小學四年級作文

時間：2022-08-10 08:14:17 四年級我要投稿

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【精選】小學四年級作文合集4篇

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】小學四年級作文合集4篇

小學四年級作文篇1

　　在炎熱的暑假里，我和燕燕姐本應該呆在涼快的空調(diào)里，看著豐富多彩的電視劇，可現(xiàn)在我倆卻站在火辣辣的太陽底下，討論著我們的秘密行動計劃--捕麻雀。四年級作文大全400字

　　討論的過程是：找來一只蠶匾，一根結實的樹枝，一條細長的繩子，一些米粒。把繩子綁在樹枝上，蠶匾用樹枝支撐著，在蠶匾的下面放一些米粒來引誘麻雀，當麻雀上當來啄米時，我們再冷不防地這么一拉繩子，麻雀就成了我們的匾中之物了。我倆這樣美美地想著。

　　好計劃要好行動，我倆說干就干。我們先分工：燕燕姐負責觀察哪兒的麻雀比較多，我呢則去找工具。找齊了工具，我們開始制作捕鳥器了。我把繩子系在樹枝上，打了好幾個死結，生怕繩子會松掉......

　　一切準備停當，我們就等著麻雀自投羅網(wǎng)了。我倆死死地盯著蠶匾下面，生怕一眨眼麻雀就跑了，完全忘了頭頂那火辣辣的太陽。

　　"嘿，一只麻雀過來了!"我輕輕地對燕燕姐說。"噓，別說話，別把它給嚇跑了。"燕燕姐一臉的嚴肅。那只小麻雀東看看西望望，似乎在張望著什么，突然它拍拍翅膀飛走了，好像是發(fā)現(xiàn)了我們的陰謀。

　　接著，又飛來了一只麻雀。這只麻雀先試探性地飛到蠶匾上，看看沒動靜，就飛到下面去啄食了。說時遲那時快，我拼命一拉繩子，或許是我用力過猛，或許是這只麻雀命大，沒想到被我拉偏了點，麻雀趁著空檔逃跑了。燕燕姐責怪道："干嘛這么性急，不然我們可以“收工”了。"我摸著腦袋，對著燕燕姐傻傻地笑了笑，并保證下不為例。

　　可之后，令我們納悶的是：麻雀卻象通了靈性一樣，再也不到蠶匾下去了。不管你下面放著多少米粒，它就是在蠶匾上或者在安全地帶跳來跳去。你就只能干著急的份了。也許鳥類也像人類一樣會傳達危險的信息吧!就這樣一傳十，十傳百，鳥兒就再也不上當了。

　　不知過了多久，天色漸漸晚了。我倆只好兩手空空的拖著我們的捕鳥器回家了。哎，做事一定要有耐心，要不是我太性急，我們早就拎著我們的"戰(zhàn)利品"回家了。不過，慶幸沒捉到麻雀，要不我們可成為人類的公敵了。畢竟，鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥蜒健Ｆ鋵?，結果并不重要，重要的是過程。

小學四年級作文篇2

　　我是創(chuàng)新小達人

　　20xx年，我已是一名大科學家。

　　近日，我研發(fā)出一棟智能大樓。這棟大樓有五層，每層有80多間教室!為了方便學生，大樓上配備了一臺幻形影移器。學生只要一進學校，想一想自己的班級，機器就會自動運轉，學生就會立即被吸送到自己的座位上。

　　夏天，烈日炎炎，熱得汗流浹背;冬天，北風呼嘯，凍得你瑟瑟發(fā)抖。可是，當你走進這棟樓的教室時，你一點也沒有這種感覺。知道為什么嗎?告訴你，是這些外表普通的窗子起的作用。你可別小看這些窗子，它能利用太陽能調(diào)節(jié)室溫。這時，你可能會說：“切，不就是太陽能空調(diào)嗎?”那你可大錯特錯了!它可是真正的“高科技”，窗戶本身就含有氧氣分子，因光合作用，能釋放出氧氣。這樣既調(diào)節(jié)了溫度，又給室內(nèi)輸送了氧氣，保持空氣清新，能有效防止“空調(diào)病”。

　　這棟大樓的安全也十分讓人稱道。整棟大樓用一種十分輕便的材料制成。全樓的重量僅為十公斤。可是它卻堅如磐石，固若金湯，可防八級地震，十級海嘯，十分安全。即使遇到一個它抵擋不住的災難，它也還有最后的殺手锏——它可以飛進宇宙空間站，等災難過去，它才會飛回來。并且，在空間站期間，教室里的椅子、桌子都可以食用，這些桌椅具有十分豐富的營養(yǎng)，而且味道也十分可口。最重要的是，它還能夠不斷生長，這樣足夠一個大胃王吃上十年!能讓整棟大樓的人，等到災難過去，能安全地返回地球。

　　這就是我在20xx年的最新研究，怎么樣?很酷吧!是不是很讓人心動?

小學四年級作文篇3

　　今天我們小桔燈的小伙伴們在張老師的帶領下去棗陽游玩了一天。

　　讓我印象最深的是航空農(nóng)谷。一進大門，我就看到了很多植物，讓我驚奇的是這些植物都種在管子里，而且管子里沒有土。我就問張老師為什么管子里沒有土呢?老師說：“這些植物都是無土栽培，管子是用來給它輸送營養(yǎng)液的”。順著道路向前走，我又看到了掛在高處的太空南瓜、坎瓜和太空西紅柿。我最喜歡西紅柿，因為它的顏色很豐富，有紅色、黑色、紫色等等。

　　接著我們?nèi)チ税倩▓@，在那里我看到了蝴蝶蘭、康乃馨、蘭花和碰碰香。紫色的蝴蝶蘭長的像蝴蝶，又好像一個個快樂的小女孩的臉。碰碰香好新奇喲，聽老師說：“它的葉子很柔軟，只要用手一碰，它就會立刻發(fā)出香味，你的手也會沾上香味。”我馬上試了一下，果然是這樣。大自然好奇妙啊!

　　離開棗陽之前，我們又去了地里去摘菜，可能是老天要讓我們體驗一下農(nóng)民伯伯的辛苦吧，去時天空下著蒙蒙細雨，地里滿是泥巴，我剛走進菜地，鞋子就陷進了泥坑，怎么拔也拔不出來。就在我使出吃奶的勁使勁拔的時候，我突然看到一棵綠油油嫩生生的生菜在我前面，我馬上把它拔了出來。

　　經(jīng)過摘菜活動，我覺得拔菜都這么不容易，種菜更辛苦。雖然我的褲子沾滿了泥土，但是我還是很高興。今天一天過得真有意義,我很快樂!

小學四年級作文篇4

　　今天，下午第二節(jié)課一上課，老師就發(fā)紙要我們默寫，許多同學都嘆著氣說：“哎!五天一大考，三天一小考，連看書的時間都沒了！”我當然也半斤八兩了，但老師卻神秘地笑了笑，唉，真搞不懂老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　“第一個，顧浩馳。”“啊？”全班同學居然是在同一時間，同一地點，用同樣的音量和同樣的`語調(diào)喊出來的。一喊完，又是同學們的一陣陣爆笑。而顧浩馳則紅著臉，不知所措地看著老師。老師可不管這么多，依然往下默，我心里又開心又疑惑：嘿，老師怎么默詞默同學的名字，這樣也好，同學的名字總比詞語簡單。這次我卻打錯了算盤，同學的名字并不比詞語容易，反而，還要難上好幾倍。第一個顧浩馳到還不難。第二個俞曦卻像一座大山壓在我們的面前，我絞盡腦汁還是默不出。只好憑著想象寫了上去。最后一個沈嵇煒的難度也不比俞曦小。答案是寫上去了可總看不順眼，好像這里錯了，又好像是那里錯了，真是左右為難呀！哎，又看不出哪錯，只好叫上去。

　　同學們錯的真是五花八門呀！瞧，沈嵇煒啊，就算不會寫俞曦的“曦”，也不用用圈圈來表示吧！此時，有些同學一邊笑一邊說：“魚圓，哈哈哈……”弄得老師忍不住“撲哧”一聲笑了出來。徐成瑜的更加可氣，竟把我名字的“燁”寫成葉子的“葉”，把我名字的“宸”寫成成功的“成”，嗨，真是不可教也！在一秒之內(nèi)，老師的臉突然由陰轉晴，叫我們?nèi)w站起來反思這說明了什么？有同學舉手說：“我們平時不勤奮，沒有認真觀察生活。”我卻認為我們不關心同學，這么多年連同班同學的名字也不會寫。老師讓我們坐下，語重心長地說：“你們同窗至少也有3年半了，居然連同學的名字也寫不出，這說明你們還不夠關心同學，你們一定要關心身邊的每一件事呀！

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