【精選】四年級學生作文匯總七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級學生作文 篇1
今天是一個特別的日子，因為今天我要去打耳洞。
早晨，我和媽媽一起去爺爺家。爺爺是開美容美發店的，另外還賣有項鏈、手鐲、耳釘等飾品。
我們坐了大約一個小時的公車，到了爺爺開的美容美發店。見到婆婆，我就一直惦記著，嚷嚷著讓她給我打耳洞。在我的請求下，婆婆終于同意了，我好高興呀！
婆婆問我：“要不要選個漂亮的耳釘直接打到耳朵上？”我說：“當然要了！”只見婆婆從玻璃柜臺下拿出來兩三盒的耳釘，讓我挑選自己最喜歡的耳釘。
哇！好多的耳釘呀！好漂亮呀！我看來看去，又挑來挑去，最終挑選了一對兒淺紫色的閃鉆耳釘。耳釘小小的，亮亮的，正好適合我。我把選好的耳釘遞給婆婆，說：“我選好了！”
婆婆接過耳釘，從柜臺下拿出一個小瓶子，又拿出一些小棉球在小瓶子里蘸了一下，用棉球將耳釘來回擦拭了一遍。我好奇的問：“這是什么了？耳釘很臟嗎？”婆婆說：“這是酒精，消毒用的，這樣做是為了防止傷口感染。”
擦拭完，婆婆又拿出剪刀給每個耳釘棒剪了個尖兒，然后瞄準我的耳垂中心，只聽“嗖”的一聲，就穿過了我的耳垂。媽媽問我：“疼不疼？”我說：“一點都不疼！”我也很奇怪，竟然一點都不疼。來的路上我還害怕了好一陣子呢！不一會兒，兩個耳洞就都打好了，我照了照鏡子，真是漂亮極了！
長大后我肯定還會記得第一次打耳釘的經歷，今天真是一個特別的日子呀！
四年級學生作文 篇2
我是一位即將升入五年級的學生，面對著四年級的期末考試已可感受到，這個陽光明媚而又夾雜著微風細雨的四年級生活將要結束！這個學期，充滿了陽光，充滿了溫暖，充滿了關愛，也同時充滿了許許多多的煩惱……不管怎么說，四年級下學期還是非常愉快的，令人高興的！
記得學期剛開學，我就和“老冤家”張天干了一架。因為此事，沒少挨不少批評，被宋老師罰寫了檢討書，被爸爸罵的狗血噴頭，幸虧我當時伶俐，跑的快，否則定是飽餐一頓“竹筍炒肉絲”。
和張天和好后，我就一直處在“一級戰斗”準備狀態，因為我要參加劍橋少兒英語一級考試。輔導老師李老師對我們百般加強訓練，像“愛國者導彈”追“飛毛腿”似的，讓人感覺喘不過氣來。星期一到星期六，背單詞，寫單詞，默課文，寫句子……酸甜苦辣都嘗過了，最后，終于以滿分成績過關了！
剛考完劍橋英語，期中考試又一步步的逼近了。早上一到校，黑板上就是密密麻麻的題目：看拼音寫詞語，組詞造句，算數……搞的我們眼花繚亂。最終，我語文考了93分，數學考了97分，英語考了45分！
剛想放松一會兒，學校組織的大朗誦比賽再次把我的“休息計劃”給破壞了。我和楊經緯、胡君華、朱涵涵擔任領頌，可后來我的嗓子啞得“冒煙”了，這實在讓老師和同學擔心! 好在后三天的修養恢復了我的“大嗓音”，到比賽那天,我盡情的發揮,為班級爭了光!
幾星期后,我與胡君華順順當當的當上了(宿遷晚報)小記者,并順利的拿到了記者證，這讓我一蹦三尺高,興奮無比！
這就是我大約一個學期的表現,下面來看看其他同學吧!
自從張天這個“數學大王”退位后, “數學大王子”楊經緯對這個“大王寶座”垂涎已久了!拼命的學習數學,加強自己的思維能力。
毛慧敏今年可以說是變化莫測。一時是知書達理，一時粗心大意，一會性情暴躁，一會性情溫柔,真讓人搞不明白!
嵇時,他是這學期剛轉來的。不知道為什么,我總是不能與他友好相處，可能是嫉妒心理在作怪吧。下學期就和他好好相處吧!
四年級學生作文 篇3
我家有一只可愛的小白兔，我給它起了個響亮的名字，叫白雪，它來我家已經另個月了。
白雪有兩只紅彤彤的耳朵，雪白的身子，如同穿了一身白色的衣裳；它有一雙紅色的小眼睛；鼻子一上一下真可愛；再來看看它的三瓣嘴，它的嘴巴很小，只有四顆牙齒，舌頭很長，單吃東西的時候也很快；白雪的腳面是白色的，可是腳掌卻是棕色的，它有四根腳趾，每根腳趾上有鋒利的指甲。這時，我不禁想起了一首兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！”
也許你會問：“小白兔都吃什么食物啊？”小白兔差不多什么都吃，但是最喜歡吃的是蘿卜、青草、白菜葉、樹葉。
白雪的吃相不像狗那樣狼吞虎咽，，而是慢條斯理的吃每一樣東西。
白雪要是高興了，比誰都親熱，它會立起來向你問好。它若是不高興啊—它會趴在籠子里一聲不發，無論你給它多少食物它都不會吃。
這就是我的小白兔—白雪，天真可愛美麗漂亮，我回到家的時候都會先看看它。
四年級學生作文 篇4
今天，我爸爸和我媽媽一同說：“我們要出去一趟，你要照顧好你的表弟和表妹，表現好的話，給你一瓶旺仔在牛奶，表現不好的話，你就不要向我們要錢買東西吃了。”我說：“好的，媽媽爸爸你們放心，我會照顧好表妹和表弟的，你們就放心的走吧。”爸爸和媽媽才放心的離開了。
一開始，我覺得很簡單。我看窗外小鳥在唱歌！小溪很清澈，大爽昂頭挺胸，迎接著風的洗禮，花兒對我微笑，我開心的抱著表妹上樓了。今年我表妹四歲了，表弟八歲了，比我小兩個月。
他們一上樓就用小眼睛打量著我的房間，然后沖了進去，進了我的房間，他們亂翻我的床，柜子，書桌，玩具和書。我現在覺得晴天突然變成了陰天，小鳥也不見了，大樹也沒了，小溪臟了，花朵凋謝了，花瓣也落在了地上。突然一陣烏云飛過，把太陽的光擋住了下雨了，我全身濕透了。我大叫一聲：“停！”他們才停了下來，我心里在糾結的想：是把他們趕出去？不行！他們會大哭大鬧，爸爸媽媽又會說我沒有愛心。把他們留在這兒？不行，他們會接著亂翻我的東西，然后爸爸媽媽以后再也不會給我買東西了。后來，我不管三七二十一，把它們趕了出去，趕到了主客廳，我打開電視給他們看我最愛看的動畫片——貓和老鼠。
他們時而笑的合不攏嘴；時而傷心的哇哇大哭，淚流滿面；時而同情感動；時而說：“貓好壞！”我覺得照顧表弟表妹其實也并不難，只要用心，總可以照顧好他們，他們走了后，我開始整理房間，把房間里桌上的書放好，把床上的枕頭放好，把衣柜里的衣服疊好……后來整理好后，我再次邀請他們上來玩，并邀請他們一起看貓和老鼠。
爸爸媽媽回來了，他們看見了房子干凈整潔，他們驚呆了，問：“他們給你帶來了麻煩嗎？”我說：“帶來了，但我很快就把麻煩解決了。”爸媽又問：“那他們又給你帶了什么快樂嗎？”我回答道：“帶來了快樂，我找回了童年的快樂！”
爸爸媽媽摸了摸我的.頭說：“你已經長大了。”
我覺得這是一次很難忘的回憶！
四年級學生作文 篇5
人們都說謊言有兩種，一種是善意的，一種是真實的。而我最喜歡善意的謊言，因為善意的謊言往往能帶給我們上進的力量。而真實的謊言呢？能帶給我們什么呢？是孤獨，是惡習，是災難……
我曾經見證過一次善意的謊言。說謊的主角是一位醫生，雖然在旁人看來這不足為信，可對傷者來說，醫生的話語是一種力量，一種支撐。那是一個下午，我正和媽媽從人本超市走過，看見一輛救護車呼嘯而至，停在馬路旁邊。我趁媽媽打電話的時候，上前看了個究竟。
我看見一個雙手齊斷，滿身鮮血的小男孩正被醫護人員緊急地抬上救護車。當然，原因我們不得而知，可從臉上未干的淚痕可以看出，小男孩一臉驚恐。也許他從來沒有經受過這樣的痛苦吧！小男孩哭喊著問一個身穿白大褂的醫生：“叔叔，我的雙手能不能再長出來？我以后還能不能繼續寫字畫畫？我以后還能不能……”醫生本想制止小男孩繼續問話，因為耗費過多精力對失血過多的小男孩來說未必是好事。可看著那張天真的臉龐，那雙明亮的眸子，醫生含著淚，強顏歡笑，緩緩地說道：“孩子，別急，你的雙手一定可以再長出來，你也一定還可以畫畫、可以寫字，和別的小朋友一樣。”
大家都知道，那個小男孩的手不能再長出來了，但大家知道那個小男孩一定會積極配合醫生的治療，一定會堅強地活下去。看著小男孩和醫生的眼神交流，我們看到了一種力量的傳遞。小男孩是勇敢的，醫生是偉大的。我被醫生的這種精神感動了。原來，善意的謊言可以傳遞愛的力量啊！
我想：我以后也一定要用善意的謊言來幫助別人，而不能用那種真實的謊言來傷害別人。瞧，謊言的力量真大呀！確切一點說，是善意的謊言力量大。
四年級學生作文 篇6
那天，天空依然是海藍一片。云悠，風輕。轉眼間，朋友已悠長而去，前方傳來一陣陣譏笑。心中呈現的事一股股怨念……
他，變了，他從陽光變為黑暗。握緊拳頭，盡力向墻打去。一個人，仰臥在床上，顯為悲痛。腦中，時而呈現與朋友小手拉小手，邁向清純，體會自然的場面，時而又呈現他那一陣陣譏笑的話面。緊錘胸頭，痛罵自己，當初怎會與他成為朋友。
心寂寞了，空虛了。一個人，坐在草坪上，或仰或臥，望著那一片片朗朗的天空。始終覺得是黑暗的……
這份心情已伴隨自己一個星期了。也許，我可以拋開那份悲痛，松弛那悲痛的心弦。我應該忘了他。盡情體會泥土，青草的芬芳，感受大地，太陽的自然。沒有自然，沒有憂愁，沒有拘束。盡情享受我的一片天。
也許，畢業后很久很久，我們都不會再理會對方，沒有你的消息，也不再想起你，也是不想再想起。再回首時，容顏已無法辨認……
四年級學生作文 篇7
在太陽高掛的夏日，吹著熱熱的風，劃過小河那平靜的水面，輕輕地蕩起漣漪；劃過小草那碧綠的秀發，在緩緩地飄動；劃過我那不安分的思緒，慢慢地走向我眼眸中的你。
站在你的腳下，也必須將視線提高90°，才能望見你的最高處。小時候和爺爺經過你的旁邊時，曾問：“爺爺，這顆樹有多高了呀？”，爺爺回答“我也不知道，不過，在我小的時候，這棵樹已經在那里了。”。那時的我對你充滿了崇敬。
有時候閑暇時，我會望著你，看近處的，遠處的你。
你靜靜地立在這小小的充滿質樸氣息的鄉村里，立在一條重新修建好的小橋邊，立在一條孕育了數代人的小河旁，你只是那么靜靜地、靜靜地立著。
我想知道你在想什么，可是我卻無法和你進行語言上的溝通。
我想和你做個朋友，我在心底默默地重復著這句話，希望你能感覺到。
想做你的朋友，因為我想知道為什么你能長得如此高大，什么力量使你能孤單地生存下去？
炎熱的夏日依舊，風輕輕吹著，你的樹梢緩緩地搖動著。這是在向我招手嗎？這是關于我的請求的回答嗎？
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