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四年級的老師的作文

時間:2022-08-22 14:23:05 四年級 我要投稿

有關四年級的老師的作文錦集5篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關四年級的老師的作文錦集5篇

四年級的老師的作文 篇1

  在小學這三年里有許多個教過我的老師。其中,我最喜歡的還是我們的班主任——王老師。

  有一次我正在寫作業,一個馬虎,把藍寫成了籃。,可我沒發現,還繼續寫,而且字也寫得歪歪扭扭,當時我只想趕快把作業寫完,就可以出去玩了。結果第二天我把作業交上去,王老師批改了以后,王老師用責怪的眼神看著我,好像在說:”你的作業為什么這么糟糕“。我看到老師的眼神,不由自主地低下了頭。結果下課的時候,老師叫我到辦公室去。不僅挨了一頓批評,還被老師留下來重寫。當時我雖然按照老師的做了,可心里還是悶悶不樂。覺得老師小題大做,不就是作業的字寫的差了一點,一個字寫錯了,這些改了不就行了,至于嗎?我回到家把這件事不以為然地告訴了媽媽。媽媽說”老師這樣嚴格要求你是對的,因為字代表你的面貌,字寫好了,別人光看你的字就會覺得你一定長得挺漂亮。所以這一點你應該感謝王老師對你的嚴格要求啊。聽了媽媽的一席話,我心中的疙瘩也就解開了。

  所以我非常感謝王老師對我的培育,現在我的字也寫得很整齊,漂亮了,王老師真是我最尊敬的一個人。

四年級的老師的作文 篇2

  早晨,一來到學校,就看到同學們匆匆忙忙地交作業,我趕緊從書包里找作業本。糟了!語文作業本忘記帶了!這次老師肯定會批評我的,我擔心極了。當著那么多同學面,讓老師批評,該多丟人啊!我忐忑不安地熬過兩節課。

  下了第二節課,該做眼保健操了。由于內心恐慌,我沒有心情做。老師走過來,關心地問:“你怎么了?”我用怯怯的聲音說:“老師……我……忘記帶……語文作業了……”老師溫和地笑了笑,說:“沒關系,只要寫了就是好孩子!”老師的聲音是那么柔和,而且一點兒責備的意思都沒有。原來老師并非我想象的那樣嚴厲,從老師溫柔的聲音和甜美的微笑中,我看到了老師對我的愛。

  老師的寬容,打開了我的心結,讓我不再那么懼怕老師;老師的.寬容,像一束溫暖的陽光,溫暖著我幼小的心靈;老師的寬容,是一種鞭策和激勵,鼓舞著我不斷地進取;老師的寬容,是對一個學生無私的愛,讓我在愛的海洋里健康地成長……

四年級的老師的作文 篇3

  大自然真是人類的好老師。盡管人類違背自然之道,她會給人類以應有的嚴厲懲罰,但是如果我們向她虛心學習,她也會給我們很多啟示。

  記得一個故事,有一個林務官下令“打掃”森林,讓人把森林里的雜草,落葉,灌木叢統統除盡,只留下整齊美觀的大樹,而這卻毀掉了一片好好的森林。他是違背了森林之中生物存在的自然之道,所以也受到懲罰。但是人類從蜻蜓、鯨魚身上得到啟示,改造了飛機與潛艇,卻很好地為人類生活提供了便利。而且大自然的啟示帶來的發明創造遠遠不止這些呢!

  比如,早時候魯班在完成一項緊急的建筑任務時,帶他的徒弟上山砍樹,由于砍伐工具十分落后,一連很多天木料都供應不上,他心里十分著急。一天他在干活時,手不小心被一種野草的葉子劃破了,他覺得很奇怪:一棵草怎么會這么鋒利呢?于是就仔細去觀察,原來這葉子的邊緣是尖尖的齒狀的,怪不得這么鋒利呢!他還在葉子旁發現一只大蝗蟲正用參差不齊的大牙齒咬著草葉。他腦子里閃現一種想法,便去拿毛竹片仿照草葉刻了些“牙齒”,然后在小樹上拉了幾下,樹皮很快就被劃破了,他想到用鐵片代替竹片一定更鋒利能伐樹了,后來經過他的努力,他終于發明了鋸。而且后來他還從荷葉身上得到啟示發明了雨傘。直到今天,人們也一直享受著這些發明帶來的方便。

  大自然中還有許多有趣的東西,她就是我們神奇偉大的老師,只要你肯仔細觀察,用心研究,就會發現自然界中無窮的奧秘。

四年級的老師的作文 篇4

  我要感謝我親愛的老師,使他們嘔心瀝血,讓我健康成長。

  我先要感謝我的語文老師——A老師。是她,手把手教會了我們怎么我筆寫字;是她,讓我們知道了每個字的正確讀音;又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問題出錯的時候,她并不是批評我們,而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心,又激發了我們舉手發言的積極性。

  其次,我還要感謝我的數學老師——B老師。我從小就喜歡數學,成績也不錯,可是我也很馬虎,記得有一次考試,我在寫答案時把一個小數點漏寫了,結果與滿分無緣。是他,帶著和藹可親的笑臉,用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后,我漸漸治好了“馬虎病”,我又與滿分有緣了。

  我還要感謝我的英語老師——C老師。她生動有趣的教育方法,讓我喜歡上了英語;她標準的口語發音,為我們學習英語打定了良好的基礎;她讓我們早晚背單詞的方法培養了我的學習習慣;她還有一本貼畫冊,只要是課堂上專心聽講的同學,老師都會給老他們發一張貼畫,以示鼓勵。

  老師,我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己,為我們在茫茫學海里指明道路。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師,我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海,而我是一條小魚,我在您的懷抱中健康的成長!老師,我感謝您,您讓我們從一個目不識丁的孩童變成了一個品德兼優的學生!每天晚上,您還忙著備課、改作業,你的這種敬業精神,值得我們學習!

  老師,我感恩您的無私,感恩你的奉獻,感恩您對我無微不至的關心和付出,我要向您忠誠的說一句:“謝謝您,老師!”

四年級的老師的作文 篇5

  “光陰似箭,日月如梭”,眨眼間,一學期過完了。一個新的學期開始了。這學期我上四年級了,有了一個新的教室,有了一個新的老師。

  那今天我來說說我的老師吧!我的老師姓陳,是陳老師。從報到的第一天起,陳老師走進教室,我就從她的眼光中看出她是一個和藹可親的老師。但仔細一看和藹可親中還帶點嚴肅。我的老師不是很高,鼻梁上駕著一副眼鏡,一頭烏黑的短發。

  我們的陳老師非常細心,改作業的速度也很快。有一次,我們在一次考試中,我就錯了一個小小的標點符號,她就給我指出來了。另外,我們的陳老師也很溫柔,只要有小朋友受傷了,她就會細心的安慰和照顧。同時也會懲罰打人的小朋友。

  還有,我的陳老師和別的老師不一樣,她的懲罰方式是背課文,陳老師每天晚上都會留一些同學來罰背課文。陳老師一直希望有一天沒有小朋友留下來背課文,這樣她就會很高興。

  我愛我的老師,因為她像我的第二個媽媽。

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