四年級的我作文

時間：2022-07-22 17:32:36 四年級我要投稿

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【精華】四年級的我作文匯編六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的四年級的我作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】四年級的我作文匯編六篇

四年級的我作文篇1

　　長大的我成為了一名賽車手，提到這個賽車，那我但是是高手。

　　那天，我剛剛大學畢業，工作去，沒意思，我又想了許多，還是賽車有意思，我很快就發現了一個由上屆f1賽車亞軍組成的一個賽車俱樂部，那里正在火熱收人，我帶著對未來美好的憧憬去了哪里，但是是比我想象中的更為火熱，有70個人要面試，等了好長時間，終于輪到了我，原來7個人一組，冠軍留下，時間不得超越1分鐘，我本以為是考賽車小常識，沒想到是實戰，幸好我小時候常開卡丁車，我馬力全開，不好！這里是彎道型，我便順藤摸瓜，來了幾個閃電漂移，沒想到是第2名我十分不服氣，便再次向他挑戰，可那人不接受，可憎那！但是我還是被選上了，那人是上一屆的季軍。

　　之后，我們對刻苦練習這四個字有深刻的感悟，所以百戰百勝。

　　終于有一天，我們與冠軍的決賽到來了，敵方派一個小卒擋住了我們隊長，這可真是一個艱難的選擇哪，是與那人撞車還是自己跑了，我沒有退縮而是與那人玩碰碰車，但是那人的車太弱了，一樁就飛了，我們以團體較強的協作精神取得了勝利。

四年級的我作文篇2

　　我是一個普通的女孩兒，我喜歡很多東西，可是我對汽車情有獨鐘。

　　自小我喜歡玩具汽車，就從那刻起我就愛上了汽車，那種我對汽車的眷戀之情是用語言表達不出來的，就象中間一根粗粗的鐵鏈緊緊地反鎖在一起，每當我見到一輛好車，我會情不自禁，不知不覺的上前觀察，不顧里面有沒有人。一次我們出去游玩，住在一個賓館里，正巧我在停車場上見到一輛全身發著金光的勞斯萊斯，我見到里面有一個人，可是我還是上前觀察。但是當我離開一輛車的時候我依依不舍，而且在以后的一個小時，那輛汽車還會在我的腦中不停的閃現。

　　我現在足足懂得了好幾十種汽車，這件事令我開心。記得每一次家里買車，爺爺和媽媽都帶著我這個“汽車小博士”去，這次買車我提議買一輛“起亞k3”，經過他們的一番討論竟然同意了，而且買了這輛車之后，他們還說我選得好呢！我還懂二三十種汽車的各種功率、價格……。

　　這就是我，我熱愛著汽車，它解決了我們日行千里的奢望。難道你們不熱愛汽車，不認為汽車是你的朋友嗎？

四年級的我作文篇3

　　美有許多種，而我見到的這種美，是同學之間樂于助人的溫暖感受，一直留在我的心中。

　　一天下午放學時，我打算先把車鑰匙拿出來，一會兒開鎖方便，可是我一摸書包口袋，呀!我的車鑰匙呢?沒有車鑰匙我就騎不了車了!我著急的想。我又翻書包又摸口袋找了半天，什么也沒找到，于是，我對班主任王老師說：“王老師，我的車鑰匙丟了，不知道那位同學看見了?”王老師對全班同學說：“石星的車鑰匙丟了，大家互相找一找。”只見同學們紛紛翻書包、掏口袋、望桌洞，找了半天，過了好一會兒，也沒找到我的車鑰匙，我急得滿頭大汗。一直到放學時，也沒找到我的車鑰匙。

　　放學時，黃閱山、宋字林等一些同學和我一起走，我們來到了保安室旁邊(存車處)，他們有自行車的紛紛拿出車鑰匙開車鎖，我呆呆的望著他們，又看看我的車，不知所措。心想奶奶有另一把鑰匙，要不然給奶奶打個電話吧!我問他們：“你們誰帶電話了?”黃閱山一邊掏手機一邊說：“我帶了!”我像是找到救兵一樣，對他說：“借我用一下手機，我給我奶奶打個電話。”他毫不猶豫的遞給了我他的手機。我撥通奶奶的電話，只聽見電話里傳來一句：“對不起，您所撥打的電話已關機，請稍后再撥。”我驚呆了!心想：這可怎么辦?正當我束手無策的時候，黃閱山對我說：“石星，你別著急，我來幫你搬車。”聽到這里，我心里高興極了，忙說：“謝謝你!”

　　黃閱山二話不說，左手扶著車把，右手搬起車座，往前推了起來，腳蹬子不時磕在他的腿上，可他卻一點也不在乎，他可是我們班的體育健將，特別有力氣，可走了一會兒就把他累的`夠嗆，只見豆大的汗珠從他的額頭上流了下來。我說：“黃閱山，歇會兒吧!”他說：“不用了，一會兒就到你家了。”時間一分一秒的過去了，眼看就要到我家樓下了，可是黃閱山也仿佛使出了全身的力氣，累得直喘粗氣，似乎已經說不出來話了，我說：“黃閱山放下吧，我自己搬就行了!”黃閱山說：“沒事，在堅持一下就到了。”他一直堅持著把車搬到我家樓下。到了樓下，我對他說：“謝謝你，黃閱山。”他說：“不用謝!”就回家了。回到家，我把剛剛發生的事一五一十的告訴了奶奶，奶奶一直夸黃閱山是個好孩子。

　　通過這件事，我發現了黃閱山的美，他就是這樣一個熱心、樂于助人的人。

四年級的我作文篇4

　　我設計的汽車是一種全自動的汽車，不需要手操作，只要口頭發號施令，很方便。

　　這個技能車，既可以在陸地上“駕駛”，也可以在水上“航行”，還可以在天空上“飛行”。如果你要到海上游玩，只需要對著車里的電腦說：“附近海上游玩”，它就可以以最快的速度把你帶到大海上。在行駛的道路上，如果發現堵車，車上飛行器就會自動啟動，以最快的速度，飛越過擁堵線，然后繼續駕駛，如果發現前面沒路可走的話，它就會馬上變成汽艇，開到對岸繼續上路行駛。最牛的是：你不要擔心它在空中飛的時候會突然沒油，因為只要有氧氣，它就會有動力。這種車，還有很多的功能，車里面會有一個小小的房間，別小瞧這間小房間，它既可以睡覺，玩游戲，還可以在里面做飯吃。這種車還有鬧鐘功能，當你到達目有地的時候，它就會把你叫醒，所以你不用擔心會耽誤事情。

　　如果有小偷來偷你的東西，車門旁的儀器，就會出現一個大拳頭，把小偷打飛。

　　這就是我設計的汽車，它既方便、舒服，又環保安全，我想信數十年后，你們就能開到這種車了！

四年級的我作文篇5

　　我們班有一位跳繩高手，要說他的跳繩技術，大家可是贊不絕口。他就是張明。

　　要說張明最拿手的，那肯定是花樣跳繩了。現在已經是下課時間了，如果我沒有猜錯，張明一定又在練繩了。果然不出我所料，你看，他正在練“雙飛”（雙搖跳）呢！他身輕如燕，一口氣可以跳上幾十個。過了一會兒，張明跳累了，直喘氣。如果你以為這樣他就要回教室休息，那就大錯特錯了。雖然他的腿累了，跳不動了，但手可不肯閑著。你看，他開始一邊甩繩一邊轉身，這繩子就像被施了魔法一樣，任憑他擺布。“嚓”！“嚓”！“嚓”！繩子忽前忽后，忽上忽下，穿梭自如，而他的身體也跟著有節奏地晃動著。

　　張明跳繩不僅會單人花樣，還會多人玩花樣。看，他的搭檔——邵鴻彬來了。他倆開始了“車輪跳”。大家正看得起勁時，只見他倆一前一后又來了個大轉身，接著又是一個換位。頓時，周圍響起了熱烈的掌聲和一片“嘖嘖”贊嘆聲。這還不是最精彩的，最激動人心的是看張明跳“交互繩”。繩子“嚓嚓嚓嚓”地打著地面，快如閃電。但張明卻能輕易地鉆到繩子中間，跟著繩子的節奏，飛快地跳動，甚至在交互繩中玩倒立，甩雙搖。

　　聽了我的介紹，現在你該明白了，張明被稱為跳繩高手不僅因為跳得快，而且能將表演融于跳繩之中啊！

四年級的我作文篇6

　　我校的校訊通開通至今，雖時間不長，可我不得不承認：校訊通是我工作的好幫手！

　　一、溫馨和諧校訊通

　　校訊通系統設置的每個提示都極人性化，語言是那么溫馨，那么彬彬有禮，讓人看了心情舒暢，概然接受。受到校訊通系統的啟發，工作中，我也不斷地給我的家長朋友送去一個個溫馨的提醒，美好的祝福。如遇到天氣突變，我提醒家長及時為孩子添加衣服;遇到疾病流行，我及時提醒家長密切關注孩子的健康，提前做好預防工作。每逢節假日的時候，我會提前為我的家長朋友們和同事送上節日的祝福。同時我也能收到好多學生、家長及同事的祝福。濃濃的情，濃濃的意。這時的我感覺真好。校訊通，好溫馨！

　　二、溝通方便校訊通

　　校訊通的開通，建起了家校溝通的橋梁，讓教師與家長的溝通更加方便。學生在學校有什么情況，老師可以隨時告知家長。如學生生病了、出現意外事故了，家長能夠在第一時間得到消息，趕到現場；學校臨時有什么活動，家長也能及時得到信息，提前做好準備。5月22日，上課期間，學生宋瑞宇忽然頭痛，通過校訊通聯系，幾分鐘后家長就趕來接走了孩子。5月29日，學校原定于30日下午的消防演練臨時提前到29日下午2：30舉行，要求穿迷彩服，帶毛巾，還要提前到校。是校訊通幫了我的大忙。家長接到通知后積極配合，下午所有學生穿戴整齊，道具齊備，到校及時，為我們的成功演練奠定了基礎。6月10日，已是晚上8點多了，一個孩子的家長打來電話，孩子放學沒回家，現在找不到！多著急呀！我馬上通過校訊通發布消息，很快就找到了孩子。校訊通，真方便！

　　三、準確及時校訊通

　　家庭教育，在孩子成長過程中起著非常重要的作用，是任何人都無法替代的，但由于許多家長不能及時了解孩子在校的真實情況，使家庭教育顯得有些盲目。常常有家長對我說，我們想管好孩子，可就是不知道從哪方面入手。校訊通正好彌補了這方面的缺憾。

　　自從有了校訊通，我常常把好消息及時告訴家長：您的孩子進步了；您的孩子今天課堂聽講特別認真；您的孩子在這次檢測中名列前茅。一方面讓家長分享孩子進步的喜悅，一方面讓孩子得到家長的鼓勵，使孩子在以后的日子里更上一層樓。當然，我也常把孩子的問題及時反饋給家長：您的孩子昨天的作業沒有完成；您的孩子面積單位掌握得不好；您的孩子今天升旗又遲到了。這樣，家長能及時準確地了解孩子身上存在的問題，有針對性地教育、輔導、解決。

　　比較重要的考試成績我會通過成績管理告知家長，家長對此特別滿意。因為以前常常有孩子考得不好，不把卷子拿給家長看，家長很難掌握孩子學習中真正存在的問題。現在好了，家長不但能提前知道什么時候考試，什么時候卷子發了，還能及時知道孩考了多少分，班平均分多少等，對孩子的程度了如指掌。必要時，我會進行簡單的試卷分析和解疑，哪些是共性的問題，哪些是個性的問題，讓家長對孩子的問題有更深一層的了解。我的感覺就是家長不到場的家長會。我也經常收到家長提出的各種各樣的問題，有學習上的，有性格上的，有生活中的，我們通過及時溝通，深入交流，問題很快得以解決。校訊通，及時雨！

　　四、內容全面校訊通

　　目前，通過校訊通，家長不僅能隨時隨地了解孩子在學校的成績、表現、作業、生活等，及時與老師、學校進行溝通，還能登陸校訊通網站，從“家教中心”得到許多家庭教育方面的指導，像如何為孩子輔導功課，如何培養孩子的性格、能力、習慣等；從“我愛讀書”得到好書信息，引導孩子讀好書，好讀書。從“原創中心”投稿并欣賞到許多或別人或自己的作品，激發孩子的創作欲望。創建校訊通博客，可以暢所欲言，抒發情懷，忘掉憂愁，分享快樂。校訊通還有許多好的欄目，如試題課件、班級空間，論壇等欄目。倘徉在校訊通無所不有的知識海洋，老師、家長和學生各取所需，樂此不疲。現在，我們的班級圈子已經越來越大了，同學們寫博的水平也不斷見長。相信在不久的將來，這里會更熱鬧，更自由，更開放，更和諧。校訊通，夠全面！

　　教育家蘇霍姆林斯基說：“有許多力量參與人的教育過程，第一是家庭，第二是老師，第三是集體，第四是孩子……如果這些起教育作用的雕塑活動有始有終，行動得像一個組織得很好的交響樂隊一樣，那么它產生的將是多么美妙動人的作品。”校訊通，正是我們創作美妙動人作品的助推劑。愿我們在校訊通的幫助下，在新的學期里能夠創作出更多、更優、更美妙動人的作品！

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