關(guān)于四年級(jí)成長(zhǎng)的作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的四年級(jí)成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇1
在我的成長(zhǎng)記憶里，有各種各樣的味道，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全！
酸！一次考試，我考得不怎么理想，回到家，媽媽一下就發(fā)現(xiàn)我的異常，知道考試成績(jī)出來(lái)了，便問(wèn)：“靚靚，這次考了多少分呀？”我極不情愿地報(bào)出了分?jǐn)?shù)。媽媽聽(tīng)后又接著問(wèn)：“比你考得好的有哪些人呀？”我心想：反正媽媽也不知道班上的真實(shí)情況，要不然我就隨便編吧。于是，我只說(shuō)出了一、兩個(gè)考得比我好的同學(xué)。媽媽一點(diǎn)也沒(méi)懷疑，還非常耐心地對(duì)說(shuō)：“靚靚，雖然這次你考得比較好，但分?jǐn)?shù)并不高，還是要繼續(xù)努力的！”聽(tīng)完這話，一股酸勁涌上了我的心頭，我在心中不停地批評(píng)自己：沈靚啊沈靚，你為什么要對(duì)媽媽撒謊呢？對(duì)媽媽應(yīng)該說(shuō)實(shí)話呀……
甜！閱讀課上，語(yǔ)文老師突然走上講臺(tái)，對(duì)我們大家說(shuō)：“讓我們大家一起來(lái)恭喜沈靚同學(xué)，她的習(xí)作《家鄉(xiāng)的菱角》發(fā)表在銀杏花報(bào)上！”緊隨其后的是一陣經(jīng)久不息的掌聲，掌聲中夾雜著一聲聲驚嘆：“沈靚真是太厲害了，她是怎么做的的？”而我，心里甜如蜜，用手捂住了嘴，不讓他們看見(jiàn)我那如陽(yáng)光般燦爛的笑容！
苦！每當(dāng)大考臨近時(shí)，我們的生活是用一個(gè)“苦”字都無(wú)法形容的！每天，我們要做的事情就只有這幾樣：早上到教室，語(yǔ)文、英語(yǔ)老師帶著大家一起讀課文；上下午六節(jié)課，語(yǔ)、數(shù)、英老師輪流給我們復(fù)習(xí)；晚上回家，三科復(fù)習(xí)作業(yè)輪番做……最“悲慘”的是，我最喜歡的科學(xué)課也給停了，唉！
辣！當(dāng)粗心的毛病屢犯不止時(shí)，媽媽就會(huì)非常激動(dòng)地、像開連環(huán)炮似的把我訓(xùn)一頓：“你看看，你自己好好看看，‘180/2=60’，這種錯(cuò)誤是多么的不可思議，平時(shí)數(shù)學(xué)每天都有一張作業(yè)紙，針對(duì)性訓(xùn)練的課外作業(yè)也做了不少，按理說(shuō)，訓(xùn)練已要達(dá)到掌握知識(shí)的要求，可就是因?yàn)槟愕拇笠猓瑢?dǎo)致一個(gè)又一個(gè)的低級(jí)錯(cuò)誤發(fā)生，如果再不警醒，你會(huì)吃大虧的，即使偶爾考個(gè)高分，也是憑著僥幸……”媽媽句句在理的話，就像鞭子一樣抽打著我，臉上火辣辣的，直發(fā)燙！
成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)橛辛恕八帷⑻稹⒖唷⒗薄钡奈兜溃覀兊纳畈艜?huì)豐富多彩！
四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人有自已的成長(zhǎng)故事，成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)趣事。成長(zhǎng)的第一步，是學(xué)會(huì)走路，成長(zhǎng)的第二步，是學(xué)會(huì)說(shuō)話，成長(zhǎng)的第三步，是學(xué)會(huì)識(shí)字……成長(zhǎng)，可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累，也可能是一個(gè)瞬間的體驗(yàn)。
記得有天早上，剛過(guò)八點(diǎn)，大人們有事都出去了，只剩我獨(dú)自一人在家，一根毫毛都沒(méi)給我留下，連早飯都沒(méi)有做，真是豈有此理！唉，現(xiàn)在說(shuō)這有什么用啊！“咕――咕”，好吧，我承認(rèn)，我已經(jīng)餓得半死了，我只好自個(gè)兒弄點(diǎn)吃的。我翻開大冰箱，一股涼絲絲的腥氣撲鼻而來(lái)。我正皺起鼻子“掃描”著冰箱，突然發(fā)現(xiàn)昨晚的剩飯，我歡呼道：“耶，早飯有救了！”但是，等我高興地捧起那冷冰冰的碗時(shí)，問(wèn)題開始困擾我：冷飯?jiān)趺茨艹匝剑课曳畔峦耄鋈荒铑^一閃：“哎喲，我怎第把您給忘了呢？微波爐，瞧我這記性。我奔向”年邁“的微老爺――它已有一百歲了吧！可是等我開心地把同樣還是冰涼的碗放進(jìn)微老爺?shù)拇蠖亲永飼r(shí)，問(wèn)題又開始困擾我：機(jī)器用不來(lái)，怎么熱飯呢？把碗拿出來(lái)吧，忽然我又靈機(jī)一動(dòng)：哎喲，我怎么又把他給忘了呢？說(shuō)大叔――說(shuō)明書呀！我跑進(jìn)房間里，把東西翻了個(gè)底朝天，才找到媽媽存放在柜子里的已經(jīng)發(fā)黃的小紙張，這就是說(shuō)明書了，我仔細(xì)地看了看泛黃的說(shuō)明書，按照說(shuō)明書把模式、時(shí)間等控制的井井有條。這樣，我順利地吃上了一頓自己做的飯。我會(huì)使用微波爐了。我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的知識(shí)。成長(zhǎng)，可能是一次辛苦的過(guò)程，但能在成功過(guò)程中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇3
回想我成長(zhǎng)中的那些事，有時(shí)興奮，有時(shí)悲傷，有時(shí)坎坷，有時(shí)順暢。但在事后，我每每有了“我長(zhǎng)大了”的感覺(jué)。
還記得第一次學(xué)自行車，我緊緊地把住車柄，但自行車還是左搖右擺，最后“啪”一下倒了，我爬起來(lái)繼續(xù)學(xué)；我按住車把的兩邊，向左傾斜，我就按右邊，向右傾斜，我就按左邊，但車不受控制，我猛按前輪剎車，“咣當(dāng)”一下又撞在了臺(tái)子上，結(jié)果車子被翻在了一邊，我被甩到了墻上；……盡管傷痕累累，我還是學(xué)會(huì)了騎自行車。
想想是失敗后的不斷嘗試造就了成功，我明白了：跌倒就是收獲，在這個(gè)過(guò)程中，我長(zhǎng)大了，能經(jīng)受得了失敗。
還記得第一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，天空驟黑，下起傾盆大雨，我們紛紛撐起傘，慌忙四處奔逃，但風(fēng)幾乎把傘刮跑了，有些同學(xué)不知所措，像落湯雞一樣在風(fēng)雨中，跑來(lái)跑去。而我堅(jiān)定地往學(xué)校跑，迎著風(fēng)雨，奔回了學(xué)校。回到教室里，當(dāng)我擦著頭上的雨水時(shí)，我明白了：只要一個(gè)方向，堅(jiān)持到底，目的地一定會(huì)到的。這個(gè)過(guò)程中，我長(zhǎng)大了，懂得了堅(jiān)定。
還記得第一次犯錯(cuò)誤，我給小隊(duì)扣了5分，同學(xué)們雖然沒(méi)有埋怨我，但我還是深深自責(zé)，默默哭泣。懊悔自己的魯莽，但分已經(jīng)扣了，我也無(wú)法更改，但下定決心絕不再犯類似的低級(jí)錯(cuò)誤，給班級(jí)抹黑了。在這個(gè)過(guò)程中，我長(zhǎng)大了，懂得了悲傷與自責(zé)。
老師常說(shuō)：“成年的標(biāo)志是什么，是‘懂得’。”我也明白了：懂了，就是長(zhǎng)大了。
四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇4
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是在坎坷與壓力下學(xué)習(xí)那些乏味的知識(shí)。其實(shí)不然，成長(zhǎng)還可以是一個(gè)從無(wú)知到認(rèn)知的過(guò)程。
媽媽的`一位朋友得了重病，手里一下拿不出太多的錢。媽媽知道了，焦急萬(wàn)分，可是哪來(lái)那么多錢呢？媽媽在家里左翻右找，把她的首飾都拿了出來(lái)，而后又翻出了三幅十字繡。看到這個(gè)情景，我上前問(wèn)道：“這都是你繡了幾年的十字繡，就這么送人多可惜呀！要不找點(diǎn)別的吧？”媽媽剛開始并沒(méi)有理睬我，而是自顧自的忙著。
爸爸似乎也坐不住了：“你不至于拿那么多東西給人家，禮到了就好。”這時(shí)媽媽開口了：“我們既然知道了這件事，就不能袖手旁觀，錢人家以后會(huì)還的。”“可是這么漂亮的……”我說(shuō)道。“寶貝，聽(tīng)話，他們比我們更需要。”媽媽一句話使我和爸爸動(dòng)搖了，在接下來(lái)幾個(gè)星期，那位朋友的病情逐漸好轉(zhuǎn)，我們也為他而高興。
自從那次以后，我對(duì)媽媽的話基本言聽(tīng)計(jì)從。在我眼里，她可像一個(gè)哲學(xué)家了。直到那一次，我和媽媽來(lái)到書店，許久之后抱著一大疊書走了出來(lái)。書店旁邊是個(gè)漢堡店，我一看到就心動(dòng)了，便讓媽媽給我錢，當(dāng)我正要往店里沖去時(shí)，我不自覺(jué)的轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)了旁邊正在乞討的老人，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉看得我有點(diǎn)心疼，可是買完書后又只剩下一些錢。我雖然想去漢堡店，但有一種力量驅(qū)使我走向那位老人，將錢投入碗中。媽媽看到我兩手空空地回來(lái)，問(wèn)：“不是去買東西了嗎？”“我把錢給了一名乞討的老人。”“那你為什么要給他，不后悔嗎？”“沒(méi)有后悔，因?yàn)樗任腋枰！眿寢屄?tīng)后，欣慰地笑了。
一個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理，令我懂得了很多，也許這才是成長(zhǎng)吧！
四年級(jí)成長(zhǎng)的作文 篇5
深夜，萬(wàn)籟俱寂，偶爾聞聽(tīng)一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更增幾分凄涼。縹緲的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月時(shí)兒被絲絲云兒遮住。此時(shí)夜闌人靜，而我卻睡意全無(wú)，是呀，我能睡著嗎？
“都13歲了，還看什么動(dòng)畫片！”隨著父親那刺耳的高8度，電視機(jī)“啪”的一聲被關(guān)掉，我的心也失落了不少。“看書去！這種亂七八糟的東西能吃嗎？！”“孩子啊，你父親供你上這個(gè)實(shí)驗(yàn)班已十分不容易了，你可得對(duì)得起父母的血汗呀！咱家三個(gè)閨女，你最懂事……”母親也替父親伴奏著。是呀，這電視機(jī)比我的年齡還大！我只能默默嘆氣，雖說(shuō)這“高8度”抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，那“小提琴伴奏曲”也悠揚(yáng)悅耳，然而怎么也引不起我的興趣。我清楚家里的條件，也明白父母的一番苦心，可是我剛從書中出來(lái)不到5分鐘，現(xiàn)在又要昏頭脹腦地在書的海洋中游來(lái)游去。我無(wú)話可說(shuō)，只能輕輕一嘆：“唉……”
自從上中學(xué)以來(lái)，我似乎已和七彩斑斕的童年告別，像一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥突然被囚在籠子里，失去了自由，失去了屬于我的那片藍(lán)天，失去了一切。當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生時(shí)，我對(duì)美麗的中學(xué)充滿幻想，充滿希望，充滿憧憬，而現(xiàn)在，我仿佛置身于地獄。美好的憧憬全已破滅，只有失望和恐懼。
藏在枕頭里的那本《花季·雨季》不翼而飛，不由讓我心驚膽戰(zhàn)。這本書會(huì)不會(huì)像上次那本《小百花集》一樣，葬身于火海呢？會(huì)不會(huì)像《女生賈梅》一樣，重演“五馬分尸”的悲劇呢？或者像《牛虻》一樣，慘遭毒手呢？……我不敢再往下想，不敢想……“看看看，有錢就買這些不三不四的書看！我的血汗錢專給你買閑書啦？政治記得啦？歷史會(huì)背啦？英語(yǔ)單詞全能記啦？
還真有閑功夫！人家考試得第一，你就拿過(guò)第6名回來(lái)！真不像話！”我渾身一顫，隔壁房傳來(lái)父親惡獅般的怒吼。
“你爸是為你好，先把課內(nèi)搞扎實(shí)。你也太不該啦！進(jìn)實(shí)驗(yàn)班時(shí)考了第4名，段考考個(gè)第6名，拿了659分，這怎么對(duì)得起我和你爸爸呢？”母親緊繃著臉，話雖不重，但嚴(yán)肅的表情已使我感到一股沉重而無(wú)形的壓力，讓我透不過(guò)氣來(lái)。
書被火無(wú)情地燃燒著。我不敢求父親把它留下來(lái)，只能眼睜睜地看著它被火化為灰燼。我真想大哭一場(chǎng)！但是，我的淚已流干了，流盡了……
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