有關四年級動物作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級動物作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級動物作文 篇1
夏姑娘踏著輕盈的腳步回到了家，秋姑娘迎著清風來到了這個美麗的世界，當今正是秋高氣爽的季節，趁著這個大好的天氣，我們一家決定去雅戈爾動物園郊游嘍！
輕輕地走進動物園的大門，我們首選的是黑天鵝景區，說是黑天鵝景區，其實是因為黑天鵝在這些天鵝中比較罕見而已。瞧，它伸長了脖子，在水面上氣質優雅，霸氣外露，悠閑地漫步在水中。有時用嘴梳理著羽毛，就像一個美麗的女孩在梳洗著自己輕柔的秀發；有時迅速把頭伸入水中，百發百中地吃著鮮美的魚肉，在水面上濺起了一道優美的水花，使人憧憬著它下一刻的表現；有時追趕著那些白天鵝，用嘴使勁地啄它們，好像一位家長，在訓斥著犯錯的孩子們。
隨后，我們又來到了老虎和獅子的地盤，老虎張開血盆大口沖著我們大叫一聲，這聲音驚天動地，使人們目瞪口呆。獅子王和王后坐在中央的涼亭中，默默的陷入了沉思，他們可能在想著怎么出去重獲自由吧！
使我印象最深刻的還是人們耳熟能詳的.動物，國寶大熊貓。熊貓的樣子憨態可掬，動作慢慢的。這時有一只小熊貓，趴在翠綠的竹堆中，“咔，咔，咔”地吃著美味的竹子，不但頭也不抬，而且還顯得十分得意。還有一只熊貓顯得十分憂郁，它坐在木凳上，雙手抱頭，思考著問題，逗得我們哈哈大笑。
之后，我們還看了許多動物朋友們和它們進行了親密接觸，馬上就要離開動物園了，我抱著激動的心情走向了最后一站。在這一站，我和傳說中的駱駝進行了親密接觸，在這一站使我明白了一個道理“不管做任何事，只要仔仔細細地慢慢來，總會成功的”。
四年級動物作文 篇2
要描述我家，嘿嘿！一張生機勃勃、百鳥齊唱、獸食魚游的動物園圖，再合適不過了。接下來，就為你播放，動物園生活的記憶視頻吧！
首先，我們把鏡頭焦聚在我房間里，早上起床，一陣憤怒的獅吼，傳進我房間：“都幾點了！趕快起床呀！”我的桌子都抖了起來，幸虧我早有防備，否則，鼓膜會被震壞的！中午，那頭“大獅子”又對我咆哮：“趕快去寫作業呀！”原本想偷懶的我，認為這是個暴風雨的預兆，只得乖乖聽話，心不甘情不愿他打開作業本寫起來。雖然，“大獅子”整天嘮嘮叨叨的，還時不時地吼我，但她也是對我好，每天都早早起來做早餐，做家務。顏真卿寫過一句詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。用在我家，就要改成：“三更燈火五更雞，正是老媽干活時”。
鏡頭轉向另一個房間，一只“樹懶”正悠閑地躺在床上，不亦樂乎地看著手機。這可是一只粗心的“樹懶”，干什么事情不是做錯，就是沒干完，經常被大獅子”訓斥，那一訓像洶涌的大海一樣，不會游泳的“樹懶”差點淹死。雖然“樹懶”很粗心怠慢，但他也有優點，比如廚藝精湛、耐心認真、任勞任怨等。
我們繼續往前看，映入眼簾的，是一只，正在滾來滾去的“小企鵝”，綽號“歡歡”。它可真是名副其實，從這滾到這，又滾到那，又爬起來，一蹦一跳的走路。這只“企鵝”可讓“大獅子”傷透腦筋了，就因為它調皮的個性，“獅子”大王的座位保不了。有了這只萌寶“企鵝”，家中的自然少不了。
我們終于看到最后一個鏡頭了，一只猴子正頑皮地跳來跳去。有一句俗語叫“山中無老虎，猴子稱大王”。這只猴子也開始活動骨，準備大鬧天宮了。
怎么樣，我的家是不是生機勃勃呀！想參觀這個“動物園”的話，就趕快來吧！
四年級動物作文 篇3
在一個星期天的下午，我從少年宮里走出來。發現有幾個人在賣小雞，我看見小雞有一身金色的絨毛,睜著一雙可憐的小眼睛,于是一種憐憫之心油然而生,我不知不覺地掏出了兜里媽媽給我買水的零花錢,買下了這只可憐的小雞。一路上我把小雞小心翼翼地捧在手上，生怕它摔著。
回到家里我先拿了一個紙箱子，給它做一個溫暖的小屋。再拿一張紙鋪在地上，上面灑上些小米，還放著一杯水。小雞一看見小米，就急忙跑過來一下一下地啄起小米來，吃完小米就跑過去喝水，吃飽喝足了后就開始到處亂跑，嘰嘰地叫著，顯得很興奮，不知是在參觀它的新家，還是在尋找它的朋友。
有一次我在玩電腦時就沒有注意它，可誰知它跑到電視柜后面去了。著可把我和爸爸、媽媽急壞了，急忙開始搜救行動……我一手拿著手電筒，一手拿著木棍在電視柜后面翻來覆去地尋找小雞，可找了半天只聽見小雞在叫，卻不見蹤影。最后我們拉開柜子，在柜子下面找到了縮成一團的小雞。把它救出來了，我就對它說：以后不許亂跑了知道嗎？它點點頭，好象在說：“我知道了，真是對不起！”
這只小雞就像我們家的開心果一樣天天給我們家帶來快樂和歡笑。在快樂和歡笑中，我和小雞一天天長大了。這就是我與動物的故事！
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