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實用的小學四年級作文集合7篇
在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的小學四年級作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
社會上,有許多事物都會令人毛骨悚然。比如,怕兇猛無比的獅子;怕狡猾陰險的老鼠;怕古里古怪的食人花……可我卻不一樣,我怕那奇形怪狀變異的怪手。
有一天,我覺得無聊,便翻起了《科學·技術(shù)》這本書。這書沒什么新意,正當我準備關(guān)上書去玩時,一個話題吸引了我——多指與并指。我只看了一小段,就被嚇呆了!圖片上有一只白色的手,活像死人骨頭;這個先別說,更可怕的是,那手的大挴指邊還有一個多余的指頭!這那叫人的指頭,分明是鬼手!我可嚇壞了,趕忙鉆進被窩。好一會兒,我才探出頭來。幸好老媽及時關(guān)上書,要不我準嚇昏了。
過幾天,我去超市買東西。路上,有個乞丐伸手向我要錢。什么!他是歪手,還是多指!我被他嚇了一場,撥腿就跑,速度比飛機還快。當晚,我把媽媽抱得緊緊的,她直嫌熱。
此后,我一看見“畸形手”,臉色就會大變,眼前一片空白。哎,真是“談手色變”啊!
小學四年級作文 篇2
“遙遠的東方有一條龍,它的名字就叫中國……”每當聽到這首歌,我就想起:大人們不同的說法。
奶奶說,龍是水里生出的神,縮小如蠶蟻,伸展能蔗天。有時顯露于云端,有時隱形入深淵。龍威力無比,它能呼風喚雨,翻攪起四海云水。
爺爺說,龍的故鄉(xiāng)在中國,龍從九州大地上騰空而去,于是,大地上留下了龍口、龍門、九龍坡。華夏民族,有著龍的精神、龍的氣魄。
媽媽說,龍并沒有消失。長江從三峽大壩上奔涌而下,那是龍在轟鳴;列車在京九線上呼嘯而過,那是龍的身影;西昌基地火箭直沖云霄,那是龍在飛騰;“嫦娥1號”成功奔月,那是龍的祝福…… 作文
老師告訴我們,在世界的東方有一條巨龍,它正要越出東海,去搏擊萬里長空,去迎接旭日東升……
……
小學四年級作文 篇3
在每一個人心中都有一個夢想,它如你的動力推著你前行,它如一盞燈照明你的人生道路,它如一小團火雖然幼小卻可以燎原。
我知道自己的學習不好,也缺少實踐,離自己的夢想還很遙遠,也知道自己完成夢想的幾率并不大但我仍為此拼搏著。不給自己留遺憾。在以后老師的講課中我會有百分百的投入,多思多問,多搜集關(guān)于航天飛行的資料,并進行相應的學習。其實我自己也是知道的,現(xiàn)在的自己愛玩,沒有把心思放在學習上。這也成為了自己最大的缺點,這也許會成為一把火,最終把自己燒掉,但我認為專注的學習并不能說他未來一定有成就,只有將學習實踐相結(jié)合才能成就燦爛的人生。我知道自己與夢想之間的距離還很遙遠,甚至有幾十年的征程。在那幾十年里,我將不斷地與知識打交道,我知道自己現(xiàn)在的知識量少,有許多的知識還不會。我會對此制作一個計劃,以便可以有更多的時間去學習,去探索,去研究,去發(fā)現(xiàn)。面對新事物有好奇心。我希望自己在生活中可以發(fā)現(xiàn)問題,并以此寫出一些新理論,新方法,喂,人類以后的發(fā)現(xiàn)做奉獻。
以后我會以行動證明:“自己是金子總會發(fā)光的。”證明自己為夢想拼搏過,付出過。且讓自己的夢想發(fā)光。
理想是石,打出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。是夢想總要經(jīng)過破土,發(fā)芽,生長這幾個重要的環(huán)節(jié),因為他可以讓夢想變得堅不可摧。沒有理想的.人生是不完美的我們要為自己的理想去付出,去拼搏!
小學四年級作文 篇4
昨天晚上下了一夜的雪,今天又可以堆雪人了。媽媽先滾了一個小雪球給我,我繼續(xù)滾,滾的越來越大,媽媽又滾了一個小雪球做雪人的頭,我滾的做雪人的身子,我們用橡皮泥給它做了眼睛和嘴巴,用胡蘿卜做了鼻子,最后用樹枝做了胳膊。媽媽還給我和雪人照了個像。
堆完雪人,我和媽媽又打了一會兒雪仗,今天我們玩得好開心!
小學四年級作文 篇5
去年期末考試后,我興高采烈的跑回家,我為什么興奮呢?原來,只要我的考試成績達到了母親的標準,媽媽就給我買自行車。
到了家里,媽媽問我成績怎樣,我信心滿滿地說:“媽媽!您放心吧!我一定會達到您的要求。”媽媽說:“是嗎?”“嗯!”我回答說。
一眨眼,三天過去了,我又是守在電腦旁玩游戲。這時,媽媽的手機上發(fā)來了一封短信,短信上寫著我的成績,當我看到前面三項都達到了,我十分高興。可是,我看到數(shù)學時,只有94分,離媽媽的要求還差了一分。我很是著急!一分就一分啊!這一分讓我夢寐以求的自行車在我的腦海中頓時破碎,我想著想著就忽然想到了一個好辦法,我把94分編輯成了95分。哈!哈!我真是一個天才。
可我左想右想也沒有想到,媽媽竟然躲就在旁邊看著。
我裝模做樣的把短信給媽媽看了一下,媽媽說:“兒子,你是不是把數(shù)學改成了95分?”我羞澀的說:“是……是的。可是媽媽是怎么知道的。”
媽媽解釋道:“我早就知道了短信內(nèi)容,是故意給你看的。”
“可是媽媽我真的很想要自行車”我說。
媽媽說:“寶貝,你想要就對媽媽說,媽媽會給你買的。”
“媽媽萬歲!”我高興的叫起來。
就這樣,我獲得了一輛自行車,但同時也讓我知道:不要弄虛作假,再天衣無縫的計謀,一根針,也能穿過。
小學四年級作文 篇6
“你能不能去參加比賽呢?”老師用懷疑的眼光看著我。“我試試吧!”我堅定地說。聽說手鈴隊有一個空缺,而我天生愛動手,所以想去參加手鈴隊。我找到負責老師,向她說明來意。但是過幾個月,學校手鈴隊就要參加一個重要的比賽。負責老師生怕我沒足夠的時間練習,好像對我很不放心,一直問我一些關(guān)于音樂的問題。我都一一回答出來了。老師問完了,答應暫時讓我參加手鈴隊。我下定決心好好地練手鈴,參加比賽,為學校爭光。
我們每星期都練一次。因為要為比賽做準備,所以一練就是三個小時。第一次練習時,我老是犯節(jié)奏上的錯誤,無法跟大家配合。但是第二次練習時,我的錯誤比上次更少了,漸漸能跟大家配合了。就這樣,我一次比一次搖得好,不久就搖得一點錯誤都沒有了。過了一段時間,我已經(jīng)能把譜子背下來了。我一把譜子背下來,就算是到可以比賽的水準了。
到了比賽的那一天,大家都緊緊張張的,連老師的神色也顯得很嚴肅。當輪到我們表演的時候,我們走到了臺上,開始演奏我們的曲子。演奏過程中,我一直保持著微笑,努力做到把每一個音符都搖得很完美。最后,我們得了銀獎。大家都很高興。
老師對我的表現(xiàn)很滿意,微笑著對我豎起大拇指,仿佛在說:“你真棒!”
點評:行文流暢,主題明確,框架清晰,選材新穎而又貼近生活。從整體的文章看來,小作者真情的流露能與同有堅強、自信、不服輸?shù)囊淮水a(chǎn)生強烈的共振,因而很容易打動讀者。而在比賽中,你文中立意的升華,深深地感動了老師“演奏過程中,我一直保持著微笑,努力做到把每一個音符都搖得很完美。”這是文中的佳句,是一種難能可貴的精神,也是文中潛在的靈魂。因為它證明了此文早已脫離庸俗,你已并不再為名次而比賽,你在享受比賽;你在感受音樂美;你學會了體驗生活。
不足之處,你對人物的動作、神態(tài)、心理描寫不夠細膩與生動。首先,例:“老師用懷疑的眼光看著我”言語過于直白,描述略顯粗糙。“懷疑”的落筆已讓讀者理解用意了,你大可不用“懷疑”二字,以老師的五官神情表現(xiàn)加以代替。讀者的想象力是無限的,你只要稍加牽引勝過你語意明確。其次,在第二段練習期間以及至比賽結(jié)束,老師一直想象不出來你是怎么搖的,整場比賽的動作始終處于空白。但在這篇文章中,動作雖然并不重要,但你要給予讀者真實的體驗感,才會更強烈的渲染你的潛在立意。你可以好好想想,應以什么樣的巧妙方式,切合主題的將動作切入文章。最后,比賽之前,緊張的氣氛并沒有很好地的烘托出來。緊張其實不用你說出來,你可以從周圍的環(huán)境或人物神態(tài)的描寫入手來加以烘托,讀者自然會被你感染,為你捏一把汗。
文章寫得非常好,希望你繼續(xù)努力,老師也更希望能夠看到你的進步(指導老師:齊白)
小學四年級作文 篇7
說起香樟樹,我就再熟悉不過了,這可是我們寧波的市樹。在我外婆家的小區(qū)里,就有兩棵很高大粗壯的樟樹,雖然這兩棵樟樹正好長在外婆家的窗戶前,有些礙眼,但我不是滿喜歡的。
香樟樹大概是春天開花的吧!每到春天,香樟樹就會結(jié)出米粒大小的一個個金黃色的小花,滿樹都是,像是結(jié)樟樹撒了金粉似的,非常引人注目。
一轉(zhuǎn)眼,到了夏天。這些香樟樹也在太陽猛烈的照耀下長大了。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片樹葉上都有一個小生命在顫動。真是一片生機啊!在樟樹下乘涼的人也很多,邊乘涼,邊拉家常。顯得特別的有趣。
說了那么久,不免也要提提樟樹的長相。樟樹的外表非常的粗糙,像農(nóng)民伯伯飽經(jīng)風霜的雙手。樹干非常堅硬,怎搖都搖不動,像一名站得比挺的戰(zhàn)士,守護著每一寸土地。樟樹把樹枝伸得很長。樹冠也是“大號”的。每到盛夏,是樟樹最茂盛,樹葉最多的時候。摘下一片樹葉,雖然樹葉不太大,但顏色是翠綠的,對著陽光,照耀著我的眼晴。樹葉上的葉脈非常清晰,一根主脈向四周散開,顯得很有規(guī)律。現(xiàn)聞一聞,一股清香撲鼻而來,聽外公說,以前香樟樹是天然的防蟲劑,能煉成樟腦丸,非常實用!我想,這真是老天對我們的恩賜啊!我曾采了向片,放在書中,一個星期后就壓得很硬,變成了一個精美的書簽,還有股淡淡的清香,非常招人喜歡。
我愛香樟樹!
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