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四年級的老師的作文

時間:2022-08-17 20:32:12 四年級 我要投稿

【推薦】四年級的老師的作文匯總六篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的四年級的老師的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】四年級的老師的作文匯總六篇

四年級的老師的作文 篇1

  我們的曹老師是位辛勤的園丁,精心修剪嬌嫩的花兒;我們的曹老師是一支蠟燭,照亮別人犧牲自己;我們的曹老師,是只春蠶,心細如絲,默默地奉獻;我們的曹老師還是一位可敬的老師!

  記得有一次,班里的一位同學在玩耍時將頭撞在墻上,頓時,那個同學的頭上便流起了血,曹老師正好路過看見,二話不說,馬上帶那位同學去了醫院,醫生見這位同學傷勢較重,在那位同學的頭上縫了幾針,您看不下去便出去給這位同學買了點有營養的補品,過了會,醫生包扎好之后,您才放心的吐了口氣。您的行為深受同學們的贊嘆,都說您愛生

  老師,您為了我們,默默奉獻出自己的青春,知識,老師您辛苦了!

四年級的老師的作文 篇2

  我對老師們總是很敬佩的,因為他們在自己的工作崗位上,總是辛勤地培育著祖國的下一代。

  我現在已經讀四年級了,在這幾年的學習生活中,給我印象最深的,最優秀的老師莫過于我們的班主任-徐老師。

  徐老師個子中等,身材略微胖了一點,一雙眼睛既嚴肅又溫和。圓圓的.臉上總是帶著微笑,對同學總是和藹可親,對工作總是嚴肅認真。

  記得有次上數學課時,我正在想著爸爸出差回來,今天中午會給我買什么……想著想著,突然聽到老師叫我的名字,我慢吞吞地站起來。心想:這下完了,肯定要挨批評了。我剛才什么也沒有聽到,當然,回答不出老師的問題,我只好低下頭等待老師的數落。沒有想到她叫我坐下去,課后她找我談心,并把上課我沒有聽到的知識給講了一遍。她就是這樣對每一位同學都非常關心的老師。

  她不但關心我們,而且對工作也是十分嚴肅認真的。記得有一次我們學小數點時,我把一個小數點點錯了位置,沒有想到被老師發現了。我心想:不就點錯了位置嗎?有什么了不起的。而老師卻嚴肅地說:“如果你將來是一名會計,小數點點錯了,會給單位帶來多大的損失………”聽著老師的批評,我羞愧地低下了頭。

  這就是我心目中最優秀的老師—徐老師。

四年級的老師的作文 篇3

  我的老師 我的老師是我的父親。他40歲,個子中等,滿頭烏發中有幾絲銀發,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,有時還架著一副眼鏡

  爸爸十分嚴厲。有一次,我和爸爸還有哥哥去釣魚。爸爸釣了許多年魚了,也算是個經驗豐富的老手了,一會兒就釣上了五六條。我在一旁看得眼紅,便拿起魚桿,釣了起來。我是頭一次釣魚,一會兒東張張,一會兒西望望,魚兒來吃餌也不知道。爸爸生氣地說我是小貓釣魚,一點兒也不專心。我聽了羞愧不已,又重新釣了起來。我釣了一會兒,發現魚線有些動了,便飛快地提了桿,可我的動作不老練,讓魚跑了。我不灰心,又釣了幾次,還是如此,我的心便涼了大半截。這時爸爸又嚴厲地說:“不努力,怎么成功?”我聽了后,又打起精神來,終于釣到了一條。

  還有一次,我和爸爸下象棋。我棋力不佳,被殺敗了一局。我不灰心,又下了幾局,還是沒勝,我便灰心喪氣了,但爸爸說:“只要努力,就會成功!”我便又打起精神,認真下起棋來。

  爸爸給了我許多教誨,他既是我的父親,也是我的老師。

四年級的老師的作文 篇4

  一個盡職盡責,平易近人,受人尊重的老師——陳老師。

  上課的時候,陳老師費盡心思的讓我們閱讀、瀏覽,在知識的海洋里漫游。瞧,她手拿著粉筆,嘴里不停地講述著重點難題,這多認真啊!她把知識像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。同學們提出的難題,陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,分析。

  活動的時候,陳老師是女同學們玩耍的對象。下課后,男同學們互相玩游戲,看看書什么的。而女同學大都會纏著陳老師,比如和陳老師聊聊天、談談學習方面的問題。如果你進辦公室,就會發現:老師和同學們都是那樣的可愛。

  在生活中,對于同學們來說,缺少陳老師,就由如人缺胳膊少腿。當同學們遇到困難時,陳老師總是挺身而出,從不退縮,為同學們提提建議呀,幫幫忙等等。盡管這樣,陳老師都不覺得累,因為對她來說,有一群這么可愛的小孩在身旁,只會覺得幸福和快樂纏著你,“累”早已煙消云散了。

  我們都愛陳老師,我們都尊重她。因為她是勤奮的園丁,正灌溉著,保護著報護國的小紅花。

  一個盡職盡責,受人尊重的老師,陳老師我們都愛您!

四年級的老師的作文 篇5

  如果有人問我,在你接觸的人中,除了你的親人,誰最像慈母般的疼愛你?那我會很驕傲的告訴他,那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個子中等,留著長頭發,濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛,一張誨人不倦的嘴巴,毫無保留的地向我們傳播知識的種子。在我幼小的心靈里,總猜測著老師的年齡,盡管我猜不著,但我堅信,宋老師永遠是年輕的。

  宋老師教學獨特,她總以生動活潑的形式來教育我們,當笑聲從教室傳出時,還吸引不少其他班的學生呢!三年級時,宋老師經常帶我們上操場做各種游戲,在大家興致高時傳授課文知識。現在我們到四年級了,不在像三年級時那么活潑了,宋老師又想方設法讓我們在充滿快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機會很少,老師便帶我們出外寫作;大家課外知識少,老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閱讀的材料。

  宋老師也在時時刻刻的鼓勵著我們。記得她一開始教我們英語課時,就讓我們一個接一個的"開火車"回答問題。我心理很不舒服,想,開什么"火車",誰能回答就讓誰舉手吧,這么羅嗦,真煩!終于輪到我們組"開火車"了,我的心突然跳的特別快。但是沒辦法,只得照辦。快輪到我了,我趕緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子,我結結巴巴,不知過了多少時間,這才發現:老師正用親切的目光注視著我,目光中充滿了熱情的鼓勵,好像在告訴我:大膽些,你能行!是的,我知道老師在鼓勵我。老師的眼睛是多么明亮啊,它包含著對我們的殷切期望。

  我能有這么一位深具用心的好老師,是多么幸運啊!

四年級的老師的作文 篇6

  我的老師——沈老師。平時她總是長發披肩,笑容滿面。

  一次,我做完作業后,做在座位上,忽然一直溫暖的手放到我的肩上,我轉過頭一看,原來是沈老師。她的那雙烔烔有神的眼睛望著我,說:“寫完作業沒事后要拿出課外書來閱讀,不要光坐著,知道了嗎?”

  “知道了。”

  我馬上拿出課外書津津有味地看了起來。

  從那以后,我每次做完作業后,都會拿出課外書來津津有味看,因為我覺得肩膀上總有一只溫暖的手,它時時刻刻的鞭策著我。

  一次我們班第一次寫作文的時候,我們都不會,而沈老師則在一旁耐心的輔導著我們。

  這就是我喜歡的沈老師,她是一位好老師,正因為她是一位好老師,我才能輕松學習;正因為她是一位好老師,所以,我喜歡語文;正因為他是一位好老師,我才能健康的成長。沈老師的教育之恩,我終生難忘。

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