【精選】四年級的老師的作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
在小學，讓我記憶最為深刻的老師是我的語文老師張老師。
回想起來，我是她教的第一屆學生中的一員。她很慈祥，胖乎乎的，給人一種親切感。
記得在我剛入學時，是她把我領進了教室，教我讀書，教我寫字，使我一開始就對她產(chǎn)生了好感。張老師也時常批評我，但我知道，她是為了我好。在我小學三年級時，有件事令我印象深刻，那是件小事，卻震撼著我的心靈。那一天我正在和朋友玩耍，不小心摔倒了，把膝蓋磕破了，同學們把我扶到你的辦公室，您看到我的樣子，馬上掏出了兩張創(chuàng)可貼，貼在我的傷口上，然后就給我的父親打電話，讓他接我回去。這是多么小的一件事啊，但卻是對我幼小心靈的安慰。
在我們小學畢業(yè)分別的前一天，您哭了，全班女生也哭了，我坐在我的座位上，茫然不知所措，心里也是非常難過。老師，在分別的那天，您對我說：“你這次考得不錯�！逼鋵�，我這次的成績并不理想，但這句話，是對我小學的總結，也是對我六年以來的表現(xiàn)所做的肯定。
老師，謝謝您，謝謝您六年來對我的栽培。
四年級的老師的作文 篇2
在我的心目中，有一位老師就像我的親人一樣，她就是我敬愛的陸老師。
七歲那年的九月一日，媽媽拉著我的小手把我送進學校，把我交給了一位美麗的女老師。她戴著一副眼鏡，眼鏡下有一對清澈明亮的眼睛散發(fā)出慈愛的目光，她的目光仿佛和媽媽一樣，對我充滿了關切，讓我的心里頓時感到了一陣溫暖。
上午，學校組織我們收看中央電視臺的節(jié)目《開學第一課》，同學們津津有味地看著那些精彩紛呈的節(jié)目。當電視里播放出關于母親的演講，我就開始想媽媽了，我鼻尖一酸，眼淚止不住地流下來，越哭越傷心。這時，陸老師推開門進來了，看我淚流滿面的模樣，輕輕地走過來，把我拉到一個角落，蹲下身來，緊緊地摟著我，用溫柔的手拂去我臉上的淚水，憐愛的眼神望著我，輕柔地說：“歌爾，不要哭，媽媽每天都會陪伴在你的身邊，還有那么多伙伴陪著你呢�！苯又懤蠋熭p輕地拍拍我的背，我頓時感到一股暖流流遍全身，我不再悲傷，停止了哭泣。這時，我感到陸老師就像陽光，驅(qū)散了我心頭籠罩的陰霾；像大樹，風雨來了，為我遮擋。我沉重的心情變得歡快起來。
記得二年級的一次數(shù)學考試，我考的不理想，我沒有勇氣抬頭看陸老師一眼。下課鈴聲一響，陸老師牽著我的手，把我?guī)нM了她的辦公室。她溫柔地說：“楊歌爾，今天的考試你發(fā)揮得不到位，我給你一張試卷，再做一遍，希望你能考出優(yōu)異的的成績，陸老師相信你！”我漲紅了臉，點了點頭，我暗暗地想：我一定要考一個好成績，不能辜負陸老師的關愛。于是，我就專心致志做起試卷，不到三十分鐘，我就完成了試卷。陸老師批改完我的試卷，竟然是100分！她微笑著對我說：“我相信你能考到一個很優(yōu)秀的成績，歌爾最棒了！”她的眼神中流動著愛和肯定。我覺得很開心，一下子有了信心，我就像一株枯萎的小苗受到了陽光的照耀，雨露的滋潤，一下子變得茁壯起來。
陸老師教書有很多好方法，我十分喜愛她的數(shù)學課。她經(jīng)常把實物帶進課堂，讓我們動手實踐，引導我們自己動腦思考、發(fā)現(xiàn)、探索。她教我們《升和毫升》這一單元，她把兩個量杯帶進教室，讓我們自己看看一升里有多少個一百毫升，再讓我們看看一個臉盆里能裝多少升的水，讓我們體驗到了動手探究的樂趣，我們輕松學會了這一單元的數(shù)學知識。陸老師對我們的作業(yè)要求很高，從來不包庇任何一個同學。批改作業(yè)總是讓同學們做完后就交上來，有時候在試卷上標上序號來考驗我們的速度，讓我們爭分奪秒、提高速度。通過這樣的嚴格要求，我們幾乎每一個同學的作業(yè)速度都很快。她不光對我們作業(yè)要求高，而且對自己的要求也很高。每天她總是仔細迅速地批改完作業(yè)，從不有遺漏，幾乎每一道錯題都逃不過她的“火眼金睛”。沒有一個同學敢對待作業(yè)馬虎，絕不敢“輕舉妄動”。經(jīng)過三年多的嚴格要求，我的數(shù)學成績也越來越優(yōu)秀，我對數(shù)學的興趣也越來越濃厚。
陸老師對每個同學都公平公正、嚴慈相濟。班上成績落后的同學有了進步，她會表揚他、鼓勵他，從不另眼相看。即使班上成績最優(yōu)秀的同學犯了錯，她也會毫不留情地批評教育。她還拿出自己的工資為進步的同學購買禮物，激勵我們更加發(fā)奮努力。當同學生病時，她會火速與家長聯(lián)系，給他關心和安慰。一位同學生了重病，她還親自到上海的醫(yī)院去看望他。
親愛的陸老師，感謝您一千多個日子對我的關愛，我想對您說：“謝謝您！陸老師，您是我最親愛的.老師！您是我心中最美的人！”
四年級的老師的作文 篇3
盧老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁。我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
老師——人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——我的班主任盧老師。
盧老師中等身材，染著黃色的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著眼鏡，好像看得出我們內(nèi)心的世界。給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。她帶領著我們學習，每天都帶著我們背誦成語，她經(jīng)常說要把我們培養(yǎng)成棟梁之材，把我們這個班級創(chuàng)造出奇跡班，我們也在她的鼓勵下努力的學習。
盧老師不但對學生要求嚴格，自己也以身作則，從不說過火的話，不挖苦學生，不體罰學生，真誠呵護學生心靈的那片艷陽天，真正做到為人師表，受到學生們的愛戴。
四年級的老師的作文 篇4
在小雅作文的教室里，有這么一位老師：他嚴厲，搞笑，風趣，他就是我們的作文老師——何老師。
他個子高高的，身材很瘦，長著一張瓜子臉，五官也非常帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉一轉的，鼻梁高高的，還長著一張能說會道的嘴巴，留著短發(fā)，看起來格外帥氣。何老師每天都換衣服，他干凈，帥氣，最帥氣的那一次是穿著淡藍色的短袖，穿著淡灰色的長褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來真像一個紳士。
他非常搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒有專心聽課，而且那時講的是描寫神態(tài)，只見何老師把粉筆掰成兩截，拿著一截向他扔去，只見鄧世通嚇得面目猙獰，眼珠瞪得大大的，嘴巴也張大開，里面的大白牙都露出來了。只見何老師說“鄧世通同學的臉是被驚嚇時的樣子，書上沒有，你們參照一下吧！” 他這一舉動弄的我們哄堂大笑。
他還是一個嚴厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森”，只見他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，馬上把他那副調(diào)皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師，一個搞笑的，一個幽默的，一個嚴厲的老師。
四年級的老師的作文 篇5
胡老師是我們的語文老師，他是個個子比較高、溫文爾雅、和顏悅色的人。他很少大聲批評同學，說話聲音很柔和。他的外貌有一個最大的特點，就是鼻梁很高。
同學們很喜歡胡老師，因為胡老師要求嚴格，是為了我們好。不止這點，而且胡老師還是我們學校的教科室主任，他能力特別強，所以同學們喜歡他，胡老師還經(jīng)常表揚我呢！
有件事我記憶猶新。那件事發(fā)生在三年級下學期。有天，胡老師清理我們的練習冊，就發(fā)現(xiàn)有幾個人的作業(yè)不合格，老師開始念名字了：“——鞏亦寧——”。我才想起我還沒做好呢。老師說：“下課，這幾個人到我辦公室來�！庇谑�，下課后我們幾個到了胡老師辦公室。接下來，胡老師問了我們沒做完、錯題多的原因。第一個是我，我說：“老師，我以為您只布置了這幾道題�！逼渌麕兹艘不卮鹆�。老師意味深長地說：“鞏亦寧平時很少挨罰，人家是很優(yōu)秀的。但他也會犯錯。人犯錯很正常，即使是優(yōu)秀的人也會出錯。為什么你們會犯錯？反思一下�！狈此剂艘幌�，我說：“我沒認真聽。”另外幾個同學也回答了。上課鈴響了，我們回了教室。
這件事讓我懂得：人犯錯誤很正常，但要意識到自己的錯誤，及時改正。以后上課我一定要認真聽講，把語文學好。
四年級的老師的作文 篇6
最近，我們班新來了一位老師——戴老師。她的眼睛大大的，臉頰像個紅蘋果。她有時會和我們說笑，有時會教我們?nèi)绾螌懽�，有時還會給我們講故事……
今天，戴老師給我們上了一次“思品課”。一走進教室，她首先環(huán)顧了我們?nèi)w同學，然后朗聲說道：“今天，我們上第十課——《去超市購物》。大家知道是什么超市嗎？”同學們對照著課本，齊聲回答：“華眾超市！”接著，她分配我們進行小組活動，表演書上的內(nèi)容。同學們表演結束后，她又睜大眼睛向我們提問：“同學們，如果大家買到假貨，怎么辦？”在同學們七嘴八舌地說出各自的辦法后，她和我們一起有聲有色地讀了“教你一招”，學習了具體處理假貨的方法。最后戴老師又留下了一連串的問題讓我們思考：“為什么同樣的商品在不同的商店價格不一樣？為什么同樣的商品在不同的季節(jié)價格也不一樣？……”
戴老師是我的新朋友，雖然她來得很少，但她的課還是讓我久久難忘。開始時，我還懷疑她能不能教好我們呢。但現(xiàn)在，你聽，她講得那么好、那么動聽，讓我很激動、很興奮。甚至都沒有聽到下課的鈴聲。
我好期待戴老師能再次給我們上一堂課！
四年級的老師的作文 篇7
大家猜猜，傳授給我們知識的是誰呢？沒錯，是老師。現(xiàn)在我上四年級了，語、數(shù)、英的老師的都換了，離開了教過我三年的老師，真是有點不舍得呀�，F(xiàn)在我要稱贊您、感謝您。
教師就像石級，承受著學生一步步向終點攀登；您也像是火種，點燃了學生的心靈之火；您講課的語言像叮咚的山泉。
您如同夜空里的星星，一直照亮著每個同學的心靈，以前，我們經(jīng)常惹您生氣。直到現(xiàn)在，我還想念您那嚴厲的批評，讓我們知錯就改。
老師，剛見到您時，我還是一顆種子。現(xiàn)在，我是一棵綠樹，在您知識的土壤里茁壯成長，每天吸收著您的知識。要是沒有老師，我可能還是一顆種子。您傳授給我知識，卻不求回報。
老師，我替同學們感謝您，您辛苦了！
四年級的老師的作文 篇8
我上三年級的時候，數(shù)學老師姓張，她是個誨人不倦的好老師。
記得三年級有一節(jié)數(shù)學課講乘法豎式。我整節(jié)課都心不在焉，導致后來要寫的作業(yè)有一道不會。這時，我思考著要不要問老師，于是我慢步走到老師身旁，問道：“張老師，那個，不好意思，就是我有一道題不會做，想問問您�！蔽揖o張地說完話，害怕老師會發(fā)火，然后指責我“這個課上講過了”之類的話。但張老師卻溫柔地說：“來，哪道題不會？”我指了指。
張老師繪聲繪色地講了好久，而我卻一知半解。她看我糊涂的樣子，說道：“這樣吧，我怕耽誤其他同學時間，你下午來我辦公室找我吧！”下午，我去辦公室找張老師，張老師正在批改作業(yè)。張老師看到我忙停下手中的工作，拿出一張椅子讓我坐下，后來，張老師又講了好久。
還有一次上課，張老師叫我站起來回答問題，我慢慢吞吞站了起來，支支吾吾說不出話來，雖然我聽得挺認真的，但回答問題時，總是非常緊張。張老師似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地說：“劉天澤，不要緊張，我剛剛看到你聽得挺認真的呀，加油，你一定能想出來！”我聽了老師的話，“呯呯”直跳的心平靜了許多，思考了一會，答道：“長方形有兩條寬和兩條長�！本瓦@樣，在張老師的鼓勵下我養(yǎng)成了敢舉手的好習慣。
一日為師，終生為父，張老師，我永遠不會忘記她的諄諄教導！
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