精選四年級螞蟻觀察作文九篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級螞蟻觀察作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級螞蟻觀察作文 篇1
10月1日，我到周口公園去玩，突然發現地上有許多螞蟻。我經過仔細觀察后發現，兩只螞蟻碰到一起時總要用觸角碰一碰，碰完觸角后有時還嘴對嘴地“接吻”。我知道許多昆蟲是用觸角碰一碰來傳遞信息的，可我不知道為什么還要“接吻”。
我回到家問爸爸：“螞蟻見面為什么要‘接吻’？”爸爸搖搖頭說：“不知道。”于是，我找到了《十萬個為什么》，書中是這樣講的：工蟻在覓食時，把水或其他昆蟲液體吃進肚子后，存放在一個叫嗉囊的袋子里，當采集到食物的工蟻回來時，其他餓了的螞蟻會用觸角和前足敲擊它的嘴唇，它就從嗉囊中吐出一點食物來，嘴對嘴地喂給討食的伙伴。不知道的人還以為它們真的在“接吻”呢。討來食物的螞蟻不一定把這點食物吃到胃里，遇到別的螞蟻向它要食物的時候，它還會把剛吃下的這點東西和同伴分享。它們就這樣一個傳一個，把食物和水分給巢中的每一個成員。
想不到螞蟻這么有互助精神，有了好東西還會和同伴一起分享。通過這次觀察，我不僅知道了螞蟻“接吻”的秘密，還領悟到了做人的道理。
四年級螞蟻觀察作文 篇2
有一天蝸牛和螞蟻碰巧遇上了，螞蟻看了看蝸牛羨慕地說：“蝸牛兄，你的生活必須很好吧！你的爸爸媽媽在你出生的時候就給你準備好了房子，而且還是活動房。不像我不僅僅要自我造房子，下雨下雪時還要隨時維修，可費力了。”蝸牛說：“才不是這樣呢！我的房子讓我行動緩慢，不像你那么的靈活自如。而且我的房子一成不變，不像你能夠照自我的心意隨時裝修。”螞蟻吃了一驚，它一向以為蝸牛對自我的生活很滿意，沒想到蝸牛還羨慕自我。螞蟻回想著蝸牛的話，自言自語地說：“原先還有很多事我不明白啊！”
四年級螞蟻觀察作文 篇3
有一次，我把一只黑螞蟻放進水里，我原以為它撲騰幾下就會沉在水底。沒想到黑螞蟻居然在水里游起泳來，它的泳姿帶有局促不安之相，仿佛很擔心自己會沉下去。只見它用胸部兩側的六條腿使勁地撲騰，急于游到岸邊。因為我把它放在離水很近的地方，所以黑螞蟻撲騰了一陣子就爬上了岸。黑螞蟻真是游泳高手呀！
我在水邊堆了一個小土堆。對于我來說，這土堆再小不過，可對于黑螞蟻來說，它簡直就像一座大山。當黑螞蟻爬到這座“大山”前時，它竟然沒有絲毫停下來的意思，毫不猶豫地向上爬去。爬了一半之后，它有點累了，就停下來休息了一會兒，便又繼續前行。爬到“山頂”的'時候，我看見黑螞蟻頭上的觸角輕微擺動，好像在對全世界宣布：“我勝利了！我成功登上山頂了！”黑螞蟻宣誓勝利以后，就開始往下爬。那座“高山”幾乎是直上直下的，跟天都峰差不多。黑螞蟻小心翼翼地向下爬，生怕自己會滑下去。最終，它順利到達山腳。我對黑螞蟻伸出了大拇指，它不畏艱險的勇氣令我佩服！
四年級螞蟻觀察作文 篇4
這天中午，我忽然發現地上有一條“鏈子”,上面還有生銹的“白點”。我蹲下仔細一看，原來是一列螞蟻搬著食物正回家呢!我跟著它們的大隊伍走，看見了一個螞蟻洞。螞蟻只要碰見同類，就碰碰觸角，我決定做一個實驗。
我跑進房間，拿了一把放大鏡，又掰了一塊饅頭去做實驗。我先把放大鏡擺好，又把饅頭放到洞旁，開始等待。
不一會兒，一只小工蟻爬出洞。爬到饅頭上，左爬爬,右爬爬。觸角一動一動的，我去查了一本書。書上說，螞蟻這么做是為了傳播信息素，吸引同類來一起搬運食物。果然，這只小工蟻爬進洞里，但久久沒出來，我在烈日下又等了很久，過了一會兒，我背上的汗已經快流成“小溪” 了。就在我等得不耐煩的時候，一群螞蟻快快地爬出洞，有幾只跑到饅頭的上面，有的把饅頭切成一塊一塊的，最后把饅頭扛起來，抬到洞里。有一塊沒扛起來，我幫它放到洞旁，它好似悶悶不樂地看著我，一臉生氣的樣子，我笑了。
看，大自然還有許多奧秘等著我們發現呢!就像我觀察到的螞蟻，它們是那么的聰明;它們是那樣的團結。這種團結的精神，可以在班級小組管理的時候使用。我在班級負責值日班長，衛生小組成員不聽你的“苦口婆心”，你可以用這種精神來告訴他/她!
四年級螞蟻觀察作文 篇5
星期五晚上，老師布置了一個作業——觀察螞蟻，發現它的秘密。正巧，我吃完飯看見一只螞蟻在墻洞旁找東西吃，于是，我就觀察起螞蟻來了。
螞蟻的身體很小，它的身體是黑色的，眼睛黑溜溜的，有兩個觸角，它有六條長長的腿，看起來走路很快。
我拿來一只死蒼蠅放在墻洞旁，只見螞蟻碰了碰蒼蠅又彈了回去，反復地彈了兩次，為什么螞蟻要這樣呢？我覺得很奇怪。只見這只螞蟻跑回墻洞旁，好像在“通風報信”，緊接著一只只螞蟻排著隊從墻洞里爬了出來，然后抬著那只死蒼蠅鉆進了墻洞，我看呆了。我終于明白了螞蟻為什么碰了碰肉又彈了回去，原因是：它們很小心，怕落入別人的陷井，而且有堅持不懈的精神。
通過觀察小螞蟻，我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結起來力量大，無論做什么，只要大家齊心協力就能成功。以后，我要向螞蟻學習，要和同學們互相幫助、團結一致，把我們班集體建設好。
四年級螞蟻觀察作文 篇6
跟往日一般，又是一個微風徐徐的傍晚，走出高聳的大門，好家伙！
望見了一對井然有序的螞蟻舉起在我們眼中垃圾又只有丁點的東西，但想必在他們眼中肯定是大塊頭，我跟著他們的隊伍來到他們舒適的王國，一個年邁的“公民”揮動著手臂，指揮著這支隊伍，讓他們把食物放到糧倉，嘿！我覺得他必須是最資深的指揮員了！
近處的草叢中，兩個優雅的公民正有節奏似的揮動著觸角，在原地打著圈，綠草是他們合身的舞衣，樹葉飄落之聲是他們優美的音樂，不時的有懂音樂的公民們經過，他們碰著觸角，閑聊著，當著評委。
公民的生活可真多彩。
四年級螞蟻觀察作文 篇7
一天下午，我和小伙伴們拿著香噴噴的糖果，蹲在一塊草坪上，我們究竟在做什么呢？原來，我們在“引蟻出洞”呢！
“來了！來了！”在我們興奮的叫聲中，一只螞蟻爬了過來，它的身子黑黑的，六只小短腿飛快的爬來爬去，頭上兩根又細又長的觸角揮動著，身體是由三個“小圓球”組成的。它和我們的糖果比起來，簡直是跟小貓在大老虎身邊一樣微不足道。它仿佛也知道自己與“誘餌”的天壤之別，就飛快的爬開了。
我在等那只螞蟻“凱旋而歸”，然而，等了好久，還是沒有看見那只螞蟻的蹤影。我從原先的興奮不已到心灰意冷，正當我準備要離開時，一群螞蟻排著整齊的隊伍爬了過來，我頓時喜出望外。只見它們時而摸摸糖果，時而爬到糖果上，時而碰碰觸角，好像在說“兄弟們，加油啊！一起把這‘戰利品’搬回老巢去！”我心里想：“難道它們搬得動對他們來說像大象一樣的大糖果嗎？”然而，就在這時，“螞蟻軍團”不但“包圍”了糖果，而且還推著糖果一步一步地慢慢前進著。“團結的力量真大呀！”我情不自禁地感嘆道。
只要我們有螞蟻般的合作精神，我們就能戰勝任何困難。
四年級螞蟻觀察作文 篇8
這個學期我們搬到一樓的教室上課了。一下課，我就和同學們去捉螞蟻。
我們拿著瓶瓶罐罐的一起沖出教室，奔向門前一棵棵又粗又壯、又高又大的大樹下。
我們開始捉螞蟻了。我看見一只大大的紅螞蟻，頂著兩只觸角，正急急忙忙在一個土坑里爬著，我把瓶子放在它面前，等它鉆進去。可它并沒有鉆進去，它朝反方向爬去!我多試了幾次，但還是失敗了。我并沒有灰心，仍然在樹下繼續捉。
啊!我終于捉住了一只!嘻!對不起，我太高興了，想知道我是怎么抓住的嗎?等我慢慢講給你聽：我看了看，螞蟻喜歡在散土上爬，我就用散土給螞蟻鋪了一條路，螞蟻就順著路走到瓶子這邊來了。我看到它爬到瓶口邊了，趕快用瓶口把它鏟進來!就捉到了。
上課鈴響了，我們又回教室上課去了。
四年級螞蟻觀察作文 篇9
今天，我來到校園的梧桐樹底下，捉了一只小螞蟻，按照書上的要求，用粉筆做了一個有趣的實驗。
我將螞蟻放在地上，只見它橫沖直撞，根本不把我放在眼里。我心想：要不是你對實驗還有用，不然誰會理你啊！我先在正向前沖的螞蟻前面畫了一條大約5厘米的線，只見螞蟻失去了先前的神氣，一下子停在了線的邊緣，好像碰到了一面難以翻越的高墻。過了幾秒，它沿著線的端點爬，繞過了障礙。我想這螞蟻也夠笨的，它就不能穿過這條線嗎？還繞這么一個大圈子干什么啊？然后，我又畫了一條1米多長的線，看它還怎么繞過去。只見這小家伙爬了好長時間還沒爬到盡頭。我不禁笑了出來，心想你還是聽我的話乖乖穿過這條線吧！誰知它突然來了一個令我出乎意料的動作。它往反方向跑，不理會這條線，重走別的路。呵，它還真叫“好漢不吃眼前虧”呢！
“這回看你還有什么辦法。”我將它圍在一個直徑大約為20厘米的圓內。只見它沖向邊緣，又在白線上停住了。它怎么就那么死腦筋呢？接著，它便在這個圓內活動。我又畫了一個像一元硬幣那么大的圓，螞蟻這回干脆不動了，停在圓中歇息。它抖動著觸角，六條腳一動也不動，像是睡著了。我吹了一口氣，它便越過了那似可怕的障礙。我嘆了一口氣，不明白螞蟻怎么就一根筋啊！
有些人也不是這樣嗎？看到困難時就躲避，當身處絕境時，就無動于衷，奄奄待斃。
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