【推薦】四年級的玩具作文錦集九篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的四年級的玩具作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的玩具作文 篇1
紙飛機是所有幼兒時最真摯的玩具，它伴隨著我們度過了一天又一天，然而，現在回想起來，那似乎成為一種遙遠的回憶。
今天，我又重溫了這一歡樂，今天的課就是疊紙飛機。
我拿到了一張紙——真想不到是要折紙飛機！我開始了熟悉的折法，對折、折角、再對折……一切都是那樣。但兒時的一個畫面突然在我眼前浮現，我拿了一本書飛快的跑到隔壁的胡同里，在哪里有一個伙伴在等著我。我們把書一頁一頁的撕下，紙飛機一架架在空中劃出優美的弧線。一切都像瞬間而過的想念，一陣陣包含著歡快的笑語，一次次挑戰飛行的距離，永遠不能在我心中改變。
折對了，一切安排妥當，緊挨著，我們輪流上前放飛自己的飛機�？粗瑢W們一張張滿含笑意的臉，我心里卻緊張，不知過去幾年的技術在今天還是否能維持。終于我該上場了，我低著頭看著它，心中涌出了一股股溫馨的畫面，我以迅雷不及掩耳之勢把它扔了出去。但在幾秒鐘就落下來了。對于這次的放飛我還是很滿意的，因為我再一次的放飛了我的飛機。
人生如此短暫，美好的事情更加稀少，兒童，一個多么快樂、美妙的季節，雖然讓我回想起來真是萬分不舍，但已過去，一切都沒有機會挽回，就像陪我玩飛機五年多的那個伙伴，也已離開了我。天下沒有不散的宴席，掌握好如今的每一天，不要在做無謂的事情，尤其是好朋友，更要倍加珍惜！
四年級的玩具作文 篇2
下午，我經過玩具商店，一眼就看見一個擺在櫥窗里的玩具磁力棒，它是由藍色、白色的小棒各三根，紅色、綠色、黃色的小棒各六根，加上十三顆銀白色的磁力球組合而成的一個漂亮的星形圖案，我喜歡極了，便把它買回家。
剛回到家，我便迫不及待地把它拆開，發揮自己的想象力，把它組合成各種不同形狀的物品，如房子、飛機、摩天輪……剛開始，我很不熟練，拼好一個物品需要很長時間才能完成，慢慢地，我越來越熟練，還能用它拼出數學中的一些幾何圖形來呢！
我發現這個玩具與別的玩具不同之處就是它可以拼，也可以拆，可以按自己的想象把它組合成任何形狀任何圖形，是訓練想象力，鍛煉動手能力的一個好玩具，還有磁力棒，可以從這個玩具中知道哪是N極，哪是S極，甚至還知道了當N極和S極碰到一起時，是互相吸引的，當N極和N極碰到一起時，是互相排斥的，就是一種有趣的同性相斥，異性相吸的物理現象。
瞧，多么好玩的磁力棒呀，我愛我的玩具磁力棒。
四年級的玩具作文 篇3
我有許多玩具，但我最喜歡的，就是小刺猬伊伊了。
刺猬伊伊是個玩偶，它是媽媽送給我的生日禮物，外形酷似一個圓鼓鼓的皮球，還有一對小巧玲瓏的耳朵和一個紅鼻頭。滑稽的它兩手握著一顆別致的愛心，真呆萌、真可愛。雖然伊伊是一只刺猬，但它背部的硬刺確實軟的，這樣，摸它的刺，就柔順多了。
每當我放學回到家時，睡了一天懶覺的它，會安安靜靜、一聲不吭地陪我寫作業。每當我遇到難題時，它好像在對我說：“主人，認真想一想吧，你能做對的！”于是，我打起精神，認真地算了起來。每當我作對題時，它那雙嚴肅又認真的小眼睛仿佛是在提醒我：“不能驕傲，要謙虛！”它的提醒使我臉紅。
小刺猬伊伊陪伴我度過了許多快樂的時光，它已經是我們家必不可少的一員了，因為，它陪我旅游，陪我比賽，陪我練琴，陪我演出。
依依是我的好朋友。
四年級的玩具作文 篇4
我喜歡的玩具有很多，其中我最喜歡的要數趴趴熊了。
趴趴熊還有一個作者呢，那就是末政光。她是日本的一位女繪畫設計師。有一天，她覺得工作很累，就試著放松一下。那一剎那，她突然想到要創造一只很懶的熊貓，整天懶洋洋地睡大覺，多舒服呀！于是，趴趴熊就因此誕生了。
趴趴熊的頭圓溜溜的，像個小足球�？墒�，現在趴趴熊的頭像個白面團子被壓癟了一樣，下巴都凹進去了。為什么呢？因為趴趴熊成天睡大覺，下巴總是磕著地面，日子一長，下巴就沒了，最終凹進去了。
趴趴熊的眼睛很小很小，那是因為它總是睡懶覺，經常閉著眼睛。如果它勤快些，改掉睡懶覺的壞習慣，我想它的眼睛一定會很有神。
趴趴熊的耳朵是半圓形的.，顏色特別黑，就像用墨水染過一樣。你可別小看它的耳朵，雖然不怎么好看，但卻十分的靈敏，就像貓的耳朵一樣靈敏，只要稍微有點動靜，它就能察覺。
趴趴熊有四只腳，但卻不能用來走路，它是用翻跟頭或打滾的方式前進的，很特別吧？
這就是超級可愛的趴趴熊。
四年級的玩具作文 篇5
從小到大，我擁有各式各樣的玩具，而我最喜歡的是：遙控賽車，它是一臺黑色的跑車，不但跑得很快，上山下海也難不倒它，只要把手中的遙控器輕輕一按，感覺自己就像是個賽車手一般。
我會這么珍惜和愛護這個玩具，那是因為這個玩具有著不平凡的”回憶”，那是在我十歲那一年，媽媽送給我的生日禮物，可能對別人來說只是一個普通的玩具，可是對我而言”它”就是我的寶貝。
我覺得操作遙控車，就好像開賽車一樣，叫它往東，它就往東，叫它往西，它就往西。從不會對我說：”不”，這種感覺讓我有一種說不出的開心，因為它讓我感受到自己可以掌控一件事，不會有患失患得的心情產生，總覺得信心十足。
每個人都有自己的最愛，而我的最愛就是遙控車和家人源源不斷付出的真愛與支持，希望每個人都能好好的珍惜身邊所擁有的一切，在平凡中尋找幸福的回憶。
四年級的玩具作文 篇6
“拜拜了各位，晚上見！”和朋友們匆匆告別后我趕緊朝學校跑去。
大概過了十幾秒，笨笨的小豬跑來了，它顯得很興奮：“大家趕快出來吧，主人已經走了。”所有的玩具或快或慢地從箱子里跳了出來。領頭的洋娃娃氣勢高昂地指揮著：“所有人聽令：現在命你們去玩，不過必須在午飯之前回來，要是被主人發現了，后果很嚴重！”
洋娃娃啰里啰嗦，下面吵吵嚷嚷，根本沒有人聽他指揮。洋娃娃生氣地清了清喉嚨，整間房子立刻鴉雀無聲。接著，它讓聲音最大的大笨熊站在講臺上，將剛才說的話重新說了一遍。講話結束之后，大家立刻散開，有的在談話，有的在睡覺，還有的下象棋，隊長洋娃娃正在照鏡子。
小熊因為不小心踩了下老虎的尾巴，正在被老虎欺凌，小熊傷心極了，一直在哭，好多玩具笑它沒用。洋娃娃立刻趕來，驅散了玩具群，將打老虎拉到一邊，說：“老虎啊，你是個很大很兇猛的玩具，應該讓著小的，不應該隨意欺負它們，趕快跟小熊道歉。”老虎很聽洋娃娃的話，立刻照做。小熊原諒了它，重又成為了好朋友。看到重歸于好的它們，洋娃娃終于松了一口氣，心想：這個隊長還真不好當。
走廊里傳來走路的聲音，不好，小主人回來了。“快，以最快的速度回到原地，千萬別動。”“我回來了！”看著床上躺著的小洋娃娃我開心地笑了。這洋娃娃有一顆玻璃眼珠，好看極了。但是看到地上亂七八糟的玩具，心生疑竇�！拔也皇巧蠈W前已經收拾過這些玩具了嗎？怎么還是這么亂！”我生氣地將這些玩具扔到了箱子里。
過了一會兒，主人離開了房間，小熊使勁兒揉了揉它的屁股，洋娃娃雖然沒有感到痛，但它看到這些玩具隊友們這么可憐，不覺流下了淚，下定決心：下次絕不能讓主人發現任何異常！
四年級的玩具作文 篇7
這個玩具雖然不華麗，但它有著我對我朋友的一個思念。
它是一個瓢蟲狀的小汽車，是我同學在一個兒童節時送給我的。它的整體是半個球體，紅紅的“翅膀”上有著一個個大小不一的黑圈，在最前面有一個肉色的小臉，大大的眼睛加上微笑，讓我覺得它是十分的可愛。當把它按在桌子上向后拖，再松開手，它便會飛快地向前奔去。我很喜歡這個“瓢蟲車”。這個朋友算是我從幼兒園到小學的第一個朋友。因為在幼兒園的時候，我十分膽小，大家都不想和我交朋友。
當上小學時，他是第一個主動和我交朋友的，我也知道他對我來說是一個來之不易的人，便十分的珍惜這個朋友，沒到下課時，就聚在一起玩耍、談心，也因為他，我交到了更多的朋友。
可在四年級下學期時，他轉學了。這個同我形影不離的伙伴便不再遇到了。而這個“瓢蟲車”是他送給我的唯一的禮物。從此，我便更加愛惜它，看到這個車，我便像見到了他一樣。
雖然，現在我已不再有閑時玩玩具，但每當我見到這個車時，都會想起這個我最要好的朋友。
四年級的玩具作文 篇8
二零xx年，我站在高高的領獎臺上，臺下的記者問我：“您是怎么開發出萬能玩具的呢”？“聽我講講吧”！之前的一幕幕的景象又映入我的腦海。
記得二零一零年的時候，我才上小學四年級，期末考試卷子發下來了，我的成績很不理想，心情非常郁悶。我獨自走在大街上想：如果能有一個玩具讓我們在玩的同時就能掌握各種知識，等長大的時候就能夠干自己想干的工作，那該多好�。∮谑俏遗W習，成為了一個科學家，發明了“萬能玩具”。
“萬能玩具”的功能是過一次模擬人生，在小學畢業的時候開始選擇一款適合你的玩具開始玩，玩上十年，那么十年通過玩具所學的知識相當于普通教育三十年的知識，這樣就可以選擇自己喜歡的職位，而且表現的非常出色。而且萬能玩具有很多款，象“偵探玩具”、“科學家玩具”、“教師玩具”等等... ...
我最后說：“今天我成功了，我為所有的孩子找回了他們的快樂，因為人活著不光只為了大大小小的考試，而是享受快樂的過程”。
聽了這句話，大部分家長都低下了頭。
四年級的玩具作文 篇9
玩具在生活中無處不有，也同時是孩子們的最愛，“我”是一種新推出的玩具——鑰匙機器人，在孩子們中很受歡迎。
“我”也屬于拼裝玩具，又名“疾風飛龍獸”，“我”的身體主要由藍、白、綠、黃幾種顏色組成，“我”的頭部猶如一只展翅而飛的雄鷹，翅膀好似一條飛龍的翅膀，身體碩大，爪子鋒利。
“我”主要由塑料、鋼鐵和硬片組成的，內部安有長長的彈簧。背面還用塑料制成突出部分，適合于安裝各種零件。身體的上下左右都有凹凸部分，可將頭、手、爪、腳、尾任意安裝。
“我”們每人還都配有合金鑰匙，只要把鑰匙插入相對應的鎖孔，向右輕輕擰動，“咔嚓”身體中的各個零件將被里面的彈簧向四周彈開，就這樣，主人們就可以把我拼裝成各種模式了！
“我”的說明書上只給了主人兩種模式：普通模式和旋風模式。大家可以以你們的智商（IQ）來改變，改裝我，或是研究拼裝更多種的模式。有一次，一個小朋友在玩“我”的時候將“我”拼成了20多種模式呢！
專家們開發“我”是為了讓更多的小朋友去探索玩具中的秘密。同時也可以豐富孩子們的想象力與開發孩子們的智力，可以說是代替了拼圖與積木的作用。
所以，“我”有廣大的兒童粉絲團，同時也被孩子們命名為“當之無愧的玩具之王！”
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