四年級上冊語文作文

時間：2022-08-04 16:20:12 四年級我要投稿

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精選四年級上冊語文作文8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級上冊語文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選四年級上冊語文作文8篇

四年級上冊語文作文篇1

　　二十二世紀它是一個科技非常發達的一個世紀，當然也有我的功勞，我就是這個世紀的科學家，這個世紀里有能飛入太空的汽車，還有你能在水上行走的鞋子，當然那不是最好的發明，最好的發明當然是電腦住宅。

　　電腦住宅里有成千上萬條系統來操控這座房子。下面我來給大家介紹我發明的這座房子。首先，門外有個風向桿，它能檢測出室外的溫度，之后傳送到電腦里，然后，電腦就會給房子設定一個最舒適的溫度，大門上有有防盜系統，如果有壞人闖入就會自動報警，里面還安裝了指紋掃描，會給你的房子加把鎖。因為不只有一個安全系統，還有一個人臉識別系統。走到客廳，沙發上會有一個按鈕，點擊那個按鈕，就會自動出現一個選擇屏幕，上面有各式各樣的家庭用品，只要你點擊那一張照片，就會出現那件物品。

　　下面，來到廚房，那里面有琳瑯滿目的美食圖片，可以讓電腦發出一個訊息，來專程教你。還可以使用速成方式，就會馬上出現那各種各樣的美食。走到臥室里面有一張高級床，那一張高級床的旁邊有一個頭盔，戴上頭盔，那張床就可以按照你的想法來調節高度，如果你睡著了，頭盔就會把訊號傳到電腦上，電腦就會自動把燈關上。這還不止，電腦會自覺地幫你整理家務。走到衛生間，里面有一個馬桶，在你上完廁所，就會自動為你沖洗。

　　叮鈴鈴，原來是一場美麗的夢，我想不久之后一定會實現的。

四年級上冊語文作文篇2

　　大家好，我是大樹，我們的作用很多，我們就說說吧！

　　我們可以吸入二氧化碳，呼出空氣，如果沒有我們，人類不可能存活；我們還可以凈化空氣，有廢煙我可以消滅；我們還可以擋住災難，比如：沙塵暴等。

　　我們種類很多，有樟樹、松樹、楓樹等。但是，由于人類的砍伐，我們急劇減少，有的被做成門、梯子、桌子、椅子，我們大聲呼喊：“救救我們！不要再殺我們了，再說，殺了我你也好不到那里去。”

　　保護自己，保護家園，保護地球！

四年級上冊語文作文篇3

　　春天來了，萬物復蘇，百花齊放，在這樣美好的日子里，媽媽帶我去外婆家玩。

　　一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩時而急，溪聲也時時變換調子。過了好一會兒，總算到了外婆家。

　　我遠遠地就看見山上一片翠綠，盧綠色中還有紅、黃、白各種顏色，像一塊彩色的大毯子，真美啊！便吵著要媽媽帶我去玩。

　　進入山中，身旁全是綠色，像是被綠色包圍在里邊兒似的。大樹下，小草兒憑著自己頑強的生命力活了過來，傲然挺立，將自己的美麗毫無保留的展現給大自然，為大自然盡自己的一份努力；雪白的梨花，慢慢地伸出可愛的小腦袋，慢慢地綻放，多像一個穿著白紗裙的小女孩呀！瞧，她那神氣十足的樣子；“啊！”我看到了一群竹筍成群地從土里冒出頭來，瞧他們那機智地樣子，向四周看來看去，仿佛在說：“外面的世界真大呀！真好玩！”我隨手一拔，便拔下一支竹筍來；書上幾只小鳥唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“春天來了，人們又要忙了！嘻嘻！”……

　　在山中走了一下午，我拔了幾支竹筍，還摘了一大把花，更重要的是：我欣賞了大自然的美麗風姿！

四年級上冊語文作文篇4

　　我的家在廣州，從未見過雪。爸爸說雪很白很美。媽媽說雪是六角菱形的很漂亮。去年的冬天我和爸爸媽媽去了湖南蟒山觀雪，但是很遺憾天不作美沒有見到雪。

　　帶著去年的遺憾，今年的2月9日，我和爸爸媽媽來到了湖南的張家界觀雪。很幸運，今年我終于能一睹雪的芳容了。在動車進入湖南境內時天氣變得越來越冷了，我們都在瞇著眼休息。突然，車上有人喊道：“快看，下雪了！”。我急忙抬起頭往車窗外看，“啊，真的是雪！”我驚喜得叫了起來。那像米粒般大小的白色雪花夾著小雨像粉末般從天上飄落下來，落到地上還沒看清就消失不見了。我認真仔細的看了許久也沒看出雪的形狀，爸爸說這是小雪很難看清。我想到了張家界山頂上肯定能看到大雪，我對這次的旅行充滿了期望。

　　果然，2月11日當我坐纜車到達張家界山頂時，天空正飄著大雪。雪花天上飄落下來，天地之間白茫茫地連成一片，房頂、道路、樹木、城磚、大地……都像蓋上了一層厚厚的棉被。嗬！好美呀！我小心翼翼地伸手接了可愛的雪花細細欣賞，有六角的，五角的，有菱形的，有圓形的，潔白的，晶瑩的，沒有絲毫雜質；滑滑的，比牛油還要滑；珍貴的，讓我舍不得放下又不得不放下，它隨風翩翩起舞像小小的“白雪公主”生活在冰雪世界中。這種感覺真幸福、真美妙。突然“咔嗒”一聲，原來，爸爸把我的樣子照進了相機里。這時，我才清醒過來。我迫不及待地跑了過去喊道“爸爸，我也幫你照！”。于是接下來爸爸幫我和媽媽，我幫爸爸和媽媽照相，我們一家人都照了很多的人物、風景照。特別是在山頂上我們近距離的看到了猴子，我還和猴子合影呢！我們都感到了無比的幸福和快樂。

　　這次我很幸運，我看到了雪，享受到了它給我帶來的幸福和快樂。雖然我只看了一次，但是我心里已經很滿足了。

四年級上冊語文作文篇5

　　一、引言導趣，激發情感

　　孩子們，第六單元的那一個個充滿人間真情和愛意的故事撥動了我們愛的心弦，打動了我們的心靈。（杭州的小錢得了白血病，是誰獻出了骨髓，挽救了他的生命？卡羅納失去了母親，有誰給他關心與安慰？）今天，我們再來欣賞一幅感人的畫面。

　　二、看圖想象，激活畫面

　　1、指導看圖

　　師：你看到了什么人？

　　師：小姑娘與老奶奶是什么關系呢？你們是怎么知道的？（勝似親人）

　　2、理解題目

　　師：“勝”的意思是……（勝于、超過）“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還親。

　　3、理解圖意

　　（1）仔細觀察畫面，老奶奶正在干什么？

　　（學生可能會說，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘）

　　（2）老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請仔細觀察畫面，好好想一想？

　　（學生可能會說，因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）

　　（3）事情可能發生在什么時候？（可能，也可能……）

　　（4）小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？洗衣過程

　　（課件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢？）

　　4、指名反饋

　　（師相機追問：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽見傳來……（聲音）；我們又仿佛可以看見小姑娘臉上……；同時，小姑娘洗衣服時心里會想些什么呢？）

　　5、提出要求，試寫片段

　　師：同學們都能根據畫面，展開豐富的想象，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過程想得很具體。由于時間的關系，我們不能讓每位同學將自己的想法，在這里一一交流，那么趕緊把它寫下來吧，下面請拿出作文草稿，寫一寫小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程，當然，在寫之前，請先看看屏幕上的寫作要求。

　　（課件出示要求：

　　①用上“先……再……然后……接著……最后……”等表示先后順序的關聯詞把小姑娘洗衣服的經過寫清楚。

　　②選用“詞句寶庫”里的詞，把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。

　　詞句寶庫：

　　動作描寫：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂擰

　　聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰

　　心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，

　　洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的是力氣。

　　細節描寫：細細的汗珠滲滿了額頭

　　溪水濺濕了小姑娘的布鞋

　　師：看清楚了，那就趕快動筆吧，看誰寫的又快又好！

　　6、試寫片段講評

　　A、出示一生作品

　　師：趕快來看一下這位同學寫了些什么！（投影展示）

　　（師引導學生注意起因、經過、人物的動作、表情、對話有沒有寫清楚。）

　　生評，提修改建議，師評。

　　B、展示另一生作品

　　師：再來看一看這位同學的成果！（投影展示）

　　生評，師評，共同修改。

　　7、過渡

　　師：當小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老奶奶回來了，老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢？

　　請你再次看圖摟抱情景

　　8、你能否用上詞句寶庫里的好詞好句，把接下來發生的事說具體呢？

　　動作描寫：

　　小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。

　　老奶奶：顫顫巍巍地走了出來

　　抬起手用袖口擦了擦眼角，

　　摟在懷里輕輕地撫摸著愛撫地拍拍

　　滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。

　　神態描寫：

　　小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著

　　小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。

　　老奶奶：眼角有些濕潤了

　　臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。

　　語言描寫：

　　小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要

　　幫您做更多的事呢！

　　老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的

　　女兒還親哪！我該怎么謝你呢？

　　孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你

　　三、畫外聯想，豐富內容

　　1、圖前想象

　　師：課上到這里，老師有一個問題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？

　　指名反饋。

　　師：老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？

　　指名反饋。

　　師：嗯，小姑娘對于老奶奶來說，真是不是親人，勝似親人啊！老師覺得可以把這些內容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫的片段的前面，作為故事的起因。板書：背景介紹，平時關系如何？

　　2、圖后想象

　　師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）

　　指名反饋。

　　師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結尾。

　　板書：結尾

　　師：此時此刻，你最想說些什么呢？

　　點睛之筆供你選：

　　人間處處有真情，真情時時暖人心。

　　這可真是不是親人勝似親人。

　　多少令人感動的一幕呀！

　　多么感人，多么美好的畫面呀！

　　板書：點明中心。

　　3、取題

　　師：這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？（《感恩》《親如一家》）

　　四、整合結構，開始習作

　　1、師：現在，讓我們來梳理一下寫這個故事的完整結構：

　　作文提綱：

　　1、背景介紹，平時關系如何？

　　2、這一天發生了什么事（通過動作、神態、語言等把情節寫具體）

　　洗衣過程摟抱情景

　　3、結尾，點明中心。

　　2、師：根據以上的寫作提綱，老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎？

四年級上冊語文作文篇6

　　教學目標

　　1、寫一個你喜歡的動物。

　　2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發生的事情。

　　3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。

　　4、寫完后要多讀幾遍，認真修改。

　　課前準備

　　1、觀察自己喜愛的小動物

　　2、收集、積累查找有關動物的資料。

　　3、動物頭飾若干、《動物世界》錄像資料。《動物狂歡節》音樂。

　　教學重難點

　　1、按一定的順序寫。

　　2、表達自己對動物的喜愛之情。

　　教學過程

　　一、談話激發興趣

　　1、談話。同學們，我們剛學了幾篇與動物有關的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的.雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。（播放錄像《動物世界》）

　　2、啟發。《動物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）

　　播放“動物世界”錄像，引入新課。

　　3 提問：動物世界里的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什么樣子？

　　小結：同學們介紹了錄像里的這么多小動物，現在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。

　　二、學生自愿結合，小組練說。

　　1．喜愛同一種小動物的學生自愿結成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習性、與人類的關系和用處等。（討論中鼓勵學生質疑，特別是對某種小動物不太了解同學，可以向喜歡這種小動物的同學咨詢。）

　　2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。（①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點？②說說各種動物的叫聲有什么不同？③說各種動物的生活習性和作用。）

　　三、擺設擂臺，分組交流

　　1。抓住特征、指導描述。

　　2. 每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。

　　（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

　　（2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。

　　（3）還可以寫你和它之間發生的事情。

　　四、習作指導

　　通過學習，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點。例如同樣是貓，有的調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的用處。

　　五、范例引路，指導寫作。

　　1．點擊課件：

　　①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）

　　②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）

　　2．復習《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。

　　3．學生作文。

　　①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習性呢？）

　　a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形——頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態。

　　b、寫出動物的生活習性。如吃食、睡覺、活動等。

　　②學生完成初稿，教師個別輔導。

　　六點撥寫法習作交流

　　七、概述習作的情況。

　　八、進行習作交流。

　　1．選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

　　2．挑選初稿中對動物生活習性或動作情態描寫不具體的片斷讓學生集體修改。

　　3．學生根據老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。

四年級上冊語文作文篇7

　　今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。

　　小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發覺，繼續削著蘋果。過了一會兒，小明拿著一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：“我的小名真懂事，真是個好孩子！！！”

　　周圍的鄰居看到這個情景后，都紛紛議論小明真是一個好孩子！

　　今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。

　　周圍的鄰居看到這個情景后，都紛紛議論小明真是一個好孩子！~

四年級上冊語文作文篇8

　　在枝繁葉茂的大森林里，我有一個朋友，名叫泰迪。他活潑可愛，又善良聰明，而且最重要的一點就是——他非常的好客，哪怕不惜一切呢!怎么，你們還不信嗎?就讓我來和你們說說吧……

　　記得有一次，可愛的泰迪請我到他們家做客，我可高興了!我歡歡喜喜地到了他們的家，原本以為一貧如洗的泰迪可肯定不會有什么美味佳肴用來寬帶我的。但是，我萬萬沒有想到，我走進它們家的屋子里面，發現桌子上竟然擺滿了食物。瞧瞧，熱氣騰騰的羅宋湯，香氣滿天的紅繞肉，鮮嫩可口的蟹粉蝦仁，令人垂涎欲滴的頂級鮑魚……我簡直是難以置信，天哪!它們家怎會有如此美味的佳肴啊?!它們家怎么會有錢買這些食材，這錢買食材的錢可以夠泰迪上一年的學了!后來，泰迪告訴我，這是它自己辛辛苦苦幫別人洗盤子一年的酬金，如今都給我買吃的了!

　　你們說說，泰迪是不是很好客?

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