【推薦】四年級實驗的作文錦集10篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的四年級實驗的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級實驗的作文 篇1
寒假里，我和爸爸在家做了一個有趣的實驗：把雞蛋放在鹽水里，是否會懸浮？
帶著這個疑問，我開始準備實驗材料：先找來一個透明的玻璃杯，一碗清水，一袋鹽還有一個雞蛋。
實驗開始了！我先把一碗清水倒入了玻璃杯中，接著把雞蛋輕輕地放入了杯中，只聽“咚”地一聲，雞蛋就安安靜靜地趟在了杯底。于是我開始往杯中加鹽，一勺，兩勺，直到六勺，可是雞蛋卻像是一個熟睡的娃娃一動也不動。我開始納悶：難道書上說的，雞蛋在鹽水里會懸浮是假的？正當我感到心灰意冷時，爸爸走過來了。他先觀察了下杯子，然后用手觸摸了水的溫度。然后說，一定是天氣太冷了，水溫太低，鹽不能完全融化。所以雞蛋難以浮上水面。于是爸爸重新把雞蛋拿出來，將鹽水倒進了鍋里開始加熱。一分鐘后，水漸漸升溫了。
我又重新把水倒進了杯子，接著把雞蛋也放了進去。我開始耐心觀察，過了幾分鐘，雞蛋終于浮起來了！剛開始是上浮一點點，接著慢慢懸浮在水中！我開心得手舞足蹈！我用手指按了按雞蛋，它就像彈簧一樣彈到了水面！
爸爸告訴我，雞蛋沉入水底，是因為雞蛋的密度比水的密度大。相反，鹽水的密度大于雞蛋密度，所以雞蛋就浮起來了！
通過這個實驗，我懂得了，科學的世界有無數的奧秘，需要我們一步一步地動手來研究和探索！這真是一次有趣的實驗！
四年級實驗的作文 篇2
今天早上，我有點無聊，想用做實驗來解悶。我尋問爸爸：“爸爸，我做什么實驗呢？”爸爸撓了撓頭，眼睛一亮，說：“等會你就知道了！”
于是我目不轉睛地看著爸爸。他拿出一個裝著一點水的瓶子，扭著瓶蓋，問我：“等下我把瓶蓋打開，把瓶子旋轉，你猜瓶里的水會怎么樣？”我毫無顧忌地說：“流出來唄！”爸爸笑笑，隨后立刻把瓶子從下到上轉了一圈，一滴水都沒掉出來。驚得我嘴巴長大，說：“你。你再來一次。”爸爸把瓶子又轉了一圈，水像被膠水粘住一樣，一點不漏，我有種丈二和尚——————摸不著頭腦的感覺了。于是好奇地問爸爸：“這到底是怎么回事呀？”爸爸買了個關子：“你猜？”我不停地請他告訴我，最后，他終于開“金口”告訴我答案：“這是因為重力向下，所以水才不會滴出來，但是如果速度放慢，水一樣會漏出來的。”我明白似的點點頭。
這可真是一次有趣的實驗啊！從這次實驗中，我又掌握一個科學道理，以后我要多做實驗，來明白更多的科學道理。
四年級實驗的作文 篇3
一個瓶口窄小的塑料瓶可以把一個大瓶口二倍的蛋“吃”進“肚子”里？為了弄明白這個問題，這節科學課魯老師帶著我們做了一個有趣的實驗———蛋被瓶子吃掉了。
上課了。魯老師手中握著一個透明的塑料瓶，里面裝著一個圓圓的蛋。“哇噻”！同學們一片驚呼。
“同學們，你們知道這個蛋是怎么裝進去的？”這個問題一提出來，就引起了同學們的興趣，七嘴八舌地說了起來。正當大家說得興高采烈，老師拿起一只熟雞蛋，用手小心翼翼地撥去硬邦邦的蛋殼，并告訴同學們：“蛋殼必須撥干凈，蛋清上如果有破損要用水浸泡一下。”撥好殼，魯老師準備實驗用具。我看了老半天，有些丈二和尚摸不著頭腦：魯老師在搞什么名堂？正在納悶，只聽見聲音“同學們看好了。”“通”！同學們還沒反應過來，雞蛋被“吃掉了”！
同學們滿臉疑云，繼而恍然大悟。原來，瓶子加熱之后，使里面的空氣膨脹了，而放上去的雞蛋把瓶口堵塞了，使瓶子內的空氣不能很好的自由收縮，這樣一用力，就把蛋“吸”進去了。
四年級實驗的作文 篇4
“沉!沉!”咦，這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。
今天一上課，顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿面地走進教室。憑我的經驗，老師肯定要做實驗了。
果然不出我所料，一上課，顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上。”顧老師神秘地說，“不信，瞪大眼睛認真看!”
實驗開始了，只見顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然后小心翼翼地放進水里。頓時，教室里像炸開了鍋，同學們一個個爭先恐后地跑上講臺，脖子伸得比長頸鹿還長，生怕看不見似的。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后，一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯，硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老師為我們揭開了謎底。原來，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質，這樣餐巾紙慢慢下沉時，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到，一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問。看來，我們今后要多留心觀察生活，做生活的有心人。
四年級實驗的作文 篇5
今天，是我們第一次到實驗室做實驗，我帶著緊張又興奮的心情進去了，一看，椅子都擺在桌子上，我聞到一股臭臭的，有點像香港腳的味道，呵呵。
今天的實驗很好玩，又很簡單。就是溶解和過濾啦！鐘校長給我們示范了一下：首先，鐘校長拿了一個燒杯，突然鐘校長冒出了一句：“咦，這杯子怎么那么臟啊。”于是，鐘校長清理了一下，然后把水裝進杯子里，我感覺這水很輕，很透明。然后，鐘校長把一勺鹽放入水中，我看見鹽都沉在水底，然后，再攪拌，慢慢的，鹽不見了。原來呀，鹽在水中溶解了
于是，我們便開始自己的實驗了。
實驗開始了，組長李暢宇吩咐了幾個人去裝水，裝好水后，李暢宇把一勺沙放進了水里，再讓我們觀看，那些沙沉在水里，看起來有點惡心，再攪拌之后，水變得渾濁了，可沙照樣沉在水底，原來沙是不能溶解的。然后，李暢宇把一勺面粉放進水里，水變得白白的還有面粉的結塊浮在上面，再攪拌，水就變得很像牛奶了。
等我們準備過濾時，課鈴就開始“叮咚叮咚”地響了，于是我高高興興地回教室了。
今天的實驗真有趣！
四年級實驗的作文 篇6
朋友，你做過瓶子吃雞蛋的實驗嗎？
今天在鄧老師快樂作文班，王老師就給我們做了一次，你想做嗎？就讓我來給你介紹介紹吧！
作文課上，王老師問：“你們知道瓶子會吃雞蛋嗎？”同學們有的說會、有的說不會、還有的說不會吧！王老師說：“現在我們就來做一個實驗吧！”于是，王老師拿出一個雞蛋，一個牛奶瓶，一個打火機，還有一張紙。
實驗開始了，我心里想：老師是怎么做呢？只見，王老師把雞蛋的皮剝掉，那又白又嫩的雞蛋，饞得同學們直流口水。
這時，我仿佛聽到瓶子說：“雞蛋妹妹，你信我一口能把你吞到我的肚子里去嗎？”
雞蛋妹妹笑哈哈地說：“瓶子哥哥，你的口這么小，怎么吞得了我這個白白胖胖的身體呀！”我看你是在做白日夢吧！
瓶子神氣地說：“哼，你等著吧，我馬上就把你吃掉的！”
只見王老師拿著一張紙條，用打火機點燃，放到瓶子里面，再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”一聲，雞蛋的一半掉進了瓶子里面。
這時，瓶子得意地說：“雞蛋妹妹，你認輸了吧！哈哈哈！”
“這是為什么呢？”王老師問。大家都想不出來，王老師就告訴大家：“因為火在瓶子里燃燒，瓶里的氣體減少，壓力減少，外面氣壓大，壓力將雞蛋壓入瓶內。”
這次實驗太有趣了！它不僅能豐富我們的課余生活，還能讓我明白一個科學道理！
四年級實驗的作文 篇7
我們在科學課上，做了關于溶解的實驗。我們準備的材料有：面粉、肥皂塊、肥皂碎、熱水、冷水和五個杯子。
我們先拿出一個筷子、幾小匙面粉和半玻璃杯清水，然后把面粉倒入被子里，再用筷子輕輕攪拌。不一會兒，我們看見清澈透明的水逐漸渾濁起來，漸漸變成 了淡白色，最后變成了乳白色。我們仔細觀察發現面粉的影子都不見了。從中，我們得出結論：面粉能完全溶解于水中，它使透明的水變成了不透明的了，而且變成 乳白色的了。
接著，我們又用兩個杯子，飯別裝半杯熱水喝冷水，再同時放入兩塊大小相同的肥皂。我們觀察到在熱水中浸泡的肥皂很快發生了變化，熱水中的肥皂好像在 冒煙，乳白色的肥皂水從杯子底部向上擴散，肥皂塊在變小，水變成渾濁的乳白色；二冷水中的肥皂塊有少量溶解，乳白色不明顯，不用等肥皂完全溶解，我們就會 爆出了結論：熱水中的肥皂比冷水中的肥皂溶解得快。
我舉得這是一次有趣的`實驗。
四年級實驗的作文 篇8
上午作文課過后，徐老師突然說：“明天上午，大家要帶來土豆、餅干、蘋果、棉簽，千萬別忘記了！”聽到這句話后，我十分疑惑，心想：“這四樣物品根本聯系不起來，徐老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”
第二天上午，我懷著滿腦子的疑惑帶著這四樣物品來到了青少年宮。突然，徐老師像變戲法一般拿出了一瓶深褐色的液體。“是醬油？還是陳醋？……”我頭腦里閃出了一個個問號。我向徐老師將那瓶液體要了過來。“難道是中藥？”我心中的疑團更大了。這時，徐老師公布了答案：是碘酒。我腦中又閃出了一個疑問：“碘酒又和這幾樣物品有什么聯系？”終于，徐老師告訴我們，要用棉簽將碘酒涂在蘋果、餅干、土豆上，看看碘酒有什么反應。
實驗開始了。首先，我向徐老師要來碘酒，接著，用棉簽沾上碘酒，將它涂在了餅干上。我心想：這樣碘酒會發生什么改變呢？只見金黃色的碘酒涂上去后，突然變成了紫黑色。我感到十分奇怪：碘酒怎么會突然變色呢？我又用同樣的方法涂在土豆上，結果又是如此。我心想：難道碘酒碰到任何東西都會變色嗎？我懷著疑惑將碘酒涂在了蘋果上。可這次。碘酒依舊是原來的顏色，沒有變化。這是為什么呢？徐老師告訴我們，當碘酒碰到淀粉時，碘酒會產生化學反應變色。而蘋果中沒有淀粉，所以不會變色。
當所有的疑問都解開時，我心中頓時豁然開朗，感嘆道：“在我們的身邊，有許許多多疑問等著我們解答。只要認真觀察，一定能發現它們。”
四年級實驗的作文 篇9
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”每當聽到羅大佑唱的童年，我就會情不自禁想起自己的童年。童年像一個五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發生在10歲的一件事……
在一個風和日麗的下午，我閑著沒事就在家做起實驗來，這是一個關于蠟燭的實驗。首先，拿一根蠟燭在上面點火燃火，接著拿出一個空礦泉水瓶和一個臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實驗的結果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個方向，兩個底部相對。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來位置上不動，我發現了一個奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來越少，越來越少，直到沒水。原來是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細菌。當然，這只是我的奇思妙想。可是為什么蠟燭能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽，他們并無告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來到電腦旁，查找關于蠟燭“喝”水的資料，原來是因為蠟燭燃燒產生的氣體，以及對周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進杯中。
生活中有許多奧秘等待我們去發現，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
四年級實驗的作文 篇10
在學校里，我們正在上科學課。科學老師正在講一個實驗的做法，實驗名叫“鹽水變淡水”。
實驗的做法是這樣的：現在一個大碗里倒一些鹽水，再在大碗里放一個小碗，蓋上保鮮膜，然后在小碗的上方放一塊石頭，最后放到陽光下曬。科學老師還賣了一個關子：“如想知道它是怎么變淡水的，就自己回家做一做吧！”
中午回到家，我迅速寫完作業，開始做實驗。我先做了一些鹽水，再按老師說的，把東西放在太陽底下，躲到屋子里觀察起來。
不一會兒鹽水就開始變成水蒸氣來到保鮮膜上，慢慢形成了一個個小水珠，因為有石頭壓著水珠，都順著向下匯聚最后積少成多，便落到了小碗里。
小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水，我取出小碗嘗了一下，已經沒有什么鹽味了，就和人脫水時喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。
這次實驗讓我體會到大自然無窮的奧秘，也讓我感到科學實驗的樂趣，這真是一次有意思、有收獲的實驗。
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