四年級同桌的作文

時間：2022-08-29 16:15:59 四年級我要投稿

關于四年級同桌的作文合集七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級同桌的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于四年級同桌的作文合集七篇

四年級同桌的作文篇1

　　愛迪生說“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，我的同桌就是一位付出了百分之九十九的汗水的人。她中等個子，一雙水汪汪的大眼睛常常閃爍著好奇的光，小巧玲瓏的鼻子下長著一張能說會道的嘴。她一笑，雪白的牙齒，像小鏡子一樣一閃一閃的。

　　她特別愛學習，上課愛舉手發言，課上沒明白的問題，下課后同學都去玩了，她還在座位上冥思苦想。有時我去找她玩，她說不是要去書城看書、就是去上補習班。在她的影響下，我也提高了不少呢。

　　她喜歡讀一些精彩、有意義的課外書，常常在書的世界里、知識的海洋里遨游。一個學期下來，她不知道看了多少本書、行了幾萬里路。有一次，她正在津津有味的'看書，我走近她的身邊，她似乎沒有察覺到，完全沉浸在書中了。看到她那么認真，我也不好打擾，我心想：怪不得她作文寫得那么好，把東西描寫的活靈活現的，常常讓我們有身臨其境之感，讀后也回味無窮，原來奧秘在這里….

　　這就是我的同桌，她不是天才，因為她的成績是她付出“百分之九十九的汗水”換來的，你說，她能不是我學習的榜樣嗎？

四年級同桌的作文篇2

　　生活中，總有許多人與我們相伴，有朋友，有家人，有老師；他們或是聰明的，或是可愛的，或是和藹的。而我的同桌孫漢，卻是個愛管閑事的惹人煩惱的人。

　　記得那次放學時，我故意把自己腳下的土踢到了后桌同學那里去，這樣就不用拿抹布擦了。可沒想到被孫漢看見了，他大聲阻止我：“哎呀，不行啊！邵梟宇，這樣做不公平，你怎么能把土往人家那里踢呢？”后桌同學警覺了，“你把土踢我這來了？”“沒有啊！”我邊說邊把孫漢的嘴捂上，怕他說出來。唉，攤上個這么愛管閑事的同桌，真是倒霉呀！看來，不讓他管閑事，就得改掉這投機取巧的'毛病啊！

　　我覺得，這個同桌好像專愛和我作對是似的。星期天，我去公園玩，恰巧碰上了孫漢，我們就一路同行。在游樂場，我渴了，把帶來的水一下都喝光了，隨手把空瓶子扔在了地上，恰巧被孫漢看見了，他就指責我說：“你這樣可不好，如果大家都亂扔東西，那公園會變成啥樣子了？你這是不講公德！”得了得了別說了，真煩！唉，沒辦法，我只好去把瓶子撿起來扔進了垃圾箱，誰讓我理虧呢！你說又沒人看見，他怎么就那么多事呢！蒼天哪，大地呀，世上沒有絕對完美的人，我更是毛病多多，快把孫漢從我身邊帶走吧，否則他還不把我管死呀！

　　但是回過頭來仔細想一想，我們的生活，就是因為有了像孫漢這樣愛管閑事的人，才變得和諧又美好啊！

四年級同桌的作文篇3

　　她，個子高高的，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈，她就是我的同桌——李紅。

　　開學初，老師讓我和她同桌。開始我沒注意。下午，我在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上得螞蟻，因為我把語文書給弄丟了。

　　早讀課，我坐在課桌，呆呆地望著黑板。這時，同桌的你似乎發現了什么，關切地詢問道：“怎么啦？”說吧，不說吧，丟臉，算了，她是大隊委員，應當向她匯報。我對她說：“沒什么？語文書丟了！”她猶豫了一下，把書遞給我：“書給你。”“什么……什么……給我，你可怎……怎么辦？”我吞吞吐吐地擠出幾個字。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”我不好意思地說。“那就合著看。”她對我說。

　　上完最后一節課，我將書悄悄地塞進她的書包，然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。第二天早讀，她拿著一本舊書在讀。下課時，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書面上角向里翻，書線斷了，并且少了兩頁，上課前，我拿新書和她換，她笑著說：“沒關系，你看吧。”

　　中午時，我發現她在桌子上抄些什么。“奇怪，上午沒作業呀？”我好奇地說。呀！她正在抄掉了兩頁的`課文！此時，傳進我耳邊的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后聚精會神地抄起來。看到這一切，我的心情忐忑不安起來……

　　“丁零零……”上課了，她拿那本舊書認真地聽課，一瞬間，我的喉嚨被心中激起強烈感情堵住，我被摯愛之情感動，眼里迸射出幸福而驕傲的淚花。心里默默念叨：“謝謝你！我的同桌。”

　　點評：小作者筆下的“同桌”確實令人敬佩，樂于幫助他人。文中構思合理，語句優美，能抓住人物語言、心里活動等細節描寫，字里行間流露出同學之間真摯之情。

四年級同桌的作文篇4

　　她，一張粉嫩的瓜子臉上長著像墨汁一樣黑的眉毛，眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，小小的嘴巴。

　　記得那節數學課，老師讓我們做題，同學們和我都在認認真真地做題，寫著寫著我遇到了一個讓我絞盡腦汁也想不出答案的難題。我在心里暗想:“算了吧，下課問老師吧”。此時，我的同桌仿佛看出了我的心思，對我說“我給你講一下吧？”我好似看到了救星一樣，開心地說:“好啊！！！”她耐心地給我講解，認認真真給我了講了一遍，那道難題就被攻克啦。

　　上課的時候，她有時在演草；有時閉上眼睛想題；一會兒不知道嘴里在說些什么；一會兒她抓耳撓腮；一會兒又托著下巴思考。十分鐘...二十分鐘....過去了，她依舊沒有做出那道題。

　　下課了，同學們的打鬧聲、說笑聲充斥著整個教室，而她還在靜靜地做題。這時，我對她說:“我們出去玩兒吧。”她全神貫注地做題，并沒有注意到我說話。又過了五分鐘，我問她:“好了嗎？”她說，“馬上就好”。她專心做題的樣子像羅丹，是那樣的聚精會神、一絲不茍。她最終成功的做出了那道題，她粉嫩的`臉上呈現著勝利的喜悅，而后又細心地給我講解，可我總是有很多搞不明白的地方，她并沒有不耐心，一遍又一遍地教我，反復地在紙上演練步驟，漸漸地這道題我便掌握了。交了作業，等老師批改完，我發現我得了100分，我想:“非常感謝我的同桌，如果沒有她的耐心講解，我又怎么能得100分呢？”

　　三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。的確，我的同桌身上有很多值得我去學習的地方，她的一絲不茍，全神貫注，她的耐心令我敬佩。

四年級同桌的作文篇5

　　他高高的，留著黑黑的長發，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，他是誰呢？他就是我的同桌。

　　他只要做事，就會非常認真，誰也打擾不了他。比如：有一天，我到他家去玩，我敲了敲門，卻沒有人開門，我又敲了敲門，才有人開門。開門的卻是她的媽媽，他輕聲告訴我：“他在書房看書呢，你去找他吧。”我走到書房門前，輕輕地推開了門，發現他正在全神貫注地看書，我怕打擾他，自己也從書架上拿了一本書，看了起來。過了一會兒，我突然聽見一聲大笑，我抬頭一看，他正在對著書癡癡地笑，我猜他一定看到了搞笑的部分。他這時又用手托著下巴，好像是在為書中的主人公思考。有時他眼淚朦朧，好像是在為書中的主人公傷心。有時又緊握雙拳，你把地板踩得吱吱響，眉毛都豎了起來，近看，他的頭上冒著煙，我猜她一定為書中的主人公生氣……他這時放下書，不管我一直走出門，把門反鎖了，我這是大喊：“我還在屋里呢！”他趕快走過來，打開門，讓我出去，他很驚訝地問我：“你什么時候來的`？我怎么不知道？”我回答：“我早就來了，你看書太認真，沒有察覺到我的到來。”他這才恍然大悟。

　　他不但做事認真，而且很樂于助人。誰有難題不會，去找他。誰忘帶了鉛筆，也去找他……總之，你有什么困難，他都能為你解決。

　　這就是專心致志，助人為樂的同桌。

四年級同桌的作文篇6

　　大家猜猜我的同桌是誰?她白凈的臉，大大的眼睛，微卷的頭發扎成馬尾，好像一個芭比娃娃一樣，兩只手整天沒事的'時候就在那里搖啊搖，很可愛。知道她是誰了吧?她就是王樂冰，她在我心目中有兩大特點。

　　第一大特點是……不，應該說缺點，是小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話不說，停下手中的作業，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來給她了。過了幾天我在寫課堂作業本時有個字寫錯了，那天我沒帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會借我的。我就對王樂冰說：“膠帶紙借我用一下。”我本以為她會很快地借給我，都準備伸手就接了，沒想到她居然皺著眉頭對我說：“別吶。你向別人借也可以啊，為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論，我氣不打一處來，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九啊。

　　第二大特點是她的優點：忍耐和寬容。有一天我和別班一個同學鬧矛盾了，我和他爭來吵去，他好像說不過我就去“搬救兵”。他們好幾個人一起來圍攻，我見勢不妙就走了。當時我回到教室里時，滿腔怒火，正好王樂冰過來了，我就忍不住找她發泄，她一直問我：“你怎么了﹖”我大吼了一聲;“你別問吶，煩都煩死了。”她居然沒生氣而且還一直安慰我，最后我終于平靜下來了。

　　我覺得王樂冰這個同桌雖然有點小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和王樂冰以后一定會“并肩作戰”的。

四年級同桌的作文篇7

　　一個班級里有好多同學，我真的很幸運和你成為同桌。你好，何妍蝶同學！

　　你留著長長的頭發，高高的個子，是個可愛的單眼皮女生。你是一個樂觀的女孩，每次別人講搞笑的事情，你就在旁邊哈哈大笑，毫無淑女形象！不得不說你的`笑點真的很低，但是這樣的你每天都過得開開心心的。每天中午吃完飯，你都會拉著我一起去操場上散步，看到我不開心，就會跟我聊聊心事，逗我開心。其實你是一個心思敏感的女孩子，卻一直在努力給身邊的人帶來快樂！

　　你是一個樂于助人的好同桌。我記得剛學英語的時候，我害怕自己發音不夠標準。每次老師上課讓同學們舉手回答問題時，我總是沒有勇氣舉手回答。于是課間時你主動找我搭檔練習英語對話，這樣堅持了一段時間后，我的英語口語水平有了極大的進步。英語課堂提問時我鼓起勇氣流利地回答了老師的問題，得到了老師的夸獎與肯定，我心里開心了好長一段時間，也在心里默默地感激你的陪伴。

　　時光飛逝，轉眼一學期又結束了，再見我的同桌，再見我親愛的伙伴，新的學期我們，再見！

　　希望新的學年開始，我們依然是最好的伙伴，你--依然是那個同桌的你！

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