【必備】四年級的老師的作文錦集八篇
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇,希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
我們的語文老師也是我們的班主任。她烏黑的頭發(fā),一雙又黑又大的眼睛,穿著樸素、大方,看上去很有學問。她就是許老師。
許老師的語言很豐富,教學方法很靈活。上語文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽她用普通話朗讀簡直是一種享受。每一次讀課 文都是許 老師教我們怎樣有感情的朗讀。有一次,上《草原》這一課時, 許老師的聲音仿佛把我變成了一個客人。當老師用清脆而響亮的聲音讀到“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”這句話的時候,我似乎看到了大家站在無邊無際的草原上,聽到了大家傾訴者惜別之情。
許老師多才多藝。在講《圓明園的毀滅》這一課,為了讓我們了解圓明園。她就用彩色粉筆畫出了圓明園的布局,看起來像真正的圓明園似的,當時,我真羨慕老師那種繪畫水平。
許老師對班上的同學都很關(guān)心,無論成績好壞,她都一視同仁。
我尊敬的老師有很多,但我最敬佩的還是許老師,我為有這樣的好老師而感到驕傲、自豪。
四年級的老師的作文 篇2
在教我的老師中,有親切和藹的語文老師,有嚴肅認真的數(shù)學老師,有活潑開朗的音樂老師,還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識,讓我們在學習的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師,她不僅讓我愛上了英語,更讓我成為一個勇于克服缺點的人。
剛上一年級時,由于我在換牙,口齒不清,所以在英語課上根本就不敢進行口語練習,生怕同學們笑話我“大舌頭“。當時同學們在老師的帶領(lǐng)下,都能流利地用英語談話,而一句簡單的“mynameisyuxiaolin”我都說不出來。面對老師的提問,我總是把頭低下,心想:別叫我,千萬別叫我!開始,同學們都踴躍舉手,所以蔣老師也就沒有發(fā)現(xiàn)膽小的我。
可是隨著時間的推移,老師終于在一次口語練習的時候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下,紅著臉站起來了,我感到自己的眼淚快要流出來了。“別著急,說出你的名字。”老師的語氣是那么柔和,可是我說不出口。時間就在我的窘迫中漸漸流逝,終于老師打破了沉默,“我知道你的名字,老師們都夸獎你是個學習認真的孩子。同學們,是不是呀?”同學們都不假思索地應和:“是!”聽到這些,我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說出:“my name is yu xiao lin!my name is yu xiao lin!”奇怪,我竟然不害怕了,也跟著同學們一起說連續(xù)說了兩遍,就在大家都停下時,由于慣性,我又說了“my name is yu xiao lin”。“你真棒!”老師竟然祝賀我,“好孩子,你能再大聲說一遍嗎?”“my name is yu xiao lin!”我終于敢張開嘴了,心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學們沒有嘲笑我,老師沒有批評我,耶!我不怕了!
從那以后,不論什么課,我都勇敢地舉手發(fā)言了,膽小的毛病終于擺脫了。在英語課上,我的積極性更高,不僅敢發(fā)言,而且還愿意和老師、同學們對話,英語的口語交際能力明顯提高了。當初那節(jié)英語課一直留在我記憶的最深處,蔣老師如春風般的話語時刻在我耳邊響起。
四年級的老師的作文 篇3
現(xiàn)在,我們生存在一個科技發(fā)達、知識廣闊的年代,我們乘載在知識的海洋;翱翔于知識的天空中;奔騰在知識的原野上,而這一切都離不開老師。老師像一個園丁,無怨的播種,無悔的耕耘,無數(shù)的感動,無盡的驚嘆——從幼苗初壯,到花滿枝頭,老師付出了太多太多。
我心目中的好老師是一位嚴肅、談吐風趣、打破傳統(tǒng)、任師為友的優(yōu)秀老師。這樣會令我們愛上這門課。
那么,誰是心目中的好老師呢?那就是——張老師,僅僅只是代課老師,他的幽默讓我喜歡上了數(shù)學;他的嚴肅讓我敢在課堂上交頭接耳;他的任師為友,令人感到欣慰。
每次上課老師舉例子時,話語中總會帶上一些笑話。這個笑話充滿著神奇的力量,它會讓我牢記笑話里蘊藏的知識。下課了,老師總會與我們談談話,玩一玩,使我更加努力地學習數(shù)學。老師的嚴厲,會使一些同學專心上課,這其中也有笑話的功勞。
每個學生心中都有一個感謝,一個對老師的感謝。每一個老師心中都有一個希望,一個對學生的渴望。放飛夢想,成就美好未來是每個學生所盼望的。辛苦耕耘,揮汗如雨是每個老師所付出的。在這里,我要對老師說聲:“您辛苦了。”
四年級的老師的作文 篇4
我的語文老師眼睛大大的,鼻子小小的,嘴巴小小的,長得可漂亮了。
老師對教學很認真,并且對學生也很關(guān)心,在上課的時候,她總是認真地給我們講解每一道題目,讓我們理解得清清楚楚,每當考試來臨的時候,她就更加辛苦,更加忙碌,總是希望我們能夠考出好的成績。
老師,我知道您很累,所以,我一定要好好學習,天天向上,用實際行動向您匯報!
四年級的老師的作文 篇5
我的老師今年三十三歲啦,身材不很高,有著一雙明亮的炯炯有神的大眼睛,她的性格開朗并且很幽默,我們班的同學都很喜歡她。
一次我們班的“好哭佬”李明又哭了。老師見了走過來,幽默地說:我們班的“好哭佬”怎么又掉金豆豆了?快叫人來接一接,我們好換取一點班費啊!同學們聽后樂的前仰后合,李明也破涕為笑不再哭了。
我們的老師不僅幽默,而且還對我們非常關(guān)心。
一次我們班體弱多病的王紅又發(fā)起燒來了。他爸爸媽媽都出差了,老師怕王紅的奶奶年紀大不方便就親自去他家照顧她,先帶她去了醫(yī)院,回家又給王紅倒水看著她把藥喝下去,還關(guān)心的問:好些了嗎?快躺下蓋好被子發(fā)一發(fā)汗會好的快些!王紅感動的眼睛里噙滿了淚水。直到王紅的燒退了,老師才放心的回家。
這就是我們的老師,一個可親可敬值得我們尊敬的好老師!
四年級的老師的作文 篇6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶吐絲,把自己的一生都毫無保留的獻給了學生;老師像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮學生。
我的班主任老師是一位女老師,姓曾,她也教我們語文。是一位和藹可親的老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛,烏黑亮澤的頭發(fā),甜甜的嘴巴,一雙靈巧的手。曾老師的口才文筆都很好。
曾老師教會了我很多東西:寫字、認字、寫日記等。在一次寫作業(yè)時,我的墨水打倒了,清理完時上課時間已經(jīng)過去了一半,我心急如焚,我快速的寫作業(yè),老師看見我慌慌忙忙的寫作業(yè),走到我身旁,看見我的字突然變得潦草,便不自覺地皺起了眉頭。我看見老師在看我的字,我也看,我這時才發(fā)現(xiàn)我的字很潦草,,我心想:糟了,剛剛只圖快,沒有注意字,老師一定會罵我的。可老師看了看地面,慢慢地放松了鄒緊的眉頭,和顏悅色的.說:“慢慢寫,我會給你時間的,但要把字寫好。”我感覺一束陽光照進我心田,心里很暖和,因為老師一般在這個情況下會罵人。
曾老師循循善誘的教導,有如春風化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來會全力以赴,做一個對社會有用的人,除了報答父母以外,還要感謝她悉心的栽培。
四年級的老師的作文 篇7
親愛的王老師:
您好,久未謀面,十分想念。大家都說,一位老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激。是呀!我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的蔭芽,生長,無不沐浴著您的陽光露水。
6歲那年,媽媽牽著我的手把我送進了學校。第一迎接我的便是您——王老師。“王老師”多么好的稱呼呀!您微笑著,把我領(lǐng)進了教室。您是多么親切。從此,我就喜歡上了您給我們上課。因為,您總有辦法讓我們認清拼音節(jié)那一張張陌生的臉神奇的變成一個個熟悉的音節(jié);也總有辦法讓那一些方正的漢字排成隊,讓我們念動聽的兒歌,有趣的故事。
老師,這一切您也許以經(jīng)忘了,因為您為學生做的太多,而我是永遠忘不了。花兒,以它的馥郁的芬香,作為對大自然的回報;我就以學習進步作為對您的回報!
祝:青春常在!
您的學生:
四年級的老師的作文 篇8
我心目中的老師,如果她是20歲,我就愿意把她比做一朵花,一朵潔白的花,一朵百合花,皎潔無暇,散發(fā)著青春、活力的氣息。她的課堂一定會是最生動有趣的,她一定會帶我們做很多游戲,在快樂的課堂中享受作文的樂趣,在動手探索中了解數(shù)學的奧秘,在英語王國里領(lǐng)略ABC的魅力。
我心目中的老師,如果她是30歲,我也愿意把她比做一朵花,一朵粉色的花,一朵康乃馨,淡雅芬芳,師愛無邊。她一定會帶我們走進一個全新的知識王國,開拓一個全新的知識領(lǐng)域,她的解釋一定是深奧的,她的課堂一定是耐人尋味的,她會教我們用另一種眼光去看世界,知識就像一條無盡的隧道,她雖然無法陪我們走到盡頭,但一定會教會我們?nèi)绾稳ふ夷侵R的真金。
我心目中的老師,如果她是40歲,我還是愿意把她比做一朵花,一朵紫色的花,一朵紫羅蘭,清馨成熟,桃李天下。她的課堂一定是最豐富多彩的,她積累的經(jīng)驗一定比誰都要多,她一定會用最適合我們的教學方法去教導我們,用能最快提高學習成績的妙招去幫助那些學習不好的同學。
但是,我心目中最喜愛、最值得我感謝的還是您,我親愛的戴老師,您有一片最美的花田,花田里面的花兒就是我們,您不辭辛苦,辛勤地培育著,照顧著。您那濃濃的師愛就是我們扎根的土壤,您那辛勤的汗水就是澆灌我們的雨露,您那燦爛的微笑就是照亮我們心房的那一縷最溫暖的陽光。
母愛無涯,師愛永恒,您就是我心目中最美的老師——戴老師。
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