【必備】四年級的老師的作文合集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
我有一個好老師，她是我從幼兒園踏入小學(xué)的班主任。我最喜歡她了。
我的劉老師非常漂亮。她有一頭長長的黑發(fā)，有時扎成馬尾辮，有時變成披肩長發(fā)，好看極了。劉老師有一雙像柳葉一樣細長的眉毛，眉毛下的那雙大大的眼睛里，隱藏了無窮的知識。
有一次，我在學(xué)校里肚子不舒服，同學(xué)講給劉老師。劉老師急忙跑過來，用急切的聲音，關(guān)切的眼神問我；“肚子還疼嗎？”我點了點頭。劉老師從我的課桌里拿出水杯，讓我喝了些溫水。啊，劉老師那關(guān)切的目光就像火紅的太陽一樣，是那么的亮，那么的溫暖。我感覺到肚子慢慢不是那么疼了！見我好點了，劉老師那緊鎖的眉頭才舒展下來，放心的去上課了。
我感謝您，我的劉老師！
四年級的老師的作文 篇2
每年教師節(jié)，我都要在賀卡上端端正正地寫上“感謝您，老師！”這句話，然后親手送給我的第二位語文老師——陶老師。說起陶老師，她給我留下了美好的回憶。
記得有一次是一堂單元測試講評課，陶老師在講到閱讀短文題時忽然停了下來，稍微提高了一點嗓音說：“在做閱讀題時，最重要的是多讀。現(xiàn)在我來檢查同學(xué)們的閱讀情況。”同學(xué)們聽說要抽讀課文，立刻把頭低了下去，我也不例外。
陶老師先點了一位男生的.名字，只見他慢騰騰地站了起來，開始結(jié)結(jié)巴巴地讀起了課文。他不是多字，就是漏字；不是讀錯字，就是把句子讀破了。我想，這下那位男生一定要被老師劈頭蓋臉地挨一頓批評。正在我為他擔(dān)心的時候，只見陶老師走到他身旁，撫摸著他的頭，語重心常地說：“學(xué)習(xí)是來不得半點馬虎，希望你要努力。”說完她轉(zhuǎn)過身來，面對大家說：“我現(xiàn)在再請一位學(xué)生來讀，大家聽聽她讀得怎么樣？”
聽了老師充滿希望的話，我看了看自己打滿鉤的試卷，心也不由得狂跳起來，暗暗地祈禱，希望老師不要叫到我。可我忍不住偷偷地看看老師的眼睛，沒想到正和老師的視線打了個正著，我連忙低下頭。可“馮媛”兩個字已從陶老師的嘴里蹦了出來。我只好怯生生地站了起來，一邊讀，一邊默默地想：千萬不能讓老師失望，一定要讀好。可事違人愿，越是擔(dān)憂越是緊張，那會不出差錯。雖然我的表現(xiàn)讓陶老師失望了，可她臉上仍是那么慈祥，摸著我的頭輕柔地說：“你要大膽、主動地與老師、同學(xué)交流。”陶老師親切的鼓勵，猶如在我心中鋪了一塊柔韌的海綿，讓我一顆懸著的心墜落時沒有受到一點傷害。
是啊，我是一個愛面子的小女孩，可偏偏時常要偷偷懶。每當(dāng)此時，陶老師不是找我談話，就是給我講勤學(xué)的故事，讓我自己認(rèn)識到自己的缺點，從而努力地學(xué)習(xí)。班上的幾個調(diào)皮鬼三天兩頭總會惹事生非，每當(dāng)此時，陶老師不是當(dāng)眾把他們訓(xùn)斥一頓了事，而是循循善誘，給予他改變自己的機會……
陶老師關(guān)心、愛護同學(xué)的一件件，一樁樁事雖然已過去了許久，但我記憶猶新。尤其是陶老師慈祥的臉龐，親切的話語已深深地刻在了我的心中。
四年級的老師的作文 篇3
三年級開學(xué)了，聽說我們班的班主任要換了，同學(xué)們都很好奇，想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢？
“鈴鈴…！”上課鈴聲響起來了，同學(xué)們靜靜地等待這位新來的老師，不一會只見一位個子中等，稍微有些胖看上去比較嚴(yán)肅的的中年女老師走進了我們的教室。通過老師的自我介紹，我知道，她叫劉芳負責(zé)教我們數(shù)學(xué)，而且是我們班的班主任。
我們班的調(diào)皮生特別多，所以劉老師對班里的紀(jì)律管得很嚴(yán)，誰要是不遵守紀(jì)律就讓抄課文，或者為班集體做事情。管得更嚴(yán)格的當(dāng)然還是我們的作業(yè)。
記得有一次《數(shù)學(xué)小狀元》發(fā)下來我看到上面有一道題因為粗心做錯了。題的旁邊還有兩個格外引人注目的“面批”兩個紅紅的字，心想“這下可糟糕了！劉老師肯定要批評我了”，我懷著忐忑不安的心情來到辦公室。劉老師指著那道錯題看著我，她聲音不大卻很嚴(yán)肅的對我說：“為什么沒有按要求畫重點詞呢？你看是不是因為這個原因做錯了？”我不好意思的低下了頭，又聽到劉老師接著說：“知道哪錯了就行了，不過呢為了讓你長記性這道題必須按要求抄寫十遍，并做對這道題。”我點點頭，回去后心里總有些不舒服，覺得這是個很小的錯誤啊，可是為什么劉老師讓我寫這么多遍呢？慢慢的，我理解了，因為“細節(jié)決定成敗”如果平時沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，到考試的時候就很容易犯錯誤，把本該得的分丟掉，到那時再后悔可就晚了。正是因為劉老師從一點一滴開始嚴(yán)格要求我們，讓我養(yǎng)成了做題的好習(xí)慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫下了這樣的一句話：“一萌，看你寫的作業(yè)真是一種享受，因為看到你清秀的字，就仿佛看到你俊美的小臉，老師真喜歡你”這句話真是讓我心里樂開了花，備受鼓舞！
三年級下學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績一直在穩(wěn)步提高，每次都得“優(yōu)”，有一次數(shù)學(xué)測驗的成績還是全班最高分呢！我從心里感謝劉老師，我們班不光數(shù)學(xué)成績上來了，紀(jì)律上、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上也大有進步。這都是劉老師的功勞啊！劉老師真是一個好老師！
四年級的老師的作文 篇4
別人的家教老師是付錢請來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學(xué)校教40個學(xué)生，晚上還要教我一個，她除了吃飯時有空，其余時間都在忙。
我與她雖然在同一學(xué)校，同一年級，可卻很少能見上面。早上7點30分，她已經(jīng)在班里等待她的學(xué)生到來，我去拿飯盒時，她已經(jīng)在教室里開始為學(xué)生分飯了。
這一個月我們四年級舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動地站在她們班的隊伍前，交待著什么。比賽開始了，兩個班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開陣勢，雙手不停地有節(jié)奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏了。她開心極了，手在空中舞動，和她的學(xué)生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢。回到家，我責(zé)怪她，心里只有學(xué)生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動又忘了。”她忘了我，但我感受到了她對工作的熱愛。
她也是我最敬佩的人。
四年級的老師的作文 篇5
似乎是上天注定的：到了四年級，我的語文老師和數(shù)學(xué)老師換了，同年級一、二、三、四班什么老師都沒有換，五班只是隨著我們數(shù)學(xué)老師一起換（我們是一個數(shù)學(xué)老師教二個班），倒霉。
不過，新來的這個語文老師是我們?nèi)懽髯詈玫娜耍娴模麑懽魑奶貏e好，已經(jīng)出版了四本書，現(xiàn)在還是四川省作家協(xié)會的會員呢！不過，他上課上得特快，幾乎一兩節(jié)語文課就能上完一篇課文或一篇園地。
他布置作業(yè)時也是不多不少，如果有一天布置多了作業(yè)，他會向我們說明理由，以置于不讓我們誤解。使我們對他的“異常”舉動理解。
他對我們寫作文次數(shù)也不會過于茍刻，不多，一個星期寫一篇作文。有的時候會讓我們自由寫，這是我們最喜歡的作文。他在我們學(xué)校開了一個文學(xué)社，叫精葵花文學(xué)社。每周四下午我們四年級社團活動就有一個是我們語文老師的活動。
他培養(yǎng)的學(xué)生很優(yōu)秀，有一個六年級的大姐姐一個學(xué)期（五個半月）內(nèi)就在全國各報刊雜志上發(fā)表了一百三十多篇文章，夠厲害吧！
但是，我們的老師對我們的要求一點兒都沒有放松，像要背誦的課文，比如說某個同學(xué)一個學(xué)期完了之后還有一篇課文沒有背完，老師就要他（她）把這篇課文抄五遍。
哦，還有一個最重要的東西沒說，那就是——他叫劉老師。
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