鞋，滔滔不絕地給我們講課。
我們老師的口頭禪是：今天你們的作業(yè)不做完就別想從這個教室里出去。如果你聽到這句熟悉的話語就慘了，結(jié)果怎么樣就不用形容了。
我經(jīng)常惹我的老師生氣，稍微有什么事情沒做好，他就對我大聲地責(zé)罵。
每每想起我的老師，都會想起令我印象最深的一件事。一天下午，我放學(xué)了，在公交車那里等車，但摸遍所有的口袋都沒有錢。我不知道怎么辦，所以只好硬著頭皮找別人借，但轉(zhuǎn)了一圈也是瞎子點燈——白費蠟，一無所獲！
就在急得團團轉(zhuǎn)的時候，我看到了一個熟悉的身影，我努力地揉了揉眼睛，原來是我的'老師。老師一改往日的嚴(yán)厲，溫和地詢問我為什么還沒有回去？我如實地向老師說了我的情況，老師毫不猶豫地借給我一元錢。
都說雪中送炭遠(yuǎn)勝于錦上添花，我也終于感受到了。你有這樣的老師嗎？他也會這樣對你嗎？我想是該好好學(xué)習(xí)的時候了！
四年級作文我的老師 31
李老師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。她有點瘦，大眼睛，濃眉，黃燦燦的頭發(fā)，留著辮子。
第一次來學(xué)校，我媽有點不放心，怕我各方面都不習(xí)慣。李老師似乎看出了母親的`心思，說：“你放心，我會好好教他，好好管他。”母親聽了李老師的話，放心地離開了。從現(xiàn)在開始，李老師會全方位的關(guān)心我。
有一次李老師講多位數(shù)除法，我聽不懂，就問。李老師很累，聲音有點沙啞，但是她耐心的告訴我，讓我在黑板上做很多遍，直到?jīng)]有問題。經(jīng)過李先生的指導(dǎo)，我的成績一直很好。
每天晚上，我們回宿舍睡覺的時候，辦公室的燈還亮著。原來李老師還在燈下工作，批改我們的作業(yè)。看著老師殷勤的表情，我心里很激動。我想說：“老師，你一天都在上課，這么晚還在批改作業(yè)。老師，你累了，別強求了，早點回去休息吧！”當(dāng)我們睡著時，老師完成了一天的工作。她沒有直接回去休息，而是去我們宿舍看看我們是不是睡著了，然后幫我們蓋好被子。
啊，老師，你太累了，你太努力了，請休息一下！我們一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績回報你！
四年級作文我的老師 32
他不胖不瘦，不高不低，皮膚有點黑，但是很英姿颯爽。濃黑眉毛下兩只小而聰明的眼睛是我的作文老師。
他也是我見過的最有創(chuàng)新精神的老師。首先，他改革了課堂教學(xué)，從來不讓我們成為“聽書的書呆子”。他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)、分析、思考，讓我們攀上想象之馬，馳騁在知識的跑道上。誰提出新的`想法，誰就帶頭鼓掌祝賀。我覺得：這比給我們知識好。如果我們使勁灌，不就變成一個瓶子了嗎？怎樣才能成為未來的主人？怎樣才能做出香蜜？怎樣才能成為未來的主人？
他讓學(xué)生與書交朋友，在書的海洋中遨游。讓學(xué)生知道書是知識的源泉。他要求學(xué)生每天至少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀書邊思考，摘抄優(yōu)美的詞句，每天練習(xí)繞口令，定期舉行“故事會”，舉辦演講比賽，使我們的口才得到很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。太陽升起時，吳先生帶我們?nèi)⒂^了歡樂園。周日，當(dāng)人們在家休息時，吳先生帶我們參觀了文峰塔。不，這個星期天，吳先生將組織我們再次參觀桃花谷。
這是我的老師，他把我們帶到了廣闊的世界，理解和欣賞自然，把美麗的自然融入到我們的作文中。
他就是我們的作文老師，吳迪，長相不奇怪，但愛創(chuàng)新，平易近人。
四年級作文我的老師 33
一進小學(xué)，我就遇見了一位與眾不同的語文老師——溫老師。
她有一雙“金睛火眼”，上課時，小朋友們一分神就會被她發(fā)現(xiàn)。她還有一對“順風(fēng)耳”，全班幾十個小朋友齊聲朗讀時，她總能聽出誰沒有認(rèn)真讀書。但是我覺得她最特別的地方是很會使用“謀略”帶小朋友們學(xué)習(xí)語文。
我們都知道鄧小平老爺爺在南海邊畫了一個圈。我的溫老師也在她的語文課上畫了那么一個圈，圈里的小朋友都有可能當(dāng)上語文課代表，但都不是固定的。如果誰還想繼續(xù)做課代表，就必須一直努力學(xué)習(xí)；還要抓緊時間，為同學(xué)們服務(wù)。你們說，溫老師像不像古時候的皇帝選太子？皇帝永遠(yuǎn)都不說清楚讓誰做太子，這樣所有的皇子們都要一直努力做到最好，才能成為太子。我們也在努力學(xué)習(xí)，成為最好的'學(xué)生。皇帝不立太子的本質(zhì)是希望皇子們一直為自己服務(wù)，溫老師卻是希望我們互相學(xué)習(xí)，互相競賽，每天都有進步。你們說，溫老師想出的辦法是不是比皇帝還要高明呢！
這就是我的溫老師，我特別愛她！
四年級作文我的老師 34
看，那位面帶微笑的年輕老師是我們敬愛的語文老師，王先生。王先生在教學(xué)方面知識淵博，經(jīng)驗豐富。他的講座總是那么有趣和幽默。王老師最喜歡寫作。我們都喜歡無意識地寫作。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了。這是作文課。王先生大步穿過教室。她走上講臺，笑著喊道：“過來把書送出去。”書看完后，楊潔海站起來說：“王先生，我沒有書。”王先生說你應(yīng)該再找一遍。哦，我沒有把它放在書包里。在笑聲中我知道要仔細(xì)看，如果不去問老師。
然后王先生又笑了，問大家：“同學(xué)們，你們相信嗎？雞吃人。”“不信”同學(xué)們異口同聲地喊了起來，但王小姐嚴(yán)肅地說：“真的，我從來不說謊，不信，我給大家念了，說她拿起一篇作文，念了起來：“我被這盤雞肉吃掉了。”原來是那個同學(xué)把“他”和“他”搞混了。
雖然老師舉了一個很幽默的例子，但是它對我們很有幫助，以后在修改問題的時候，不會有錯誤。
這是我的班主任。我有一個如此優(yōu)秀的.老師。我感到非常自豪。我喜歡我的老師。
四年級作文我的老師 35
我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰上課做小動作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關(guān)心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的'眼睛，還是把我調(diào)到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對我們每一個同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習(xí)成績同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。
我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
四年級作文我的老師 36
戴老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。下面就是“大詩人”能說會道的嘴巴。講臺上的他妙語連珠、神采奕奕，常聽得我如癡如醉。
為什么說他是大詩人呢?
語文課上，他用優(yōu)美的語言，富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游，在雨后的森林里散步，在寬廣的草原上馳騁，在高聳的山峰上遠(yuǎn)眺。最有趣的.就是在時光的隧道里尋覓從前，仿佛使我們回到了古代，與詩人把酒言歡，共敘桑麻。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯都逃不過戴老師的火眼金睛。我的每一個錯誤，他都會用紅筆仔細(xì)地標(biāo)記，提醒我及時訂正。他還常在作業(yè)本上寫上一句表揚或鼓勵我的話，使我對學(xué)好語文充滿信心。
因為有了戴老師，我們班就擁有一項特殊福利——學(xué)習(xí)課外古詩詞。學(xué)習(xí)古詩詞可一點兒都不枯燥，我們既可以背誦吟唱，又可以懂得其中的哲理、了解背后的歷史故事。要說戴老師是位大詩人，那我們就是一個個身著漢服的小詩人。大詩人時常主持舉辦詩詞大會，小詩人們都爭先恐后積極參與，埋頭苦讀力爭名次。
這就是我們和藹可親，知識淵博，風(fēng)雅幽默的“大詩人”——戴老師。
四年級作文我的老師 37
我有一個幽默的武術(shù)老師。他高高的，身子微胖，頭發(fā)往左邊梳。他的臉上長了一些看起來很扎人的胡子。同學(xué)們給他起了個外號“胡子扎”老師。
他很愛開玩笑，經(jīng)常逗得同學(xué)們開懷大笑，同學(xué)們都很愛上他的課。
有一次，他給我們上課時，班上一個同學(xué)做了一個動作，很像超人的樣子，老師就悄悄地走過來在后面說：“你是超人？你救了幾個人？”那個同學(xué)被嚇了一跳，連忙擺擺手：“說我不是超人。”頓時，同學(xué)們哈哈大笑，他也忍不住也笑了。之后老師問：“同學(xué)們累不累？”同學(xué)們說：“不累。”老師說：“說實話！”同學(xué)們大聲說：“累！”老師狡猾地說：“原地做20個俯臥撐！”“什么？”同學(xué)們簡直不敢相信自己的耳朵，但看老師一旁壞笑的樣子才知道上當(dāng)啦，只好做了20個。
還有一次老師看見一個同學(xué)在分神：“哎，同學(xué)呀，又分神了？”老師指了指他的腦袋，同學(xué)們又笑了。這節(jié)課上老師教了許多動作，他問：“同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的'動作多不多？”這一次我們長心眼兒了說：“不多。”老師狡猾地一笑說：“既然不多，那就做上十個蛙跳。”我們做完后氣喘吁吁，同學(xué)們說：“唉，又上當(dāng)啦！”
我很喜歡這個幽默的武術(shù)老師，你們喜歡他嗎？
四年級作文我的老師 38
我有很多老師，其中最讓我們傷心的是班主任李。
李小姐比我媽媽大一點。她每天晚上認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚睡覺。李小姐很漂亮，她時常微笑。她非常愛我們。有一次，我的同學(xué)不小心掉了腳，流了血。李先生非常擔(dān)心。他把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生好好照顧他。李老師的行為今天仍然觸動著我們。
李小姐很認(rèn)真。一天，當(dāng)她正在談?wù)撜n文時，一個同學(xué)正在桌子底下津津有味地玩玩具。老師盯著他，他放下玩具，和我們一起聚精會神地聽。但是過了一會兒，同學(xué)又拿起玩具，開始認(rèn)真地玩起來。老師勃然大怒，喊道:古麗(同學(xué)的名字)，你今天下午留下。”說完后，老師開始津津有味地談?wù)撨@個班。那天下午，老師給他上了一課，果然，第二天，他上課認(rèn)真多了。
李小姐非常關(guān)心我們。有一次，老師發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)沒有在他的筆記本上做很多作業(yè)，所以他立即打電話給他的父母，說老師要他補交作業(yè)。第二天，我們拿起它，發(fā)現(xiàn)所有沒有做的都是編造的，沒有一個錯誤。我們都?xì)J佩他，問他發(fā)生了什么事。他說:老師的耐心是如此之好，以至于我不至于累得呆到六點鐘。”我們突然大笑起來，說:耐心的'不是老師，而是非常關(guān)心你的老師。
我的老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
四年級作文我的老師 39
我認(rèn)識很多老師，印象最深的老師是鮑老師。
在我眼里，包先生又高又胖，所以我覺得包先生很“特別”，像個胖“1”，總給人一種和藹可親的感覺。鮑老師的眼睛很有特色。一雙和藹可親的眼睛才讓人舒服。她經(jīng)常穿運動服，和我們一起做運動。
我們經(jīng)歷了很多事情，其中有一件讓我印象深刻。
我記得有一次，林子琪帶了一只活潑可愛的小雞來學(xué)校。我是第一個知道的，所以我答應(yīng)她保密。
上課的時候雞一直唧唧喳喳，真的很嚇人。終于下課了。好像已經(jīng)有人知道這個教室里有雞了。他們發(fā)現(xiàn)了藏在林子琪書包里的黃雞，還有聲音。每個人看到雞都很驚訝。為了不影響老師上課，主動告訴了鮑老師。一開始她擔(dān)心寶小姐會批評她，但沒想到寶小姐會批評她，幫她保密。
不久，林帶雞上學(xué)的.故事傳到了的耳朵里。于是，劉卓靈就來“欺負(fù)”雞，然后鮑老師就站出來批評劉卓靈。我們感到欣慰的是，那只雞已經(jīng)脫離了危險。
在我眼里，寶先生有時就像一盞明燈，給我指路；有時候像媽媽一樣，安慰我；有時候像個大姐姐，過來幫我。
包先生，謝謝你照顧我。
四年級作文我的老師 40
老師是辛勤的園丁。她哺育了一顆顆稚嫩的幼苗，培育了一批又一批人才。在他的精心教導(dǎo)下，我們健康、活潑的成長。在那么多老師里中，給我印象最深的是她，教了我兩年的王老師。
王老師慈祥的臉上長著一雙智慧而美麗的大眼睛。黑黑的.長發(fā)披在肩膀上，她臉上總是掛著幸福的微笑。耐心地為我們講解各種不明白的問題。用她那淵博的智慧。開啟了我們對等未來的渴望遐想和追求。
在課堂上，老師繪聲繪色的講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。會讓你投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時，你一定會取得意想不到的成績。
記得有一次我考試考得不好，我非常不開心，老師知道了。走到我面前對我說:“沒事的，失敗是成功之母，老師相信你下次一定會取得好成績的。加油！”我聽了老師的話充滿信心。在下一次考試中取得滿意的成績。
謝謝老師的循循善誘和教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來一定全力以赴，做一個對社會有益的人，除了報答父母，還要感謝您的悉心栽培。
四年級作文我的老師 41
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”正如孔子所說，老師是傳授知識，解決疑惑的。老師就像一個蠟燭，為了他人，燃燒自己。
丁老師是我們的班主任，她個子不高有點胖，一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙又黑又亮的眼睛盯著教室。不高的鼻梁上一副眼鏡，顯得她很有文化。
她很嚴(yán)厲，寫反思是她最常用的懲罰方式。
有一次上課，老師正在講題目，正在記筆記的時候，一位同學(xué)走了神，筆還抓在手里，可是沒動筆。丁老師看見了，走過去，悄悄對他說：“請問我剛才說什么？”那個人慢慢站起來，遲遲不會回答。老師一生氣，罰他去教室后面站著，又讓他寫200字反思，抄課文。那個人羞愧的坐了下去，不敢走神了。
老師還是個變色龍，教室里還生氣，一出了教室或有人叫她，又笑瞇瞇的。
有一次有人犯了錯誤，老師很生氣，正在教室里訓(xùn)斥他。突然，校長走來，有一件緊急事需要她去做，他叫丁老師出來一下，丁老師緊皺的眉頭立刻舒展開，變得笑瞇瞇的。班里的.同學(xué)都說她是個怪老師。不一會兒，丁老師走了進來，面部又緊皺著。
我們的老師就是這樣又嚴(yán)厲，又多變的老師。
四年級作文我的老師 42
我的老師有一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)，一雙烏溜溜的大眼睛，和一張恰到好處的嘴巴。
但是，你別看她人長得和善，罰起人來可狠啦！
有一次，我考試完了以后，覺得考得不太好，想發(fā)泄一下，就把以前做完了的試卷狠狠地撕了，再狠狠地揉成團，最后又狠狠地砸進了垃圾桶。小易看見后，悄悄地告訴了老師。老師氣急敗壞，揪著我的耳朵，我被扯進了辦公室，劈頭蓋臉就是一頓罵，唾沫星子噴了我一臉，眼珠子瞪得比眼眶還大，換誰也不敢看她一眼。罵完了，又罰我把最長的課文－－《北京的春節(jié)》抄三遍才肯放我走，這時我才發(fā)現(xiàn)，我的腿都嚇軟了。連連深呼吸，平復(fù)我的`小心臟。
雖說她人是狠了點兒，但卻不常發(fā)火，況且自那次以后，我再也沒撕過試卷，而且一張張都愛惜得跟百元大鈔似的，連一點兒折皺都沒有。
老師平時很友善，有一次，由于作業(yè)寫的位置太偏，我忘記抄作業(yè)了，同學(xué)的電話又打不通，就一晚上沒做作業(yè)，老師把我叫到辦公室問原因，我向老師講了一下大致情況，老師沒有責(zé)罵我，只是讓我把作業(yè)補上了。這也能看出老師也是講理、和善的。
這就是我的老師，平時和善，發(fā)起火來，人狠話多！
四年級作文我的老師 43
二班的林柏把老田（語文老師）稱作“丟了胡子的馬克思”，生動形象且有趣，可我還是喜歡叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起來干脆又順口，親切又自然，咱不像林柏叫得那么有文化。
此時老田正在講臺上抑揚頓挫、眉飛色舞、滔滔不絕。
正到選擇題的'最后一題：下列對文章的分析理解，不正確的一項是？我們的答案呼之即出，但各不相同。
我們不認(rèn)輸?shù)馗吆爸约旱拇鸢福纬蓭状髿饬鞯戎咸铩芭行獭薄＠咸锬妙}一看，怒目圓睜，“這怎么會是A呢？”我頓時閉聲。
再覽題目，我迫不及待大喊：“是C，是C！《醉翁亭記》貫穿全文的線索是一個‘樂’字，不是‘醉翁亭’。”老田露出滿意的微笑，順手從粉筆盒里抽出“筆”欲往黑板落下，那筆足足有兩根粉筆的長度，分明就是寫在紙上的筆。老田反應(yīng)迅速，“呀！拿錯筆了！”化解尷尬，不愧是“老姜”啊！
俗話說，沖動是魔鬼，那激動是啥呢？激動是老田見學(xué)生回答正確，興奮莫名從粉筆盒里錯把簽字筆當(dāng)粉筆。
四年級作文我的老師 44
我有一個老師，他脾氣有的時候很好，有時候很壞，令我們琢磨不透，他上課的方法也很特別。
老師每次教新課都是先叫我們預(yù)習(xí)課文，老師總喜歡檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，比如，課前讓我們反復(fù)讀課文，自己在下面讀，讀好后老師再教我們跟著他再讀一遍，直到讀懂為止。
還有，老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)上課有人講話，老師就叫他們站起來，并叫他把必備古詩抄寫一遍，讓他長長記性。他不像別的老師拼命讓抄課文，他會讓我們抄古詩，抄古詩也是有原因的'，因為就這樣的抄，慢慢地就長了記性，就能記得，會背會寫。老師每次都會獎勵作業(yè)就是抄古詩，哪怕背得再滾瓜爛熟，都要叫我們默寫一遍，在那以后的考試中，我們都沒有在古詩上出過錯。
我們老師也是一個很愛干凈的人，每當(dāng)?shù)搅诵瞧谖澹蠋熆倳形覀儼呀淌依锎驋叩酶筛蓛魞簦辉试S有一點廢紙在地上。
我們老師還很善良，每當(dāng)他下班回到家，都會為我們準(zhǔn)備著明天要講的功課，有時甚至為了幫我們改試卷到十二點多。
就是在老師這樣的教育下，我們才養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要感謝我的老師，教會了我們那么多的知識，讓我們成為了一個對社會有用的人。
四年級作文我的老師 45
我的老師是一位數(shù)學(xué)老師，她戴著一副眼鏡，留著一個馬尾辮，身高在165cm左右，她的身材微胖，皮膚非常白，眼睛炯炯有神，她一般穿著休閑服，長得非常漂亮。
我的數(shù)學(xué)老師上課從沒有打過我，而且上課非常認(rèn)真。閑下來的.時候也會和我們說話，一般都是我們在找她說話，并且說得非常非常得高興。
而且我的數(shù)學(xué)老師教得非常好，我們班的數(shù)學(xué)成績每次平均分都在正數(shù)前三名，而且平均分?jǐn)?shù)都在90分以上。
我的數(shù)學(xué)老師工作能力非常強。每次上課老師的手機都會響，而且每次都是向請她請教的人打來的。
數(shù)學(xué)老師有兩個特點。
第一個特點是她非常能吃，每次我進辦公室的時候，我的數(shù)學(xué)老師都在吃。但是我最羨慕我的數(shù)學(xué)老師，她無論怎么吃都吃不胖。
第二個特點是她非常和藹可親。有一次，我的同桌和她頂了一次嘴，讓數(shù)學(xué)老師聽見了。結(jié)果出乎意料的是老師沒打我同桌，還夸我同桌成績非常好，被老師這樣一夸，我的同桌立馬羞紅了臉，認(rèn)識到了自己的錯誤。
我的數(shù)學(xué)老師好不好？我感覺她很好，還長得非常好看。
四年級作文我的老師 46
他是我們的數(shù)學(xué)老師。瘦高個兒，白凈的皮膚。有一張能說的`嘴，一個能聞的鼻子，一雙晶亮的眼睛，戴著—副透亮的眼鏡。我們都親切地叫他“吳老師”，但背地里都喜歡叫他帥哥。
吳老師上課非常幽默，風(fēng)趣。他總能讓我們在歡聲笑語中輕輕松松地掌握新的知識。他上的課，我們非常喜歡聽。
一次上數(shù)學(xué)課，吳老師神秘地說：“我給大家講個故事好不好？”一聽講故事，同學(xué)們可來勁了，都一下子坐直了身子，齊聲說：“好。”吳老師不緊不慢地說：“山上有座廟，廟里住著個老和尚和小和尚。有一天，老和尚對小和尚說：山上有座廟，廟里住著個老和尚和小和尚……”吳老師問：“能說得完嗎？”“不能”我們異口同聲地笑著說。“我們可以用數(shù)學(xué)上的一個符號來表示，你們猜猜是什么？”我們一個個抓耳撓腮，左思右想，就是猜不出來。正當(dāng)我們絞盡腦汁仍沒頭緒時，吳老師笑著說：“答案就在我們今天所要學(xué)的知識里。”于是我們就迫不及待地打開書，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。不一會兒工夫，同學(xué)們都一個個興奮地舉起了手，嘴里喊著：“我明白了，我明白了！”
我們的課堂充滿了活力。我喜歡上數(shù)學(xué)課！我愛我的老師！
【四年級作文我的老師】相關(guān)文章：
我的老師四年級作文06-16
我的老師四年級作文06-15
四年級作文我的老師02-22
四年級我的老師作文02-22
我的老師的四年級作文11-04
四年級我的老師作文03-29
小學(xué)四年級作文：我的作文老師11-04
【熱】我的老師四年級作文02-09
我的老師四年級作文【精】02-09
我的老師四年級作文【薦】02-22