關于四年級同桌的作文合集5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級同桌的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級同桌的作文 篇1
嘿，站在你面前的是一個帥小伙。他的眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機靈勁；他的潔白的小米牙尖尖的，吃起東西來“嘣嘣”響。說了半天，他是誰呀？我來告訴你：他就是我的好朋友——小軍
一天，我看他在課桌上擺東西。“小軍，你在干嘛？”我疑惑地問。“造橋唄。”他頭也沒抬，只顧將手的一疊木頭往自己已經造好的“橋墩”上放去。“哦，‘大橋’造好啦！大家可以過橋啦。”小軍高興地手舞足蹈起來。“啪”的一聲——“大橋”被打翻了。我傻了，呆呆的看著我的手。“我……我不小心……小軍，對不起。”我紅著臉，小聲的說。我以為他會翻臉的，沒想到他拉著我的手說：“沒關系，咱倆一起完……”那天，我倆成了好朋友。
一次，我在食堂里吃飯。天空中忽然下起大雨，我沒帶雨傘。吃完飯，我無可奈何地望著天空，盼望著天上的大雨快點停。可老天爸偏偏不聽話，大雨仍然下著。這時，我的好朋友小軍出來了，他手里拿著一把藍色小傘。他笑盈盈地對我說：“一起走吧，我們打一把傘。”回到教室里，我看見他右膀上的衣服已經打濕了。而我的衣服上一點也沒濕……我的心如同春天般溫暖。
這就是我的同桌，一個可愛的小男孩。
四年級同桌的作文 篇2
我的同桌有一雙亮晶晶的眼睛，一張像櫻桃似的鮮紅的嘴巴，她非常喜歡樂于助人。下面我來給大家介紹一下我的同桌吧。
我的同桌喜歡樂于助人，我記得，有一次，老師讓我們把老師上課布置的題，下課寫完，在寫題的過程中，教室里安靜地連根針掉到地上的聲音都能聽到，只聽到寫字的沙沙聲。快下課的時候，全班幾乎就剩下十幾名同學，其中就有我，因為我有幾道題不會做，所以我沒有讓老師看，我也不敢問同學，所以我就沒有問同學，就在我最苦惱的時候，我的同桌就過來問我，你為什么不讓老師看呢，我回答到，我有幾道題不會做，所以我沒有讓老師看，你能幫幫我嗎？她說，當然可以了。她講得非常認真，我聽得也非常認真，她是認認真真的幫我解說題意，我也是認認真真的聽她認認真真地講給我聽。她講完了，她就說，你拿過去讓老師看看吧，于是我就拿過去讓老師看了看，老師說有一道題我做錯了，讓我回去再看看，我就垂頭喪氣地回到坐位上，我的同桌過來問我，你怎么了，你是不是那道做錯了，我可以再給你講一講怎么做，我說好，她在認真地給我講題，我在認真地聽她給我講題，她講完了，她說，你再拿過去讓老師看看吧，我聽了她的話，把我的作業再次拿給老師，老師點點頭，說好，老師說把你的作業撕下來，交到上面，就可以下去了，我走到下面，對我的同桌說，謝謝你，她說，不用謝，同學之間就應該互相幫助。
她有樂于助人的品質，又有善解人意的多種品質，這就是我的同桌------張藝佳，你的.同桌是什么樣子的，她【他】有哪些品質，趕快把你的同桌的品質也寫成作文來介紹一下吧。
四年級同桌的作文 篇3
我的同桌叫趙璨鑠，他學習不怎么好，但這件事讓我難以忘懷。
那次，我到學校了，都七點半了，我的同桌還沒有來，早讀都下課了，還是沒有來，于是我們就開始上第一節課了，第一節課上到一半，突然，教室門響了，老師打開門一看，是我的同桌，老師說：“進來吧。”他回到座位上后，我就悄悄問他：“你咋來這么晚。”他回答道：“我睡過了。”我就笑的合不住嘴，這都能睡過。我們熬過了兩節課，終于到了美術課，我激動萬分。上課的時候，老師說要畫一雙鞋子，老師把畫鞋的技巧告訴我們后就開始畫了，我一摸我的文具盒，呀，鉛筆忘帶了。我就向同桌問：“你有多余的鉛筆嗎？”他回答道：“有啊。”“借我一個。”我說。他便給我了一個。下課了，我向他道謝，他說沒關系，這都是我該做的。
還有一次，我們正在上體育課，我和朋友有說有笑的，我的同桌突然從我們的背后拍了一下，我們當時就惱了，就追他，還有一些被他欺負的女生也在追他，馬上他就被我們抓住了，哼哼，這次你可逃不掉了。我和朋友把他拍的兩巴掌還回去就走了，但有些女生的還沒還，我看到同桌的表情就想笑的合不住嘴看他以后還敢欺負我們。
看我的同桌是不是又助人為樂又搞笑呢？
四年級同桌的作文 篇4
在我小學四年里，經歷過許許多多的同桌，中間有歡笑、悲傷，還有生氣。。。。。但有一個同桌是讓我最敬佩最難忘的。接下來，就讓我把同桌的你介紹給大家吧！
這一天上午這節課是數學。“叮鈴鈴”上課了，這一節數學課，老師講了怎么畫對稱圖形，講完后就讓我們在數學書上的練習題上開始練習畫圖。這時就有人開始著急了，因為他們的學習用品沒有帶齊，不是忘了鉛筆就是忘了帶直尺，所以他們只有四處詢問。可惜大多數同學只帶了一支鉛筆，我也在大多數里，雖然很想幫助他們。他們到處借，沒有尺子的借到了，可是沒有倩碧的還存在。這時，你“挺身而出”，你趕緊畫完后，就把僅有的一支鉛筆借給周圍得人。就在這時，我的問題也來了，我畫錯了，早上粗心橡皮忘帶了。這可怎么啊？現在借不行吧，有的人也沒有帶，還有的人還沒有畫完。正在我想怎么把這畫錯的擦掉時，你又“替身而出”，跟變戲法一樣拿了一塊橡皮就放在我的手中，讓我趕緊改正。一節課下來，我感覺班上七十七個人，都有七十個人借過你的鉛筆、橡皮、尺子。下課時，同學們都一個個的來感謝你，而你卻說：“不用謝，都是同學，都是小事情。”
這就是我的同桌，一個樂于助人的人，當然這只是你的冰山一角，對嗎？你的好人好事還多著呢！有空我給大家再多講述些你的故事吧。
對了，忘了忘了，你叫什么？讓大家認識一下吧！王剛——就是你吧，我的好同桌，好同學。
四年級同桌的作文 篇5
我的同桌是我們班的語文課代表。
我的同桌個子很高，比我們班的男生都高。她長的很好看，一頭短發，她很愛笑，連說話的時候都是笑著的，露出一嘴小白牙。因為她性格很活潑，和誰都能玩到一塊，所以她有很多朋友。
她的優點有很多，比如學習上，她的字寫的很好。老師經常夸她的字寫的很好看。而且他的語、數英、都很好。老師們都很喜歡她。
她有時很乖巧有時又很調皮。我和她坐在一起。有一次上數學課的時候，總是聽見旁邊有噪音，我扭頭一看，原來是我的同桌在亂翻書，而且翻的不是數學書，而翻的是語文書。還讓老師也發現了，數學老師都瞪她幾次了，但她就是不理會，還是照樣的翻書。數學老師一氣之下把她的本子給撕了，她難過地哭了，她也認識到了自己的錯誤，下課了，她連忙去給老師道歉，她對老師說：“對不起，我不應該那樣擾亂課堂”。老師說：“知錯就改就是好孩子”老師原諒了她。
有一次，一個同學沒經過她的同意拿她的本。她一氣之下，把那個同學掐的這一塊紅、那一塊紫。那個同學疼的再也不敢招惹她了。
這就是我的同桌，一個有時溫柔、有時暴力、的一個女孩。
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