四年級的老師的作文

時間：2022-08-08 09:16:31 四年級我要投稿

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有關四年級的老師的作文匯總五篇

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關四年級的老師的作文匯總五篇

四年級的老師的作文篇1

　　早上，我一進門，竺老師就對我們說：“昨天晚上我跟劉謙學了一手，我給你們表演一下。”我想：哼，你個大騙子！

　　接著，大騙子就開始表演了。大騙子先讓一位同學檢查撲克牌，檢查結果是：沒有問題。過了一會兒，又讓同學抽出一張牌，讓大騙子摸，大騙子有感覺后就把牌放入在牌堆里，然后洗牌，最后從牌堆里找出了那張牌。我心想：這個大騙子怎么變的呀？為了解開謎團，我們纏著他追問，可是竺老就是不說。

　　過了好一會兒，竺老師端來一盆水，放在凳子上，又左手拿一個玻璃杯，右手拿一個一次性杯，我又想：竺老師這家伙又用什么來騙人？他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水，在用一張紙，蓋住玻璃杯杯口，然后把玻璃倒過來，放開手，水一滴都沒灑出。我驚訝得張大了嘴巴。

　　竺老師又讓我們一個個上來做實驗，我第一個上去……“我成功了。”我大叫。接著同學們一個接一個的表演了，沒有一個不成功的。

　　今天的騙局還真有趣。

四年級的老師的作文篇2

　　我喜歡這樣一位女老師！

　　她年輕，所以活力四射；她嚴厲，是一個十足的完美主義，所以她有一批成績優異的孩子；她積極、青春、活潑，所以她跟孩子們打成一片；她愛她所有的孩子，所以她的孩子會尊敬、愛戴、親近她！這就是我非常喜歡的一位好老師——MissWang（王老師），我們特別有個性的一位英語老師！

　　王老師是我們四年級剛轉來的英語老師，她第一次站在講臺上，面對我們，是那樣的霸氣，甚至還有點讓我們覺得有許些害怕：高跟鞋，中長發，一身閃閃的衣服，真有點使我感到小緊張。她說話語速有些快，但少不了那些令我們感到親切的詞語，印象最深的就是那句“我快要奔三了！”這句話雖然簡單，可是我們不少同學都笑了。這樣一位霸氣側漏卻又十分有趣的老師，讓我對英語似乎更加感興趣啦！

　　時光荏苒，不知不覺中，我們要上六年級了，可是王老師卻要在暑假被調走了，我們大家是有多么不舍得這位老師！在這兩年中，我們跟老師私下都打成了一片，開完笑，送點小禮，可是時間總是在嘻嘻哈哈玩鬧中飛快流逝，讓人措手不及……在這倆年中，我們的英語課上多了不少歡笑、執著。獨特的教學方式，讓我們大家對學英語的'興趣更加濃厚。在這倆年中，我們大家的收獲無數，感觸頗多，在我們對王老師好感爆棚！！

　　我喜歡與這樣一位特別讓人感覺溫暖，有趣的老師談笑，傾訴自己，我也特別慶幸自己有這么一位青春、活潑、樂于聽自己說話的好老師，么么噠！

　　我喜歡的這位老師——王丹丹，她向上、可愛、有趣、善解人意，在我心中她是那么特別，無法取代！

四年級的老師的作文篇3

　　大家好，今天我要給你們介紹的是我們的班主任李老師。

　　李老師也是我們的語文老師。她有一頭柔順的齊耳短發，剛好護住好像“怕冷”的奶白色眼鏡腿，一雙炯炯有神的眼睛，散發著溫柔和智慧的光芒。李老師就是用這“福爾摩斯”似的眼睛尋找著我們作業本里面的錯誤，發現著我們的優點和不足。李老師的嘴巴紅潤潤的，上面像抹了蜂蜜一樣，說出的話甜膩膩的，讓聽的人心里有說不出的舒暢。我們特別愛聽李老師朗誦課文，那聲音就像空谷的黃鶯在放聲歌唱，我們都聽醉了。

　　李老師一定非常愛看書，不然她的眼睛怎么會近視呢？我想，李老師應該不僅愛看書，還愛朗誦，愛寫作，愛畫畫……這么多的愛好都是要“用眼”的，所以李老師的眼睛太累了，就戴上了眼鏡。同時，我猜李老師這么努力，一定特別愛教育，不然她怎么會甘愿讓眼睛受累去武裝自己來選擇教師這個行業呢？哦，李老師，您真是最美的人！是我們最尊敬的人！

　　溫柔的李老師有時也會兇人。前天上午我不小心又忘帶大字本了，李老師很生氣地批評了我。當時我卻有點無所謂，憤憤地想：不就是又忘帶了嗎？至于大動肝火地批評我嗎？小題大做！可是到放學時，看到李老師忙前忙后，叮囑我們這個別忘了，那個別忘了，我突然間明白了，她是恨鐵不成鋼啊！她希望我從小事做起，養成良好的學習習慣，管理好自己的東西，不丟三落四，這樣長大了才能走向成功。習慣決定一切呀！謝謝您，李老師！我一定不辜負您的良苦用心。

　　我為我有這樣一位好老師感到驕傲和自豪。

四年級的老師的作文篇4

　　胡老師是只教了我們一個學期的數學老師。雖然她與大家相處的時間很短暫，但她給我留下了很深的印象。

　　當胡老師第一次邁入我們的學習生活時，并不是一帆風順的。許多同學對她沒有經驗的教學方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學之間對胡老師不滿的評價就越來越多了。

　　還記得那次第一單元測試，全班同學的成績都很不理想。在分析試卷的時候，有幾個同學埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績來報復老師？胡老師雖然缺乏教學經驗，但仍然執著地用辛勤的汗水澆灌著大家，怎能用這種方式來辜負含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺上的老師神情凝重，憂心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心里暗下決心，不能讓胡老師失望了。

　　面對同學們與日俱增的調皮和挖苦，胡老師也不知道哪來的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學們的無理取鬧。

　　這個謎團終于被解開了。在她的辦公室里，放著一張教師宣言，上面赫然寫著：捧著一顆心來，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來教育學生，用一顆心來幫助學生，用一顆心來感化學生。到最后，她就會默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時閃過一個老師在燈光下伏案疾書的身影。胡老師不愧是一位人類靈魂的工程師！

　　期末結束了，胡老師也走了。同學們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。