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小學四年級發現的作文

時間:2022-08-31 10:37:44 四年級 我要投稿

實用的小學四年級發現的作文匯總六篇

  在我們平凡的日常里,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的小學四年級發現的作文6篇,希望對大家有所幫助。

實用的小學四年級發現的作文匯總六篇

小學四年級發現的作文 篇1

  在生活中,如果你細心留意的話,就會發現一些有趣的現象,它會給我們帶來很多的驚喜。

  有一天,我突發奇想:人能夠在水面上浮起來游泳,那雞蛋能不能在水上浮起來“游泳”呢?于是,我找來一個瓶子裝點水,又從冰箱里拿出一個雞蛋,把雞蛋輕輕地放進瓶里,可是雞蛋一下就沉到水里了,沒有浮起來。我非常失望,難道雞蛋就不能浮起來了嗎?這時,我想到有一個海叫死海,人能躺在海面上不會沉下去,還能在上面看報紙,我在想,人怎么能浮在海面上不會沉下去呢?后來我查了資料,原來死海有特殊的海水,這里的海水鹽度很高,可以產生強大的浮力讓人絕對不會沉下去。這時,我想到,如果在水里放些鹽,雞蛋會不會浮起來呢?我說干就干,從廚房里拿來幾勺鹽,慢慢地把鹽加進水里,雞蛋開始沒反應,我不斷地加鹽,突然,雞蛋浮起來了一點,我興奮地繼續加鹽,最后,雞蛋終于浮起來了,跟水面一樣高了。

  這就是我的發現,雖然它是個很小的發現,但是只要留心觀察身邊的事物,就會發現更多有趣的現象。讓我們都做一個細心觀察事物的人。

小學四年級發現的作文 篇2

  今天,黃老師拿來了一個杯子、一個雞蛋、一根筷子、一包鹽。我看了,心里非常納悶:老師拿這些東西干什么呀?難道是要做實驗?我帶著疑問去問老師,可她只是像“蒙娜麗莎”一樣神秘地笑了笑,什么也沒說。我不知老師葫蘆里賣的是什么藥。只好趴在桌子上靜觀其變。上課了,老師高興地說:“同學們,今天我們要做一個雞蛋浮上來的實驗。”

  “好啊!”同學們歡呼雀躍起來。

  黃老師叫了鄭鈞元、陳亮銘兩位同學上去當“助手”。鄭鈞元放鹽、陳亮銘攪拌。

  實驗開始了,老師把雞蛋寶寶放進水里,它馬上像艘潛水艇一樣沉下去四處偵察;又像一個懶漢一樣睡覺。這時,老師讓鈞元放一勺鹽,看看雞蛋寶寶有什么變化。同學們個個睜大眼睛往前探,還有的走到講臺看。我覺得:雞蛋應該不會浮上來吧?“哇!”雞蛋寶寶像睡醒了似的,向上彈了一下。不過,它似乎沒有什么力氣,又軟綿綿地躺了下去。老師不甘心,又讓陳亮銘攪了一會兒,可惜雞蛋寶寶懶得無藥可救,不肯上來。

  黃老師還是不甘心,接連地放鹽,不停地攪拌。這時,水也變得越來越渾濁。同學們有的開始期盼“奇跡”的出現;有的急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我心想:放了那么多鹽,難道這個“懶漢”還不服從命令?

  “天哪!雞蛋寶寶浮上來了!浮上來了!”雞蛋借著鹽水的浮力慢慢探出頭來,想看看大千世界的奧妙;又像懶漢改過自新、出人頭地了;還像潛水艇在查看四處沒有什么危險后,便上岸了;更像一個小胖子在愜意地泡澡。看到試驗成功了,同學們都歡呼起來。

  最后,實驗在同學們的歡聲笑語中結束了……

  通過這次有趣的實驗,我懂得了:當物體重量大于水的浮力時,物體就會下沉;反之,如果物體重量小于水的浮力時,那物體就會浮上來。因為老師在杯子里加了許多鹽,鹽里面又有大量的二氧化碳,所以雞蛋能浮起來。

  科學真奇妙!我要更加努力的學習,繼續探索科學的奧秘!

小學四年級發現的作文 篇3

  哦!原來如此。一聲叫聲從我家里傳出來。實不相瞞,傳出這一聲叫的正是本人,如果你問這是怎么回事,那么就請花點時間看一看我的作文。

  在老家的一個魚塘里,小蝌蚪在那里自由嬉戲,常常有小蝌蚪和同伴們玩捉迷藏,可以說,那里是它們的天堂。我輕輕地走向一只小蝌蚪,仔細一看,正在休息的它尾巴上有兩層薄薄的膜,似乎像兩層輕紗。這使我開始胡思亂想:為什么之前沒有看見呢?難道它生病了?我百思不得其解,去請教爸爸,他卻只說蝌蚪變成青蛙時膜會蛻掉。為了得到答案,我打開電腦,在好搜里找答案。

  幾分鐘后,我關閉好搜,發出了哦!原來如此的`聲音,造成了作文開頭的一幕。

  也許你這時非常想知道蝌蚪的秘密,那么就請聽好了:蝌蚪尾巴上的膜用來保持身體平衡,和魚的鰭是一樣的效用,游動時膜和水融合,只能在靜止時顯現出來。

  讀了這篇作文,你一定知道生活處處有新發現的道理了吧,如果是,那就在生活中細心觀察吧!

小學四年級發現的作文 篇4

  星期日,在小桔燈學校里,我剛進教室就看到了老師提前準備好了一個碗,碗里放著幾塊削好皮的蘋果,還有一個小桶,小桶里面也有幾塊削好皮的蘋果,但是這些蘋果是泡在水里的,看到這些,我知道了老師準備這些東西是留著做實驗的。

  同學們看著這些美味的蘋果都流口水了,有些人甚至都伸手去拿想要津津有味地品嘗一番,可是美夢在老師走進教室的那一刻破滅了。老師用手打了那些要拿到蘋果的手,對他們說:“這些蘋果是做實驗用的,不是給你們吃的。”那些被老師打過手的同學只好委屈地走回座位。這時,老師又對同學們說:“同學們剛才你們看到的是老師剛削好的蘋果,等過一會兒,我們再來看看這兩個容器里面的蘋果有什么區別。”

  過了一段時間,當我們再次觀察蘋果的時候,我發現碗里的蘋果變成了褐色,而放在水里的蘋果則還是原來的樣子。我覺得很奇怪:咦?為什么暴露在空氣中的蘋果會變色而放在水里的卻沒有變色呢?所以我一下課就沖進學校配備的圖書館里去找答案。終于,我在《十萬個為什么》里找到了,“蘋果削皮后,植物細胞中的酚類物質在酚酶的作用下,與空氣中的氧化合,產生大量的醌類物質。新生的醌類物質能使植物細胞迅速地變成褐色,這種變化稱為食物的酶促褐變,所以蘋果削皮過后放置一段時間會變成褐色。”讀完這些原理我恍然大悟。

  通過這個實驗我發現:原來大千世界里有這么多神奇的化學反應啊!只要我們有一雙善于發現的眼睛,就會發現更多的奧秘!

小學四年級發現的作文 篇5

  暑假里舅舅帶我去海邊玩,我踩踏在軟綿綿的沙灘上,吹著柔和的海風和舅舅一起觀看海面上的船只,船只可真多呀如同江面上的片片樹葉隨潮而落,隨浪而起,突然一艘名為“幸運港”的貨運巨輪吸引了我的眼光,我心想:這么大的巨輪至少有幾百噸重,可在海面上輕飄飄的.我把這一發現一五一十地告訴了舅舅,舅舅提了提眼鏡對我說:“這我也不太清楚,可我知道這海水是咸的”。“是咸的?”我聽了很奇怪,便用手指沾了點海水舔了舔,“哇”真咸,我抱怨著不該舔這海水。可為什么海水會托起這么重的巨輪,這個問題始終在我腦子里轉悠。

  回到家我便拿出了我的《百科全書》查找起了資料,“啊”終于在109頁上找到了相關的回答:海水里含有許多鹽份,可以托起很重的東西,如一些死海含鹽量就很多,人跳下去也不會被淹死,死海把你托住,即使你想被死海淹死,也是天方夜譚。。

  “噢”原來是海水有浮力呀!我解開了這個迷,還做了一個實驗:把一個雞蛋放入杯子里,再倒進水放了點鹽,過了幾分鐘奇跡出現了,雞蛋赫然浮了起來!成功了!

  我解開了海水的秘密,我很興奮,真是想也沒想到,一試就知道呀!

小學四年級發現的作文 篇6

  一個周六的上午,我做完作業,就決定去整理一下書柜,快結束時,我發現了一個奇怪的現象,我爸爸上學時看的書里面的書頁大都有點變黃了。

  為了證實是不是有顏料灑在上面了,我又找了幾本書,由新到舊排列,果然不是,我發現越老的書越黃,越新的書越白,我還發現,筆記本、信封、稿紙......時間長了都會變黃。

  我就去問爸爸,為什么老書都會變黃呢,爸爸說,:"時間久了嘛!”為了搞清楚,我上網查了一下,原來,紙都是經過焦亞還原漂白的,一旦時間長了,就會氧化,變回原本的顏色----黃色。

  知道這個秘密后,我立刻把它告訴了爸爸,他說,:"原來是這樣呀! "

  通過這個事情,我知道了凡事要善于探究,這樣才會有新發現。

  偉大科學家牛頓正是因為善于探究發現了萬有引力。 同學們,你們有什么新奇的發現呢,記得說給我聽呀!

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